0:00:00.000,0:00:04.000
დილა მშვიდობის.[br]როგორ ბრძანდებით?

0:00:04.000,0:00:05.000
(სიცილი)

0:00:05.000,0:00:07.000
დიდებული კონფერენცია იყო არა?

0:00:07.000,0:00:11.000
უზარმაზარი შთაბეჭდილება მოახდინა ჩემზე[br]ამ ყველაფერმა

0:00:11.000,0:00:12.000
ისე, მეც გტოვებთ ახლა.

0:00:12.000,0:00:15.000
(სიცილი)

0:00:15.000,0:00:19.000
სამი თემა ტრიალებდა[br]კონფერენციის განმავლობაში,

0:00:19.000,0:00:23.000
იმასთან დაკავშირებული[br]რაზეც მინდა რომ გელაპარაკოთ.

0:00:23.000,0:00:25.000
პირველი არის ადამიანური შემოქმედებითობის[br]არაჩვეულებრივი მაგალითი

0:00:29.000,0:00:32.000
ყველა პრეზენტაციაში რაც კი აქამდე გვქონდა

0:00:32.000,0:00:35.000
და ყველა აქ მყოფ ადამიანში.[br]უბრალოდ, უდიდესი სხვადასხვაობა

0:00:35.000,0:00:38.000
და სპექტრი ამ შემოქმედების.მეორე არის ის რომ

0:00:38.000,0:00:41.000
ჩვენ ეხლა ვართ ისეთ ადგილას, რომ წარმოდგენა არ გვაქვს თუ რა მოხდება,

0:00:41.000,0:00:43.000
მომავლის მხრივ. წარმოდგენა არ გვაქვს

0:00:43.000,0:00:45.000
როგორ გათამაშდება ეს ყველაფერი.

0:00:45.000,0:00:48.000
პირადათ მე დაინტერესუბული ვარ განათლებით --

0:00:48.000,0:00:51.000
სხვათს შორის, ვამჩნევ რომ ყველას აქვს გარკვეული ინტერესი განატლებაში

0:00:51.000,0:00:53.000
თქვენ არა?მე ეს ძალზედ საინტერესოდ მიმაჩნია.

0:00:53.000,0:00:56.000
თუ სადმე ვახშამზე, ან საღამოზე ხართ და იტყვით რომ

0:00:56.000,0:00:59.000
განათლების სფეროში მუშაობთ --

0:00:59.000,0:01:06.000
ისე, არც ისე ხშირად ხარ ადამიანი სოციალურ საღამოებზე, აშკარად, თუ მუშაოფ განათლების სფეროში

0:01:06.000,0:01:09.000
(სიცილი) არავინ გპატიჟებს.

0:01:09.000,0:01:14.000
და კვლავ მოსვლასაც არავინ გთხოვს. ჩემდა გასაკვირათ.

0:01:14.000,0:01:16.000
მაგრამ თუ ხართ სადმე ასეთ გარემოში, და უთხარით ვინმეს,

0:01:16.000,0:01:18.000
ხომ იცით, ვინმე გკიტხავთ, "რას საქმიანობთ?"

0:01:18.000,0:01:20.000
და თქვენ პასუხობთ - განათლების სფეროში,

0:01:20.000,0:01:24.000
და ხედავთ როგორ უფითრდება სახე. ფიქრობენ,

0:01:24.000,0:01:30.000
"ღმერთო ჩემო," ხომ იცით, "რატომ მე? კვირაში ერთი საღამო საზოგადოებაში"(სიცილი)

0:01:30.000,0:01:32.000
მაგრამ, თუ შეეკითხეთ მათი განათლების შესახებ,

0:01:32.000,0:01:34.000
მიგაკრავენ კედელზე. რადგან ეს ერთ-ერთი ისეთი რამ არის

0:01:34.000,0:01:37.000
რაც ღრმადაა გამჯდარი ხალხში, არ ვარ მართალი?

0:01:37.000,0:01:40.000
როგორც რელიგია, და ფული, და ასე შემდეგ.

0:01:40.000,0:01:44.000
მე უაღრესად დიდი ინტერესი მაქვს განათლების სფეროთი, და ჩემის აზრით ჩვენ ყვალს გვაქვს.

0:01:44.000,0:01:46.000
უაღრესად დიდი ინტერესი დაბანდებული განათლებაში,

0:01:46.000,0:01:49.000
ნაწილობრივ იმიტომ რომ, განათლებაა რამაც უნდა

0:01:49.000,0:01:52.000
წაგვიყვანოს იმ მომავლისკენ რომელის ჯერ მიუწვდომელია.

0:01:52.000,0:01:55.000
თუ კარგად დაფიქრდებით, ბავშვები ვინც წელს იწყებენ სკოლაში სცავლას

0:01:55.000,0:02:01.000
პენსიაზე გავლენ 2065 წელს. არავის აქვს წარმოდგენა --

0:02:01.000,0:02:04.000
მიუხედავად მთელი, ბოლო ოთხი დღის განმავლობაში, პარადზე გამოტანილი ექსპერტიზისა --

0:02:04.000,0:02:06.000
თუ როგორი იქნება მსოფლიო

0:02:06.000,0:02:08.000
ხუთი წლის შემდეგ. მიუხედავად ამისა ჩვენ განკუთვნილნი ვართ

0:02:08.000,0:02:11.000
მათ განსანატლებლად იმ მსოფლიოსთვის. ასე რომ წარმოუდგენლობა, ჩემის აზრით,

0:02:11.000,0:02:13.000
არის ექსტრაორდინალური

0:02:13.000,0:02:15.000
და მესამე ნაწილი ამ ყველაფრის არის ის რომ

0:02:15.000,0:02:20.000
ჩვენ ყველა ვთანხმდებით, მიუხედავად, იმაზე რომ

0:02:20.000,0:02:23.000
ბავშვებს აქვთ ექსტრაორდინალური ნიჭი და უნარი --

0:02:23.000,0:02:25.000
მათი უნარი სიახლის დანერგვის. მაგალითად. გუშინ საღამოს, სირენა იყო საოცრება,

0:02:25.000,0:02:28.000
არა? უბრალოდ დანახვა თუ რა შეუძლია მას.

0:02:28.000,0:02:33.000
და იგი არის განსაკუთრებული, მაგრამ მემგონი არც ისე დზალიან, ასე ვთქვათ,

0:02:33.000,0:02:36.000
განსაკუთრებული მთელს ბავშვობაში

0:02:36.000,0:02:39.000
ჩვენ რასაც ვხედავთ არის პიროვნება ექსტრაორდინალური თავდადებით

0:02:39.000,0:02:41.000
ვინც იპოვნა თავისი ტალანტი. და ჩემი არგუმენტი არის ის

0:02:41.000,0:02:43.000
რომ ყოველ ბავშვს აქვს უშველებელი ტალანტი.

0:02:43.000,0:02:45.000
და ჩვენ, საკმაოდ დაუნდობლად, ვფლანგავთ მათ ტალანტებს.

0:02:45.000,0:02:48.000
ამიტომაც მინდა ვილაპარაკო განათლებაზე და

0:02:48.000,0:02:51.000
მინდა ასევე ვილაპარაკო შემოქმედებაზე. ჩემი დავა არის ის რომ

0:02:51.000,0:02:54.000
შემოქმედება ამჟამად არის იმდენად მნიშვნელოვანი როგორც წერა-კითხვა

0:02:54.000,0:02:58.000
და ჩვენ ორივეს თანაბარი სტატუსი უნდა მივანიჭოთ.

0:02:58.000,0:03:06.000
(აპლოდისმენტები) მადლობთ. სულ ეს იყო, სხვათა შორის.

0:03:06.000,0:03:10.000
ძალიან დიდ მადლობა.(სიცილი) მაშასადამე, 15 წუტი დამრჩა.

0:03:10.000,0:03:17.000
ესეიგი, მე ვარ დაბადებული -- არა.(სიცილი)

0:03:17.000,0:03:21.000
ჩინებული ამბავი მოვისმინე ახლახან -- და ძალზედ მიყვარს მისი მოყოლა --

0:03:21.000,0:03:25.000
ერთი პატარა გოგ, ხატვის გაკვეთილზე. ექვსი ცლის

0:03:25.000,0:03:27.000
და იჯდა კლასის ბოლოს, ხატავდა,

0:03:27.000,0:03:29.000
და მასწავლებელმა თქვა რომ ეს პატარა გოგო იშვიათად თუ

0:03:29.000,0:03:33.000
აქცევდა კლასებს ყურადღებას, და ამ ხატვის გაკვეთილზე პირიქით.

0:03:33.000,0:03:35.000
მასწავლებელი მოიხიბლა და მიუახლოვდა მას

0:03:35.000,0:03:38.000
და შეეკითხა, "რას ხატავ?"

0:03:38.000,0:03:41.000
და გოგონამ უპასუხა, "მე ვხატავ ღმერთის სურათს."

0:03:41.000,0:03:44.000
და მასწავლებელმა უთხრა, "კი მაგრამ არავინ იცის ღმერტი როგორ გამოიყურება."

0:03:44.000,0:03:51.000
და გოგნამ უპასუხა, "ცოტა ხანში ეცოდინებათ."

0:03:51.000,0:03:52.000
(სიცილი)

0:03:52.000,0:03:57.000
ჩემი ბიჭი ოთხი წლის რომ იყო ინგლისში --

0:03:57.000,0:04:00.000
მართალი რო გითხრათ, ყველგან ოთხი წლის იყო (სიცილი)

0:04:00.000,0:04:06.000
ძაან მკაცრად თუ განვიხილეთ, სადაც არ წავედით, ყველგან ოთხის იყო იმ წელს.

0:04:06.000,0:04:08.000
იგი მონაწილეობას იღებდა ქრისტეშობის სპექტაკლში

0:04:08.000,0:04:11.000
ამბავი ხომ გახსოვთ? არა, ძაან დიდი იყო.

0:04:11.000,0:04:14.000
დიდი და ცნობილი ამბავია. მელ გიბსონმა გააკეთა გაგრძელობა

0:04:14.000,0:04:19.000
შეიძლება ნანახი გქონდეთ: "ქრისტეშობა ორი."-- მაგრამ ჟეიმსი თამაშობდა იოსებს,

0:04:19.000,0:04:22.000
რის შესახებაც ჩვენ ძალზედ მოხიბლულნი ვიყავით.

0:04:22.000,0:04:24.000
ჩვენ ეს ერთ-ერთ წამყვან როლად მიგვჩნდა.

0:04:24.000,0:04:26.000
იქაურობა გავავსეთ ეგენტებით, მაიკებში:

0:04:26.000,0:04:29.000
"ჟეიმს რობინსონი არის იოსები !" (სიცილი)

0:04:29.000,0:04:31.000
მას არ მოუწია ლაპარაკი მაგრამ, ხომ იცით ის ნაწილი

0:04:31.000,0:04:34.000
სამი მეფე რომ შემოდის საჩუქრებით,

0:04:34.000,0:04:36.000
მათ მოაქვთ ოქრო, საკმეველი და მური(სურნელება)

0:04:36.000,0:04:38.000
ეს მართლა მოხდა. ჩვენ ვზივართ ვუყურეფთ

0:04:38.000,0:04:40.000
და მემგონი ოდნავ ოდნავ შეცვალეს თანმიმდევრობა,

0:04:40.000,0:04:42.000
იმტომ რომ ჩვენ დაველაპარაკეთ იმ პატარა ბიჭს სპექტაკლის შემდეგ და ვკითხეთ,

0:04:42.000,0:04:44.000
"კმაყოფილი იყავი შენი ნათქვამით?" და მან გვიპასუხა, "დიახ, რატო, რა არსწორი იყო?"

0:04:44.000,0:04:46.000
მათ უბრალოდ შეცვალედ განრიგი,

0:04:46.000,0:04:47.000
ერთი სიტყვით, სამი ბიჭი გამოვიდა

0:04:47.000,0:04:49.000
ოთხი-წლისები, თავზე მოხვეული პირსახოცებით,

0:04:49.000,0:04:52.000
დააწყვეს ეს ყუთეი ძირს,

0:04:52.000,0:04:54.000
და პირველმა ბიჭმა თქვა, "მე მოგიტანეთ ოქრო."

0:04:54.000,0:04:57.000
და მეორემ თქვა, "მე მოგიტანეთ მური."

0:04:57.000,0:05:11.000
და მესამემ თქვა, "ეს ფრენკმა გამომატანა." (სიცილი)

0:05:11.000,0:05:13.000
ამათ საერთო ის აქვთ რომ ბავშვები რისკებზე მიდიან ძალიან ადვილათ.

0:05:13.000,0:05:16.000
თუ არ იციან რამე, მაინც ეცდებიან, და იტყვიან რამეს.

0:05:16.000,0:05:19.000
არ ვარ მართალი? მათ არ ეშინიათ რომ იყვნენ არასწორი.

0:05:19.000,0:05:24.000
ეხლა, მე არ მინდა რო განვაცხადო რომ შემოქმედება და შეცდომის დაშვება ერთი და იგივეა.

0:05:24.000,0:05:25.000
მაგრამ ჩვენ ზუსტად ვიცით ის რომ

0:05:25.000,0:05:28.000
თუ არ ხარ მზად შეცდომის დასაშვებათ,

0:05:28.000,0:05:31.000
ვერასოდეს შექმნი რამე ორიგინალურს.

0:05:31.000,0:05:34.000
თუ არ ხარ მზად რომ იყო არასწორი. და ზრდასრული ასაკის მიხწევისას,

0:05:34.000,0:05:36.000
ბავშვების უმრავლესობა კარგავს ამ უნარს.

0:05:36.000,0:05:39.000
მათ შეცდომების დაშვების შიში აქვთ.

0:05:39.000,0:05:41.000
და ჩვენ კომპანიებსაც ასე ვმართავთ, სხვათა შორის.

0:05:41.000,0:05:44.000
ჩვენ დაღს ვადებთ შეცდომებს. და ჩვენ ვმართავთ

0:05:44.000,0:05:47.000
ნაციონალურ განათლების სისტემებს სადაც

0:05:47.000,0:05:50.000
შეცდომის დაშვება არის ყველაზე უარესი რამ.

0:05:50.000,0:05:53.000
და შედეგი არის ის რომ ჩვენი განათლება ხალხს ართმევს

0:05:53.000,0:05:56.000
მათ შემოქმედ უნარ-ჩვევებს. პიკასომ ერთხელ თქვა:

0:05:56.000,0:05:59.000
მან თქვა რომ ყველა ბავშვი იადება არტისტად.

0:05:59.000,0:06:03.000
პრობლემაა რო დარჩე არტისტი როცა იზრდები. მე ამის მთელი გულით მწამს.

0:06:03.000,0:06:05.000
ჩვენ რო ვიზრდებით, კი არ ვიძენთ

0:06:05.000,0:06:08.000
არამედ ვკარგავთ ჩვენ შემოქმედ ნიჭს. უფრო სწორად განათლების გზით ვკარგავთ.

0:06:08.000,0:06:10.000
და რატომ ხდება ეს?

0:06:10.000,0:06:14.000
მე ვცხოვრობდი სტრატფორდ-ონ-ავონ-ში, და ხუთი წლის ცინ

0:06:14.000,0:06:16.000
დაახლოებით, გადმოვედით სტრატფორდიდან ლოს ანჯელესში.

0:06:16.000,0:06:20.000
ასე რომ შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ თუ რა შეუმჩნეველი ცვლილება იყო.

0:06:20.000,0:06:22.000
(სიცილი) უფრო კონკრეტულად,

0:06:22.000,0:06:24.000
ჩვენ ვცხოვრობდით ადგილას სახელად სნიტერფილდ,

0:06:24.000,0:06:26.000
ცოტაოდენ სტრატფორდის გარეთ, და ესაა

0:06:26.000,0:06:31.000
შეკსპირის მამის დაბადების ადგილი. უცნაური ფიქრი არ გაგიჩნდათ? მე გამიჩნდა.

0:06:31.000,0:06:33.000
არასდროს წარმოიდგენ რომ შეკსპირს ყავდა მამა, არა?

0:06:33.000,0:06:35.000
კიი? რადგან ძნელი წარმოსადგენია

0:06:35.000,0:06:37.000
შეკსპირი ბავშვობაშო, არა?

0:06:37.000,0:06:40.000
შექსპირი შვიდი ცლის ასაკში? მე არასდროს წარმომიდგენია, არადა იგი იყო

0:06:40.000,0:06:42.000
შვიდის ერთ დროს, იგი იყო

0:06:42.000,0:06:51.000
ვიღაცის ინგლისურის გაკვეთილზე, არა? რამდენად გამაღიზიანებელი იქნებოდა?

0:06:51.000,0:07:05.000
(სიცილი) "უფრო უნდა ეცადო." დასაძინებლად რო გაუშვებდა მამამისი, ხომ წარმოგიდგენიათ,

0:07:05.000,0:07:08.000
შექსპირს, "წადი დაიძინე, ეხლავე,"

0:07:08.000,0:07:10.000
უილიამ შექსპირს, "და დაანებე თავი მაგ ფანქარს.

0:07:10.000,0:07:18.000
და მორჩი ეგრე ლაპარაკს. აბნევ ყველას."

0:07:18.000,0:07:23.000
(სიცილი)

0:07:23.000,0:07:26.000
მოკლეთ, გადავედით შტრატფორდიდან ლოს ანჯელესში,

0:07:26.000,0:07:30.000
და ერთი-ორი სიტყვა მინდა ვთქვა ამ გადაადგილების შესახებ.

0:07:30.000,0:07:33.000
ჩემ ბიჭს არ უნდოდა წამოსვლა.

0:07:33.000,0:07:36.000
ორი შვილი მყავს. ბიჭი ოცდაერთისაა, და გოგო თექვსმეტის.

0:07:36.000,0:07:38.000
მას არ უნდოდა წამოსვლა ლოს ანჯელესში. კი მოსწონდა აქაურობა,

0:07:38.000,0:07:43.000
მაგრამ შეყვარებული ყავდა ინგლისში. იგი იყო მისი ცხოვრების დიდი სიყვარული, სარა.

0:07:43.000,0:07:45.000
ერთმანეთს იცნობდნენ ერთი თვე.

0:07:45.000,0:07:48.000
არ გაგიკვირდეთ, და მეოთხე აღსანიშნავი თარიღი ჰქონდათ წამოსვლის წინ.

0:07:48.000,0:07:52.000
იმიტომ რომ ერთი თვე დიდი დროა მაგ ასაკში.

0:07:52.000,0:07:54.000
ერთი სიტყვით, ძაან ნაწყენი იყო თვითმფრინავში.

0:07:54.000,0:07:56.000
და თქვა, " ვეღარასდროს ვნახავ სარასნაირ გოგოს."

0:07:56.000,0:07:58.000
და ჩვენ დზალზედ გვესიამოვნა ეს ნათქვამი, ფაქტობრივად,

0:07:58.000,0:08:10.000
რადგან ის გოგო იყო ჩვენი ქვეყნიდან წასვლის მიზეზი.

0:08:10.000,0:08:13.000
(სიცილი)

0:08:13.000,0:08:16.000
მაგრამ, რაღაც აზრი გიჩნდება ამერიკაში გადმოსვლისას

0:08:16.000,0:08:18.000
და როდესაც მოგზაურობთ მსოფლიოში:

0:08:18.000,0:08:22.000
ყველა განათლების სისტემას მსოფლიოში აქვს ერთნაირი საგნების ჰიერარქია.

0:08:22.000,0:08:24.000
თითოეულ მათგანს. სადაც არ უნდა წახვიდეთ.

0:08:24.000,0:08:26.000
იფიქრებდით რომ სხვაგვარად იქნებოდა, მაგრამ ასეა.

0:08:26.000,0:08:29.000
უმაღლესია მათემატიკა და უცხო ენები, umaglesia matematika da enebi,

0:08:29.000,0:08:31.000
შემდეგ ჰუმანიტარული საგნები, და ფსკერზე არის ხელოვნება.

0:08:31.000,0:08:33.000
ყველგან დედამიწაზე.

0:08:33.000,0:08:36.000
და თითქმის ყველა სისტემაში ასევე,

0:08:36.000,0:08:38.000
ჰიერარქიაა ხელოვნების საგნებში.

0:08:38.000,0:08:40.000
ხატვას და მუსიკას ძირითადად აქვთ უფრო მაღალი სტატუსი სკოლებში

0:08:40.000,0:08:43.000
ვიდრე თეატრს და ცეკვას. პლანეტაზე არ არსებოფს განათლების სისტემა

0:08:43.000,0:08:45.000
რომელიც ბავშვებს ცეკვას ასცავლის ყოველ დღე

0:08:45.000,0:08:48.000
როგორც ჩვენ ვასწავლით მათემატიკას.რატომ?

0:08:48.000,0:08:50.000
რატომაც არა? ეს ჩემის აზრითchemis ძალზედ მნისჰვნელოვანია.

0:08:50.000,0:08:53.000
მემგონი მათემატიკა მნიშვნელოვანია, მაგრამ ასევე არის ცეკვა.

0:08:53.000,0:08:56.000
ბავშვები მუდამ ცეკვავენ თუ ნებას დართავტ, ჩვენ ყველანიც ასევე.

0:08:56.000,0:08:59.000
ჩვენ ყველას გვაქვს ტანები, არა? რამე შეხვედრა გამოვტოვე?

0:08:59.000,0:09:03.000
(სიცილი) მართლა, რა ხდება და

0:09:03.000,0:09:05.000
ბავშვები რო იზრდებიან, ჩვენ ვიწყებთ მათ განათლებას

0:09:05.000,0:09:08.000
წელს ზევით. და შემდეგ, კონცენტრირებას ვახდენთ მათ თავებზე.

0:09:08.000,0:09:10.000
და ცოტატი ერთ მხარეს.

0:09:10.000,0:09:14.000
თუ მოინახულეთ განათლების სისტემა, და ხარ სხვა პლანეტიდან,

0:09:14.000,0:09:17.000
და იკითხე "რისთვისაა, საჯარო განათლება?"

0:09:17.000,0:09:19.000
მემგონი იძულებული იქნებით რომ დაასკვნათ -- თუ შეხედავთ ნაყოფს,

0:09:19.000,0:09:21.000
ვინც მართლა წარმატებას ახწევს ამ გზით,

0:09:21.000,0:09:23.000
ვინც ყველაფერს სწორად აკეთებს ამ მხრივ

0:09:23.000,0:09:26.000
ვინ მიიღო ყველაზე მეტი ქულები, ვინ არიან მოგებულები --

0:09:26.000,0:09:29.000
მემგონი უნდა დაასკვნა რომ საჯარო განათლების მტელი მიზანი

0:09:29.000,0:09:30.000
მთელს მსოფლიოში

0:09:30.000,0:09:34.000
არის უნივერსიტეტის პროფესორების შექმნა. არა?

0:09:34.000,0:09:36.000
ეგენი არიან ხალხი ვინც გამოდიან მწვერვალზე.

0:09:37.000,0:09:40.000
და მე ვიყავი ერთ-ერთი მათგანი. (სიცილი)

0:09:40.000,0:09:44.000
და მე ძალიან მომწონს უნივერსიტეტის პროფესორები,მაგრამ იცით რა,

0:09:44.000,0:09:48.000
ჩვენ ისინი არ უნდა გვეგონონ მთელი ადამიანური მიხწევების აპოთეოზი.

0:09:48.000,0:09:50.000
ისინი უბრალოდ სიცოცხლის ფორმა არიან,

0:09:50.000,0:09:52.000
ერთ-ერთი სიცოცხლის ფორმა. მაგრამ ისინი საკმაოდ ცნობისმოყვარეობის გამომწვევნი არიან,

0:09:52.000,0:09:54.000
და მე ამას ვამბოფ სიყვარულით.

0:09:54.000,0:09:57.000
რაღაც ძალზედ საინტერესონი არიან პროფესორები ჩემს გამოცდილებაში --

0:09:57.000,0:10:00.000
ყველა არა, მაგრამ ტიპიურად -- ისინი ცხოვრობენ თავიანთ თავებში.

0:10:00.000,0:10:02.000
ცხოვრობენ იქ ზევით,და ოდნავ ერთ მხარეს.

0:10:02.000,0:10:06.000
გეგონებათ რომ უტანოები არიან, ხომ იცით,ძალიან პირდაპირი გაგებით.

0:10:06.000,0:10:08.000
ისინი თავიანთ ტანებს უყურებენ

0:10:08.000,0:10:17.000
როგორც გადაადგილების მეთოდს თავიანთი თავებისთვის, არა?

0:10:17.000,0:10:24.000
(სიცილი) ეს არის გზა თავიანთი თავების შეხვედრებზე მიტანის.

0:10:24.000,0:10:27.000
თუ გაინტერესებს ნამდვილი ტანს-გერე გამოცდილება,

0:10:27.000,0:10:30.000
სხვათა შორის, მოხვდით სადმე კონფერენციაზე

0:10:30.000,0:10:32.000
უფროსი აკადემოკოსების,

0:10:32.000,0:10:35.000
და შეიხედეთ დისკოტეკაზე ბოლო საღამოს.

0:10:35.000,0:10:39.000
(სიცილი) და ნახავთ, ზრდასრულ მამაკაცებს და ქალბატონებს

0:10:39.000,0:10:43.000
რომლებიც უკონტროლოდ იკრუნჩხებიან, რითმის გარეშე,

0:10:43.000,0:10:47.000
ელოდებიან როდის დამთავრდება ეს ყველაფერი, რომ წავიდნენ სახლში და თემა დაწერონ ამის შესახებ.

0:10:47.000,0:10:53.000
ამჟამად ჩვენი განათლების სისტემა არის დაფუძნებული აკადემიური უნარის იდეაზე.

0:10:53.000,0:10:56.000
და მიზეზია ამისთვის.

0:10:56.000,0:10:58.000
მთელი სისტემა იყო მოგონილი -- მსოფლიოში, არ იყო

0:10:58.000,0:11:00.000
საჯარო განათლების სისტემა, რეალურად, მეცხრამეტე საუკუნემდე.

0:11:00.000,0:11:03.000
ყველა მათგანი შეიქმნა

0:11:03.000,0:11:04.000
რათა დაეკმაყოფილებინა ინდუსტრიალიზაციის მოთცოვნები.

0:11:04.000,0:11:07.000
ასე რომ ჰიერარქია არის დაყრდნობილი ორ იდეაზე.

0:11:07.000,0:11:11.000
ნომერი ერთი, ყველაზე გამოსადეგარი საგნები მუშაობისთვის

0:11:11.000,0:11:13.000
არიან კენწეროზე. ასე რომ თქვენ ალბათ გულკეთილად იყავით მიმართული

0:11:13.000,0:11:15.000
შორს ისეთი საგნებისგან რომლებიც თქვენ მოგწონდათ სკოლაში,

0:11:15.000,0:11:17.000
იმ საფუძველზე რომ თქვენ

0:11:17.000,0:11:20.000
ვერასოდეს იშოვით სამსახურს მაგის კეთებით, ხომ მართალი ვარ?

0:11:20.000,0:11:22.000
არ გინდა მუსიკა. მუსიკოსი ხომ არ გამოხვალ;

0:11:22.000,0:11:24.000
არ გინდა ხატვა, მხატვარი ხომ არ იქნები.

0:11:25.000,0:11:29.000
გულკეთილი რჩევა -- აწმყოში, ღრმად მცდარი. მთელი მსოფლიო

0:11:29.000,0:11:30.000
არის შთანთქმული რევოლუციის მიერ.

0:11:30.000,0:11:33.000
და მეორე არის აკადემიური უნარი, რომელიც დომინირებს

0:11:33.000,0:11:34.000
ჩვენ შეხედულებას გონებამახვილების შესახებ,

0:11:34.000,0:11:37.000
რადგან უნივერსიტეტბმა შექმნეს სისტემა სახად.

0:11:37.000,0:11:39.000
თუ დაფიქრდით, მთელი საჯარო განათლების სისტემა

0:11:39.000,0:11:41.000
მსოფლიოში არის გაჭიანურებული პროცესი

0:11:41.000,0:11:43.000
უნივერსიტეტში ჩაბარების.

0:11:43.000,0:11:46.000
და ამ ყველაფრის შედეგი ისაა რომ ბევრი ძაან ნიჭიერი,

0:11:46.000,0:11:48.000
ბრწყინვალე, შემოქმედი ადამიანებიო ფიქრობენ რომ ისინი უვარგისები არიან

0:11:48.000,0:11:50.000
იმიტომ რომ ის საგანი რაშიც ისინი წარმატებულნი იყვნენ სკოლაში

0:11:50.000,0:11:54.000
არ იყო დაფასებული, მეტიც კი, ითვლებოდა ცუდ ტონად.

0:11:54.000,0:11:56.000
და ჩემის აზრით ჩვენ საშუალება არ გვაქვს რომ ესე გავაგრძელოთ.

0:11:56.000,0:11:58.000
შემდეგ ოცდაათი წლის განმავლობაში, UNESCO-ს თანახმად,

0:11:58.000,0:12:01.000
უფრო მეტი ადამიანი დაამთავრებს უნივერსიტეტს

0:12:01.000,0:12:03.000
განათლების სისტემის გზით, ვიდრე ისტორიის დასაწყისიდან დღემდე.

0:12:03.000,0:12:05.000
მეტი ხალხი, და კომბინაცია

0:12:05.000,0:12:07.000
იმ ყველაფრისა რაზეც აქამდე ვილაპარაკეთ --

0:12:07.000,0:12:10.000
ტექნოლოგია და მისი ტრანსფორმირებელი ეფექტი მუშაობაზე, და დემოგრაფიაზე

0:12:10.000,0:12:12.000
და უზარმაზარი აფეთქება მოსახლეობის რაოდენობის.

0:12:12.000,0:12:15.000
უცაბედად, დიპლომებს ფასი დაეკარგათ, არ არის ეს მართალი?

0:12:15.000,0:12:19.000
მე რომ ვიყავი სტუდენტი, დიპლომი თუ გქონდა, სამსახურიც გქონდა.

0:12:19.000,0:12:22.000
თუ არ გქონდა სამსახური, ეგ იმიტომ რომ არ გინდოდა მუშაობა.

0:12:22.000,0:12:25.000
და მე არ მინდოდა, გულახდილად რომ გითხრათ.(სიცილი)

0:12:25.000,0:12:30.000
მაგრამ დღეს-დღეობით საკმაოდ ხშირათ, ახალგაზრდები დიპლომებით

0:12:30.000,0:12:31.000
ბრუნდებიან სახლში და აგძელებენ კომპიუტერულ თამაშებს,

0:12:31.000,0:12:34.000
იმიტომ რომ სამსახურები დღეს რომ უმაღლესის დიპლომს ითხოვენ, ადრე სკოლის დიპლომი იყო საკმარისი,

0:12:34.000,0:12:37.000
და ადამიანს გჭირდება დოქტორის ხარისხი სადაც ადრე ნაკლები იყო საჭირო.

0:12:37.000,0:12:39.000
ეს არის აკადემიური ინფლაციის პროცესი.

0:12:39.000,0:12:41.000
და ეს იმის მაჩვენებელია რომ მთელი განათლების სტრუქტურა

0:12:41.000,0:12:43.000
მიცას გვაქცლის ფეხებს ქვეშ. ჩვენ მოგვიწევს რადიკალურად შეცვლა

0:12:43.000,0:12:44.000
ჩვენი წარმოდგენა ჭკუა-გონების შესახებ.

0:12:44.000,0:12:46.000
ჩვენ ვიცით სამი რამ გონებამახვილობის შესახებ.

0:12:46.000,0:12:49.000
პირველი, მრავალფეროვნება. ჩვენ ვფიქროთ მსოფლიოზე იმდენნაირად

0:12:49.000,0:12:51.000
რამდენნაირადაც ჩვენ მას განვიცდით. ჩვენ ვფიქრობთ ვიზუალურად,

0:12:51.000,0:12:54.000
ჩვენ ვფიქრობთ ხმის თვალსარისით, ჩვენ ვფიქრობთ დინამიურად.

0:12:54.000,0:12:57.000
ჩვენ ვფიქრობთ აბსტრაქტულ ტერმინებში, ვფიქრობთ მოძრაობაში.

0:12:57.000,0:12:59.000
მეორე, გონებამახვილება არის დინამიური.

0:12:59.000,0:13:02.000
თუ შეხედავ ადამიანის ტვინის ურთიერთმოქმედებას, როგორხ მოვისმინეთ

0:13:02.000,0:13:05.000
გუშინ რომდენიმე პრეზენტაციაში,

0:13:05.000,0:13:07.000
გონებამახვილება არის ჩინებულად ინტერაქტიული.

0:13:07.000,0:13:10.000
ტვინი არაა დაყოფილი განყოფილებებად.

0:13:10.000,0:13:13.000
ფაქტობრივად, შემოქმედება -- რასაც მე განვსაზღვრავ როგორც

0:13:13.000,0:13:15.000
ფასეულობის მქონე, ორიგინალური იდეების ქონის პროცესს --

0:13:15.000,0:13:18.000
რომლებიც მეტწილად მოდიან ურთიერთმოქმედების

0:13:18.000,0:13:21.000
და ნივთების სხვადასხვა დისციპლინარული გზებით დანახვის წყალობით.

0:13:21.000,0:13:23.000
ტვინი არის განზრახული -- სხვათა შორის,

0:13:23.000,0:13:26.000
ტვინის ორი ნაცილს ერთმანეთთან აკავშირებს ნერვების მილისებრი გროვა

0:13:26.000,0:13:28.000
რომელსაც ქვია კორპუს კალლოსუმ.და ეს გროვა გაცილებით უფრო დიდია ქალბატონებში.

0:13:28.000,0:13:30.000
რო გავაგრძელო ელენეს გუშინდელი თემა, ჩემის აზრით

0:13:30.000,0:13:34.000
ესაა ალბათ მიზეზი იმის რომ ქალები გაცილებით უკეთესად უმკლავდებიან რამოდენიმე საქმეს ერთდროულად

0:13:34.000,0:13:36.000
იმტომ რომ ეგრეა, არა?

0:13:36.000,0:13:39.000
კვლევების ძალზედ დიდ რაოდენობაა ამის შესახებ, მაგრამ მე ეს საკუთარი ცხოვრებიდან ვიცი.

0:13:39.000,0:13:41.000
ჩემი მეუღლე თუ საჭმელს აკეთებს სახლში --

0:13:41.000,0:13:45.000
რაც, საბედნიეროდ არც თუ ისე ხშირად ხდება.(სიცილი)

0:13:45.000,0:13:48.000
მაგრამ ხომ იცით, აკეთებს -- არა, ნუ იგი ბრწყინვალეა რამეში --

0:13:48.000,0:13:50.000
მაგრამ თუ საჭმელს ამზადებს, ხომ იცით,

0:13:50.000,0:13:52.000
ხალხთან დიალოგი აქვს ტელეფონზე,

0:13:52.000,0:13:55.000
ბავშვებს ელაპარაკება, ჭერს ღებავს,

0:13:55.000,0:13:58.000
გულის ოპერაციას აწარმოებს აქეთ მხარეს.

0:13:58.000,0:14:01.000
მე თუ ვამზადეფ საჭმელს, კარები დახურულია, ბავშვები გარეთ არიან,

0:14:01.000,0:14:04.000
ტელეფონი გათიშულია, ცოლი თუ შემოვა მე ვღიზიანდები.

0:14:04.000,0:14:17.000
ვამბოფ, " ტერრი, ძალიან გთხოვ, ხომ ხედავ კვერცხის შეცვას ვცდილოფ, მაცალე." (სიცილი)

0:14:17.000,0:14:19.000
შხვათა შორის, ხომ გახსოვთ ეს ძველი ფილოსოფიური შეკითხვა,

0:14:19.000,0:14:22.000
ხე თუ წაიქცა ტყეში და ხმა ვერავინ გაიგო,

0:14:22.000,0:14:25.000
მოხდა თუ არა? გახსოვთ ეს ძველი გამოცანა?

0:14:25.000,0:14:28.000
ახლახან ვნახე წარწერა მაისურზე, "თუ კაცი თავის აზრს გამოთქვამს

0:14:28.000,0:14:31.000
ტყეში, და არც ერთ ქალს არ ესმის მისი,

0:14:31.000,0:14:40.000
მაინც არასწორია მისი აზრი?" (სიცილი)

0:14:40.000,0:14:42.000
და მესამე რამ გონეამახვილების შესახებ არის,

0:14:43.000,0:14:45.000
ის განსხვავებულია. მე ამჟამად ვმუშაობ ახალ წიგნზე

0:14:45.000,0:14:47.000
რომელსაც ქვია "Epiphany," რომელიც დაფუძნებულია ინტერვიუების სერიაზე

0:14:47.000,0:14:49.000
ინტერვიუების სერიებზე ხალხთან, იმის შესახებ თუ როგორ აღმოაჩინეს

0:14:49.000,0:14:51.000
თავიანთი ნიჭი. მოხიბლული ვარ იმით თუ როგორ მიახწია ხალხმა ასეთ დონეს.

0:14:51.000,0:14:54.000
ეს ყველაფერი დაიწყო ერთო დიალოგის შემდეგ

0:14:54.000,0:14:56.000
რომელიც მქონდა ერთ შესანიშნავ ქალბატონთან ვის შესახებაც ბევრ ადამიანს

0:14:56.000,0:14:58.000
არაფერი სმენია, მისი სახელია ჯილიან ლინნი,

0:14:58.000,0:15:00.000
გსმენიათ მის შესახებ? რამოდენიმე თქვენთაგანს სმენია. იგი არის ქორეოგრაფი

0:15:00.000,0:15:02.000
და ყველა იცნობს მის ნამუშევარს.

0:15:02.000,0:15:04.000
"Cats," და "Phantom of the Opera" მისი გაკეთებულია.

0:15:04.000,0:15:08.000
საოცარი ადამიანია. მე ვიყავი სამეფო ბალეტის საბჭოში, ინგლისში,

0:15:08.000,0:15:10.000
როგორც მატყობთ.

0:15:10.000,0:15:12.000
ერთი სიტყვით, მე და ჯილიანმა ვისადილეთ ერთად ერთ მშვენიერ დღეს და მე შევეკითხე,

0:15:12.000,0:15:14.000
"ჯულიან, როგორ გახდი მოცეკვავე?" და მან მიპასუხა

0:15:14.000,0:15:16.000
რომ ეს საკმაოდ საინტერესო იყო, როდესაც სკოლაში სწავლობდა,

0:15:16.000,0:15:19.000
ძალიან წყალწაღებული იყო. სკოლამ, ოცდაათიან წლებში,

0:15:19.000,0:15:21.000
მისწერა მის მშობლებს რომ, "ჩვენ ვფიქრობთ

0:15:21.000,0:15:23.000
რომ ჯილიანს აქვს სწავლის მოშლილობა." მას არ შეეძლო კონცენტრირება,

0:15:23.000,0:15:25.000
მოუსვენარი ბავშვი იყო. მემგონი დღეს იტყოდნენ

0:15:25.000,0:15:29.000
რომ მას ყურადღების დეფიციტი აქვს. როგორ ფიქრობთ? მაგრამ ეს იყო ათას ცხრაას ოცდაათიანი წლები,

0:15:29.000,0:15:32.000
და ყურადღების დეფიციტი არ იყო მოგონილი ჯერ-ჯერობით.

0:15:32.000,0:15:35.000
ის ჯერ არ იყო არსეული დაავადება.(სიცილი)

0:15:35.000,0:15:39.000
ხალხმა არ იცოდა რომ მათ შეეძლოთ ამის ქონა.

0:15:39.000,0:15:43.000
მოკლედ, იგი წავიდა სპეციალისტთან გასასინჯად. ასე რომ, არის ამ მუხით მორთულ ოთახში

0:15:43.000,0:15:46.000
და არის იქ დედამისთან ერთად,

0:15:46.000,0:15:49.000
და მიიყვანეს და დასვეს სკამზე ოთახის ბოლოს,

0:15:49.000,0:15:51.000
და იჯდა ხელებ დაწყობილი ოცი წუთის განმავლობაში სანამ

0:15:51.000,0:15:53.000
ეს მამაკაცი ელაპარაკებოდა დედამისს ყველა იმ

0:15:53.000,0:15:57.000
პრობლემის შესახებ ჯილიანი რასაც განიცდიდა სკოლაში. და ამ ყველაფრის ბოლოს --

0:15:57.000,0:15:59.000
რადგან იგი აწუხებდა ხალხს,

0:15:59.000,0:16:01.000
მისი საშინაო დავალება მუდამ გვიან იყო, და ასე შემდეგ,

0:16:01.000,0:16:04.000
რვა წლის ბავშვი -- ბოლოში, ექიმი მივიდა და მიუჯდა

0:16:04.000,0:16:06.000
ჯილიანს გვერდით და უთხრა, "ჯილიან,

0:16:06.000,0:16:08.000
მოვუსმინე ყველაფერს რაც დედაშენმა მომიყვა

0:16:08.000,0:16:10.000
და უნდა დაველაპარაკო მას ცალკე გვეძე ოთახში."

0:16:10.000,0:16:13.000
მან თქვა, " მოიცადე აქ, და ჩვენ მალე დავბრუნდებით, დიდ ხანს არ გავატანთ."

0:16:13.000,0:16:15.000
გავიდნენ და დატოვეს მარტო.

0:16:15.000,0:16:17.000
მაგრამ ოთახიდან გასვლისას, ექიმმა ჩართო რადიო

0:16:17.000,0:16:19.000
რომელიც იქვე მაგიდაზე იდგა. და რო გავიდნენ

0:16:19.000,0:16:21.000
ოთახიდან, ექიმმა უთხრა დედამისს,

0:16:21.000,0:16:24.000
"უბრალოდ დადექით აქ და უყურეთ მას." და როგორც კი გავიდნენ ოთახიდან,

0:16:24.000,0:16:28.000
მან თქვა რომ, მაშინვე ფეხზე წამოხტა, და დაიწყო მუსიკასთან ერთად მოძრაობა

0:16:28.000,0:16:30.000
და მათაც უყურეს რამოდენიმე წუთი

0:16:30.000,0:16:33.000
ექიმი შეუბრუნდა დედამისს და უთხრა,

0:16:33.000,0:16:37.000
"ქალბატონი ლუნნ, ჯულიანი არ არის ავად, იგი მოცეკვავეა.

0:16:37.000,0:16:39.000
წაიყვანეთ საცეკვაო აკადემიაში."

0:16:39.000,0:16:41.000
მე შევეკითხე, "და მერე რა მოხდა?"

0:16:41.000,0:16:44.000
მან მიპასუხა, " წამიყვანა, და არ შემიძლია აგიღწერო თუ რა მომაჯადოებელი იყო.

0:16:44.000,0:16:46.000
შევედით ამ ოთახში რომელიც სავსე იყო

0:16:46.000,0:16:49.000
ჩემნაირი ხალხით. ხალხით ვისაც არ შეეძლოთ წყნარად ჯდომა.

0:16:49.000,0:16:52.000
ხალხი ვისაც სჭირდებოდათ მოძრაობა საფიქრალად." ვისაც უნდა ემოძრავათ რო ეფიქრათ.

0:16:52.000,0:16:54.000
ისინი ცეკვავდნენ ბალეტს, ტაპს, ჯაზს,

0:16:54.000,0:16:56.000
ისინი ცეკვავდნენ ახალ და თანამედროვე სტილებს.

0:16:56.000,0:16:59.000
საბოლოოდ იგი გადავიდა სამეფო ბალეტის სკოლაში,

0:16:59.000,0:17:01.000
გახდა სოლისტი,ჰქონდა საოცარი კარიერა

0:17:01.000,0:17:03.000
სამეფო ალეტში. ბოლო-ბოლო დაამთავრა

0:17:03.000,0:17:05.000
სამეფო ალეტის სკოლა და

0:17:05.000,0:17:08.000
დააარსა საკუთარი კომპანია, ჯილიან ლინ საცეკვაო კომპანია,

0:17:08.000,0:17:11.000
შეხვდა ანდრე ლოიდ ვებერს. მან შექმნა

0:17:11.000,0:17:13.000
ბევრი ყველაზე წარმატებული მუსიკალური თეატრის

0:17:13.000,0:17:18.000
წარმოება ისტორიაში, მილიონობიტ ხალხ ანიჭენს სიამოვნებას,

0:17:18.000,0:17:21.000
და მილიონერია. ვინმე სხვას

0:17:21.000,0:17:25.000
შეიძლება იგი დაესვა წამლებზე და ეთქვა

0:17:25.000,0:17:27.000
რომ დაწყნარებულიყო.

0:17:27.000,0:17:30.000
ეხლა, მე ვფიქრობ --(აპლოდისმენტები) მე რასაც ვფიქრობ მარტივდება აქამდე:

0:17:30.000,0:17:32.000
ალ გორმა ილაპარაკა გუშინ საღამოს

0:17:32.000,0:17:35.000
ეკოლოგიაზე, და რევოლუციაზე რომელიც დაიწყო რეიჩელ კარსონმა.

0:17:35.000,0:17:39.000
მე მწამს რომ ჩვენი ერთადერთი იმედი მომავლისთვის

0:17:39.000,0:17:42.000
არის ადამიანური ეკოლოგიის კონცეფციის ათვისება,

0:17:42.000,0:17:46.000
რომელშიც ჩვენ დავიცყებთ შეცვლას ჩვენი გაგების

0:17:46.000,0:17:48.000
ადამიანური უნარის სიმდიდრის მიმართ.

0:17:48.000,0:17:52.000
ჩვენი განათლების სისტემა ძირს უთხრის ჩვენ გონებას ისევე როგორც

0:17:52.000,0:17:54.000
ჩვენ ვთხრით დედამიწას: კონკრეტული საქონლის ძიებაში.

0:17:54.000,0:17:57.000
და მომავლისთვის, ჩვენ ეს არ დაგვეხმარება.

0:17:57.000,0:18:00.000
ჩვენ უნდა შევიცვალოთ ჩვენი აზროვნება ფუნდამენტალურ პრინციპებზე

0:18:00.000,0:18:02.000
რომლებზე დაყრდნობითაც ჩვენ ვზრდით ჩვენ შვილებს. სადღაც ვნახე

0:18:02.000,0:18:06.000
ერთი არაჩვეულებრივი ციტატა ჯონას სალკის მიერ, ვინც თქვა, " თუ ყველა მწერი

0:18:06.000,0:18:09.000
გაქრა დედამიწის ზურგიდან,

0:18:09.000,0:18:12.000
ორმოცდაათი წლის განმავლობაში, ყველანაირი სიცოცხლე დედამიწაზე შეწყდება.

0:18:12.000,0:18:15.000
მაგრამ თუ ყველა ადამიანი გაქრა დედამიწის ზურგიდან,

0:18:15.000,0:18:19.000
ორმოცდაათ წელიწადში ყველა სხვა სიცოცხლის ფორმა აყვავდება."

0:18:19.000,0:18:21.000
და ის მართალია.

0:18:21.000,0:18:24.000
TED-ი ზეიმობს იმ საჩუქარს რაც არის ადამიანის ფანტაზია.

0:18:24.000,0:18:28.000
ჩვენ ეხლა ფრთხილად უნდა ვიყოთ და ვიხმაროთ ეს საჩუქარი

0:18:28.000,0:18:31.000
ბრძნულად, რახან ავიცილოთ თავიდან რამოდენიმე სცენარი

0:18:31.000,0:18:34.000
სცენარი რომლებზეც ჩვენ ვილაპარაკეთ. და ერთადერთი გზა

0:18:35.000,0:18:38.000
ამის გასაკეთებლად არის ჩვენი შემოქმედებითი ტევადობის დანახვა

0:18:38.000,0:18:40.000
იმ სიმდიდრეთ რაც ის არის, და ჩვენი ბავშვების დანახვა

0:18:40.000,0:18:43.000
იმ იმედათ რომლებიც ისინი არიან. და ჩვენი ამოცანაა

0:18:43.000,0:18:46.000
რომ განვანათლოდ მათი მთლიანი არსება, რათა მათ შეძლოთ რომ გაბედულად შეეგებნონ მომავალს

0:18:46.000,0:18:49.000
სხვათა შორის -- ჩვენ ვერ დავინახავთ ამ მომავალს,

0:18:49.000,0:18:52.000
მაგრამ ისინი დაინახავენ. და ჩვენი სამსახურია რომ დავეხმაროთ

0:18:52.000,0:18:54.000
მათ რომ მისგან რაიმე შექმნან. ძალიან დიდი მადლობა.