WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:04.678
დილა მშვიდობის. როგორ ბრძანდებით?

NOTE Paragraph

00:00:04.702 --> 00:00:05.912
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:00:05.936 --> 00:00:08.249
დიდებული კონფერენცია იყო არა?

00:00:08.273 --> 00:00:10.729
უზარმაზარი შთაბეჭდილება მოახდინა ჩემზე
ამ ყველაფერმა

00:00:10.753 --> 00:00:12.245
ისე, მეც გტოვებთ ახლა.

NOTE Paragraph

00:00:12.269 --> 00:00:17.836
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:00:18.015 --> 00:00:21.222
სამი თემა ტრიალებდა
კონფერენციის განმავლობაში,

00:00:21.246 --> 00:00:23.753
იმასთან დაკავშირებული
რაზეც მინდა რომ გელაპარაკოთ.

00:00:23.777 --> 00:00:28.467
პირველი არის ადამიანური შემოქმედებითობის
არაჩვეულებრივი მაგალითი

00:00:28.491 --> 00:00:30.904
ყველა პრეზენტაციაში რაც კი აქამდე გვქონდა

00:00:30.928 --> 00:00:32.729
და ყველა აქ მყოფ ადამიანში.

00:00:32.753 --> 00:00:35.404
უბრალოდ უდიდესი სხვადასხვაობა
და სპექტრი ამ შემოქმედების.

00:00:36.158 --> 00:00:38.301
მეორე არის ის რომ ამან ყველაფერმა
იქამდე მიგვიყვანა,


00:00:38.325 --> 00:00:40.822
რომ წარმოდგენა არ გვაქვს,
თუ რა მოხდება მომავალში,


00:00:40.846 --> 00:00:42.237
რომ წარმოდგენა არ გვაქვს,
თუ რა მოხდება მომავალში,

როგორ გათამაშდება ეს ყველაფერი.

00:00:42.261 --> 00:00:44.976
წარმოდგენა არ გვაქვს,
როგორ გათამაშდება ეს ყველაფერი.

NOTE Paragraph

00:00:45.000 --> 00:00:46.892
მე დაინტერესუბული ვარ განათლებით.

00:00:46.916 --> 00:00:51.048
სხვათაშორის, ჩემი დაკვირვებით
ყველა დაინტერესებულია განატლებით

00:00:51.072 --> 00:00:52.210
თქვენ არა?

00:00:52.234 --> 00:00:53.715
მე ეს ძალზედ საინტერესოდ მიმაჩნია.

00:00:53.739 --> 00:00:55.496
თუ სადმე ვახშმის წვეულებაზე ხართ

00:00:55.596 --> 00:00:57.858
და იტყვით
რომ განათლების სფეროში მუშაობთ...

00:00:57.882 --> 00:01:00.846
პრინციპში სიმართლე რომ თქვათ
არც ისე ხშირად ხართ წვეულებაზე.

NOTE Paragraph

00:01:00.870 --> 00:01:04.666
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:01:04.690 --> 00:01:07.118
თუ განათლების სფეროში მუშაობთ,
არავინ გპატიჟებთ.

NOTE Paragraph

00:01:07.142 --> 00:01:10.233
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:01:10.257 --> 00:01:13.976
და თუ სადმე მაინც იყავით კიდევ მოსვლას
არავინ გთავაზობთ. ჩემდა გასაკვირად.


00:01:14.000 --> 00:01:16.475
მაგრამ თუ ხართ სადმე ასეთ გარემოში
და ეტყვით ვინმეს...

00:01:16.499 --> 00:01:18.276
რომ გკითხავენ: "რას საქმიანობთ?"

00:01:18.300 --> 00:01:19.976
და თქვენ ეტყვით, რომ განათლებაში მუშაობთ,

00:01:20.000 --> 00:01:22.076
ნახავთ როგორ უფითრდება სახე.

00:01:22.100 --> 00:01:24.380
ფიქრობენ: "ღმერთო ჩემო,"
ხომ იცით, "რატომ მე?

NOTE Paragraph

00:01:24.404 --> 00:01:26.041
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:01:26.065 --> 00:01:27.688
"ჩემი ერთადერთი საღამო კვირაში
საზოგადოებაში."

NOTE Paragraph

00:01:27.712 --> 00:01:30.322
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:01:30.346 --> 00:01:33.587
მაგრამ, თუ მათი განათლების შესახებ შეეკითხეთ,
მიგაკრავენ კედელზე.

00:01:33.611 --> 00:01:37.078
რადგან ეს ერთ-ერთი ისეთი რამ არის
რაც პირადულია, არ ვარ მართალი?

00:01:37.194 --> 00:01:40.535
როგორც რელიგია, და ფული, და ასე შემდეგ.

00:01:40.559 --> 00:01:44.911
მაშ, მე განათლების სფეროს დიდი ინტერესი
მაქვს და ვფიქრობ ასევე ყველას ჩვენ.

00:01:44.935 --> 00:01:46.827
დიდი ინტერესი გვაქვს,


00:01:46.851 --> 00:01:50.171
ნაწილობრივ იმიტომ რომ, განათლებაა
რამაც უნდა წაგვიყვანოს იმ მომავლისკენ,

00:01:50.195 --> 00:01:51.714
რომელიც ჯერ მიუწვდომელია.

00:01:51.873 --> 00:01:55.372
თუ კარგად დაფიქრდებით,
ბავშვები რომლებიც წელს შევლენ სკოლაში,

00:01:55.396 --> 00:01:58.920
პენსიაზე გავლენ 2065 წელს.

00:02:00.209 --> 00:02:01.843
არავის აქვს წარმოდგენა...

00:02:01.867 --> 00:02:05.311
მიუხედავად ბოლო ოთხი დღის განმავლობაში,
გამოთქმული ექსპერტული მოსაზრებებისა,

00:02:05.450 --> 00:02:07.976
თუ როგორი იქნება მსოფლიო ხუთი წლის შემდეგ.

00:02:08.000 --> 00:02:10.294
მიუხედავად ამისა,
ჩვენ მათ განათლება უნდა მივაღებინოთ

00:02:10.318 --> 00:02:12.868
ასე რომ, ჩემის აზრით არაპროგნოზირებადობა
არაჩვეულებრივია.

NOTE Paragraph

00:02:12.892 --> 00:02:14.259
და ამის მესამე ნაწილი არის ის,

00:02:14.283 --> 00:02:16.320
რომ მიუხედავად თქმულისა
ჩვენ ყველა ვთანხმდებით,

00:02:16.344 --> 00:02:21.649
ბავშვების არაჩვეულებრივ შესაძლებლობებზე.

00:02:21.673 --> 00:02:24.007
სიახლის შექმნის უნარებზე.

00:02:24.031 --> 00:02:26.542
მაგალითად. გუშინ საღამოს,
სირენა საოცრება იყო, არა?

00:02:26.566 --> 00:02:28.176
უბრალოდ იმის ხილვა,
თუ რისი კეთება შეეძლო მას.

00:02:28.200 --> 00:02:32.976
და იგი განსაკუთრებულია, მაგრამ მგონი

00:02:33.000 --> 00:02:36.956
არც ისეთი გამონაკლისი მთელს ბავშვებში.

00:02:36.980 --> 00:02:39.776
ეს არის ადამიანი არაჩვეულებრივი თავდადებით,

00:02:39.800 --> 00:02:41.067
ვინც საკუთარი ნიჭი იპოვა.

00:02:41.091 --> 00:02:43.700
და ჩემი მტკიცება არის ის,
რომ ყოველ ბავშვს აქვს უშველებელი ნიჭი.

00:02:43.800 --> 00:02:45.776
და ჩვენ, საკმაოდ დაუნდობლად ვფლანგავთ მათ.

00:02:45.800 --> 00:02:47.976
ამიტომ მინდა ვილაპარაკო განათლებაზე

00:02:48.000 --> 00:02:49.872
და მინდა ვილაპარაკო შემოქმედებაზე.

00:02:49.896 --> 00:02:55.915
ჩემი მტკიცებაა, რომ შემოქმედება
განათლებაში ამჟამად ისევე მნიშვნელოვანია,

00:02:55.939 --> 00:02:58.803
როგორც წერა-კითხვა და ჩვენ ორივეს
თანაბარი სტატუსი უნდა მივანიჭოთ.

NOTE Paragraph

00:02:58.827 --> 00:03:00.798
(აპლოდისმენტები) მადლობა.

NOTE Paragraph

00:03:00.822 --> 00:03:05.167
(აპლოდისმენტები)

NOTE Paragraph

00:03:05.485 --> 00:03:06.744
სულ ეს იყო, სხვათა შორის.

00:03:06.768 --> 00:03:07.771
ძალიან დიდ მადლობა.

NOTE Paragraph

00:03:07.795 --> 00:03:09.910
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:03:09.934 --> 00:03:11.611
მაშ, 15 წუტი დამრჩა.

NOTE Paragraph

00:03:11.635 --> 00:03:14.571
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:03:14.595 --> 00:03:16.487
ესე იგი, მე დავიბადე... არა.

NOTE Paragraph

00:03:16.511 --> 00:03:19.543
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:03:19.567 --> 00:03:22.312
ჩინებული ამბავი მოვისმინე ახლახან...
მიყვარს მისი მოყოლა...

00:03:22.336 --> 00:03:25.051
ერთი პატარა გოგოზე,
რომელიც ხატვის გაკვეთილზე იყო.

00:03:25.075 --> 00:03:27.210
ექვსი წლის. იჯდა საკლასო ოთახის ბოლოში
და ხატავდა.

00:03:27.234 --> 00:03:30.034
მასწავლებელმა თქვა,
რომ ეს გოგო იშვიათად იყო ყურადღებით,

00:03:30.058 --> 00:03:31.844
მაგრამ ამ გაკვეთილზე პირიქით.

00:03:31.868 --> 00:03:33.208
მასწავლებელი გაოგნდა,

00:03:33.232 --> 00:03:35.994
მივიდა მასთან და ჰკითხა, "რას ხატავ?"

00:03:36.018 --> 00:03:38.509
და გოგონამ უპასუხა, "მე ღმერთს ვხატავ."

00:03:39.642 --> 00:03:42.960
მასწავლებელმა უთხრა: "კი მაგრამ
არავინ იცის ღმერტი როგორ გამოიყურება."

00:03:42.984 --> 00:03:45.072
და გოგნამ უპასუხა:
"ერთ წუთში ეცოდინებათ."

NOTE Paragraph

00:03:45.096 --> 00:03:51.878
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:03:56.662 --> 00:03:58.929
ჩემი ბიჭი ოთხი წლის რომ იყო ინგლისში...

00:03:59.413 --> 00:04:01.604
მართალი გითხრათ, ყველგან ოთხი წლის იყო

NOTE Paragraph

00:04:01.628 --> 00:04:03.295
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:04:03.404 --> 00:04:06.791
ზუსტად რომ ვთქვათ, სადაც არ წავიდა,
ყველგან ოთხის იყო იმ წელს.

00:04:06.815 --> 00:04:09.453
იგი მონაწილეობდა ქრისტეშობის სპექტაკლში
გახსოვთ ეს ამბავი?

NOTE Paragraph

00:04:09.477 --> 00:04:10.696
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:04:10.720 --> 00:04:12.547
არა, ძალიან ცნობილი,
ცნობილი ისტორია იყო.

NOTE Paragraph

00:04:12.571 --> 00:04:14.876
მელ გიბსონმა გადაიღო გაგრძელობა
შეიძლება ნანახი გქონდეთ:

NOTE Paragraph

00:04:14.900 --> 00:04:16.161
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:04:16.185 --> 00:04:17.495
"ქრისტეშობა ორი."

00:04:17.519 --> 00:04:21.654
მაგრამ ჟეიმსი თამაშობდა იოსებს,
რამაც ძალიან მოგვხიბლა.

00:04:21.678 --> 00:04:24.215
ჩვენ ეს ერთ-ერთ წამყვან როლად მიგვჩნდა.

00:04:24.239 --> 00:04:26.716
იქაურობა გავავსეთ ადამიანებით,
მაისურებში წარწერით:

00:04:26.740 --> 00:04:28.976
"ჟეიმს რობინსონი არის იოსები !" (სიცილი)

00:04:29.000 --> 00:04:30.607
მას რამის თქმა არ ევალებოდა,

00:04:30.631 --> 00:04:33.069
მაგრამ ხომ იცით ის ნაწილი
სამი მეფე რომ შემოდის საჩუქრებით?

00:04:33.093 --> 00:04:35.824
მათ მოაქვთ ოქრო, საკმეველი და მირონი

00:04:35.848 --> 00:04:36.962
ეს მართლა მოხდა.

00:04:36.986 --> 00:04:40.076
ჩვენ ვიჯექით ვუყურებდით
და თანმიმდევრობა შეცვალეს

00:04:40.100 --> 00:04:42.876
და ჩვენ ველაპარაკეთ პატარა ბიჭს,
სპექტაკლის შემდეგ და ვკითხეთ:

00:04:42.900 --> 00:04:45.776
"კმაყოფილი ხარ ამით?"
და მან გვიპასუხა, "დიახ, რატო, რა არსწორი იყო?"

00:04:45.800 --> 00:04:46.876
ისინი უბრალოდ გადანაცვლდნენ.

00:04:46.900 --> 00:04:48.076
სამი ბიჭი შემოვიდა,

00:04:48.100 --> 00:04:50.287
ოთხი-წლისები, თავზე მოხვეული ტილოებით

00:04:50.311 --> 00:04:51.802
და დააწყვეს ეს ყუთები,

00:04:51.826 --> 00:04:53.875
და პირველმა თქვა: "მე მომაქვს ოქრო."

00:04:53.899 --> 00:04:56.037
მეორემ თქვა: "მე მომაქვს მირონი."

00:04:56.061 --> 00:04:58.065
და მესამემ თქვა: "ეს ფრენკმა გამომატანა."

NOTE Paragraph

00:04:58.089 --> 00:05:00.989
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:05:10.711 --> 00:05:13.801
ამ ისტორიებს საერთო ის აქვთ,
რომ ბავშვები რისკებზე მიდიან.

00:05:13.825 --> 00:05:16.433
თუ არ იციან რამე, მაინც ცდილობენ.

00:05:16.457 --> 00:05:19.994
მართალი ვარ? მათ შეცდომის არ ეშინიათ.

00:05:20.893 --> 00:05:24.400
იმას არ ვამბობ,
რომ შეცდომა იგივეა რაც კრეატიულობა.

00:05:24.886 --> 00:05:27.976
რაც ჩვენ ვიცით არის,
რომ თუ არ ხარ შეცდომის დასაშვებად მზად,

00:05:28.000 --> 00:05:30.367
ვერასოდეს შექმნი რამე ორიგინალურს.

00:05:30.391 --> 00:05:32.476
თუ არ ხარ მზად შეცდომის დასაშვებად.

00:05:32.877 --> 00:05:37.010
და ზრდასრული ასაკის მიღწევისას,
ბავშვების უმრავლესობა კარგავს ამ უნარს.

00:05:37.406 --> 00:05:39.926
მათ შეცდომების დაშვების შიში უჩნდებათ.

00:05:39.950 --> 00:05:41.640
და ჩვენ კომპანიებსაც ასე ვმართავთ.

00:05:41.664 --> 00:05:43.316
ჩვენ შეცდომების სტიგმატიზებას ვახდენთ

00:05:43.340 --> 00:05:45.642
და ჩვენ ახლა ვმართავთ
ნაციონალურ განათლების სისტემებს

00:05:45.666 --> 00:05:48.012
სადაც შეცდომის დაშვება ყველაზე უარესია.

00:05:48.700 --> 00:05:51.908
და შედეგი არის ის, რომ ჩვენი განათლება

00:05:51.932 --> 00:05:54.223
ხალხს ართმევს მათ შემოქმედ უნარებს.

NOTE Paragraph

00:05:54.247 --> 00:05:58.725
პიკასომ ერთხელ თქვა,
რომ ყველა ბავშვი შემოქმედად იბადება.

00:05:58.749 --> 00:06:01.971
პრობლემა ზრდის კვალობაზე
შემოქმედად დარჩენაშია.

00:06:01.995 --> 00:06:05.076
მე ამის მხურვალედ მჯერა,
რომ ჩვენ შემოქმედებად კი არ ვიზრდებით

00:06:05.100 --> 00:06:06.956
არამედ ზრდასთან ერთად ვკარგავთ ამ ნიჭს.

00:06:06.980 --> 00:06:08.863
უფრო სწორად განათლების შედეგად ვკარგავთ.

00:06:09.247 --> 00:06:10.720
და რატომ ხდება ეს?

NOTE Paragraph

00:06:10.826 --> 00:06:14.907
მე ვცხოვრობდი სტრეტფორდ-ონ-ევონში
დახლოებით ხუთი წლის წინ

00:06:14.931 --> 00:06:17.184
სტრატფორდიდან გადმოვედით ლოს ანჯელესში.


00:06:17.872 --> 00:06:20.536
ასე რომ შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ
თუ რა შეუმჩნეველი ცვლილება იყო.

NOTE Paragraph

00:06:20.560 --> 00:06:21.976
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:06:22.000 --> 00:06:24.376
პრინციპში ვცხოვრობდით ადგილზე
სახელად სნიტერფილდი,

00:06:24.400 --> 00:06:25.651
ზუსტად სტრატფორდის გარეთ,

00:06:25.675 --> 00:06:27.836
სადაც შეკსპირის მამა დაიბადა.

00:06:28.082 --> 00:06:30.457
უცნაური აზრი არ გაგიჩნდათ? მე კი.

00:06:30.481 --> 00:06:33.076
არ გეგონათ რომ შექსპირს მამა ჰყავდა, არა?

00:06:33.100 --> 00:06:36.976
რადგან ძნელი წარმოსადგენია
შექსპირი ბავშვობაშო, არა?

00:06:37.000 --> 00:06:38.567
შექსპირი შვიდი წლის ასაკში?

00:06:38.591 --> 00:06:39.840
არასდროს წარმომიდგენია,

00:06:39.864 --> 00:06:41.548
არადა იგი იყო შვიდის ერთ დროს.

00:06:41.572 --> 00:06:43.882
იგი იყო ვიღაცის ინგლისურის გაკვეთილზე, არა?

NOTE Paragraph

00:06:43.906 --> 00:06:50.693
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:06:50.717 --> 00:06:52.046
რამდენად გამაღიზიანებელი იქნებოდა?

NOTE Paragraph

00:06:52.070 --> 00:06:55.070
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:06:59.729 --> 00:07:00.764
"უფრო უნდა ეცადო."

NOTE Paragraph

00:07:00.788 --> 00:07:04.688
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:07:04.712 --> 00:07:08.176
დასაძინებლად რომ გაუშვებდა მამამისი,
წარმოიდგინეთ შექსპირს: "წადი დაიძინე, ახლავე"

00:07:08.200 --> 00:07:10.628
და დადე ფანქარი"

NOTE Paragraph

00:07:10.652 --> 00:07:11.726
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:07:11.750 --> 00:07:13.305
"და მორჩი ეგრე ლაპარაკს"

NOTE Paragraph

00:07:13.329 --> 00:07:17.220
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:07:17.244 --> 00:07:18.568
"ყველას აბნევ"

NOTE Paragraph

00:07:18.592 --> 00:07:23.715
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:07:23.739 --> 00:07:29.077
მოკლედ, გადავედით სტრატფორდიდან
ლოს ანჯელესში,

00:07:29.101 --> 00:07:31.542
და ორი სიტყვით მინდა ვთქვა
ამ გადასვლის შესახებ.

00:07:31.566 --> 00:07:32.976
ჩემ ვაჟს არ უნდოდა წამოსვლა.

00:07:33.000 --> 00:07:35.976
ორი შვილი მყავს. ბიჭი 21-საა,
გოგო 16-ს.

00:07:36.000 --> 00:07:38.044
მას არ უნდოდა წამოსვლა ლოს ანჯელესში.

00:07:38.068 --> 00:07:41.024
კი მოსწონდა აქაურობა,
მაგრამ შეუყვარებული ჰყავდა ინგლისში.

00:07:41.048 --> 00:07:44.651
იგი იყო მისი ცხოვრების სიყვარული, სარა.

00:07:44.761 --> 00:07:46.136
მას ერთი თვე იცნობდა.

NOTE Paragraph

00:07:46.160 --> 00:07:47.510
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:07:47.534 --> 00:07:49.790
შეგახსენებთ მეოთხე წლისთავი აღნიშნეს,

00:07:49.814 --> 00:07:52.753
რადგან ეს დიდი დროა როცა 16 ხარ.

00:07:52.777 --> 00:07:54.438
ის ძალიან ნაწყენი იყო თვითმფრინავში.

00:07:54.462 --> 00:07:56.923
ამბობდა: "ვეღარასდროს ვნახავ სარასნაირ გოგოს."

00:07:56.947 --> 00:07:59.325
და სიმართლე გითხრათ
ჩვენ ეს ძალიან გვესიამოვნა.

NOTE Paragraph

00:07:59.349 --> 00:08:02.249
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:08:07.395 --> 00:08:10.276
რადგან ის გოგო იყო
ჩვენი ქვეყნიდან წასვლის მთავარი მიზეზი.

NOTE Paragraph

00:08:10.300 --> 00:08:13.300
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:08:16.059 --> 00:08:18.401
მაგრამ, რაღაც აზრი გიჩნდება
ამერიკაში გადმოსვლისას

00:08:18.425 --> 00:08:19.791
და როცა მოგზაურობთ მსოფლიოში:

00:08:19.815 --> 00:08:23.193
ყველა განათლების სისტემას მსოფლიოში
აქვს საგნების ერთნაირი იერარქია.

00:08:23.537 --> 00:08:25.492
თითოეულ მათგანს. სადაც არ უნდა წახვიდეთ.

00:08:25.516 --> 00:08:27.786
იფიქრებდით რომ ასე არ უნდა იყოს,
მაგრამ ასეა.

00:08:27.810 --> 00:08:29.776
უმაღლესია მათემატიკა და უცხო ენები,

00:08:29.800 --> 00:08:32.234
შემდეგ ჰუმანიტარულები
და ფსკერზე არის ხელოვნება.

00:08:32.258 --> 00:08:33.376
ყველგან დედამიწაზე.

00:08:33.400 --> 00:08:37.495
და თითქმის ყველა სისტემაში,
იერარქიაა ასევე ხელოვნების საგნებშიც.

00:08:37.519 --> 00:08:40.376
ხატვას და მუსიკას ძირითადად აქვთ
უფრო მაღალი სტატუსი სკოლებში,

00:08:40.400 --> 00:08:41.567
ვიდრე თეატრს და ცეკვას.

00:08:41.591 --> 00:08:43.847
პლანეტაზე არ არსებოფს განათლების სისტემა,

00:08:43.871 --> 00:08:45.929
რომელიც ბავშვებს
ცეკვას ასწავლის ყოველ დღე.

00:08:45.953 --> 00:08:48.000
როგორც ჩვენ ვასწავლით მათემატიკას. რატომ?

00:08:48.524 --> 00:08:51.225
რატომ არა?
ჩემი აზრით ეს საკმაოდ მნიშვნელოვანია.

00:08:51.249 --> 00:08:53.552
ვფიქრობ მათემატიკა მნიშვნელოვანია,
მაგრამ ასევეა ცეკვაც.

00:08:53.576 --> 00:08:56.476
ბავშვები მუდამ ცეკვავენ თუ ნებას დართათ,
ჩვენ ყველანი ასევე.

00:08:56.500 --> 00:08:58.976
ჩვენ ყველას გვაქვს სხეული, არა?
რამე ხომ არ მეშლება?

NOTE Paragraph

00:08:59.000 --> 00:09:02.338
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:09:02.510 --> 00:09:04.845
სინამდვილეში ხდება ის,
რომ როცა ბავშვები იზრდებიან,

00:09:04.869 --> 00:09:07.637
ჩვენ ვიწყებთ მათ განათლებას
წელს ზემოდან

00:09:07.661 --> 00:09:09.286
და შემდეგ, ვკონცენტრირდებით მათ თავებზე

00:09:09.310 --> 00:09:10.800
და ცოტათი ერთ მხარეს.

NOTE Paragraph

00:09:11.319 --> 00:09:13.976
თუ მოინახულებთ განათლების სისტემას
როგორც უცხოპლანეტელი

00:09:14.000 --> 00:09:16.976

და იკითხავთ "რისთვისაა, საჯარო განათლება?"

00:09:17.000 --> 00:09:19.776
მგონი თუ ნაყოფს შეხედავთ უნდა დაასკვნათ,

00:09:19.800 --> 00:09:21.176
რომ ვინც მართლა წარმატებულია ამით,

00:09:21.200 --> 00:09:22.976
ვინც ყველაფერს სწორად აკეთებს ამ მხრივ,

00:09:23.000 --> 00:09:25.731
ვინც იღებს ყველაზე მეტ ქულებს,
ვინც გამარჯვებულია

00:09:25.755 --> 00:09:29.094
მგონი უნდა დაასკვნათ,
რომ საჯარო განათლების მტელი მიზანი

00:09:29.118 --> 00:09:30.215
მთელ მსოფლიოში

00:09:30.239 --> 00:09:32.192
უნივერსიტეტის პროფესორების შექმნაა.

00:09:32.216 --> 00:09:33.527
არა?

00:09:33.551 --> 00:09:35.534
ეგენი არიან ხალხი ვინც სათავეში ექცევა.

00:09:35.558 --> 00:09:37.737
და აი მე ვიყავი ერთ-ერთი მათგანი.

NOTE Paragraph

00:09:37.761 --> 00:09:40.397
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:09:40.421 --> 00:09:43.522
და მე მიყვარს უნივერსიტეტის პროფესორები,
მაგრამ იცით რა,

00:09:43.546 --> 00:09:45.021
ჩვენ ისინი არ უნდა გვეგონოს


00:09:45.045 --> 00:09:47.976
მთელი კაცობირიობის მიღწევების აპოთეოზი.

00:09:48.000 --> 00:09:49.976
ისინი უბრალოდ სიცოცხლის ფორმა არიან,

00:09:50.000 --> 00:09:51.560
ერთ-ერთი სიცოცხლის ფორმა.

00:09:51.584 --> 00:09:54.882
მაგრამ ისინი საკმაოდ უცნაურები არიან
და ამას სიყვარულით ვამბობ.

00:09:54.906 --> 00:09:57.876
არის რაღაც უცნაური პროფესორებში
ჩემს გამოცდილებაში.

00:09:57.900 --> 00:10:00.576
ყველა არა, მაგრამ როგორ წესი
ისინი ცხოვრობენ თავიანთ თავებში.

00:10:00.600 --> 00:10:02.743
ცხოვრობენ იქ ზევით და ოდნავ ერთ მხარეს.

00:10:03.495 --> 00:10:06.869
გეგონებათ რომ უტანოები არიან,
ხომ იცით, პირდაპირი გაგებით.

00:10:06.893 --> 00:10:09.986
ისინი თავიანთ ტანებს უყურებენ როგორც
საკუთარი თავებისთვის გადაადგილების საშუალებას

NOTE Paragraph

00:10:10.010 --> 00:10:16.176
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:10:16.200 --> 00:10:17.216
არა?

00:10:17.240 --> 00:10:19.462
ეს არის მათი თავების
შეხვედრებზე მიტანის საშუალება.

NOTE Paragraph

00:10:19.486 --> 00:10:24.998
(სიცილი)

NOTE Paragraph

00:10:25.022 --> 00:10:28.852
თუ გაინტერესებს ნამდვილი ტანს-გერე გამოცდილება,
სხვათა შორის, მოხვდით სადმე კონფერენციაზე
უფროსი აკადემოკოსების,
და შეიხედეთ დისკოტეკაზე ბოლო საღამოს.
(სიცილი) და ნახავთ, ზრდასრულ მამაკაცებს და ქალბატონებს
რომლებიც უკონტროლოდ იკრუნჩხებიან, რითმის გარეშე,
ელოდებიან როდის დამთავრდება ეს ყველაფერი, რომ წავიდნენ სახლში და თემა დაწერონ ამის შესახებ.
ამჟამად ჩვენი განათლების სისტემა არის დაფუძნებული აკადემიური უნარის იდეაზე.
და მიზეზია ამისთვის.
მთელი სისტემა იყო მოგონილი -- მსოფლიოში, არ იყო
საჯარო განათლების სისტემა, რეალურად, მეცხრამეტე საუკუნემდე.
ყველა მათგანი შეიქმნა
რათა დაეკმაყოფილებინა ინდუსტრიალიზაციის მოთცოვნები.
ასე რომ ჰიერარქია არის დაყრდნობილი ორ იდეაზე.
ნომერი ერთი, ყველაზე გამოსადეგარი საგნები მუშაობისთვის
არიან კენწეროზე. ასე რომ თქვენ ალბათ გულკეთილად იყავით მიმართული
შორს ისეთი საგნებისგან რომლებიც თქვენ მოგწონდათ სკოლაში,
იმ საფუძველზე რომ თქვენ
ვერასოდეს იშოვით სამსახურს მაგის კეთებით, ხომ მართალი ვარ?
არ გინდა მუსიკა. მუსიკოსი ხომ არ გამოხვალ;
არ გინდა ხატვა, მხატვარი ხომ არ იქნები.
გულკეთილი რჩევა -- აწმყოში, ღრმად მცდარი. მთელი მსოფლიო
არის შთანთქმული რევოლუციის მიერ.
და მეორე არის აკადემიური უნარი, რომელიც დომინირებს
ჩვენ შეხედულებას გონებამახვილების შესახებ,
რადგან უნივერსიტეტბმა შექმნეს სისტემა სახად.
თუ დაფიქრდით, მთელი საჯარო განათლების სისტემა
მსოფლიოში არის გაჭიანურებული პროცესი
უნივერსიტეტში ჩაბარების.
და ამ ყველაფრის შედეგი ისაა რომ ბევრი ძაან ნიჭიერი,
ბრწყინვალე, შემოქმედი ადამიანებიო ფიქრობენ რომ ისინი უვარგისები არიან
იმიტომ რომ ის საგანი რაშიც ისინი წარმატებულნი იყვნენ სკოლაში
არ იყო დაფასებული, მეტიც კი, ითვლებოდა ცუდ ტონად.
და ჩემის აზრით ჩვენ საშუალება არ გვაქვს რომ ესე გავაგრძელოთ.
შემდეგ ოცდაათი წლის განმავლობაში, UNESCO-ს თანახმად,

00:10:28.876 --> 00:10:32.362
უფრო მეტი ადამიანი დაამთავრებს უნივერსიტეტს

00:10:32.386 --> 00:10:34.629
განათლების სისტემის გზით, ვიდრე ისტორიის დასაწყისიდან დღემდე.

NOTE Paragraph

00:10:34.653 --> 00:10:37.454
მეტი ხალხი, და კომბინაცია

NOTE Paragraph

00:10:37.478 --> 00:10:38.834
იმ ყველაფრისა რაზეც აქამდე ვილაპარაკეთ --

00:10:38.858 --> 00:10:42.976
ტექნოლოგია და მისი ტრანსფორმირებელი ეფექტი მუშაობაზე, და დემოგრაფიაზე

NOTE Paragraph

00:10:43.000 --> 00:10:45.867
და უზარმაზარი აფეთქება მოსახლეობის რაოდენობის.

NOTE Paragraph

00:10:45.891 --> 00:10:49.216
უცაბედად, დიპლომებს ფასი დაეკარგათ, არ არის ეს მართალი?

NOTE Paragraph

00:10:49.240 --> 00:10:51.144
მე რომ ვიყავი სტუდენტი, დიპლომი თუ გქონდა, სამსახურიც გქონდა.

NOTE Paragraph

00:10:51.168 --> 00:10:55.011
თუ არ გქონდა სამსახური, ეგ იმიტომ რომ არ გინდოდა მუშაობა.

00:10:55.035 --> 00:10:56.276
და მე არ მინდოდა, გულახდილად რომ გითხრათ.(სიცილი)

00:10:56.300 --> 00:10:59.856
მაგრამ დღეს-დღეობით საკმაოდ ხშირათ, ახალგაზრდები დიპლომებით

00:10:59.880 --> 00:11:01.986
ბრუნდებიან სახლში და აგძელებენ კომპიუტერულ თამაშებს,

00:11:02.010 --> 00:11:04.967
იმიტომ რომ სამსახურები დღეს რომ უმაღლესის დიპლომს ითხოვენ, ადრე სკოლის დიპლომი იყო საკმარისი,

00:11:05.269 --> 00:11:07.432
და ადამიანს გჭირდება დოქტორის ხარისხი სადაც ადრე ნაკლები იყო საჭირო.

NOTE Paragraph

00:11:07.456 --> 00:11:12.053
ეს არის აკადემიური ინფლაციის პროცესი.

00:11:12.077 --> 00:11:14.108
და ეს იმის მაჩვენებელია რომ მთელი განათლების სტრუქტურა

00:11:14.132 --> 00:11:17.066
მიცას გვაქცლის ფეხებს ქვეშ. ჩვენ მოგვიწევს რადიკალურად შეცვლა

00:11:17.090 --> 00:11:20.476
ჩვენი წარმოდგენა ჭკუა-გონების შესახებ.

00:11:20.500 --> 00:11:22.881
ჩვენ ვიცით სამი რამ გონებამახვილობის შესახებ.

00:11:22.905 --> 00:11:24.706
პირველი, მრავალფეროვნება. ჩვენ ვფიქროთ მსოფლიოზე იმდენნაირად

00:11:24.730 --> 00:11:28.150
რამდენნაირადაც ჩვენ მას განვიცდით. ჩვენ ვფიქრობთ ვიზუალურად,

00:11:28.174 --> 00:11:30.319
ჩვენ ვფიქრობთ ხმის თვალსარისით, ჩვენ ვფიქრობთ დინამიურად.

NOTE Paragraph

00:11:30.343 --> 00:11:32.440
ჩვენ ვფიქრობთ აბსტრაქტულ ტერმინებში, ვფიქრობთ მოძრაობაში.

00:11:32.464 --> 00:11:35.349
მეორე, გონებამახვილება არის დინამიური.

00:11:35.373 --> 00:11:38.276
თუ შეხედავ ადამიანის ტვინის ურთიერთმოქმედებას, როგორხ მოვისმინეთ

00:11:38.300 --> 00:11:41.794
გუშინ რომდენიმე პრეზენტაციაში,

00:11:41.818 --> 00:11:44.044
გონებამახვილება არის ჩინებულად ინტერაქტიული.

00:11:44.068 --> 00:11:46.401
ტვინი არაა დაყოფილი განყოფილებებად.

00:11:46.425 --> 00:11:48.860
ფაქტობრივად, შემოქმედება -- რასაც მე განვსაზღვრავ როგორც

00:11:48.884 --> 00:11:51.022
ფასეულობის მქონე, ორიგინალური იდეების ქონის პროცესს --

00:11:51.046 --> 00:11:53.154
რომლებიც მეტწილად მოდიან ურთიერთმოქმედების

00:11:53.383 --> 00:11:55.679
და ნივთების სხვადასხვა დისციპლინარული გზებით დანახვის წყალობით.

NOTE Paragraph

00:11:55.703 --> 00:11:58.167
ტვინი არის განზრახული -- სხვათა შორის,

00:11:58.191 --> 00:12:01.001
ტვინის ორი ნაცილს ერთმანეთთან აკავშირებს ნერვების მილისებრი გროვა

00:12:01.025 --> 00:12:03.571
რომელსაც ქვია კორპუს კალლოსუმ.და ეს გროვა გაცილებით უფრო დიდია ქალბატონებში.

00:12:03.595 --> 00:12:07.276
რო გავაგრძელო ელენეს გუშინდელი თემა, ჩემის აზრით

00:12:07.300 --> 00:12:10.348
ესაა ალბათ მიზეზი იმის რომ ქალები გაცილებით უკეთესად უმკლავდებიან რამოდენიმე საქმეს ერთდროულად

00:12:10.372 --> 00:12:12.176
იმტომ რომ ეგრეა, არა?

NOTE Paragraph

00:12:12.200 --> 00:12:15.065
კვლევების ძალზედ დიდ რაოდენობაა ამის შესახებ, მაგრამ მე ეს საკუთარი ცხოვრებიდან ვიცი.

00:12:15.089 --> 00:12:16.469
ჩემი მეუღლე თუ საჭმელს აკეთებს სახლში --

00:12:16.723 --> 00:12:19.476
რაც, საბედნიეროდ არც თუ ისე ხშირად ხდება.(სიცილი)

00:12:19.500 --> 00:12:22.276
მაგრამ ხომ იცით, აკეთებს -- არა, ნუ იგი ბრწყინვალეა რამეში --

00:12:22.300 --> 00:12:24.976
მაგრამ თუ საჭმელს ამზადებს, ხომ იცით,

00:12:25.000 --> 00:12:29.074
ხალხთან დიალოგი აქვს ტელეფონზე,

00:12:29.098 --> 00:12:32.143
ბავშვებს ელაპარაკება, ჭერს ღებავს,

00:12:32.167 --> 00:12:35.365
გულის ოპერაციას აწარმოებს აქეთ მხარეს.

00:12:35.389 --> 00:12:37.176
მე თუ ვამზადეფ საჭმელს, კარები დახურულია, ბავშვები გარეთ არიან,

00:12:37.200 --> 00:12:38.976
ტელეფონი გათიშულია, ცოლი თუ შემოვა მე ვღიზიანდები.

00:12:39.000 --> 00:12:41.376
ვამბოფ, " ტერრი, ძალიან გთხოვ, ხომ ხედავ კვერცხის შეცვას ვცდილოფ, მაცალე." (სიცილი)

00:12:41.400 --> 00:12:42.833
შხვათა შორის, ხომ გახსოვთ ეს ძველი ფილოსოფიური შეკითხვა,

00:12:42.857 --> 00:12:45.477
ხე თუ წაიქცა ტყეში და ხმა ვერავინ გაიგო,

NOTE Paragraph

00:12:45.501 --> 00:12:47.496
მოხდა თუ არა? გახსოვთ ეს ძველი გამოცანა?

00:12:47.520 --> 00:12:48.747
ახლახან ვნახე წარწერა მაისურზე, "თუ კაცი თავის აზრს გამოთქვამს

00:12:48.771 --> 00:12:51.776
ტყეში, და არც ერთ ქალს არ ესმის მისი,

00:12:51.800 --> 00:12:54.776
მაინც არასწორია მისი აზრი?" (სიცილი)

00:12:54.800 --> 00:12:57.101
და მესამე რამ გონეამახვილების შესახებ არის,

00:12:57.246 --> 00:12:59.000
ის განსხვავებულია. მე ამჟამად ვმუშაობ ახალ წიგნზე

00:12:59.587 --> 00:13:01.976
რომელსაც ქვია "Epiphany," რომელიც დაფუძნებულია ინტერვიუების სერიაზე

00:13:02.000 --> 00:13:04.976
ინტერვიუების სერიებზე ხალხთან, იმის შესახებ თუ როგორ აღმოაჩინეს

00:13:05.000 --> 00:13:06.976
თავიანთი ნიჭი. მოხიბლული ვარ იმით თუ როგორ მიახწია ხალხმა ასეთ დონეს.

00:13:07.000 --> 00:13:09.238
ეს ყველაფერი დაიწყო ერთო დიალოგის შემდეგ

00:13:09.873 --> 00:13:12.976
რომელიც მქონდა ერთ შესანიშნავ ქალბატონთან ვის შესახებაც ბევრ ადამიანს

00:13:13.000 --> 00:13:15.325
არაფერი სმენია, მისი სახელია ჯილიან ლინნი,

00:13:15.349 --> 00:13:18.001
გსმენიათ მის შესახებ? რამოდენიმე თქვენთაგანს სმენია. იგი არის ქორეოგრაფი

00:13:18.025 --> 00:13:21.025
და ყველა იცნობს მის ნამუშევარს.

NOTE Paragraph

00:13:22.310 --> 00:13:25.976
"Cats," და "Phantom of the Opera" მისი გაკეთებულია.

00:13:26.000 --> 00:13:27.491
საოცარი ადამიანია. მე ვიყავი სამეფო ბალეტის საბჭოში, ინგლისში,

00:13:27.515 --> 00:13:28.781
როგორც მატყობთ.

00:13:29.088 --> 00:13:30.829
ერთი სიტყვით, მე და ჯილიანმა ვისადილეთ ერთად ერთ მშვენიერ დღეს და მე შევეკითხე,

00:13:30.853 --> 00:13:33.976
"ჯულიან, როგორ გახდი მოცეკვავე?" და მან მიპასუხა

00:13:34.000 --> 00:13:35.817
რომ ეს საკმაოდ საინტერესო იყო, როდესაც სკოლაში სწავლობდა,

00:13:35.841 --> 00:13:39.048
ძალიან წყალწაღებული იყო. სკოლამ, ოცდაათიან წლებში,

00:13:39.738 --> 00:13:44.976
მისწერა მის მშობლებს რომ, "ჩვენ ვფიქრობთ

NOTE Paragraph

00:13:45.000 --> 00:13:47.854
რომ ჯილიანს აქვს სწავლის მოშლილობა." მას არ შეეძლო კონცენტრირება,

NOTE Paragraph

00:13:47.878 --> 00:13:50.376
მოუსვენარი ბავშვი იყო. მემგონი დღეს იტყოდნენ

00:13:50.400 --> 00:13:52.276
რომ მას ყურადღების დეფიციტი აქვს. როგორ ფიქრობთ? მაგრამ ეს იყო ათას ცხრაას ოცდაათიანი წლები,

00:13:52.300 --> 00:13:54.856
და ყურადღების დეფიციტი არ იყო მოგონილი ჯერ-ჯერობით.

00:13:54.880 --> 00:13:57.976
ის ჯერ არ იყო არსეული დაავადება.(სიცილი)

00:13:58.000 --> 00:14:00.976
ხალხმა არ იცოდა რომ მათ შეეძლოთ ამის ქონა.

00:14:01.000 --> 00:14:03.976
მოკლედ, იგი წავიდა სპეციალისტთან გასასინჯად. ასე რომ, არის ამ მუხით მორთულ ოთახში

00:14:04.000 --> 00:14:07.071
და არის იქ დედამისთან ერთად,

NOTE Paragraph

00:14:07.095 --> 00:14:13.825
და მიიყვანეს და დასვეს სკამზე ოთახის ბოლოს,

NOTE Paragraph

00:14:14.254 --> 00:14:15.454
და იჯდა ხელებ დაწყობილი ოცი წუთის განმავლობაში სანამ

NOTE Paragraph

00:14:15.478 --> 00:14:17.198
ეს მამაკაცი ელაპარაკებოდა დედამისს ყველა იმ

NOTE Paragraph

00:14:17.222 --> 00:14:19.721
პრობლემის შესახებ ჯილიანი რასაც განიცდიდა სკოლაში. და ამ ყველაფრის ბოლოს --

00:14:19.745 --> 00:14:22.998
რადგან იგი აწუხებდა ხალხს,

00:14:23.252 --> 00:14:24.581
მისი საშინაო დავალება მუდამ გვიან იყო, და ასე შემდეგ,

00:14:24.605 --> 00:14:27.014
რვა წლის ბავშვი -- ბოლოში, ექიმი მივიდა და მიუჯდა

00:14:27.038 --> 00:14:30.976
ჯილიანს გვერდით და უთხრა, "ჯილიან,

00:14:31.000 --> 00:14:32.396
მოვუსმინე ყველაფერს რაც დედაშენმა მომიყვა

NOTE Paragraph

00:14:32.420 --> 00:14:38.026
და უნდა დაველაპარაკო მას ცალკე გვეძე ოთახში."

NOTE Paragraph

00:14:39.976 --> 00:14:41.976
მან თქვა, " მოიცადე აქ, და ჩვენ მალე დავბრუნდებით, დიდ ხანს არ გავატანთ."

00:14:42.000 --> 00:14:43.369
გავიდნენ და დატოვეს მარტო.

00:14:43.754 --> 00:14:46.327
მაგრამ ოთახიდან გასვლისას, ექიმმა ჩართო რადიო

00:14:46.351 --> 00:14:48.825
რომელიც იქვე მაგიდაზე იდგა. და რო გავიდნენ

00:14:48.849 --> 00:14:50.769
ოთახიდან, ექიმმა უთხრა დედამისს,

00:14:50.793 --> 00:14:52.962
"უბრალოდ დადექით აქ და უყურეთ მას." და როგორც კი გავიდნენ ოთახიდან,

00:14:52.986 --> 00:14:56.176
მან თქვა რომ, მაშინვე ფეხზე წამოხტა, და დაიწყო მუსიკასთან ერთად მოძრაობა

00:14:56.200 --> 00:14:58.876
და მათაც უყურეს რამოდენიმე წუთი

00:14:58.900 --> 00:15:00.530
ექიმი შეუბრუნდა დედამისს და უთხრა,

00:15:00.554 --> 00:15:03.076
"ქალბატონი ლუნნ, ჯულიანი არ არის ავად, იგი მოცეკვავეა.

00:15:03.100 --> 00:15:05.101
წაიყვანეთ საცეკვაო აკადემიაში."

00:15:05.125 --> 00:15:06.103
მე შევეკითხე, "და მერე რა მოხდა?"

00:15:06.127 --> 00:15:08.273
მან მიპასუხა, " წამიყვანა, და არ შემიძლია აგიღწერო თუ რა მომაჯადოებელი იყო.

00:15:08.297 --> 00:15:09.498
შევედით ამ ოთახში რომელიც სავსე იყო

00:15:09.522 --> 00:15:11.922
ჩემნაირი ხალხით. ხალხით ვისაც არ შეეძლოთ წყნარად ჯდომა.

00:15:12.047 --> 00:15:13.847
ხალხი ვისაც სჭირდებოდათ მოძრაობა საფიქრალად." ვისაც უნდა ემოძრავათ რო ეფიქრათ.

00:15:13.976 --> 00:15:14.976
ისინი ცეკვავდნენ ბალეტს, ტაპს, ჯაზს,

00:15:15.000 --> 00:15:17.350
ისინი ცეკვავდნენ ახალ და თანამედროვე სტილებს.

00:15:17.374 --> 00:15:20.976
საბოლოოდ იგი გადავიდა სამეფო ბალეტის სკოლაში,

00:15:21.000 --> 00:15:23.000
გახდა სოლისტი,ჰქონდა საოცარი კარიერა

00:15:23.024 --> 00:15:25.166
სამეფო ალეტში. ბოლო-ბოლო დაამთავრა

00:15:25.190 --> 00:15:28.480
სამეფო ალეტის სკოლა და

00:15:28.504 --> 00:15:32.563
დააარსა საკუთარი კომპანია, ჯილიან ლინ საცეკვაო კომპანია,

00:15:32.587 --> 00:15:34.976
შეხვდა ანდრე ლოიდ ვებერს. მან შექმნა

NOTE Paragraph

00:15:35.000 --> 00:15:37.737
ბევრი ყველაზე წარმატებული მუსიკალური თეატრის

NOTE Paragraph

00:15:37.761 --> 00:15:39.821
წარმოება ისტორიაში, მილიონობიტ ხალხ ანიჭენს სიამოვნებას,

NOTE Paragraph

00:15:39.845 --> 00:15:41.979
და მილიონერია. ვინმე სხვას

NOTE Paragraph

00:15:42.003 --> 00:15:46.281
შეიძლება იგი დაესვა წამლებზე და ეთქვა

00:15:46.305 --> 00:15:50.027
რომ დაწყნარებულიყო.

00:15:50.051 --> 00:15:52.528
ეხლა, მე ვფიქრობ --(აპლოდისმენტები) მე რასაც ვფიქრობ მარტივდება აქამდე:

00:15:52.552 --> 00:15:56.191
ალ გორმა ილაპარაკა გუშინ საღამოს

00:15:56.215 --> 00:15:58.543
ეკოლოგიაზე, და რევოლუციაზე რომელიც დაიწყო რეიჩელ კარსონმა.

00:15:58.567 --> 00:16:02.244
მე მწამს რომ ჩვენი ერთადერთი იმედი მომავლისთვის

00:16:02.268 --> 00:16:03.364
არის ადამიანური ეკოლოგიის კონცეფციის ათვისება,

00:16:03.388 --> 00:16:06.443
რომელშიც ჩვენ დავიცყებთ შეცვლას ჩვენი გაგების

00:16:06.467 --> 00:16:09.172
ადამიანური უნარის სიმდიდრის მიმართ.

00:16:09.196 --> 00:16:10.815
ჩვენი განათლების სისტემა ძირს უთხრის ჩვენ გონებას ისევე როგორც

00:16:10.839 --> 00:16:13.215
ჩვენ ვთხრით დედამიწას: კონკრეტული საქონლის ძიებაში.

00:16:13.239 --> 00:16:15.564
და მომავლისთვის, ჩვენ ეს არ დაგვეხმარება.

NOTE Paragraph

00:16:15.588 --> 00:16:17.224
ჩვენ უნდა შევიცვალოთ ჩვენი აზროვნება ფუნდამენტალურ პრინციპებზე

00:16:17.248 --> 00:16:19.748
რომლებზე დაყრდნობითაც ჩვენ ვზრდით ჩვენ შვილებს. სადღაც ვნახე

00:16:20.342 --> 00:16:23.772
ერთი არაჩვეულებრივი ციტატა ჯონას სალკის მიერ, ვინც თქვა, " თუ ყველა მწერი

00:16:24.000 --> 00:16:26.991
გაქრა დედამიწის ზურგიდან,

00:16:27.015 --> 00:16:29.499
ორმოცდაათი წლის განმავლობაში, ყველანაირი სიცოცხლე დედამიწაზე შეწყდება.

00:16:29.523 --> 00:16:32.976
მაგრამ თუ ყველა ადამიანი გაქრა დედამიწის ზურგიდან,

00:16:33.000 --> 00:16:36.976
ორმოცდაათ წელიწადში ყველა სხვა სიცოცხლის ფორმა აყვავდება."

00:16:37.000 --> 00:16:38.976
და ის მართალია.

NOTE Paragraph

00:16:39.000 --> 00:16:40.976
TED-ი ზეიმობს იმ საჩუქარს რაც არის ადამიანის ფანტაზია.

00:16:41.000 --> 00:16:43.976
ჩვენ ეხლა ფრთხილად უნდა ვიყოთ და ვიხმაროთ ეს საჩუქარი

00:16:44.000 --> 00:16:46.753
ბრძნულად, რახან ავიცილოთ თავიდან რამოდენიმე სცენარი

00:16:46.777 --> 00:16:48.976
სცენარი რომლებზეც ჩვენ ვილაპარაკეთ. და ერთადერთი გზა

00:16:49.000 --> 00:16:53.587
ამის გასაკეთებლად არის ჩვენი შემოქმედებითი ტევადობის დანახვა

00:16:53.746 --> 00:16:57.376
იმ სიმდიდრეთ რაც ის არის, და ჩვენი ბავშვების დანახვა

00:16:57.400 --> 00:17:00.220
იმ იმედათ რომლებიც ისინი არიან. და ჩვენი ამოცანაა

00:17:00.244 --> 00:17:03.543
რომ განვანათლოდ მათი მთლიანი არსება, რათა მათ შეძლოთ რომ გაბედულად შეეგებნონ მომავალს

00:17:03.567 --> 00:17:06.175
სხვათა შორის -- ჩვენ ვერ დავინახავთ ამ მომავალს,

00:17:06.200 --> 00:17:08.175
მაგრამ ისინი დაინახავენ. და ჩვენი სამსახურია რომ დავეხმაროთ

00:17:08.200 --> 00:17:09.443
მათ რომ მისგან რაიმე შექმნან. ძალიან დიდი მადლობა.