1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
শুভ সকাল। কেমন আছেন আপনারা? সময়টা খুব ভাল গেছে, তাই না?

2
00:00:07,000 --> 00:00:11,000
আমি এই পুরো ব্যাপারটা নিয়ে বেশ অবাক হয়ে গেছি।

3
00:00:11,000 --> 00:00:15,000
দেখুন, আমি চলে যাচ্ছি। (হাসি)

4
00:00:15,000 --> 00:00:19,000
এই আলোচনাসভায় আরো তিনটি বিষয়বস্তু ছিল, তাই না,

5
00:00:19,000 --> 00:00:23,000
যেগুলো তার সাথে সম্পর্কযুক্ত

6
00:00:23,000 --> 00:00:25,000
যা নিয়ে আমি এখন কথা বলতে চাই।

7
00:00:25,000 --> 00:00:29,000
একটা হচ্ছে মানুষের সৃজনশীলতার অসাধারন একটি প্রমান,

8
00:00:29,000 --> 00:00:32,000
যা এখানকার সব উপস্থাপনার মধ্যে

9
00:00:32,000 --> 00:00:35,000
এবং সব মানুষের মধ্যে দেখা যাচ্ছে। খেয়াল করুন এর বিভিন্ন ধরন

10
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
এবং বিভিন্ন ক্রমসীমা। দ্বিতীয়টা হচ্ছে

11
00:00:38,000 --> 00:00:41,000
এটা আমাদেরকে এমনি এক জায়গায় নিয়ে এসেছে যে আমরা জানি না কি হতে পারে,

12
00:00:41,000 --> 00:00:43,000
ভবিষ্যৎ নিয়ে বলছি আর কি। কোন ধারণাই নেই

13
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
এটা কোন পর্যায়ে শেষ হবে।

14
00:00:45,000 --> 00:00:48,000
আমার শিক্ষা বিষয়ে বিশেষ আগ্রহ আছে --

15
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
আসলে কি, আমি সবার মাঝেই শিক্ষার প্রতি আকর্ষন খুঁজে পাই।

16
00:00:51,000 --> 00:00:53,000
আপনি কি পান না? আমি এটাতে অনেক মজা পাই।

17
00:00:53,000 --> 00:00:56,000
আপনি যদি কোথাও রাতের খাবারের দাওয়াতে যান, এবং বলেন

18
00:00:56,000 --> 00:00:59,000
আপনি শিক্ষা নিয়ে কাজ করেন--

19
00:00:59,000 --> 00:01:06,000
আসলে কি, আপনি অধিকাংশ সময়ই রাতে খাওয়ার দাওয়াতে থাকেন না, যদি আপনি শিক্ষা নিয়ে কাজ করেন। (হাসি)

20
00:01:06,000 --> 00:01:09,000
থাক্ সে কথা (হাসি) আপনাকে জিজ্ঞেস করা হয় না।

21
00:01:09,000 --> 00:01:14,000
এবং উৎসাহী হয়ে আপনাকে কেউ উলটো জিজ্ঞেসও করে না। এটা আমার কাছে অদ্ভুত লাগে।

22
00:01:14,000 --> 00:01:16,000
কিন্তু যদি জিজ্ঞেস করা হয়, এবং এটা যদি আপনি কাউকে বলেন,

23
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
জানেনই তো, তারা হয়ত বলল "আপনি কি করেন?"

24
00:01:18,000 --> 00:01:20,000
এবং আপনি বললেন আপনি শিক্ষা নিয়ে কাজ করেন,

25
00:01:20,000 --> 00:01:24,000
আপনি দেখবেন তাদের মুখের চামড়া রক্তিম লাল হয়ে যাবে। তারা বলবে,

26
00:01:24,000 --> 00:01:30,000
"হায় খোদা! আমি কেন? পুরো সপ্তাহে এক রাতই আমি বের হয়েছি যা কিনা বরবাদ হয়ে গেল।" (হাসি)

27
00:01:30,000 --> 00:01:32,000
কিন্তু আপনি যদি তাদের শিক্ষার কথা জিজ্ঞেস করেন,

28
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
তাহলে তারা আপনার পিঠ দেয়ালে ঠেকাবে। কারণ এটা সেসব জিনিসের মধ্যে একটা

29
00:01:34,000 --> 00:01:37,000
যা কিনা একটা মানুষের সুগভীরে পৌছায়। আমি ঠিক বলেছি?

30
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
যেমন ধর্ম, এবং টাকা-পয়সা এবং অনান্য কিছু জিনিস।

31
00:01:40,000 --> 00:01:44,000
শিক্ষা নিয়ে আমার বিশাল আগ্রহ, এবং আমার মনে হয় সবারই।

32
00:01:44,000 --> 00:01:46,000
এটার প্রতি আমরা এতো গুরুত্ব দিচ্ছি

33
00:01:46,000 --> 00:01:49,000
খানিকটা এজন্য যে শিক্ষাই আমাদের জানাতে পারে

34
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
ভবিষ্যৎ সম্পর্কে, যা আমরা কখনো ধরতে পারব না।

35
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
চিন্তা করুন, এই বছর যে শিশু স্কুল শুরু করবে

36
00:01:55,000 --> 00:02:01,000
অবসর নেবে ২০৬৫ সালে। কারোর কোন ধারনাই নেই --

37
00:02:01,000 --> 00:02:04,000
গত চারদিনে বিশেষজ্ঞদের ভাবনা সম্পর্কে জানা সত্ত্বেও, যে

38
00:02:04,000 --> 00:02:06,000
পৃথিবীটাকে কেমন দেখাবে

39
00:02:06,000 --> 00:02:08,000
সামনের পাঁচ বছরে। তবুও আমাদের তার জন্য শিশুদের

40
00:02:08,000 --> 00:02:11,000
শিক্ষা দিতে হবে। তাই এখানে পূর্বাভাস না পাওয়ার ব্যাপারটা

41
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
আমি মনে করি, অস্বাভাবিক।

42
00:02:13,000 --> 00:02:15,000
আর তৃতীয়টা হচ্ছে আমাদের সবার সম্মতি

43
00:02:15,000 --> 00:02:20,000
যে সত্যিকারেই কিছু অসাধারণ ক্ষমতা শিশুদের আছে --

44
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
যেমন তাদের নতুনত্বকে ধারন করার ক্ষমতা ।

45
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
এই যেমন ধরুন গত রাতের সিরিনাকে; সে ছিল একটা চমক,

46
00:02:25,000 --> 00:02:28,000
তাই না? আমরা দেখেছি সে কি করতে পারে।

47
00:02:28,000 --> 00:02:33,000
এবং সে ব্যাতিক্রম। কিন্তু আমার তা মনে হয় না, অর্থাৎ

48
00:02:33,000 --> 00:02:36,000
পুরোটা শৈশবই সবার থেকে ব্যাতিক্রম নয়..........................................

49
00:02:36,000 --> 00:02:39,000
এখানে ব্যাপারটা হল অসাধারণ সংকল্প, যার মাধ্যমে সে নিজের

50
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
প্রতিভাকে খুঁজে পেয়েছে। আমার কাছে বিবাদের কথা হল

51
00:02:41,000 --> 00:02:43,000
সব শিশুরই মুগ্ধ করা প্রতিভা রয়েছে।

52
00:02:43,000 --> 00:02:45,000
এবং আমরা সেগুলোকে খুব নিষ্ঠুরভাবে নষ্ট করি।

53
00:02:45,000 --> 00:02:48,000
তাই আমি শিক্ষা নিয়ে কথা বলতে চাই এবং

54
00:02:48,000 --> 00:02:51,000
সৃজনশীলতা নিয়ে কথা বলতে চাই। আমার কথা হল

55
00:02:51,000 --> 00:02:54,000
এখন শিক্ষাক্ষেত্রে সাক্ষরতার মতই সৃজনশীলতাও গুরুত্বপূর্ণ,

56
00:02:54,000 --> 00:02:58,000
এবং আমাদেরও উচিত এটাকে একই চোখে দেখা।

57
00:02:58,000 --> 00:03:06,000
(তালি) ধন্যবাদ আপনাদের।

58
00:03:06,000 --> 00:03:10,000
এতটুকুই ছিল। অনেক ধন্যবাদ। (হাসি)

59
00:03:10,000 --> 00:03:17,000
তো, এখনো ১৫ মিনিট বাকি। তো, আমি জন্ম নিলাম... আর... না... (হাসি)

60
00:03:17,000 --> 00:03:21,000
সম্প্রতি খুব সুন্দর একটা গল্প শুনেছি। সেটা বলতে আমার খুব ভাল লাগে --

61
00:03:21,000 --> 00:03:25,000
গল্পটা ছয় বছরের এক ছোট্ট মেয়ের ছবি আঁকার ক্লাস নিয়ে।

62
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
সেদিন সে পিছনে বসে ছবি আঁকছিল,

63
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
তার শিক্ষিকা জানিয়েছেন এমনিতে মেয়েটা কখনোই মনোযোগ দিত না,

64
00:03:29,000 --> 00:03:33,000
কিন্তু সেইদিন সে মনোযোগ দিয়েছিল। শিক্ষিকা অভিভূত হলেন।

65
00:03:33,000 --> 00:03:35,000
তিনি মেয়েটার কাছে গেলেন এবং

66
00:03:35,000 --> 00:03:38,000
জিজ্ঞেস করলেন, "তুমি কী আঁকছ?"

67
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
মেয়েটা উত্তর দিল, "আমি ঈশ্বরের একটা ছবি আকছি।"

68
00:03:41,000 --> 00:03:44,000
শিক্ষিকা বললেন, "কিন্তু ঈশ্বর কেমন দেখতে, তা তো কেউ জানে না।"

69
00:03:44,000 --> 00:03:51,000
মেয়েটা বলল, "কয়েক মিনিট পরেই তারা জানতে পারবে।"

70
00:03:51,000 --> 00:03:52,000
(হাসি)

71
00:03:52,000 --> 00:03:57,000
ইংল্যান্ডে, যখন আমার ছেলের বয়স চার ছিল --

72
00:03:57,000 --> 00:04:00,000
সত্যি কথা বলতে, সবখানেই ওর বয়স চার ছিল। (হাসি)

73
00:04:00,000 --> 00:04:06,000
বলতে গেলে, ও যেখানেই গেছে, ওর বয়স চারই ছিল প্রতি বছর (হাসি)

74
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
ও ক্রিসমাসের নাটকে অভিনয় করেছিল।

75
00:04:08,000 --> 00:04:11,000
আপনাদের কাহিনীটা মনে আছে? (হাসি) না! কাহিনিটা বেশ বড়।

76
00:04:11,000 --> 00:04:14,000
মেল গিবসন ওটার সিকুয়াল নির্মাণ করেছেন। আপনারা হয়তো দেখেছেন। (হাসি)

77
00:04:14,000 --> 00:04:19,000
"ন্যাটিভিটি টু।" কিন্তু জোসেফের চরিত্রটা পেল জেমস,

78
00:04:19,000 --> 00:04:22,000
সেটা নিয়ে আমরা খুব শিহরিত ছিলাম।

79
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
আমরা সেটাকে অন্যতম প্রধান চরিত্র বিবেচনা করেছিলাম।

80
00:04:24,000 --> 00:04:26,000
পুরো জায়গাটা দর্শকে ঠাসাঠাসি হয়ে গিয়েছিল, টিশার্টে লেখা ছিলঃ

81
00:04:26,000 --> 00:04:29,000
"জেমস রবিনসন আজ জোসেফ!" (হাসি)

82
00:04:29,000 --> 00:04:31,000
ওকে কোন কথাই বলতে হয়নি, কিন্তু আপনারা তো জানেনই

83
00:04:31,000 --> 00:04:34,000
একটা সময় তিনজন রাজা আসেন। তারা উপহার সাথে আনেন,

84
00:04:34,000 --> 00:04:36,000
এবং আনেন সোনা, সুগন্ধি আঠা (ফ্রাংকিনসেন্স) আর সুগন্ধি নির্যাস (ম্যর)।

85
00:04:36,000 --> 00:04:38,000
এটা সত্যিই হয়েছিল। আমরা সেখানে বসে ছিলাম

86
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
আর আমার মনে হল তখন ওরা সিকুয়েন্স ভুলে গেছে,

87
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
কারণ পরে আমরা ছোট্ট ছেলেটার সাথে কথা বললাম, জিজ্ঞেস করলাম,

88
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
"তুমি কি ঠিক আছ?" সে উত্তর দিল, "হ্যা, কেন? কিছু কি ভুল হয়েছে?"

89
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
ওরা গুলিয়ে ফেলেছিল, ব্যস।

90
00:04:46,000 --> 00:04:47,000
যাক, তো সেই তিনটি ছেলে এল --

91
00:04:47,000 --> 00:04:49,000
চার বছর বয়সী, মাথায় তোয়ালে পেঁচানো অবস্থায় --

92
00:04:49,000 --> 00:04:52,000
তারা ওই বাক্সগুলোকে নিচে রাখলো,

93
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
প্রথম ছেলেটা বলল, "আমি তোমার জন্য সোনা এনেছি।"

94
00:04:54,000 --> 00:04:57,000
দ্বিতীয় ছেলেটা বলল, "আমি তোমার জন্য সুগন্ধি নির্যাস এনেছি।"

95
00:04:57,000 --> 00:05:11,000
আর তৃতীয় ছেলেটা বলল, "ফ্রাংক এটা পাঠিয়েছে (ফ্রাংক সেন্ট দিস)" (হাসি)

96
00:05:11,000 --> 00:05:13,000
শিশুদের মধ্যে এখানে সাধারণ একটা ব্যাপার হল, ওরা সুযোগ নেয়।

97
00:05:13,000 --> 00:05:16,000
ওরা যদি কিছু নাও জানে, তবুও ওরা তা চেষ্টা করে দেখে।

98
00:05:16,000 --> 00:05:19,000
ঠিক বলেছি? ওরা ভুল করাকে ভয় পায় না।

99
00:05:19,000 --> 00:05:24,000
আমি বলছি না যে ভুল করা আর সৃজনশীলতা একই কথা।

100
00:05:24,000 --> 00:05:25,000
আমরা যেটা জানি সেটা হল

101
00:05:25,000 --> 00:05:28,000
আপনি যদি ভুল করতে প্রস্তুত না থাকেন,

102
00:05:28,000 --> 00:05:31,000
তবে আপনি কখনোই মৌলিক কিছু করতে পারবেন না --

103
00:05:31,000 --> 00:05:34,000
যদি ভুল করতে প্রস্তুত না থাকেন। আর যতদিনে এসব শিশুরা পূর্ণবয়স্ক হয়,

104
00:05:34,000 --> 00:05:36,000
অধিকাংশই এই ক্ষমতাটা হারিয়ে ফেলে।

105
00:05:36,000 --> 00:05:39,000
ওরা নিজের ভুল করা নিয়ে ভীত হয়ে পড়ে।

106
00:05:39,000 --> 00:05:41,000
এবং আমরা কিন্তু এভাবেই আমাদের সান্নিধ্য জাহির করি।

107
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
আমরা ভুলকে কলঙ্কিত করি। আমরা এখন এমন

108
00:05:44,000 --> 00:05:47,000
জাতীয় শিক্ষাব্যবস্থা চালাচ্ছি যেখানে ভুল করাকে

109
00:05:47,000 --> 00:05:50,000
একবারেই নিকৃষ্ট হিসেবে ধরা হয়।

110
00:05:50,000 --> 00:05:53,000
আর তার ফল হল, আমরা মানুষকে শিক্ষিত করে তার নিজের

111
00:05:53,000 --> 00:05:56,000
সৃজনশীলতার বাইরে আনছি। পিকাসো বলে গেছেন --

112
00:05:56,000 --> 00:05:59,000
"সব শিশুই জন্মগতভাবে শিল্পী।" সমস্যাটা হল,

113
00:05:59,000 --> 00:06:03,000
বড় হওয়ার সাথে সাথে সেই শিল্পীসত্তাকে ধরে রাখা। আমি গভীরভাবে বিশ্বাস করি যে,

114
00:06:03,000 --> 00:06:05,000
আমরা সৃজনশীলতার ভিতরে বেড়ে উঠি না, ক্রমান্বয়ে

115
00:06:05,000 --> 00:06:08,000
আমরা এর বাইরে যেতে থাকি। ভালভাবে বললে, শিক্ষিত হয়ে আমরা এর বাইরে যেতে থাকি।

116
00:06:08,000 --> 00:06:10,000
কেন এমন হয়?

117
00:06:10,000 --> 00:06:14,000
পাঁচ বছর আগ পর্যন্তও আমি ........................... থাকতাম।

118
00:06:14,000 --> 00:06:16,000
........................ আমরা স্টার্টফোর্ড থেকেই লস এঞ্জেলসে এসেছি।

119
00:06:16,000 --> 00:06:20,000
তাই আপনারা বুঝতেই পারছেন কতটা ........................

120
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
(হাসি) আসলে,

121
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
আমরা থাকতাম স্নিটারফিল্ডে,

122
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
স্টার্টফোর্ডের একটু বাইরে, যেখানে শেক্সপিয়ারের বাবার জন্ম।

123
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
শেক্সপিয়ারেরও যে বাবা আছে, তা আপনি কখনো চিন্তা করেন না, করেন কি?

124
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
কারন আপনারা নিশ্চয়ই শেক্সপিয়ারকে শিশু

125
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
হিসেবে চিন্তা করেন না, তাই না?

126
00:06:37,000 --> 00:06:40,000
সাত বছরের শেক্সপিয়ার? আমি কখনোই ভাবিনি। বলতে চাইছি যে, সেও কখনো

127
00:06:40,000 --> 00:06:42,000
সার বছরের ছিল। সেও কোন শিক্ষকের ইংরেজি ক্লাসে যেত

128
00:06:42,000 --> 00:06:51,000
তাই না? সেটা কতটা বিরক্তিকর হতে পারে? (হাসি)

129
00:07:05,000 --> 00:07:08,000
শেক্সপিয়ারকে "এখন ঘুমাতে যাও।"

130
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
"পেন্সিলটা রেখে দাও

131
00:07:10,000 --> 00:07:18,000
আর এভাবে কথা বলে বন্ধ কর। এটা সবাইকে ........................ করছে।"