0:00:00.000,0:00:07.000
শুভ সকাল। কেমন আছেন আপনারা? সময়টা খুব ভাল গেছে, তাই না?

0:00:07.000,0:00:11.000
আমি এই পুরো ব্যাপারটা নিয়ে বেশ অবাক হয়ে গেছি।

0:00:11.000,0:00:15.000
দেখুন, আমি চলে যাচ্ছি। (হাসি)

0:00:15.000,0:00:19.000
এই আলোচনাসভায় আরো তিনটি বিষয়বস্তু ছিল, তাই না,

0:00:19.000,0:00:23.000
যেগুলো তার সাথে সম্পর্কযুক্ত

0:00:23.000,0:00:25.000
যা নিয়ে আমি এখন কথা বলতে চাই।

0:00:25.000,0:00:29.000
একটা হচ্ছে মানুষের সৃজনশীলতার অসাধারন একটি প্রমান,

0:00:29.000,0:00:32.000
যা এখানকার সব উপস্থাপনার মধ্যে

0:00:32.000,0:00:35.000
এবং সব মানুষের মধ্যে দেখা যাচ্ছে। খেয়াল করুন এর বিভিন্ন ধরন

0:00:35.000,0:00:38.000
এবং বিভিন্ন ক্রমসীমা। দ্বিতীয়টা হচ্ছে

0:00:38.000,0:00:41.000
এটা আমাদেরকে এমনি এক জায়গায় নিয়ে এসেছে যে আমরা জানি না কি হতে পারে,

0:00:41.000,0:00:43.000
ভবিষ্যৎ নিয়ে বলছি আর কি। কোন ধারণাই নেই

0:00:43.000,0:00:45.000
এটা কোন পর্যায়ে শেষ হবে।

0:00:45.000,0:00:48.000
আমার শিক্ষা বিষয়ে বিশেষ আগ্রহ আছে --

0:00:48.000,0:00:51.000
আসলে কি, আমি সবার মাঝেই শিক্ষার প্রতি আকর্ষন খুঁজে পাই।

0:00:51.000,0:00:53.000
আপনি কি পান না? আমি এটাতে অনেক মজা পাই।

0:00:53.000,0:00:56.000
আপনি যদি কোথাও রাতের খাবারের দাওয়াতে যান, এবং বলেন

0:00:56.000,0:00:59.000
আপনি শিক্ষা নিয়ে কাজ করেন--

0:00:59.000,0:01:06.000
আসলে কি, আপনি অধিকাংশ সময়ই রাতে খাওয়ার দাওয়াতে থাকেন না, যদি আপনি শিক্ষা নিয়ে কাজ করেন। (হাসি)

0:01:06.000,0:01:09.000
থাক্ সে কথা (হাসি) আপনাকে জিজ্ঞেস করা হয় না।

0:01:09.000,0:01:14.000
এবং উৎসাহী হয়ে আপনাকে কেউ উলটো জিজ্ঞেসও করে না। এটা আমার কাছে অদ্ভুত লাগে।

0:01:14.000,0:01:16.000
কিন্তু যদি জিজ্ঞেস করা হয়, এবং এটা যদি আপনি কাউকে বলেন,

0:01:16.000,0:01:18.000
জানেনই তো, তারা হয়ত বলল "আপনি কি করেন?"

0:01:18.000,0:01:20.000
এবং আপনি বললেন আপনি শিক্ষা নিয়ে কাজ করেন,

0:01:20.000,0:01:24.000
আপনি দেখবেন তাদের মুখের চামড়া রক্তিম লাল হয়ে যাবে। তারা বলবে,

0:01:24.000,0:01:30.000
"হায় খোদা! আমি কেন? পুরো সপ্তাহে এক রাতই আমি বের হয়েছি যা কিনা বরবাদ হয়ে গেল।" (হাসি)

0:01:30.000,0:01:32.000
কিন্তু আপনি যদি তাদের শিক্ষার কথা জিজ্ঞেস করেন,

0:01:32.000,0:01:34.000
তাহলে তারা আপনার পিঠ দেয়ালে ঠেকাবে। কারণ এটা সেসব জিনিসের মধ্যে একটা

0:01:34.000,0:01:37.000
যা কিনা একটা মানুষের সুগভীরে পৌছায়। আমি ঠিক বলেছি?

0:01:37.000,0:01:40.000
যেমন ধর্ম, এবং টাকা-পয়সা এবং অনান্য কিছু জিনিস।

0:01:40.000,0:01:44.000
শিক্ষা নিয়ে আমার বিশাল আগ্রহ, এবং আমার মনে হয় সবারই।

0:01:44.000,0:01:46.000
এটার প্রতি আমরা এতো গুরুত্ব দিচ্ছি

0:01:46.000,0:01:49.000
খানিকটা এজন্য যে শিক্ষাই আমাদের জানাতে পারে

0:01:49.000,0:01:52.000
ভবিষ্যৎ সম্পর্কে, যা আমরা কখনো ধরতে পারব না।

0:01:52.000,0:01:55.000
চিন্তা করুন, এই বছর যে শিশু স্কুল শুরু করবে

0:01:55.000,0:02:01.000
অবসর নেবে ২০৬৫ সালে। কারোর কোন ধারনাই নেই --

0:02:01.000,0:02:04.000
গত চারদিনে বিশেষজ্ঞদের ভাবনা সম্পর্কে জানা সত্ত্বেও, যে

0:02:04.000,0:02:06.000
পৃথিবীটাকে কেমন দেখাবে

0:02:06.000,0:02:08.000
সামনের পাঁচ বছরে। তবুও আমাদের তার জন্য শিশুদের

0:02:08.000,0:02:11.000
শিক্ষা দিতে হবে। তাই এখানে পূর্বাভাস না পাওয়ার ব্যাপারটা

0:02:11.000,0:02:13.000
আমি মনে করি, অস্বাভাবিক।

0:02:13.000,0:02:15.000
আর তৃতীয়টা হচ্ছে আমাদের সবার সম্মতি

0:02:15.000,0:02:20.000
যে সত্যিকারেই কিছু অসাধারণ ক্ষমতা শিশুদের আছে --

0:02:20.000,0:02:23.000
যেমন তাদের নতুনত্বকে ধারন করার ক্ষমতা ।

0:02:23.000,0:02:25.000
এই যেমন ধরুন গত রাতের সিরিনাকে; সে ছিল একটা চমক,

0:02:25.000,0:02:28.000
তাই না? আমরা দেখেছি সে কি করতে পারে।

0:02:28.000,0:02:33.000
এবং সে ব্যাতিক্রম। কিন্তু আমার তা মনে হয় না, অর্থাৎ

0:02:33.000,0:02:36.000
পুরোটা শৈশবই সবার থেকে ব্যাতিক্রম নয়..........................................

0:02:36.000,0:02:39.000
এখানে ব্যাপারটা হল অসাধারণ সংকল্প, যার মাধ্যমে সে নিজের

0:02:39.000,0:02:41.000
প্রতিভাকে খুঁজে পেয়েছে। আমার কাছে বিবাদের কথা হল

0:02:41.000,0:02:43.000
সব শিশুরই মুগ্ধ করা প্রতিভা রয়েছে।

0:02:43.000,0:02:45.000
এবং আমরা সেগুলোকে খুব নিষ্ঠুরভাবে নষ্ট করি।

0:02:45.000,0:02:48.000
তাই আমি শিক্ষা নিয়ে কথা বলতে চাই এবং

0:02:48.000,0:02:51.000
সৃজনশীলতা নিয়ে কথা বলতে চাই। আমার কথা হল

0:02:51.000,0:02:54.000
এখন শিক্ষাক্ষেত্রে সাক্ষরতার মতই সৃজনশীলতাও গুরুত্বপূর্ণ,

0:02:54.000,0:02:58.000
এবং আমাদেরও উচিত এটাকে একই চোখে দেখা।

0:02:58.000,0:03:06.000
(তালি) ধন্যবাদ আপনাদের।

0:03:06.000,0:03:10.000
এতটুকুই ছিল। অনেক ধন্যবাদ। (হাসি)

0:03:10.000,0:03:17.000
তো, এখনো ১৫ মিনিট বাকি। তো, আমি জন্ম নিলাম... আর... না... (হাসি)

0:03:17.000,0:03:21.000
সম্প্রতি খুব সুন্দর একটা গল্প শুনেছি। সেটা বলতে আমার খুব ভাল লাগে --

0:03:21.000,0:03:25.000
গল্পটা ছয় বছরের এক ছোট্ট মেয়ের ছবি আঁকার ক্লাস নিয়ে।

0:03:25.000,0:03:27.000
সেদিন সে পিছনে বসে ছবি আঁকছিল,

0:03:27.000,0:03:29.000
তার শিক্ষিকা জানিয়েছেন এমনিতে মেয়েটা কখনোই মনোযোগ দিত না,

0:03:29.000,0:03:33.000
কিন্তু সেইদিন সে মনোযোগ দিয়েছিল। শিক্ষিকা অভিভূত হলেন।

0:03:33.000,0:03:35.000
তিনি মেয়েটার কাছে গেলেন এবং

0:03:35.000,0:03:38.000
জিজ্ঞেস করলেন, "তুমি কী আঁকছ?"

0:03:38.000,0:03:41.000
মেয়েটা উত্তর দিল, "আমি ঈশ্বরের একটা ছবি আকছি।"

0:03:41.000,0:03:44.000
শিক্ষিকা বললেন, "কিন্তু ঈশ্বর কেমন দেখতে, তা তো কেউ জানে না।"

0:03:44.000,0:03:51.000
মেয়েটা বলল, "কয়েক মিনিট পরেই তারা জানতে পারবে।"

0:03:51.000,0:03:52.000
(হাসি)

0:03:52.000,0:03:57.000
ইংল্যান্ডে, যখন আমার ছেলের বয়স চার ছিল --

0:03:57.000,0:04:00.000
সত্যি কথা বলতে, সবখানেই ওর বয়স চার ছিল। (হাসি)

0:04:00.000,0:04:06.000
বলতে গেলে, ও যেখানেই গেছে, ওর বয়স চারই ছিল প্রতি বছর (হাসি)

0:04:06.000,0:04:08.000
ও ক্রিসমাসের নাটকে অভিনয় করেছিল।

0:04:08.000,0:04:11.000
আপনাদের কাহিনীটা মনে আছে? (হাসি) না! কাহিনিটা বেশ বড়।

0:04:11.000,0:04:14.000
মেল গিবসন ওটার সিকুয়াল নির্মাণ করেছেন। আপনারা হয়তো দেখেছেন। (হাসি)

0:04:14.000,0:04:19.000
"ন্যাটিভিটি টু।" কিন্তু জোসেফের চরিত্রটা পেল জেমস,

0:04:19.000,0:04:22.000
সেটা নিয়ে আমরা খুব শিহরিত ছিলাম।

0:04:22.000,0:04:24.000
আমরা সেটাকে অন্যতম প্রধান চরিত্র বিবেচনা করেছিলাম।

0:04:24.000,0:04:26.000
পুরো জায়গাটা দর্শকে ঠাসাঠাসি হয়ে গিয়েছিল, টিশার্টে লেখা ছিলঃ

0:04:26.000,0:04:29.000
"জেমস রবিনসন আজ জোসেফ!" (হাসি)

0:04:29.000,0:04:31.000
ওকে কোন কথাই বলতে হয়নি, কিন্তু আপনারা তো জানেনই

0:04:31.000,0:04:34.000
একটা সময় তিনজন রাজা আসেন। তারা উপহার সাথে আনেন,

0:04:34.000,0:04:36.000
এবং আনেন সোনা, সুগন্ধি আঠা (ফ্রাংকিনসেন্স) আর সুগন্ধি নির্যাস (ম্যর)।

0:04:36.000,0:04:38.000
এটা সত্যিই হয়েছিল। আমরা সেখানে বসে ছিলাম

0:04:38.000,0:04:40.000
আর আমার মনে হল তখন ওরা সিকুয়েন্স ভুলে গেছে,

0:04:40.000,0:04:42.000
কারণ পরে আমরা ছোট্ট ছেলেটার সাথে কথা বললাম, জিজ্ঞেস করলাম,

0:04:42.000,0:04:44.000
"তুমি কি ঠিক আছ?" সে উত্তর দিল, "হ্যা, কেন? কিছু কি ভুল হয়েছে?"

0:04:44.000,0:04:46.000
ওরা গুলিয়ে ফেলেছিল, ব্যস।

0:04:46.000,0:04:47.000
যাক, তো সেই তিনটি ছেলে এল --

0:04:47.000,0:04:49.000
চার বছর বয়সী, মাথায় তোয়ালে পেঁচানো অবস্থায় --

0:04:49.000,0:04:52.000
তারা ওই বাক্সগুলোকে নিচে রাখলো,

0:04:52.000,0:04:54.000
প্রথম ছেলেটা বলল, "আমি তোমার জন্য সোনা এনেছি।"

0:04:54.000,0:04:57.000
দ্বিতীয় ছেলেটা বলল, "আমি তোমার জন্য সুগন্ধি নির্যাস এনেছি।"

0:04:57.000,0:05:11.000
আর তৃতীয় ছেলেটা বলল, "ফ্রাংক এটা পাঠিয়েছে (ফ্রাংক সেন্ট দিস)" (হাসি)

0:05:11.000,0:05:13.000
শিশুদের মধ্যে এখানে সাধারণ একটা ব্যাপার হল, ওরা সুযোগ নেয়।

0:05:13.000,0:05:16.000
ওরা যদি কিছু নাও জানে, তবুও ওরা তা চেষ্টা করে দেখে।

0:05:16.000,0:05:19.000
ঠিক বলেছি? ওরা ভুল করাকে ভয় পায় না।

0:05:19.000,0:05:24.000
আমি বলছি না যে ভুল করা আর সৃজনশীলতা একই কথা।

0:05:24.000,0:05:25.000
আমরা যেটা জানি সেটা হল

0:05:25.000,0:05:28.000
আপনি যদি ভুল করতে প্রস্তুত না থাকেন,

0:05:28.000,0:05:31.000
তবে আপনি কখনোই মৌলিক কিছু করতে পারবেন না --

0:05:31.000,0:05:34.000
যদি ভুল করতে প্রস্তুত না থাকেন। আর যতদিনে এসব শিশুরা পূর্ণবয়স্ক হয়,

0:05:34.000,0:05:36.000
অধিকাংশই এই ক্ষমতাটা হারিয়ে ফেলে।

0:05:36.000,0:05:39.000
ওরা নিজের ভুল করা নিয়ে ভীত হয়ে পড়ে।

0:05:39.000,0:05:41.000
এবং আমরা কিন্তু এভাবেই আমাদের সান্নিধ্য জাহির করি।

0:05:41.000,0:05:44.000
আমরা ভুলকে কলঙ্কিত করি। আমরা এখন এমন

0:05:44.000,0:05:47.000
জাতীয় শিক্ষাব্যবস্থা চালাচ্ছি যেখানে ভুল করাকে

0:05:47.000,0:05:50.000
একবারেই নিকৃষ্ট হিসেবে ধরা হয়।

0:05:50.000,0:05:53.000
আর তার ফল হল, আমরা মানুষকে শিক্ষিত করে তার নিজের

0:05:53.000,0:05:56.000
সৃজনশীলতার বাইরে আনছি। পিকাসো বলে গেছেন --

0:05:56.000,0:05:59.000
"সব শিশুই জন্মগতভাবে শিল্পী।" সমস্যাটা হল,

0:05:59.000,0:06:03.000
বড় হওয়ার সাথে সাথে সেই শিল্পীসত্তাকে ধরে রাখা। আমি গভীরভাবে বিশ্বাস করি যে,

0:06:03.000,0:06:05.000
আমরা সৃজনশীলতার ভিতরে বেড়ে উঠি না, ক্রমান্বয়ে

0:06:05.000,0:06:08.000
আমরা এর বাইরে যেতে থাকি। ভালভাবে বললে, শিক্ষিত হয়ে আমরা এর বাইরে যেতে থাকি।

0:06:08.000,0:06:10.000
কেন এমন হয়?

0:06:10.000,0:06:14.000
পাঁচ বছর আগ পর্যন্তও আমি ........................... থাকতাম।

0:06:14.000,0:06:16.000
........................ আমরা স্টার্টফোর্ড থেকেই লস এঞ্জেলসে এসেছি।

0:06:16.000,0:06:20.000
তাই আপনারা বুঝতেই পারছেন কতটা ........................

0:06:20.000,0:06:22.000
(হাসি) আসলে,

0:06:22.000,0:06:24.000
আমরা থাকতাম স্নিটারফিল্ডে,

0:06:24.000,0:06:26.000
স্টার্টফোর্ডের একটু বাইরে, যেখানে শেক্সপিয়ারের বাবার জন্ম।

0:06:31.000,0:06:33.000
শেক্সপিয়ারেরও যে বাবা আছে, তা আপনি কখনো চিন্তা করেন না, করেন কি?

0:06:33.000,0:06:35.000
কারন আপনারা নিশ্চয়ই শেক্সপিয়ারকে শিশু

0:06:35.000,0:06:37.000
হিসেবে চিন্তা করেন না, তাই না?

0:06:37.000,0:06:40.000
সাত বছরের শেক্সপিয়ার? আমি কখনোই ভাবিনি। বলতে চাইছি যে, সেও কখনো

0:06:40.000,0:06:42.000
সার বছরের ছিল। সেও কোন শিক্ষকের ইংরেজি ক্লাসে যেত

0:06:42.000,0:06:51.000
তাই না? সেটা কতটা বিরক্তিকর হতে পারে? (হাসি)

0:07:05.000,0:07:08.000
শেক্সপিয়ারকে "এখন ঘুমাতে যাও।"

0:07:08.000,0:07:10.000
"পেন্সিলটা রেখে দাও

0:07:10.000,0:07:18.000
আর এভাবে কথা বলে বন্ধ কর। এটা সবাইকে ........................ করছে।"