1
00:00:02,190 --> 00:00:04,798
Dobré ráno. Jak se máte?

2
00:00:05,936 --> 00:00:08,249
Zatím to tu bylo skvělé, ne?

3
00:00:08,273 --> 00:00:10,729
Celá tahle akce mě naprosto dostala.

4
00:00:10,753 --> 00:00:12,245
Vlastně jsem už na odchodu.

5
00:00:12,269 --> 00:00:16,656
(smích)

6
00:00:18,015 --> 00:00:21,222
Na této konferenci zaznívají tři témata,

7
00:00:21,246 --> 00:00:23,753
která se vztahují k tomu,
o čem bych chtěl mluvit.

8
00:00:23,777 --> 00:00:28,227
Prvním tématem jsou
ony výjimečné důkazy lidské kreativity

9
00:00:28,491 --> 00:00:30,904
ve všech prezentacích,
které jsme tu viděli,

10
00:00:30,928 --> 00:00:32,729
i ve všech zde přítomných.

11
00:00:32,753 --> 00:00:35,624
Ta její rozmanitost a rozsah.

12
00:00:36,158 --> 00:00:38,301
Za druhé nás kreativita dostala někam,

13
00:00:38,325 --> 00:00:40,822
kde nemáme ponětí, jaký bude další vývoj,

14
00:00:40,846 --> 00:00:42,237
jaká bude budoucnost.

15
00:00:42,261 --> 00:00:44,976
Prostě nevíme, jak se tohle může vyvinout.

16
00:00:45,000 --> 00:00:46,892
Já se zajímám o vzdělávání.

17
00:00:46,916 --> 00:00:51,204
Vlastně zjišťuji, že o vzdělávání
se zajímají všichni.

18
00:00:51,234 --> 00:00:53,419
A co vy? Mně to přijde velmi zajímavé.

19
00:00:53,439 --> 00:00:55,576
Když jste na slavnostní večeři

20
00:00:55,596 --> 00:00:57,858
a řeknete, že pracujete ve školství...

21
00:00:57,902 --> 00:01:00,846
i když tam se slavnostní večeře
nekonají tak často.

22
00:01:00,870 --> 00:01:04,666
(smích)

23
00:01:04,690 --> 00:01:07,118
Když pracujete ve školství,
tak vás nikdo nezve.

24
00:01:07,142 --> 00:01:10,233
(smích)

25
00:01:10,257 --> 00:01:13,976
A překvapivě vás nikdy nepozvou dvakrát.
To vážně nechápu.

26
00:01:14,000 --> 00:01:17,955
Ale pokud tam jste a ptáte se někoho,
znáte to, ptají se: „Co děláte?“

27
00:01:17,985 --> 00:01:21,540
a když odpovíte, že jste ve školství,
uvidíte, jak hned zblednou.

28
00:01:21,570 --> 00:01:24,134
Hlavou se jim honí:
„Ach Bože, proč zrovna já?"

29
00:01:24,164 --> 00:01:26,041
(smích)

30
00:01:26,065 --> 00:01:28,358
„Jediný volný večer
v týdnu a ještě tohle.“

31
00:01:28,398 --> 00:01:30,322
(smích)

32
00:01:30,346 --> 00:01:33,587
Ale pokud se zeptáte na vzdělání,
chytnou se vás a už nepustí.

33
00:01:33,611 --> 00:01:36,954
Protože vzdělání je věc, která se
lidí hluboce dotýká, nemám pravdu?

34
00:01:36,974 --> 00:01:40,535
Podobně jako náboženství,
peníze a další věci.

35
00:01:40,559 --> 00:01:44,911
Velmi se zajímám o vzdělávání a myslím si,
že to platí pro každého z nás.

36
00:01:44,935 --> 00:01:46,827
Pro nás je vzdělání nesmírně důležité,

37
00:01:46,851 --> 00:01:50,171
zčásti proto, že právě vzdělání nás má
posunout do oné budoucnosti,

38
00:01:50,205 --> 00:01:51,844
kterou si ani neumíme představit.

39
00:01:51,874 --> 00:01:55,242
Když se nad tím zamyslíte,
děti, které půjdou tento rok do školy,

40
00:01:55,396 --> 00:01:59,050
půjdou do důchodu v roce 2065.

41
00:02:00,209 --> 00:02:01,843
Nikdo dnes nemá ponětí,

42
00:02:01,867 --> 00:02:05,421
navzdory vší té odbornosti, která tu byla
na odiv během uplynulých 4 dnů,

43
00:02:05,451 --> 00:02:07,856
jak bude svět vypadat za pět let.

44
00:02:08,000 --> 00:02:10,294
Ale děti na to máme
vzděláváním připravovat.

45
00:02:10,318 --> 00:02:12,868
Ta nepředvídatelnost
je podle mě zcela mimořádná.

46
00:02:12,902 --> 00:02:16,319
No a třetí částí je ta,
na které jsme se všichni shodli,

47
00:02:16,349 --> 00:02:21,479
že děti disponují zcela
mimořádnými schopnostmi,

48
00:02:21,673 --> 00:02:23,767
hlavně pokud jde o inovace.

49
00:02:24,031 --> 00:02:26,792
Sirena včera večer
byla ohromující, že ano?

50
00:02:26,812 --> 00:02:28,916
Jen pozorovat, co všechno dokáže.

51
00:02:29,226 --> 00:02:33,286
Ona je výjimečná,
ale nemyslím si, abych tak řekl,

52
00:02:33,326 --> 00:02:36,956
že je výjimečná v kontextu
dětských schopností.

53
00:02:36,990 --> 00:02:40,661
Je to zkrátka osoba s mimořádným
odhodláním, která našla své nadání.

54
00:02:40,691 --> 00:02:43,250
A já tvrdím, že všechny děti
mají ohromná nadání.

55
00:02:43,280 --> 00:02:45,776
A my jimi zcela bezohledně mrháme.

56
00:02:45,800 --> 00:02:49,866
Takže já chci hovořit o vzdělávání
a chci hovořit o kreativitě.

57
00:02:49,896 --> 00:02:52,639
Tvrdím, že kreativita je ve vzdělávání

58
00:02:52,669 --> 00:02:55,789
nyní stejně důležitá jako gramotnost

59
00:02:55,939 --> 00:02:58,903
a měli bychom k ní přistupovat
se stejnou vážností.

60
00:02:59,357 --> 00:03:00,798
Děkuji.

61
00:03:00,822 --> 00:03:05,167
(potlesk)

62
00:03:05,485 --> 00:03:07,764
Tak to bylo asi všechno.
Děkuji vám mnohokrát.

63
00:03:07,795 --> 00:03:09,900
(smích)

64
00:03:09,934 --> 00:03:12,215
Takže zbývá 15 minut.

65
00:03:12,255 --> 00:03:14,385
(smích)

66
00:03:14,615 --> 00:03:16,615
Nuže, narodil jsem se... ne.

67
00:03:16,655 --> 00:03:19,147
(smích)

68
00:03:20,017 --> 00:03:22,503
Slyšel jsem skvělý příběh,
strašně rád ho vyprávím,

69
00:03:22,543 --> 00:03:25,152
je o malé holčičce na hodině kreslení.

70
00:03:25,182 --> 00:03:26,771
Bylo jí šest a seděla vzadu.

71
00:03:26,791 --> 00:03:29,390
Její učitelka říkala,
že sotvakdy dávala pozor,

72
00:03:29,410 --> 00:03:31,484
ale na hodině kreslení pozorná byla.

73
00:03:31,524 --> 00:03:35,604
Učitelka tím byla tak překvapena, že za ní
přišla a zeptala se: „Co to kreslíš?“

74
00:03:35,904 --> 00:03:38,874
A holčička odpověděla:
„Kreslím obrázek Boha.“

75
00:03:39,664 --> 00:03:42,719
A učitelka na to:
„Ale nikdo přece neví, jak Bůh vypadá.“

76
00:03:42,879 --> 00:03:44,980
A holčička na to: „Za chvilku už budou.“

77
00:03:45,010 --> 00:03:50,472
(smích)

78
00:03:56,736 --> 00:03:59,232
Když byly mému synovi
v Anglii čtyři roky –

79
00:03:59,372 --> 00:04:01,449
popravdě čtyři mu byly vlastně všude.

80
00:04:01,469 --> 00:04:03,424
(smích)

81
00:04:03,464 --> 00:04:06,165
Striktně vzato, čtyři roky mu byly všude.

82
00:04:06,205 --> 00:04:09,201
Hrál ve scénce „O zrození Páně“.
Pamatujete si ten příběh?

83
00:04:09,477 --> 00:04:10,856
(smích)

84
00:04:10,886 --> 00:04:12,411
Ne vážně, byl to trhák.

85
00:04:12,441 --> 00:04:14,876
Mel Gibson točil pokračování.
Možná jste to viděli.

86
00:04:14,900 --> 00:04:16,161
(smích)

87
00:04:16,185 --> 00:04:17,595
„Zrození II“.

88
00:04:17,869 --> 00:04:21,644
Ale James dostal roli Josefa,
z čehož jsme byli zcela u vytržení.

89
00:04:21,664 --> 00:04:24,205
Pokládali jsme to
za jednu z hlavních rolí.

90
00:04:24,239 --> 00:04:26,716
Měli jsme tam plno fanoušků v tričkách:

91
00:04:26,740 --> 00:04:28,976
„James Robinson JE Josef!“

92
00:04:29,000 --> 00:04:30,481
Nemusel v té hře mluvit,

93
00:04:30,521 --> 00:04:32,939
ale znáte tu pasáž,
kdy přicházejí tři králové?

94
00:04:33,093 --> 00:04:36,576
Přijdou a nesou dary, zlato,
kadidlo a myrhu. To se opravdu stalo.

95
00:04:36,616 --> 00:04:39,696
Seděli jsme tam a myslím,
že jenom spletli pořadí,

96
00:04:40,100 --> 00:04:42,470
protože jsme pak toho
kluka ptali: „Bylo to OK?“

97
00:04:42,500 --> 00:04:45,560
A on: „Jo, proč? Bylo to špatně?“
Jen se prohodili, to je vše.

98
00:04:45,600 --> 00:04:48,981
Zkrátka, ti tři kluci přišli,
čtyřletí kluci s utěrkami na hlavě,

99
00:04:49,011 --> 00:04:52,962
položili krabičky s dary na zem
a první z nich řekl: „Přináším ti zlato.“

100
00:04:53,289 --> 00:04:55,867
A druhý řekl: „Já ti přináším myrhu.“

101
00:04:56,061 --> 00:04:58,205
A ten třetí řekl: „Tohle posílá Frank.“

102
00:04:58,235 --> 00:05:03,569
(smích)

103
00:05:10,711 --> 00:05:13,801
Tyto věci mají jedno společné.
Děti se nebojí zkusit štěstí.

104
00:05:13,825 --> 00:05:16,703
Když nevědí, tak to zkusí.

105
00:05:17,237 --> 00:05:20,394
Nemám pravdu? Ony se nebojí chybovat.

106
00:05:20,893 --> 00:05:24,530
Tím samozřejmě nechci říci,
že chybovat je to samé jako být kreativní.

107
00:05:24,886 --> 00:05:27,976
Co však víme je,
že když nejste připraveni chybovat,

108
00:05:28,000 --> 00:05:30,367
nikdy nepřijdete s ničím originálním.

109
00:05:30,391 --> 00:05:32,776
Když nejste připraveni chybovat.

110
00:05:32,877 --> 00:05:37,130
A tou dobou, kdy se z nich stanou dospělí,
většina dětí už tu schopnost nemá.

111
00:05:37,406 --> 00:05:39,926
Naučí se děsit se chyb.

112
00:05:39,950 --> 00:05:43,150
A takhle vedeme i naše podniky.
Stigmatizujeme chyby.

113
00:05:43,340 --> 00:05:45,632
A dnes provozujeme
i národní vzdělávací systémy,

114
00:05:45,666 --> 00:05:48,502
ve kterých jsou chyby to nejhorší,
čeho se můžete dopustit.

115
00:05:48,700 --> 00:05:51,908
A výsledkem je,
že vzděláním zbavujeme lidi

116
00:05:51,932 --> 00:05:54,023
jejich tvůrčích schopností.

117
00:05:54,247 --> 00:05:58,405
Picasso jednou řekl,
že všechny děti se rodí jako umělci.

118
00:05:58,749 --> 00:06:01,781
Problémem je zůstat umělcem
i v průběhu dospívání.

119
00:06:01,995 --> 00:06:05,076
A tomuto věřím z celého srdce:
ke kreativitě věkem nedospíváme,

120
00:06:05,110 --> 00:06:06,956
my kreativitě odrůstáme.

121
00:06:06,980 --> 00:06:09,483
Přesněji, vzdělání nás kreativity zbavuje.

122
00:06:09,507 --> 00:06:10,950
A proč tomu tak je?

123
00:06:11,620 --> 00:06:15,017
Kromě posledních asi pěti let
jsem žil ve Stratfordu nad Avonem.

124
00:06:15,047 --> 00:06:17,314
Přestěhovali jsme se do Los Angeles.

125
00:06:17,872 --> 00:06:20,536
Dokážete si asi představit,
jak hladký přesun to byl.

126
00:06:20,570 --> 00:06:21,976
(smích)

127
00:06:22,000 --> 00:06:25,205
Vlastně jsme žili v obci zvané
Snitterfield, hned za Stratfordem,

128
00:06:25,225 --> 00:06:27,676
což je místo, kde se narodil
Shakespearův otec.

129
00:06:28,082 --> 00:06:30,457
Zaskočila vás ta informace? Mě ano.

130
00:06:30,491 --> 00:06:33,076
Běžně nepřemýšlíte o tom,
že měl Shakespeare otce, že?

131
00:06:33,100 --> 00:06:36,976
Nebo ano? Protože si Shakespeara
nepředstavujete jako dítě, nebo snad ano?

132
00:06:37,000 --> 00:06:38,567
Shakespeare v sedmi letech?

133
00:06:38,591 --> 00:06:41,322
Nikdy jsem o tom nepřemýšlel.
Prostě mu někdy bylo sedm.

134
00:06:41,352 --> 00:06:43,862
A byl v něčí hodině angličtiny, no ne?

135
00:06:43,906 --> 00:06:48,613
(smích)

136
00:06:50,717 --> 00:06:52,136
Jak otravné to muselo být?

137
00:06:52,166 --> 00:06:56,510
(smích)

138
00:06:59,729 --> 00:07:01,254
„Musíš se víc snažit.“

139
00:07:01,284 --> 00:07:05,368
(smích)

140
00:07:05,402 --> 00:07:08,586
Otec ho posílá do postele a říká mu:
„Jdi do postele a hned.

141
00:07:08,626 --> 00:07:10,858
A polož tu tužku.


142
00:07:11,750 --> 00:07:13,625
A přestaň už tak divně mluvit.“

143
00:07:13,655 --> 00:07:17,220
(smích)

144
00:07:17,244 --> 00:07:18,858
„Všechny akorát mateš.“

145
00:07:18,878 --> 00:07:23,715
(smích)

146
00:07:24,749 --> 00:07:29,227
No nic, přestěhovali jsme se tedy
ze Stratfordu do Los Angeles

147
00:07:29,257 --> 00:07:31,542
a ještě jsem chtěl něco
říci k tomu přesunu.

148
00:07:31,586 --> 00:07:32,976
Můj syn nechtěl jet.

149
00:07:33,020 --> 00:07:35,820
Mám dvě děti.
Jemu je nyní 21, mé dceři je 16.

150
00:07:35,850 --> 00:07:38,044
Syn nechtěl jet do Los Angeles.

151
00:07:38,068 --> 00:07:41,024
Miloval to tam,
ale přítelkyni měl v Anglii.

152
00:07:41,048 --> 00:07:44,651
Byla to ta pravá na celý život, Sarah.

153
00:07:44,761 --> 00:07:46,136
Znal ji měsíc.

154
00:07:46,160 --> 00:07:47,510
(smích)

155
00:07:47,534 --> 00:07:49,790
Pozor, to už stihli čtvrté výročí,

156
00:07:49,814 --> 00:07:52,753
protože to je dlouhá doba, když je vám 16.

157
00:07:52,777 --> 00:07:54,768
Takže v letadle byl rozčarovaný a řekl:

158
00:07:54,808 --> 00:07:56,887
„Už nikdy nenajdu holku jako byla Sarah.“

159
00:07:56,917 --> 00:07:58,959
A upřímně, nás to celkem potěšilo –

160
00:07:58,989 --> 00:08:03,509
(smích)

161
00:08:07,395 --> 00:08:10,180
neboť ona byla hlavním důvodem,
proč jsme se stěhovali.

162
00:08:10,210 --> 00:08:14,450
(smích)

163
00:08:16,059 --> 00:08:19,495
Ale když jste v Americe a když cestujete
po světě, něco vás překvapí:

164
00:08:19,525 --> 00:08:23,333
každý vzdělávací systém na Zemi
má stejnou hierarchii předmětů.

165
00:08:23,537 --> 00:08:26,450
Každý a je jedno, kde jste.
Nehádali byste to, ale je to tak.

166
00:08:26,480 --> 00:08:28,850
Na vrcholu jsou matematika a jazyky,

167
00:08:28,880 --> 00:08:32,358
pak humanitní předměty
a úplně dole je umění – všude na Zemi.

168
00:08:32,540 --> 00:08:37,225
A téměř v každém systému,
navíc existuje hierarchie v rámci umění.

169
00:08:37,519 --> 00:08:41,466
Výtvarné umění a hudba jsou ve školách
většinou stavěny výše než drama a tanec.

170
00:08:41,591 --> 00:08:43,847
Na téhle planetě není
jediný vzdělávací systém,

171
00:08:43,881 --> 00:08:47,354
který by každý den děti vedl k tanci tak,
jak je učíme matematiku.

172
00:08:47,394 --> 00:08:51,225
Proč? Proč ne?
Myslím si, že toto je důležité.

173
00:08:51,269 --> 00:08:53,552
Matika je hodně důležitá,
ale stejně tak tanec.

174
00:08:53,576 --> 00:08:56,090
Děti tancují neustále,
když mohou, všichni tancují.

175
00:08:56,130 --> 00:08:59,506
Všichni máme těla, nebo ne?
Unikla mi nějaká přednáška?

176
00:08:59,546 --> 00:09:02,338
(smích)

177
00:09:02,510 --> 00:09:04,449
Pravda je, že jak děti vyrůstají,

178
00:09:04,489 --> 00:09:07,187
začínáme je postupně
vzdělávat od pasu nahoru.

179
00:09:07,331 --> 00:09:10,956
A pak se zaměříme na jejich hlavy.
A více na jednu polovinu.

180
00:09:11,319 --> 00:09:14,326
Pokud byste se podívali
na vzdělávání jako mimozemšťané

181
00:09:14,356 --> 00:09:16,976
a ptali se, k čemu
slouží veřejné vzdělávání,

182
00:09:17,000 --> 00:09:19,776
při pohledu na výsledky
byste dospěli k závěru,

183
00:09:19,800 --> 00:09:22,566
kdo je v tom úspěšný,
kdo dělá vše, co má,

184
00:09:22,730 --> 00:09:25,375
kdo slízne všechnu smetanu,
kdo jsou vítězové.

185
00:09:25,505 --> 00:09:29,609
Myslím, že byste museli dospět k závěru,
že smyslem veřejného vzdělávání na světě

186
00:09:29,629 --> 00:09:32,082
je produkovat univerzitní profesory.

187
00:09:32,356 --> 00:09:33,527
Nebo ne?

188
00:09:33,551 --> 00:09:35,168
Oni z toho vypadnou úplně nahoře.

189
00:09:35,198 --> 00:09:37,737
A já sám jsem býval jedním z nich, takže...

190
00:09:37,761 --> 00:09:40,397
(smích)

191
00:09:40,421 --> 00:09:43,522
Ale já mám univerzitní
profesory rád, jenže...

192
00:09:43,556 --> 00:09:47,670
Neměli bychom je vystavovat jako
nejvyšší laťku všeho lidského úspěchu.

193
00:09:47,690 --> 00:09:49,626
Jsou pouze formou života,

194
00:09:50,000 --> 00:09:51,560
jinou formou života.

195
00:09:51,594 --> 00:09:54,486
Ale jsou tak trochu podivní,
říkám to z náklonnosti k nim.

196
00:09:54,526 --> 00:09:56,620
Ze zkušenosti vím,
že jsou trochu zvláštní.

197
00:09:56,640 --> 00:09:59,416
Ne všichni, ale typicky
žijí ve svých hlavách.

198
00:09:59,910 --> 00:10:02,823
Žijí tam nahoře a více v jedné polovině.

199
00:10:03,495 --> 00:10:06,593
Jsou odděleni od svých těl,
tak nějak doslova.

200
00:10:06,633 --> 00:10:09,986
Hledí na svá těla jako
na způsob přepravy svých hlav

201
00:10:10,010 --> 00:10:14,586
(smích)

202
00:10:16,200 --> 00:10:19,466
Nebo ne? Je to způsob,
jak dostat své hlavy na porady.

203
00:10:19,486 --> 00:10:24,998
(smích)

204
00:10:25,022 --> 00:10:28,852
Mimochodem, pokud chcete
opravdový důkaz, že žijí mimo svá těla,

205
00:10:28,876 --> 00:10:32,172
zúčastněte se domácí konference
seniorních akademiků

206
00:10:32,356 --> 00:10:34,829
a zaskočte na diskotéku
během závěrečného večera.

207
00:10:34,869 --> 00:10:37,454
(smích)

208
00:10:37,478 --> 00:10:38,834
A tam to uvidíte.

209
00:10:38,858 --> 00:10:43,056
Dospělé muže a ženy svíjející se
nekontrolovatelně mimo rytmus.

210
00:10:43,086 --> 00:10:45,867
(smích)

211
00:10:45,911 --> 00:10:49,090
Čekají až to skončí, aby mohli jít
domů a napsat o tom pojednání.

212
00:10:49,120 --> 00:10:51,144
(smích)

213
00:10:51,168 --> 00:10:55,011
Náš vzdělávací systém je založen
na myšlence akademických schopností.

214
00:10:55,035 --> 00:10:56,276
A je k tomu i důvod.

215
00:10:56,300 --> 00:10:59,856
Celý systém byl vytvořen v 19. století,
v době, kdy nikde na světě

216
00:10:59,880 --> 00:11:01,986
neexistovaly systémy veřejného vzdělávání.

217
00:11:02,010 --> 00:11:05,137
Všechny vznikly v důsledku
potřeb industrialismu.

218
00:11:05,269 --> 00:11:07,432
Takže ta hierarchie
stojí na dvou myšlenkách.

219
00:11:07,456 --> 00:11:11,813
První, že na vrcholu jsou
nejužitečnější předměty pro práci.

220
00:11:12,077 --> 00:11:14,108
Sami jste asi byli jako děti ve škole

221
00:11:14,132 --> 00:11:16,890
v dobrém úmyslu odrazováni od věcí,
které jste měli rádi,

222
00:11:16,920 --> 00:11:20,340
protože by vás nikdy neuživily,
kdybyste se jim věnovali. Je to tak?

223
00:11:20,380 --> 00:11:24,530
Nech hudbu být, stejně nebudeš hudebník.
Nezabývej se uměním, nebudeš přece umělec.

224
00:11:24,570 --> 00:11:28,030
Dobře míněné rady,
dnes však naprosto chybné.

225
00:11:28,174 --> 00:11:30,319
Celý svět se zmítá v revoluci.

226
00:11:30,343 --> 00:11:32,440
A ta druhá je akademická schopnost,

227
00:11:32,464 --> 00:11:35,083
která opravdu dominovala
našemu pohledu na inteligenci,

228
00:11:35,113 --> 00:11:37,960
protože univerzity navrhly
ten systém k obrazu svému.

229
00:11:37,990 --> 00:11:40,958
Když o tom přemýšlíte,
tak je celý systém veřejného vzdělávání

230
00:11:40,988 --> 00:11:43,534
jen rozvleklým procesem
přijímaček na univerzitu.

231
00:11:43,648 --> 00:11:46,175
A následkem toho je,
že mnoho velmi talentovaných,

232
00:11:46,205 --> 00:11:48,860
bystrých, tvůrčích lidí si myslí,
že nejsou ani jedno,

233
00:11:48,894 --> 00:11:51,022
protože to, v čem byli ve škole dobří,

234
00:11:51,046 --> 00:11:53,364
nebylo doceňováno,
nebo to bylo stigmatizováno.

235
00:11:53,383 --> 00:11:55,769
Myslím, že si nemůžeme
dovolit takhle pokračovat.

236
00:11:55,799 --> 00:11:58,167
V následujících 30 letech,
podle odhadů UNESCO,

237
00:11:58,191 --> 00:12:01,001
dokončí na celém světě vysokou školu

238
00:12:01,025 --> 00:12:03,421
více lidí než od počátku dějin.

239
00:12:03,595 --> 00:12:06,660
Více lidí, a to je kombinace všeho,
o čem jsme zde mluvili:

240
00:12:06,690 --> 00:12:09,982
technologie a jejího transformačního
účinku na práci a demografie

241
00:12:10,012 --> 00:12:12,176
a té obrovské populační exploze.

242
00:12:12,200 --> 00:12:15,065
Najednou nemají tituly žádnou hodnotu.

243
00:12:15,089 --> 00:12:16,519
Není to pravda?

244
00:12:16,663 --> 00:12:19,836
Za dob mých studií,
když měl člověk titul, měl i práci.

245
00:12:19,856 --> 00:12:22,436
A pokud práci neměl,
tak jen proto, že ji nechtěl.

246
00:12:22,466 --> 00:12:24,723
A upřímně, já ji nechtěl.

247
00:12:24,763 --> 00:12:26,683
(smích)

248
00:12:26,723 --> 00:12:29,074
Ale nyní se děti s titulem
často vrací domů,

249
00:12:29,098 --> 00:12:32,143
aby pokračovaly v hraní počítačových her,

250
00:12:32,167 --> 00:12:35,365
protože nyní potřebujete magistra,
zatímco dříve stačil bakalář,

251
00:12:35,389 --> 00:12:37,176
a jinde zase potřebujete doktorát.

252
00:12:37,200 --> 00:12:38,890
Je to proces akademické inflace.

253
00:12:38,930 --> 00:12:42,217
A to naznačuje, že se nám celá
struktura vzdělávání mění pod rukama.

254
00:12:42,247 --> 00:12:44,721
Chce to radikálně změnit
náš pohled na inteligenci.

255
00:12:44,761 --> 00:12:47,681
O inteligenci víme tři věci.
Za prvé, je rozmanitá.

256
00:12:47,811 --> 00:12:50,500
O světě přemýšlíme všemi způsoby,
jakými ho prožíváme.

257
00:12:50,530 --> 00:12:53,426
Přemýšlíme vizuálně,
zvukově, kinesteticky.

258
00:12:53,600 --> 00:12:56,311
Přemýšlíme v abstrakcích,
přemýšlíme pohybově.

259
00:12:56,526 --> 00:12:59,000
Za druhé, inteligence je dynamická.

260
00:12:59,587 --> 00:13:01,976
Když se podíváte na interakce
v lidské mozku,

261
00:13:02,000 --> 00:13:04,976
jak jsme včera slyšeli
v několika prezentacích,

262
00:13:05,000 --> 00:13:06,976
inteligence je úžasně interaktivní.

263
00:13:07,000 --> 00:13:09,358
Mozek není rozdělen přihrádkami.

264
00:13:09,873 --> 00:13:12,800
Naopak, kreativita,
kterou definuji jako proces

265
00:13:12,820 --> 00:13:15,435
přicházení s originálními nápady,
které mají hodnotu,

266
00:13:15,475 --> 00:13:18,701
se většinou uskutečňuje
prostřednictvím souhry

267
00:13:18,731 --> 00:13:21,455
různých disciplín a jejich
odlišných pohledů na věc.

268
00:13:22,310 --> 00:13:27,085
Mimochodem, obě půlky mozku jsou spojeny
svazkem nervů zvaným corpus callosum.

269
00:13:27,125 --> 00:13:28,781
Je tlustší u žen.

270
00:13:29,248 --> 00:13:31,179
Myslím, že to, co včera říkala Helen,

271
00:13:31,199 --> 00:13:33,986
je asi důvod, proč ženy lépe
zvládají více věcí najednou.

272
00:13:34,130 --> 00:13:35,817
Protože v tom jste lepší, ne?

273
00:13:35,841 --> 00:13:39,428
Je na to hromada výzkumu,
ale vím ze své vlastní zkušenosti.

274
00:13:39,738 --> 00:13:42,990
Když moje žena doma vaří jídlo,
což není často...

275
00:13:44,310 --> 00:13:45,950
naštěstí...

276
00:13:45,980 --> 00:13:47,854
(smích)

277
00:13:47,878 --> 00:13:50,376
Ne vážně, v některých věcech
je dobrá, ale když vaří,

278
00:13:50,400 --> 00:13:54,616
telefonuje přitom s lidmi,
mluví s dětmi, maluje strop,

279
00:13:54,880 --> 00:13:57,976
hned vedle provádí
otevřenou operaci srdce.

280
00:13:58,000 --> 00:14:00,976
Když vařím já, jsou dveře
zavřené, děti jsou pryč,

281
00:14:01,000 --> 00:14:03,976
telefon je zavěšen,
když přijde žena, tak jsem nevrlý.

282
00:14:04,000 --> 00:14:07,071
Řeknu jí: „Terry, prosím,
snažím se tu usmažit vajíčko.“

283
00:14:07,095 --> 00:14:11,295
(smích)

284
00:14:14,254 --> 00:14:15,574
„Dej mi pokoj.“

285
00:14:15,614 --> 00:14:17,198
(smích)

286
00:14:17,222 --> 00:14:19,891
Určitě znáte tu starou
filozofickou otázku,

287
00:14:19,921 --> 00:14:22,998
když spadne v lese strom
a nikdo to neslyší – stalo se to?

288
00:14:23,152 --> 00:14:24,581
Pamatujete ten starý ořešák?

289
00:14:24,605 --> 00:14:27,014
Viděl jsem teď někdy
výborné tričko s nápisem:

290
00:14:27,038 --> 00:14:30,976
„Když muž v lese řekne,
co si myslí a žádná žena ho neslyší,

291
00:14:31,000 --> 00:14:32,606
mýlí se pořád ještě?“

292
00:14:32,626 --> 00:14:38,026
(smích)

293
00:14:39,976 --> 00:14:43,256
A ta třetí vlastnost inteligence je,
že je rozdílná.

294
00:14:43,754 --> 00:14:46,327
Právě pracuji na nové knize
s názvem „Epiphany“,

295
00:14:46,351 --> 00:14:48,825
která vychází ze série
rozhovorů s lidmi o tom,

296
00:14:48,849 --> 00:14:50,769
jak objevili svůj talent.

297
00:14:50,793 --> 00:14:52,962
Jsem fascinován tím,
jak ho ti lidé nacházeli.

298
00:14:52,986 --> 00:14:55,920
Přiměl mě k tomu vlastně rozhovor
s jednou báječnou ženou,

299
00:14:55,950 --> 00:14:58,550
o které možná většina lidí
neslyšela, Gillian Lynne.

300
00:14:58,580 --> 00:15:00,244
Slyšeli jste on ní? Někteří ano.

301
00:15:00,284 --> 00:15:02,330
Je choreografkou a každý zná její dílo.

302
00:15:02,360 --> 00:15:05,477
Pracovala na muzikálech „Cats“
a „Fantom opery“. Je báječná.

303
00:15:05,517 --> 00:15:07,967
Býval jsem členem rady
Královského baletu v Anglii,

304
00:15:08,007 --> 00:15:09,270
jak můžete vidět.

305
00:15:09,290 --> 00:15:11,282
(smích)

306
00:15:11,312 --> 00:15:14,122
Byl jsem s Gillian na obědě:
„Jak jste se dostala k tanci?“

307
00:15:14,152 --> 00:15:17,346
Bylo to zajímavé. Když byla ve škole,
byla opravdu beznadějná.

308
00:15:17,374 --> 00:15:20,640
A ta škola, ve 30. letech,
napsala jejím rodičům:

309
00:15:20,670 --> 00:15:22,834
„Myslíme si, že Gillian
trpí poruchou učení.“

310
00:15:22,874 --> 00:15:27,866
Nesoustředila se, pořád se ošívala.
Dnes by řekli, že trpí ADHD. Co myslíte?

311
00:15:28,504 --> 00:15:32,563
Ale tehdy byla 30. léta
a hyperaktivita ještě nabyla vynalezena.

312
00:15:32,587 --> 00:15:34,976
Tehdy to ještě nebyla dostupná porucha.

313
00:15:35,000 --> 00:15:37,737
(smích)

314
00:15:37,761 --> 00:15:39,821
Lidé nevěděli, že by jí mohli trpět.

315
00:15:39,855 --> 00:15:42,339
(smích)

316
00:15:42,373 --> 00:15:46,281
Takže ji poslali ke specialistovi.

317
00:15:46,935 --> 00:15:50,027
Byla to místnost vykládaná dubem
a ona tam byla se svou matkou,

318
00:15:50,051 --> 00:15:52,528
a tak ji tam dovedli
a usadili na židli na konci,

319
00:15:52,552 --> 00:15:57,041
tam si 20 minut seděla na rukách
a oni spolu mluvili o problémech ve škole.

320
00:15:57,627 --> 00:16:02,744
Protože vyrušovala, nosila pozdě úkoly,
a tak dále, malé osmileté dítě.

321
00:16:02,768 --> 00:16:06,443
Po to všem se ten lékař zvedl
posadil se vedle Gillian a řekl:

322
00:16:06,467 --> 00:16:10,812
„Vyslechl jsem si všechno, co mi tvá máma
pověděla, a chceme si promluvit o samotě.

323
00:16:10,839 --> 00:16:14,525
Počkej tady, budeme brzy zpátky,
nebude to trvat dlouho.“

324
00:16:14,555 --> 00:16:16,144
A odešli.

325
00:16:16,164 --> 00:16:20,064
Ale jak odcházeli z pokoje,
zapnul rádio, které měl na stole.

326
00:16:20,342 --> 00:16:23,952
A když opustili místnost, řekl její matce:
„Jen stůjte a pozorujte ji.“

327
00:16:24,000 --> 00:16:26,701
A v ten okamžik, kdy opustili pokoj,

328
00:16:27,025 --> 00:16:29,469
byla na nohou a pohybovala se do rytmu.

329
00:16:29,593 --> 00:16:32,670
A tak ji pár minut pozorovali
a on se otočil k matce a povídá:

330
00:16:32,690 --> 00:16:36,746
„Paní Lynnová, Gillian není
nemocná, ona je tanečnice.

331
00:16:38,300 --> 00:16:39,846
Dejte ji do taneční školy.“

332
00:16:39,876 --> 00:16:41,456
Zeptal jsem se: „A co se stalo?“

333
00:16:41,496 --> 00:16:43,976
A ona řekla: „Poslechla ho.
Bylo to úžasné!

334
00:16:44,000 --> 00:16:46,753
Vešli jsme do sálu,
který byl plný lidí jako jsem byla já.

335
00:16:46,777 --> 00:16:48,976
Lidí, kteří nevydrželi sedět.

336
00:16:49,000 --> 00:16:52,126
Lidí, kteří se museli hýbat,
aby mohli myslet.“

337
00:16:52,156 --> 00:16:53,946
Museli se hýbat, aby mysleli.

338
00:16:53,986 --> 00:16:57,376
Nacvičovali balet, tap, jazz,
tančili modernu i současný tanec.

339
00:16:57,420 --> 00:17:00,094
Nakonec šla ke zkouškám
do Královské školy baletu,

340
00:17:00,124 --> 00:17:02,857
stala se tam sólistkou
a měla skvělou kariéru.

341
00:17:02,877 --> 00:17:05,485
Nakonec úspěšně dokončila
Královskou školu baletu

342
00:17:05,515 --> 00:17:09,198
a založila Gillian Lynne Dance Company,
potkala Andrewa Lloyda Webbera.

343
00:17:09,218 --> 00:17:12,562
Podepsala se pod nejúspěšnější
muzikálová představení v historii,

344
00:17:12,592 --> 00:17:15,624
potěšila miliony lidí,
a dnes je multimilionářkou.

345
00:17:15,779 --> 00:17:19,494
Někdo jiný by jí býval předepsal
prášky a řekl jí, aby se uklidnila.

346
00:17:19,534 --> 00:17:24,756
(potlesk)

347
00:17:28,575 --> 00:17:30,176
Myslím, že to směřuje k tomuto:

348
00:17:30,200 --> 00:17:31,976
Al Gore zde včera večer mluvil

349
00:17:32,000 --> 00:17:36,319
o ekologii a o revoluci,
kterou odstartovala Rachel Carson.

350
00:17:37,111 --> 00:17:39,277
Věřím, že do budoucna
je naší jedinou nadějí

351
00:17:39,301 --> 00:17:43,134
přijmout nový koncept lidské ekologie,

352
00:17:43,158 --> 00:17:45,900
takový, ve kterém začneme
přehodnocovat naše chápání

353
00:17:45,950 --> 00:17:47,976
rozmanitosti lidských schopností.

354
00:17:48,000 --> 00:17:51,499
Náš vzdělávací systém vytěžil
naši mysl stejným způsobem,

355
00:17:51,523 --> 00:17:55,029
jakým my těžíme ze země –
těžíme určitou komoditu.

356
00:17:55,188 --> 00:17:57,672
Do budoucna nám to však nebude stačit.

357
00:17:57,706 --> 00:17:59,976
Musíme znovu přemýšlet
o základních principech,

358
00:18:00,000 --> 00:18:01,968
podle kterých vzděláváme naše děti.

359
00:18:02,087 --> 00:18:04,761
Vzpomínám si na skvělý citát
Jonase Salka, který řekl:

360
00:18:04,785 --> 00:18:09,114
„Kdyby všechen hmyz zmizel ze Země,

361
00:18:09,848 --> 00:18:12,869
do 50 let by všechen
život na Zemi skončil.

362
00:18:13,688 --> 00:18:16,420
Kdyby všechny lidské
bytosti zmizely ze Země,

363
00:18:16,784 --> 00:18:19,578
do 50 let by všechny formy života bujely.“

364
00:18:20,244 --> 00:18:21,699
A má pravdu.

365
00:18:22,291 --> 00:18:26,055
TED je oslavou daru lidské představivosti.

366
00:18:26,417 --> 00:18:28,488
Nyní však musíme dávat pozor,

367
00:18:28,512 --> 00:18:30,767
abychom tento dar užili moudře

368
00:18:30,791 --> 00:18:34,020
a odvrátili některé z budoucích scénářů,
o kterých jsme zde mluvili.

369
00:18:34,044 --> 00:18:36,770
A jediným způsobem,
jak toho dokázat, je uvědomit si,

370
00:18:36,790 --> 00:18:39,610
jak bohaté jsou naše tvůrčí schopnosti

371
00:18:39,634 --> 00:18:42,706
a jak velká naděje
se skrývá v našich dětech.

372
00:18:42,840 --> 00:18:46,570
A naším úkolem je vzdělat je celé,
aby této budoucnosti mohly čelit.

373
00:18:46,610 --> 00:18:50,386
Mimochodem, my se té budoucnosti
možná nedožijeme, ale ony ano.

374
00:18:50,554 --> 00:18:53,533
A naším úkolem je pomoci jim,
aby z té budoucnosti něco měly.

375
00:18:53,567 --> 00:18:54,847
Děkuji vám mnohokrát.

376
00:18:54,877 --> 00:18:59,431
(potlesk)