WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:07.000
Добры дзень! Як справы? Вам спадабалася канферэнцыя?

00:00:07.000 --> 00:00:11.000
Папярэднія выступы кранулі мяне да глыбіны душы,

00:00:11.000 --> 00:00:15.000
таму я, напэўна, лепш пайду.

00:00:15.000 --> 00:00:19.000
Цягам канфэренцыі

00:00:19.000 --> 00:00:23.000
я сачыў за трыма тэмамі, важнымі

00:00:23.000 --> 00:00:25.000
для майго выступу.

00:00:25.000 --> 00:00:29.000
Па-першае, кожная лекцыя і кожны выступоўца

00:00:29.000 --> 00:00:32.000
ўяўлялі сабой прыклад чалавечай здольнасці

00:00:32.000 --> 00:00:35.000
да творчасці - неверагодна шырокай

00:00:35.000 --> 00:00:38.000
і разнастайнай. Па-другое,

00:00:38.000 --> 00:00:41.000
мы зразумелі, што зусім не ўяўляем сабе, як

00:00:41.000 --> 00:00:43.000
будзе выглядаць наша будучыня.

00:00:43.000 --> 00:00:45.000
Аніякіх абрысаў.

NOTE Paragraph

00:00:45.000 --> 00:00:48.000
Я цікаўлюся адукацыяй;

00:00:48.000 --> 00:00:51.000
шчыра кажучы, мне падаецца, што адукацыя цікавая ўсім.

00:00:51.000 --> 00:00:53.000
Гэта даволі займальна:

00:00:53.000 --> 00:00:56.000
вось вы на вечарыне, і вы згадваеце пра тое,

00:00:56.000 --> 00:00:59.000
што займаецеся педагогікай.

00:00:59.000 --> 00:01:06.000
Насамрэч педагогі не так часта бываюць на вечарынах,

00:01:06.000 --> 00:01:09.000
іх не запрашаюць. (Смех у зале)

00:01:09.000 --> 00:01:14.000
Цікава, што нават не запрашаюць, нават пабыўшы ў іх у гасцях.

00:01:14.000 --> 00:01:16.000
Але ўсё ж такі на вечарыне, і хто-небудзь

00:01:16.000 --> 00:01:18.000
зацікавіўся вашай прафесіяй.

00:01:18.000 --> 00:01:20.000
Вы адказваеце, што вы педагог,

00:01:20.000 --> 00:01:24.000
і ў суразмоўца бялее на вачох.

00:01:24.000 --> 00:01:30.000
"Божа, у адзіны выходны за ўвесь тыдзень я натрапіў на настаўніка!"

00:01:30.000 --> 00:01:32.000
Аднак калі запытацца ў суразмоўцы пра яго ўласную адукацыю,

00:01:32.000 --> 00:01:34.000
ён адразу абразіцца. Гэтае пытанне лічыцца нетактоўным,

00:01:34.000 --> 00:01:37.000
занадта асабістым, ці не так?..

00:01:37.000 --> 00:01:40.000
накштал пытанняў пра веравызнанне, заробак і да таго падобных.

00:01:40.000 --> 00:01:44.000
Я вельмі цікаўлюся адукацыяй, як, мяркую, мы ўсе;

00:01:44.000 --> 00:01:46.000
гэтая тэма такая блізкая нам збольшага таму, што

00:01:46.000 --> 00:01:49.000
менавіта адукацыя стане для нас

00:01:49.000 --> 00:01:52.000
дзвярыма ў будучыню, якую мы не здольныя ўявіць.

00:01:52.000 --> 00:01:55.000
Калі ўдумацца, то дзеці , што ў гэтым годзе пайшлі ў школу

00:01:55.000 --> 00:02:01.000
пойдуць на пенсію ў 2065 годзе. Нягледзячы на ўсё тое,

00:02:01.000 --> 00:02:04.000
што мы пачулі за гэтыя чатыры дні, ніхто не мае аніякага ўяўлення пра тое,

00:02:04.000 --> 00:02:06.000
якім будзе свет

00:02:06.000 --> 00:02:08.000
хаця б праз пяць год. І, тым не менш,

00:02:08.000 --> 00:02:11.000
мы павінны даваць дзецям адпаведныя веды. Тут нічагусенька

00:02:11.000 --> 00:02:13.000
нельга спрагназаваць.

NOTE Paragraph

00:02:13.000 --> 00:02:15.000
І па-трэцяе, мы ўсе, мяркую, пагодзімся, што

00:02:15.000 --> 00:02:20.000
дзеці здольныя на абсалютна неверагодныя

00:02:20.000 --> 00:02:23.000
рэчы, яны здольныя ствараць.

00:02:23.000 --> 00:02:25.000
Учора мы бачылі Сірын - ейныя здольнасці

00:02:25.000 --> 00:02:28.000
надзвычайныя. Яна - выключэнне з правілаў,

00:02:28.000 --> 00:02:33.000
але ў пэўным сэнсе яна звычайная - калі можна так сказаць,

00:02:33.000 --> 00:02:36.000
у маштабе ўсіх дзяцей свету.

00:02:36.000 --> 00:02:39.000
Мы бачым у ёй спалучэнне рэдкай самаадданасці з

00:02:39.000 --> 00:02:41.000
прыроджаным талентам. Я мяркую, што такія

00:02:41.000 --> 00:02:43.000
таленты ёсць ва ўсіх дзяцей,

00:02:43.000 --> 00:02:45.000
а мы безадказна распараджаемся імі.

00:02:45.000 --> 00:02:48.000
Я хацеў бы пагутарыць пра адукацыю і

00:02:48.000 --> 00:02:51.000
пра творчасць. Мне падаецца, што

00:02:51.000 --> 00:02:54.000
творчасць зараз настолькі ж важная, наколькі важная пісьменнасць,

00:02:54.000 --> 00:02:58.000
і мы павінны надаць творчасці адпаведны статус.

00:02:58.000 --> 00:03:06.000
(Воплескі) Дзякуй. Вось і ўсё, дарэчы.

00:03:06.000 --> 00:03:10.000
Дзякуй за ўвагу. (Смех у зале). Так, засталося яшчэ 15 хвілін.

00:03:10.000 --> 00:03:17.000
Ну, я нарадзіўся... не. (Смех у зале)

NOTE Paragraph

00:03:17.000 --> 00:03:21.000
Я вельмі люблю распавядаць адну гісторыю.

00:03:21.000 --> 00:03:25.000
Шасцігадовая дзяўчынка сядзела за апошняй партай

00:03:25.000 --> 00:03:27.000
на ўроку малявання, і нешта малявала.

00:03:27.000 --> 00:03:29.000
Увогуле дзяўчынка не звяртала ўвагі на ўрок,

00:03:29.000 --> 00:03:33.000
але тады яна працавала з вялікім захапленнем.

00:03:33.000 --> 00:03:35.000
Настаўніцы гэта спадабалася, яна падышла да дзяўчынкі

00:03:35.000 --> 00:03:38.000
і спытала: "Што ты малюеш?"

00:03:38.000 --> 00:03:41.000
Дзяўчынка адказала: "Я малюю Бога".

00:03:41.000 --> 00:03:44.000
Настаўніца сказала: "Ніхто не ведае, як выглядае Бог,"

00:03:44.000 --> 00:03:51.000
а дзяўчынка адказала: "Зараз даведаюцца."

00:03:51.000 --> 00:03:52.000
(Смех у зале)

NOTE Paragraph

00:03:52.000 --> 00:03:57.000
Калі майму сыну ў Англіі было чатыры гады...

00:03:57.000 --> 00:04:00.000
шчыра кажучы, яму паўсюль было чатыры гады. (Смех у зале)

00:04:00.000 --> 00:04:06.000
Калі быць дакладным, у тым годзе, дзе б ён ні быў, яму заўжды было чатыры гады.

00:04:06.000 --> 00:04:08.000
Дык вось, ён граў у каляднай пастаноўцы.

00:04:08.000 --> 00:04:11.000
Вы помятаеце сюжэт? Гэта ж быў блакбастар!

00:04:11.000 --> 00:04:14.000
Мэл Гібсан зняў працяг,

00:04:14.000 --> 00:04:19.000
вы напэўна бачылі: "Каляды-2". Джэймс атрымаў ролю Іосіфа,

00:04:19.000 --> 00:04:22.000
мы былі вельмі радыя.

00:04:22.000 --> 00:04:24.000
Мы тады вырашылі, што гэта - адна з галоўных роляў.

00:04:24.000 --> 00:04:26.000
Мы нанялі спецыяльных людзей у цішотках:

00:04:26.000 --> 00:04:29.000
"Джэймс Робінсан - Іосіф!" (Смех у зале)

00:04:29.000 --> 00:04:31.000
Роля без словаў, але вы памятаеце частку,

00:04:31.000 --> 00:04:34.000
дзе з'яўляюцца тры вешчуны. Яны прыходзяць з дарамі,

00:04:34.000 --> 00:04:36.000
прыносяць золата, ладан і міру.

00:04:36.000 --> 00:04:38.000
Рэальны выпадак. Мы сядзелі ў зале, і

00:04:38.000 --> 00:04:40.000
вешчуны, здаецца, пераблыталі парадак дароў;

00:04:40.000 --> 00:04:42.000
прынамсі, пасля пастаноўкі мы спыталі ў аднаго з хлопчыкаў,

00:04:42.000 --> 00:04:44.000
ці ўсё прайшло добра, і яго вельмі здзівіла пытанне.

00:04:44.000 --> 00:04:46.000
Яны проста памяняліся адзін з адным.

00:04:46.000 --> 00:04:47.000
Дык вось, уваходзяць тры хлапчукі ,

00:04:47.000 --> 00:04:49.000
кожнаму па чатыры гады, з ручнікамі на галовах,

00:04:49.000 --> 00:04:52.000
ставяць на падлогу скрынкі,

00:04:52.000 --> 00:04:54.000
першы кажа: "Я прынёс табе золата",

00:04:54.000 --> 00:04:57.000
другі кажа: "Я прынёс табе мірры",

00:04:57.000 --> 00:05:11.000
а трэці кажа: "Я прынёс табе... ладна, ну!"

NOTE Paragraph

00:05:11.000 --> 00:05:13.000
У абедзвюх гісторыях ёсць нешта агульнае - дзеці ўмеюць рызыкаваць;

00:05:13.000 --> 00:05:16.000
яны не ўпэўненыя ў нечым, але ўсё роўна спрабуюць,

00:05:16.000 --> 00:05:19.000
не баючыся памыліцца.