0:00:01.900,0:00:05.330
Buenos días. ¿Cómo están?

0:00:06.000,0:00:07.580
Ha sido increíble, ¿verdad?

0:00:08.470,0:00:11.000
Estoy abrumado con todo esto.

0:00:11.000,0:00:12.870
De hecho, me estoy yendo.

0:00:12.870,0:00:14.000
(Risas)

0:00:18.170,0:00:21.350
Ha habido tres temas[br]durante la conferencia,

0:00:21.830,0:00:24.030
que son relevantes[br]a lo que yo quiero decir.

0:00:24.030,0:00:26.980
Uno es la extraordinaria evidencia

0:00:26.980,0:00:28.670
de la creatividad humana

0:00:28.670,0:00:31.040
en todas las presentaciones[br]que hemos tenido,

0:00:31.040,0:00:33.047
y en todas las personas que están aquí.

0:00:33.047,0:00:35.980
La variedad y gama.

0:00:36.380,0:00:39.367
El segundo nos ha puesto[br]en un lugar dónde no tenemos idea

0:00:39.367,0:00:42.320
de qué va a suceder[br]en términos del futuro.

0:00:42.320,0:00:43.350
Ninguna idea

0:00:43.350,0:00:45.000
de cómo se va desarrollar esto.

0:00:45.390,0:00:47.430
Yo estoy interesado en la educación.

0:00:47.895,0:00:51.395
De hecho, lo que encuentro es que todos[br]tenemos interés en la educación.

0:00:51.395,0:00:52.537
¿Ustedes no?

0:00:52.537,0:00:54.320
Pienso que esto es muy interesante.

0:00:54.320,0:00:56.000
Si estás en una cena

0:00:56.000,0:00:58.070
y dices que trabajas en educación,

0:00:58.280,0:01:02.390
--bueno, no vas muy seguido a cenas,

0:01:04.610,0:01:06.050
si trabajas en educación--.

0:01:06.050,0:01:07.279
No te invitan.

0:01:07.279,0:01:09.000
(Risas)

0:01:10.580,0:01:13.000
Y curiosamente nunca te vuelven a invitar.

0:01:13.000,0:01:14.000
Es raro.

0:01:14.000,0:01:16.396
Pero cuando te invitan,[br]y hablas con alguien,

0:01:16.396,0:01:18.000
te dicen, "¿En qué trabajas?",

0:01:18.000,0:01:20.000
y dices que trabajas en educación,

0:01:20.000,0:01:21.860
puedes ver que se ponen pálidos.

0:01:21.860,0:01:23.680
Dicen: "Oh Dios, ¿Por qué a mí?

0:01:26.100,0:01:29.000
Mi única noche afuera en la semana".

0:01:29.000,0:01:30.000
(Risas)

0:01:30.380,0:01:32.280
Pero si les preguntas por su educación,

0:01:32.280,0:01:33.990
te arrinconan contra la pared.

0:01:33.990,0:01:37.000
Porque es una de esas cosas que cala[br]profundo en la gente, ¿no?

0:01:37.000,0:01:40.000
Como la religión, el dinero y otras cosas.

0:01:40.720,0:01:45.190
Yo tengo un gran interés en la educación,[br]y creo que todos lo tenemos.

0:01:45.190,0:01:47.152
Tenemos un gran interés comprometido,

0:01:47.152,0:01:49.020
en parte porque es la educación

0:01:49.020,0:01:52.070
la que nos va a llevar a este futuro[br]que no podemos comprender.

0:01:52.070,0:01:55.000
Si lo piensas, los niños[br]que comienzan la escuela este año

0:01:55.530,0:01:59.070
se van a jubilar en el 2065.

0:02:00.480,0:02:01.980
Nadie tiene una pista,

0:02:01.980,0:02:05.400
a pesar de toda la experticia desplegada[br]en los últimos cuatro días,

0:02:05.580,0:02:07.740
de cómo va a ser el mundo en 5 años.

0:02:07.740,0:02:10.910
Aún así, se supone que estamos educando[br]a los niños para él.

0:02:10.910,0:02:13.160
Creo que la impredictibilidad[br]es extraordinaria.

0:02:13.160,0:02:14.821
Y la tercera parte de esto es que,

0:02:14.821,0:02:18.111
sin embargo, todos estamos de acuerdo

0:02:18.111,0:02:21.570
en las extraordinarias capacidades[br]que tienen los niños,

0:02:21.570,0:02:23.782
sus capacidades de innovación.

0:02:23.782,0:02:26.300
Anoche, por ejemplo, Serena[br]fue una maravilla.

0:02:26.300,0:02:28.000
Solo ver lo que ella hace.

0:02:28.630,0:02:33.730
Y ella es excepcional, pero no creo[br]que ella sea, por decirlo,

0:02:33.730,0:02:36.340
una excepción entre todos los niños.

0:02:36.960,0:02:40.240
Es una persona extraordinariamente[br]dedicada que encontró un talento.

0:02:40.240,0:02:43.270
Y mi argumento es que todos los niños[br]tienen talentos tremendos,

0:02:43.270,0:02:45.410
que desperdiciamos sin piedad.

0:02:46.540,0:02:50.140
Así que quiero hablar[br]de educación y creatividad.

0:02:50.140,0:02:52.540
Mi argumento es que[br]la creatividad, ahora,

0:02:52.540,0:02:54.000
es tan importante en educación

0:02:54.000,0:02:55.775
como la alfabetización,

0:02:55.775,0:02:58.980
y deberíamos darle el mismo estatus.

0:02:58.980,0:03:00.230
(Aplausos)

0:03:00.230,0:03:01.230
Gracias.

0:03:05.150,0:03:06.710
Por cierto, eso fue todo.

0:03:06.710,0:03:07.801
Muchísimas gracias.

0:03:07.801,0:03:08.731
(Risas)

0:03:10.000,0:03:12.290
Así que, me quedan 15 minutos.

0:03:14.810,0:03:16.560
Bueno, yo nací en... - no.

0:03:17.496,0:03:18.496
(Risas)

0:03:19.873,0:03:22.550
Escuché una gran historia hace poco,[br]me encanta contarla,

0:03:22.550,0:03:25.020
sobre una niña en clase de dibujo.

0:03:25.020,0:03:27.270
Ella tenía 6 años[br]y estaba atrás, dibujando.

0:03:27.270,0:03:30.130
La profesora contó que la niña[br]casi nunca prestaba atención,

0:03:30.130,0:03:32.184
pero que en esta clase de dibujo, sí.

0:03:32.184,0:03:34.840
La profesora estaba fascinada[br]y se acercó a ella y dijo,

0:03:34.840,0:03:37.120
"¿Qué estás dibujando?", [br]y la niña dijo,

0:03:37.120,0:03:39.370
"Estoy dibujando a Dios".

0:03:39.730,0:03:42.670
Y la profesora dijo, [br]"Pero nadie sabe cómo es Dios".

0:03:43.200,0:03:45.167
Y la niña dijo, [br]"Lo sabrán en un minuto".

0:03:45.167,0:03:46.580
(Risas)

0:03:56.720,0:03:59.494
Cuando mi hijo tenía 4 años en Inglaterra

0:03:59.494,0:04:02.120
--de hecho tenía 4 en todas partes,[br]para ser honesto--

0:04:03.300,0:04:05.890
Si somos estrictos, tenía 4 ese año[br]en cualquier lado.

0:04:05.890,0:04:07.960
Estaba en la representación[br]de la Natividad.

0:04:07.960,0:04:09.570
¿Se acuerdan de la historia?

0:04:09.570,0:04:10.770
(Risas)

0:04:10.770,0:04:14.000
En serio, fue grande, una gran historia.[br]Mel Gibson la contó.

0:04:14.000,0:04:17.640
Puede que la hayan visto: "Natividad II".

0:04:19.032,0:04:22.000
A James le dieron el papel de José,[br]y nos tenía encantados.

0:04:22.000,0:04:24.840
Considerábamos que era un protagónico.

0:04:24.840,0:04:27.090
Llenamos el lugar de agentes[br]en camisetas:

0:04:27.090,0:04:29.000
"¡James Robinson ES José!"

0:04:29.470,0:04:31.060
Él no tenía letra.

0:04:31.060,0:04:33.510
Conocen la parte en que[br]entran los tres reyes magos.

0:04:33.510,0:04:36.060
Llegan trayendo regalos,[br]traen oro, incienso y mirra.

0:04:36.060,0:04:38.200
Esto de verdad pasó.[br]Estamos sentados ahí,

0:04:38.200,0:04:40.000
y creo que no siguieron el orden,

0:04:40.000,0:04:42.330
porque hablamos después[br]con el niño y le dijimos,

0:04:42.330,0:04:44.630
"¿Todo bien?" Y dijo,[br]"¡Claro! ¿Algo estuvo mal?"

0:04:44.630,0:04:46.320
Solo cambiaron el orden.

0:04:46.320,0:04:48.230
Los tres niños entraron,[br]niños de 4 años

0:04:48.230,0:04:50.020
con paños de cocina[br]en las cabezas,

0:04:50.020,0:04:51.610
pusieron estas cajas en el suelo,

0:04:51.610,0:04:54.000
y el primer niño dijo, "Les traigo oro".

0:04:54.000,0:04:56.000
El segundo niño dijo, "Les traigo mirra".

0:04:56.000,0:04:57.000
Y el tercero dijo,

0:04:57.000,0:04:59.350
"Frank mandó esto".[br][rima con incienso en inglés]

0:04:59.350,0:05:01.050
(Risas)

0:05:11.000,0:05:14.600
Lo que estas cosas tienen en común,[br]es que los niños se arriesgan.

0:05:14.600,0:05:16.580
Si no saben, prueban.

0:05:16.580,0:05:18.000
¿Verdad?

0:05:18.000,0:05:20.220
No tienen miedo a equivocarse.

0:05:20.860,0:05:24.630
Ahora, no estoy diciendo que equivocarse[br]es lo mismo que ser creativo.

0:05:24.630,0:05:28.000
Lo que sí sabemos es que,[br]si no estás abierto a equivocarte,

0:05:28.000,0:05:31.000
nunca se te va a ocurrir algo original.

0:05:31.000,0:05:33.000
Si no estás abierto a equivocarte.

0:05:33.000,0:05:34.990
Y para cuando llegan a ser adultos,

0:05:34.990,0:05:37.420
la mayoría de los niños[br]ha perdido esa capacidad.

0:05:37.420,0:05:40.150
Tienen miedo a equivocarse.

0:05:40.150,0:05:41.900
Y manejamos nuestras empresas así.

0:05:41.900,0:05:43.360
Estigmatizamos los errores.

0:05:43.360,0:05:46.310
Y ahora estamos administrando[br]sistemas nacionales de educación

0:05:46.310,0:05:48.720
donde los errores son lo peor[br]que puedes hacer.

0:05:48.720,0:05:51.960
Y el resultado es que[br]estamos educando a la gente

0:05:51.960,0:05:54.220
para que dejen sus capacidades creativas.

0:05:54.220,0:05:58.302
Picasso dijo que todos[br]los niños nacen artistas.

0:05:58.680,0:06:00.450
El problema es seguir siendo artistas

0:06:00.450,0:06:01.560
al crecer.

0:06:01.930,0:06:03.555
Creo en lo siguiente con pasión:

0:06:03.555,0:06:05.470
no nos volvemos más creativos al crecer,

0:06:05.470,0:06:07.260
más bien nos hacemos menos creativos.

0:06:07.260,0:06:09.610
O más bien, la educación[br]nos hace menos creativos.

0:06:09.610,0:06:10.790
Y ¿por qué es así?

0:06:11.640,0:06:14.870
Yo vivía en Stratford-on-Avon[br]hasta hace 5 años.

0:06:14.870,0:06:17.240
Nos mudamos de Stratford a Los Angeles.

0:06:17.820,0:06:20.300
Se pueden imaginar lo suave[br]que fue ese cambio.

0:06:20.300,0:06:21.060
(Risas)

0:06:21.740,0:06:24.240
De hecho, vivíamos en un lugar[br]llamado Snitterfield,

0:06:24.240,0:06:25.600
en las afueras de Stratford,

0:06:25.600,0:06:28.020
donde nació el padre de Shakespeare.

0:06:28.300,0:06:31.000
¿Repentinamente tienen[br]un nuevo pensamiento? Yo sí.

0:06:31.000,0:06:33.530
Nunca pensaron que Shakespeare[br]tuviera un padre, ¿no?

0:06:34.230,0:06:37.000
Porque nunca pensaron[br]en Shakespeare de niño, ¿verdad?

0:06:37.000,0:06:40.000
¿Se imaginan a Shakespeare a los 7?[br]Nunca pensé en ello.

0:06:40.000,0:06:41.900
O sea, él tuvo 7 años en algún momento.

0:06:41.900,0:06:43.910
Estaba en la clase de Inglés de alguien.

0:06:44.485,0:06:45.805
(Risas)

0:06:50.577,0:06:52.367
¿Cuán molesto sería eso?

0:07:00.190,0:07:01.860
"Debe esforzarse más".

0:07:01.860,0:07:03.020
(Risas)

0:07:05.000,0:07:07.030
Mandado a dormir por su papá,

0:07:07.030,0:07:08.700
"A la cama, ahora".

0:07:09.820,0:07:11.280
"Y deja ese lápiz,

0:07:11.810,0:07:13.390
y deja de hablar así.

0:07:17.480,0:07:19.720
Nos confundes a todos".

0:07:19.720,0:07:20.660
(Risas)

0:07:26.990,0:07:29.650
Entonces nos mudamos[br]de Stratford a Los Angeles,

0:07:29.650,0:07:31.976
y les quiero comentar algo[br]sobre la transición.

0:07:31.976,0:07:33.520
Mi hijo no quería venir.

0:07:33.520,0:07:35.993
Tengo 2 hijos.[br]Él tiene 21 ahora, mi hija 16.

0:07:35.993,0:07:38.086
Él no quería venir a Los Angeles.

0:07:38.086,0:07:41.160
Le encantaba, pero tenía[br]una novia en Inglaterra.

0:07:42.000,0:07:44.284
El amor de su vida,

0:07:44.284,0:07:45.050
Sarah.

0:07:45.050,0:07:47.000
La conocía hace un mes.

0:07:47.000,0:07:49.641
Imagínense, habían tenido[br]su 4to aniversario,

0:07:49.641,0:07:52.680
porque ese es un tiempo largo[br]cuando tienes 16.

0:07:52.680,0:07:54.705
Estaba muy alterado[br]en el avión y me dice:

0:07:54.705,0:07:57.050
"Nunca voy a encontrar[br]a otra chica como Sarah".

0:07:57.050,0:07:59.382
Y a decir verdad,[br]estabamos contentos por eso,

0:07:59.382,0:08:00.382
(Risas)

0:08:07.332,0:08:10.800
porque ella era la razón principal[br]para dejar el país.

0:08:12.610,0:08:13.610
(Risas)

0:08:16.020,0:08:17.100
Pero algo te sorprende

0:08:17.100,0:08:19.900
cuando te mudas a los Estados Unidos[br]y viajas por el mundo:

0:08:19.900,0:08:23.580
todos los sistemas educativos del mundo[br]tienen la misma jerarquía de materias.

0:08:23.580,0:08:25.160
Todos. Sin importar donde vayas.

0:08:25.160,0:08:26.830
Uno pensaría que cambia, pero no.

0:08:26.830,0:08:29.000
Arriba están las matemáticas y lenguas,

0:08:29.000,0:08:31.240
luego las humanidades,[br]y abajo están las artes.

0:08:31.240,0:08:32.440
En todo el planeta.

0:08:32.440,0:08:35.250
Y en casi todos los sistemas, además,

0:08:35.250,0:08:37.240
hay jerarquías dentro de las artes.

0:08:37.240,0:08:40.451
Arte y música normalmente tienen[br]un estatus más alto en las escuelas

0:08:40.451,0:08:41.820
que drama y danza.

0:08:41.820,0:08:44.775
No hay ningún sistema educativo[br]que le enseñe danza a los niños

0:08:44.775,0:08:47.830
todos los días de la misma manera[br]que les enseñamos matemáticas.

0:08:47.830,0:08:48.610
¿Por qué?

0:08:48.610,0:08:51.240
¿Por qué no?[br]Creo que esto es importante.

0:08:51.240,0:08:52.994
Las matemáticas son muy importantes,

0:08:52.994,0:08:54.184
pero también la danza.

0:08:54.184,0:08:55.990
Los niños bailan siempre que pueden.

0:08:55.990,0:08:58.290
Todos tenemos cuerpos, ¿no?

0:08:58.290,0:09:00.240
¿Me perdí una reunión?

0:09:00.240,0:09:01.050
(Risas)

0:09:02.230,0:09:04.340
Lo que ocurre es que[br]cuando los niños crecen

0:09:04.340,0:09:07.557
los comenzamos a educar progresivamente[br]de la cintura hacia arriba.

0:09:07.557,0:09:09.650
Y después nos concentramos en sus cabezas.

0:09:09.650,0:09:12.300
Y ligeramente en un lado de la cabeza.

0:09:12.300,0:09:14.540
Si un extraterrestre viera[br]nuestra educación

0:09:14.540,0:09:17.200
y preguntara:[br]"¿Para qué sirve la educación pública?"

0:09:17.200,0:09:19.270
Deberíamos concluir,[br]si miras el resultado

0:09:19.270,0:09:21.129
a los tienen éxito con esto,

0:09:21.129,0:09:23.140
a quienes hacen todo lo que deberían,

0:09:23.140,0:09:24.930
a los que se llevan las estrellitas,

0:09:24.930,0:09:26.000
a los ganadores.

0:09:26.000,0:09:28.920
Tendrías que concluir que[br]el propósito de la educación pública

0:09:28.920,0:09:30.020
en todo el mundo

0:09:30.020,0:09:31.860
es producir profesores universitarios.

0:09:32.593,0:09:33.323
¿No?

0:09:33.780,0:09:35.374
Son las personas que sobresalen.

0:09:35.374,0:09:38.130
Y yo solía ser uno, así que ahí tienen.

0:09:38.130,0:09:39.130
(Risas)

0:09:41.230,0:09:43.346
Y me gustan los profesores universitarios,

0:09:43.346,0:09:47.616
pero no deberíamos considerarlos[br]el logro más grande de la humanidad.

0:09:48.000,0:09:50.000
Son solo una forma de vida,

0:09:50.000,0:09:51.000
otra forma de vida.

0:09:51.650,0:09:54.000
Pero son extraños,[br]y digo con esto con afecto.

0:09:54.000,0:09:56.700
En mi experiencia hay algo curioso[br]sobre los profesores,

0:09:56.700,0:09:59.140
no todos, pero en general,[br]viven en sus cabezas.

0:09:59.830,0:10:02.660
Viven ahí arriba y un poco hacia un lado.

0:10:03.510,0:10:06.470
Están fuera de su cuerpo,[br]de manera casi literal.

0:10:06.910,0:10:08.580
Ven sus cuerpos

0:10:08.580,0:10:11.690
como una forma de transporte[br]para sus cabezas.

0:10:11.690,0:10:12.690
(Risas)

0:10:18.040,0:10:20.580
Es una manera de llevar[br]sus cabezas a las reuniones.

0:10:24.973,0:10:29.170
Si quieren evidencia real[br]de experiencias extracorporales,

0:10:29.170,0:10:32.530
acudan a una conferencia[br]de altos académicos

0:10:32.530,0:10:34.820
y vayan a la discoteca en la noche final.

0:10:34.820,0:10:36.120
(Risas)

0:10:36.120,0:10:39.590
Y ahí lo verán, hombres y mujeres adultos

0:10:39.590,0:10:42.000
contorsionándose incontrolablemente,

0:10:42.430,0:10:43.440
a destiempo,

0:10:45.930,0:10:47.250
esperando a que termine

0:10:47.250,0:10:49.534
para ir a casa a escribir[br]un artículo sobre ello.

0:10:51.084,0:10:53.880
Nuestro sistema educativo[br]se basa en la idea

0:10:53.880,0:10:55.000
de habilidad académica.

0:10:55.000,0:10:56.000
Y hay una razón.

0:10:56.000,0:10:58.000
Cuando todo el sistema fue inventado.

0:10:58.000,0:11:00.000
En el mundo, no habían sistemas educativos

0:11:00.000,0:11:01.940
antes del siglo XIX.

0:11:01.940,0:11:05.420
Todos surgieron para satisfacer[br]las necesidades de la industrialización.

0:11:05.420,0:11:07.950
Así que la jerarquía se basa en dos ideas.

0:11:07.950,0:11:12.280
Número uno, que las materias más útiles[br]para el trabajo son más importantes.

0:11:12.280,0:11:14.750
Así que probablemente[br]te alejaron gentilmente

0:11:14.750,0:11:16.527
de las cosas que[br]te gustaban de niño,

0:11:16.527,0:11:19.620
con el argumento de que nunca[br]ibas a encontrar un trabajo de eso.

0:11:19.620,0:11:20.400
¿Cierto?

0:11:20.400,0:11:22.150
No hagas música,[br]no vas a ser músico;

0:11:22.150,0:11:24.130
no hagas arte, no vas a ser un artista.

0:11:24.290,0:11:28.290
Consejo benigno,[br]y hoy profundamente equivocado.

0:11:28.290,0:11:30.630
El mundo entero[br]está envuelto en una revolución.

0:11:30.630,0:11:32.680
Y la segunda idea[br]es la habilidad académica,

0:11:32.680,0:11:35.470
que ha llegado a dominar[br]nuestra visión de la inteligencia,

0:11:35.470,0:11:38.400
porque las universidades[br]diseñaron el sistema a su imagen.

0:11:38.400,0:11:41.170
Si lo piensan, en el mundo,[br]el sistema de educación pública

0:11:41.170,0:11:43.650
es un extenso proceso[br]de admisión universitaria.

0:11:43.650,0:11:46.260
Y la consecuencia es que[br]muchas personas talentosas,

0:11:46.260,0:11:49.190
brillantes y creativas[br]piensan que no lo son,

0:11:49.190,0:11:51.250
porque para lo que[br]eran buenos en la escuela

0:11:51.250,0:11:53.380
no era valorado[br]o incluso era estigmatizado.

0:11:53.380,0:11:56.350
Y creo que no podemos darnos el lujo[br]de seguir por este camino.

0:11:56.350,0:11:58.300
En los próximos 30 años,[br]según la UNESCO,

0:11:58.300,0:12:01.470
más personas, en el mundo,[br]se van a graduar del sistema educativo

0:12:01.470,0:12:03.780
que el total desde[br]el principio de la historia.

0:12:03.780,0:12:05.470
Más personas.[br]Esto es la combinación

0:12:05.470,0:12:07.051
de todas las cosas que hablamos:

0:12:07.051,0:12:09.280
la tecnología y su efecto en el trabajo

0:12:09.280,0:12:12.000
la gran explosión demográfica.

0:12:12.000,0:12:15.000
Súbitamente, los títulos ya no valen nada.

0:12:16.850,0:12:20.050
Cuando yo era estudiante,[br]si tenías un título, tenías un trabajo.

0:12:20.050,0:12:22.250
Si no tenías trabajo[br]era porque no querías.

0:12:22.250,0:12:24.530
Yo no quería un trabajo, francamente.

0:12:24.530,0:12:25.530
(Risas)

0:12:26.580,0:12:30.550
Pero ahora los jóvenes con títulos[br]muchas veces vuelven a sus casas

0:12:30.550,0:12:32.140
para seguir jugando video juegos,

0:12:32.140,0:12:33.630
porque necesitas una maestría

0:12:33.630,0:12:35.510
cuando antes requerías un bachillerato.

0:12:35.510,0:12:37.560
Y ahora necesitas un doctorado[br]para el otro.

0:12:37.560,0:12:39.330
Es un proceso de inflación académica,

0:12:39.330,0:12:41.445
que indica que la estructura[br]de la educación

0:12:41.445,0:12:42.486
está cambiando.

0:12:42.486,0:12:44.750
Debemos cambiar nuestra[br]idea de la inteligencia

0:12:44.750,0:12:47.000
Sabemos tres cosas sobre la inteligencia.

0:12:47.000,0:12:48.195
Primero, que es diversa.

0:12:48.195,0:12:49.970
Pensamos el mundo[br]de todas las maneras

0:12:49.970,0:12:52.300
en que lo experimentamos:[br]Visualmente, en sonidos,

0:12:52.300,0:12:53.730
kinestésicamente.

0:12:53.730,0:12:56.340
Pensamos en términos abstractos,[br]en movimiento.

0:12:56.340,0:12:59.370
Segundo, la inteligencia es dinámica.

0:12:59.370,0:13:02.000
Si observas las interacciones[br]del cerebro humano,

0:13:02.000,0:13:05.000
como escuchamos ayer[br]en varias presentaciones,

0:13:05.000,0:13:07.630
la inteligencia es [br]maravillosamente interactiva.

0:13:07.630,0:13:10.000
El cerebro no está dividido[br]en compartimientos.

0:13:10.000,0:13:11.390
De hecho, la creatividad,-

0:13:11.390,0:13:13.000
que yo defino como el proceso

0:13:13.000,0:13:15.270
de tener ideas originales[br]que tengan valor-

0:13:15.270,0:13:18.390
casi siempre ocurre[br]a través de la interacción

0:13:18.390,0:13:21.000
de cómo ven las cosas[br]diferentes disciplinas.

0:13:22.280,0:13:23.860
El cerebro es intencionalmente -

0:13:23.860,0:13:26.620
hay un tubo de nervios que une[br]las dos mitades del cerebro:

0:13:26.620,0:13:28.990
el cuerpo calloso. [br]Es más ancho en las mujeres.

0:13:29.370,0:13:31.550
Siguiendo con lo que dijo[br]Helen ayer, creo que

0:13:31.550,0:13:34.180
por esto las mujeres[br]son mejores en la multitarea.

0:13:34.180,0:13:35.740
Porque lo son, ¿o no?

0:13:35.740,0:13:39.620
Hay montones de investigación,[br]pero yo lo sé por mi vida personal.

0:13:39.620,0:13:41.886
Si mi esposa cocina en casa -

0:13:41.886,0:13:44.980
no muy seguido, por suerte-.

0:13:44.980,0:13:46.250
(Risas)

0:13:46.780,0:13:49.350
No, cocina bien algunas cosas,

0:13:49.350,0:13:50.980
pero cuando está cocinando,

0:13:50.980,0:13:52.290
está hablando por teléfono,

0:13:52.290,0:13:53.710
hablándole a los niños,

0:13:53.710,0:13:55.000
pintando el techo,

0:13:55.000,0:13:58.000
cirugía a corazón abierto por acá.

0:13:58.000,0:14:00.200
Si yo estoy cocinando,[br]la puerta está cerrada,

0:14:00.200,0:14:01.620
los niños afuera

0:14:01.620,0:14:04.490
el teléfono está descolgado[br]y me irrito si ella viene.

0:14:04.490,0:14:07.610
"Terry, por favor, estoy intentando[br]freir un huevo aquí".

0:14:07.610,0:14:08.610
(Risas)

0:14:14.402,0:14:15.402
"Déjame en paz."

0:14:17.000,0:14:19.900
Conocen esa vieja pregunta filosófica,

0:14:19.900,0:14:22.200
"si un árbol cae en el bosque[br]y nadie lo escucha,

0:14:22.200,0:14:23.450
¿realmente ocurrió?"

0:14:23.450,0:14:25.036
¿Se acuerdan?[br]Ese viejo castaño.

0:14:25.036,0:14:26.950
Hace poco vi una camiseta que decía,

0:14:26.950,0:14:31.000
"Si un hombre habla en el bosque,[br]y ninguna mujer lo escucha,

0:14:31.000,0:14:32.540
¿todavía está equivocado?

0:14:32.540,0:14:33.570
(Risas)

0:14:40.000,0:14:42.070
Y la tercera cosa sobre la inteligencia

0:14:42.070,0:14:43.800
es que es única.

0:14:44.150,0:14:46.638
Estoy escribiendo un libro nuevo[br]llamado "Epifanía",

0:14:46.638,0:14:49.730
basado en una serie de entrevistas[br]sobre cómo distintas personas

0:14:49.730,0:14:51.000
descubrieron su talento.

0:14:51.000,0:14:52.890
Es fascinante cómo la gente lo logra.

0:14:52.890,0:14:55.810
Me disparó una conversación[br]que tuve con una mujer maravillosa

0:14:55.810,0:14:58.480
de la quizás no han oído hablar,[br]se llama Gillian Lynne.

0:14:58.480,0:15:00.160
¿La conocen?[br]Algunos sí.

0:15:00.160,0:15:02.579
Es coreógrafa y todo el mundo[br]conoce su trabajo.

0:15:02.579,0:15:04.707
Ella hizo "Cats"[br]y "El fantasma de la ópera".

0:15:04.707,0:15:05.621
Es fantástica.

0:15:05.621,0:15:10.030
Yo estuve en el concejo del Royal Ballet,[br]en Inglaterra, como pueden ver.

0:15:10.990,0:15:13.020
Almorcé con Gillian un día y le pregunté:

0:15:13.020,0:15:14.630
"¿Cómo llegaste a ser bailarina?"

0:15:14.630,0:15:17.430
Fue interesante, [br]ella era incompetente en la escuela

0:15:17.430,0:15:20.261
y la escuela en los años 30,[br]le escribió a sus padres:

0:15:20.261,0:15:23.030
"Creemos que Gillian tiene[br]un trastorno de aprendizaje".

0:15:23.030,0:15:25.300
No se podía concentrar,[br]se movía nerviosamente.

0:15:25.300,0:15:28.180
Creo que hoy dirían que tenía TDAH[br](Deficit de Atención).

0:15:28.180,0:15:29.760
Pero esto era en los 30

0:15:29.760,0:15:33.020
y no se había inventado el TDAH todavía.

0:15:33.020,0:15:35.000
No era un trastorno disponible.

0:15:35.000,0:15:39.950
La gente no sabía que podían tener eso.

0:15:39.950,0:15:40.950
(Risas)

0:15:42.600,0:15:45.767
Ella fue a ver a un especialista.

0:15:46.427,0:15:48.420
En esta habitación de paneles de roble

0:15:48.420,0:15:52.050
con su mamá la llevaron[br]y la sentaron en una silla,

0:15:52.050,0:15:54.240
y ella se sentó sobre sus manos[br]por 20 minutos

0:15:54.240,0:15:57.100
mientras el hombre hablaba[br]con su mamá sobre los problemas

0:15:57.100,0:15:58.720
que Gillian tenía en la escuela.

0:15:58.720,0:16:01.879
Molestaba a los otros,[br]entregaba tarde la tarea

0:16:01.879,0:16:02.979
- una niña de 8 -

0:16:02.979,0:16:06.447
al final el doctor se sentó[br]junto a Gillian

0:16:06.447,0:16:09.130
y le dijo: "Gillian, escuché todo[br]lo que tu mamá me dijo

0:16:09.130,0:16:11.890
y necesito hablar en privado con ella".

0:16:11.890,0:16:14.330
"Espera aquí, no nos vamos a tardar".

0:16:14.330,0:16:16.160
Se fueron y la dejaron sola.

0:16:16.160,0:16:18.340
Pero al salir de la sala,[br]él encendió la radio

0:16:18.340,0:16:20.170
que estaba sobre su escritorio.

0:16:20.170,0:16:22.890
Y cuando salieron de la habitación,[br]él le dijo a su madre:

0:16:22.890,0:16:26.560
"Solo espere y observémosla".[br]Y en el momento en que salieron

0:16:26.560,0:16:29.540
Gillian se paró y comenzó[br]a moverse al ritmo de la música.

0:16:29.540,0:16:31.681
Y la miraron por unos minutos.

0:16:31.681,0:16:33.821
El doctor se volvió a su madre y le dijo:

0:16:33.821,0:16:36.790
"Sra. Lynne, Gillian no está enferma,[br]ella es una bailarina,

0:16:38.430,0:16:39.960
llévela a la escuela de danza."

0:16:39.960,0:16:41.550
Le dije: "Y ¿qué pasó?"

0:16:41.550,0:16:44.000
Me dijo: "Me llevó, y fue maravilloso.

0:16:44.000,0:16:46.962
Entramos a esta habitación[br]y estaba llena de gente como yo.

0:16:46.962,0:16:49.000
Gente que no se podía quedar quieta.

0:16:49.000,0:16:52.000
Gente que tenía que moverse para pensar."

0:16:53.980,0:16:56.100
Practicaban ballet, tap, jazz,

0:16:56.100,0:16:57.970
danza moderna y contemporánea,

0:16:57.970,0:17:00.250
Al final entró a la escuela[br]del Royal Ballet,

0:17:00.250,0:17:01.260
se volvió solista,

0:17:01.260,0:17:03.560
tuvo una carrera maravillosa[br]con el Royal Ballet.

0:17:03.560,0:17:06.590
Finalmente se graduó de la escuela[br]y fundó su propia compañía,

0:17:06.590,0:17:09.780
la Compañía de Danza de Gillian Lynne,[br]conoció a Andrew Lloyd Weber.

0:17:09.780,0:17:12.270
Ha sido responsable de algunas[br]de las obras musicales

0:17:12.270,0:17:13.910
más exitosas de la historia,

0:17:13.910,0:17:16.390
le ha dado placer a millones,[br]y es multi-millonaria.

0:17:16.390,0:17:21.000
Otro quizás la habría medicado[br]y le habría dicho que se calmara.

0:17:21.880,0:17:23.880
(Aplausos)

0:17:28.410,0:17:30.030
Creo que se trata de esto -

0:17:30.030,0:17:33.001
Al Gore habló la otra noche[br]sobre ecología,

0:17:33.001,0:17:36.220
y la revolución comenzada[br]por Rachel Carson.

0:17:36.780,0:17:39.660
Yo creo que nuestra[br]única esperanza para el futuro

0:17:39.660,0:17:43.270
es adoptar una nueva concepción[br]de la ecología humana,

0:17:43.270,0:17:44.900
una en que reconstituyamos

0:17:44.900,0:17:48.000
nuestro concepto de la riqueza[br]de la capacidad humana.

0:17:48.000,0:17:51.480
Nuestro sistema educativo[br]ha explotado nuestras mentes

0:17:51.480,0:17:54.000
como nosotros lo hacemos con la tierra:

0:17:54.000,0:17:55.821
buscando un recurso en particular.

0:17:55.821,0:17:57.980
Y para el futuro esto no nos va a servir.

0:17:57.980,0:18:00.150
Debemos re-pensar[br]los principios fundamentales

0:18:00.150,0:18:02.450
bajo los que estamos[br]educando a nuestros hijos.

0:18:02.450,0:18:04.590
Hay una cita maravillosa[br]de Jonas Salk:

0:18:04.590,0:18:09.000
"Si todos los insectos[br]de la tierra desaparecieran,

0:18:09.770,0:18:12.630
en 50 años, toda la vida[br]en la Tierra desaparecería.

0:18:13.590,0:18:16.780
Si todos los seres humanos[br]desaparecieran de la Tierra,

0:18:16.780,0:18:18.675
en 50 años, todas las formas de vida

0:18:18.675,0:18:19.910
florecerían".

0:18:20.380,0:18:21.820
Y él tiene razón.

0:18:22.250,0:18:25.970
Lo que TED celebra es el don[br]de la imaginación humana.

0:18:26.640,0:18:30.670
Debemos usar este don de manera sabia

0:18:30.670,0:18:33.170
para poder evitar algunos escenarios

0:18:33.170,0:18:34.660
sobre los que hemos hablado.

0:18:34.660,0:18:36.810
Y la única manera de hacerlo es viendo

0:18:36.810,0:18:39.570
lo ricas que son nuestras[br]capacidades creativas,

0:18:39.570,0:18:43.000
y ver la esperanza[br]que nuestros hijos representan.

0:18:43.000,0:18:45.000
Y nuestra tarea es educar su ser completo

0:18:45.000,0:18:46.980
para que puedan enfrentar el futuro.

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Y puede que nosotros no veamos ese futuro

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pero ello sí lo van a ver.

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Y nuestro trabajo es ayudarlos

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a que hagan algo de ese futuro.

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Muchas gracias.

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(Applause)