0:00:00.000,0:00:07.000
Günaydın. Necəsiniz? Möcüzə gedir, deyilmi?

0:00:07.000,0:00:11.000
Bütün bu təşkilat və edilmiş danışmalar qarşısında afallamış vəziyyətdəyəm.

0:00:11.000,0:00:15.000
Hətta, indi bu an buranı Terkediyorum. (Qəhqəhə)

0:00:15.000,0:00:19.000
Konfrans boyunca üç tema vardı işlənən,

0:00:19.000,0:00:23.000
deyilmi, ki əslinə baxsanız bu mövzular mənim danışmaq istədiyim

0:00:23.000,0:00:25.000
mövzu ilə birbaşa ilintiliydi.

0:00:25.000,0:00:29.000
Bunlardan ilki, bütün bu Prezentasiyalar və buradakı insanların,

0:00:29.000,0:00:32.000
insan təbiətindəki yaradıcılıq meylinə başlı başına

0:00:32.000,0:00:35.000
dəlil təşkil etməsi. Müxtəlifliyinə və genişliyinə

0:00:35.000,0:00:38.000
bir baxın yalnız. İkincisi isə

0:00:38.000,0:00:41.000
gələcək təması altında edilmiş danışmalar, əslinə baxsanız, bizi elə bir mövqeyə saldı ki

0:00:41.000,0:00:43.000
gələcəkdə həqiqətən nə olacağı mövzusunda az qala heç bir fikirimiz yox.

0:00:43.000,0:00:45.000
Gələcəkdə nə olar, nə bitər öngöremiyoruz.

0:00:45.000,0:00:48.000
Təhsil mövzusuyla qayğikeşəm -

0:00:48.000,0:00:51.000
əslində mənə soruşsanız, təhsilə qarşı hər kəsin az çox bir əlaqəsi olduğunu düşünürəm.

0:00:51.000,0:00:53.000
Elə deyilmi? Misal, mən bunu çox maraqlı hesab edirəm.

0:00:53.000,0:00:56.000
Əgər bir axşam yeməyinə dəvət edilmiş olub və təhsil ilə

0:00:56.000,0:00:59.000
əlaqədar çalışdığınızı söyləsəniz

0:00:59.000,0:01:06.000
əslində dürüst olmaq lazım olsa, əgər təhsil mövzusunda işlər yürütüyorsanız, axşam yeməyi partylarinda çox sıx boy göstərə bilməz.

0:01:06.000,0:01:09.000
(Qəhqəhə) Çünki çox kimsə sizi çağırmaz.

0:01:09.000,0:01:14.000
Və olar da eskaza birinə iştirak etmiş olsanız, bir dahaki səfər üçün də dəvət edilmək ağılınızın ucundan keçməsin, ki bu mənə həmişə qəribə gəlmişdir.

0:01:14.000,0:01:16.000
Amma olar da orada olduğunuz və şəxsiyyətinizi afişa etsəniz

0:01:16.000,0:01:18.000
hanı bilərsiniz işdə, "Nə ilə məşğul olursan?" deyə soruşarlar

0:01:18.000,0:01:20.000
və siz onlara təhsil işi ilə uğraştığınızı söyləsəniz

0:01:20.000,0:01:24.000
sonra üzlərini rəng atdığını görə bilərsiniz. Çox bu haldadır,

0:01:24.000,0:01:30.000
"Aman tanrım," bilərsiniz işdə, "Niyə mən? Bütün həftə boyunca çöldə keçirdiyim tək gecədə həm də" (Qəhqəhə)

0:01:30.000,0:01:32.000
Amma əgər onlara öz aldıqları təhsili soruşacaq olsanız

0:01:32.000,0:01:34.000
sizi küncə sıkıştırırlar. Çünki bu insanların içində olan

0:01:34.000,0:01:37.000
şeylərdən biridir, haqsız mıyım?

0:01:37.000,0:01:40.000
Din, pul və digər şeylərdə olduğu kimi.

0:01:40.000,0:01:44.000
Təhsilə böyük bir maraq var, və hamımızın olduğunu düşünürəm.

0:01:44.000,0:01:46.000
Həqiqətən təhsilə qarşı böyük haqlı bir əlaqəmiz var,

0:01:46.000,0:01:49.000
və qismən bunun səbəbi, təhsilin bizi o haqqında heç bir fikirimizin olmadığı

0:01:49.000,0:01:52.000
gələcəyə daşıyacaq olan yeganə vasitə olması.

0:01:52.000,0:01:55.000
Əgər düşünəcək olsanız, bu il məktəbə başlayan uşaqlar

0:01:55.000,0:02:01.000
2065-ci ildə təqaüdə çıxmış olacaqlar. Ötən dörd gün ərzində

0:02:01.000,0:02:04.000
önümüzə təqdim edilən bütün mütəxəssis görüşlərə baxmayaraq, dünyanın yalnız beş il içərisində belə

0:02:04.000,0:02:06.000
nəyə bənzəyəcəyi kimsə tərəfindən təxmin edilə bilmir.

0:02:06.000,0:02:08.000
Və bizlər bu naməlum gələcək üçün onları öyrətməklə hükümlüyüz.

0:02:08.000,0:02:11.000
Hadisəyə belə baxdığımızda mövzu bəhs təxmin edilememezlik

0:02:11.000,0:02:13.000
həqiqətən qorxuducu ölçülərdə.

0:02:13.000,0:02:15.000
Və üçüncü olaraq

0:02:15.000,0:02:20.000
hər şeyə baxmayaraq, uşaqların sahib olduğu

0:02:20.000,0:02:23.000
fövqəladə tutum mövzusunda hamımız həmfikir.

0:02:23.000,0:02:25.000
Xüsusilə söz mövzusu yeni fikirlər olduqda. Məsələn, Sirena dünən gecə harikuladeydi.

0:02:25.000,0:02:28.000
Elə deyilmi? Yalnız nə edə bildiyini görməkdən bəhs edirəm.

0:02:28.000,0:02:33.000
Və o istisna bir nümunə, lakin mənə soruşsanız uşaqlıq dövrünü bir bütün olaraq

0:02:33.000,0:02:36.000
ələ aldıqda görərsiniz ki çox da istisna bir vəziyyət deyil.

0:02:36.000,0:02:39.000
Sirena'ya baxarkən görəcəyiniz şey, qabiliyyətini kəşf edib fövqəladə bir adanmışlıkla

0:02:39.000,0:02:41.000
bunun üstünə gedən bir insandır. Və mənim arqumentinin budur ki;

0:02:41.000,0:02:43.000
bütün uşaqlar inanılmaz qabiliyyətlərə malikdir.

0:02:43.000,0:02:45.000
Və bizlər onları göstəririk, həm də mərhəmətsizcə.

0:02:45.000,0:02:48.000
Beləliklə, bu gün burada təhsil və sahib olduğumuz

0:02:48.000,0:02:51.000
yaradıcılıq haqqında danışmaq istəyirəm. Mənə soruşsanız

0:02:51.000,0:02:54.000
bu an yaradıcılıq ən az oxucu-yazıçılıq qədər təhsildə əhəmiyyətli

0:02:54.000,0:02:58.000
və bizlər eyni statüdeymişcesine rəftar etməliyik.

0:02:58.000,0:03:06.000
(Alqışlar) Təşəkkürlər. Bu qədər idi, danışmaram bitdi.

0:03:06.000,0:03:10.000
Çox təşəkkür edirəm. (Qəhqəhə) Nəysə, hələ 15 dakikamiz var.

0:03:10.000,0:03:17.000
Bəli, mən doğduğumda - xeyr. (Qəhqəhə)

0:03:17.000,0:03:21.000
Bu yaxınlarda möcüzə bir hekayə eşitdim - İzah etməyə heyranam -

0:03:21.000,0:03:25.000
Şəkil dersindeki kiçik bir qız haqqında. Altı yaş,

0:03:25.000,0:03:27.000
ən arxada oturmuş, şəkil edən bir qız.

0:03:27.000,0:03:29.000
və müəlliminə soruşacaq olsanız bu kiçik qız desə az qala

0:03:29.000,0:03:33.000
heç maraq göstərmirdi. O gün xaric. O gün nədənsə bütün əlaqəsi etdiyi resimdeydi.

0:03:33.000,0:03:35.000
Müəllimin ağzı açıq qalmış təbii bu vəziyyət qarşısında. Qızın yanına yaxınlaşmış,

0:03:35.000,0:03:38.000
və soruşmuş, "Nə çiziyorsun?"

0:03:38.000,0:03:41.000
"Tanrının şəkilini çəkirəm", demiş qız.

0:03:41.000,0:03:44.000
"Amma heç kim Allahın necə göründüyünü bilmir.", Demiş müəllim.

0:03:44.000,0:03:51.000
"Problem deyil, bir dəqiqə içində biləcəklər", demiş qız.

0:03:51.000,0:03:52.000
(Qəhqəhə)

0:03:52.000,0:03:57.000
Oğlum İngiltərədə dörd yaşındaykən -

0:03:57.000,0:04:00.000
əslində hər yerdə dörd yaşında idi, dürüst olmaq lazım olsa. (Qəhqəhə)

0:04:00.000,0:04:06.000
Tamam tamam, hara gedərsə getsin, o il dörd yaşında idi.

0:04:06.000,0:04:08.000
Ad (Hz.İsanın doğumu) oyununda bir rolu vardı.

0:04:08.000,0:04:11.000
Hekayəni xatırlayırsınızmı? Gülməyin, əhəmiyyətli bir hekayə.

0:04:11.000,0:04:14.000
Həqiqətən əhəmiyyətli bir hekayə, hətta Mel Gibson ardıcıllığını çəkmişdi.

0:04:14.000,0:04:19.000
Bəlkə görmüsünüz: "Ad II". Nəysə, Ceyms, Cozef rolunu almışdı

0:04:19.000,0:04:22.000
ki, biz bu mövzuda çox həyəcanlıydım.

0:04:22.000,0:04:24.000
Nə də olsa biz bunu baş rollarda biri olaraq düşünürdük.

0:04:24.000,0:04:26.000
Məkanı "Cozef, Ceyms Robinson'dur." yazılı köynəklər geyən

0:04:26.000,0:04:29.000
bir çox insanla doldurmuşdu. (Qəhqəhə)

0:04:29.000,0:04:31.000
Danışmasına ehtiyac yox idi, amma o hissəsi bilərsiniz

0:04:31.000,0:04:34.000
hanı üç kralın gəldiyi. Hədiyyələr təqdim etmək üçün gəlirlər,

0:04:34.000,0:04:36.000
və qızıl, tütsü və mur gətirərlər.

0:04:36.000,0:04:38.000
Bu həqiqətən oldu. Artıq otururduq

0:04:38.000,0:04:40.000
və sanırsam o sırada replikadı sırasını qarışdırdılar,

0:04:40.000,0:04:42.000
çünki daha sonra kiçik uşaqla danışdıq və soruşduq,

0:04:42.000,0:04:44.000
"Səncə doğru oldu mu?". O da, "Bəli, niyə, səhv idimi?" demişdi.

0:04:44.000,0:04:46.000
Yalnız sıranı karıştırmıslardı məncə, o qədər.

0:04:46.000,0:04:47.000
Hər nədirsə 3 uşaq səhnəyə gəldi,

0:04:47.000,0:04:49.000
başlarında çay süzgəci olan dörd yaşındakı uşaqlar,

0:04:49.000,0:04:52.000
və qutuları yerə buraxdılar.

0:04:52.000,0:04:54.000
və ilk uşaq "Sənə qızıl gətirdim", dedi.

0:04:54.000,0:04:57.000
Və ikinci uşaq, "Sənə mur gətirdim", dedi.

0:04:57.000,0:05:11.000
Və üçüncüsü, "Bunu Frank göndərdi." (Qəhqəhə) (Burada ingiliscə söz oyunu var. Frankincense -> frank sent this)

0:05:11.000,0:05:13.000
Bütün bunların ortaq nöqtəsi budur ki; uşaqlar şanslarını sınamaqdan korkmayacaklar.

0:05:13.000,0:05:16.000
Bilməsələr də, davam edəcəklər.

0:05:16.000,0:05:19.000
Haqlı deyiləmmi? Səhv etməkdən qorxmurlar.

0:05:19.000,0:05:24.000
İndi, səhv etmək yaradıcı olmaqla eyni şeydir demək istəmirəm.

0:05:24.000,0:05:25.000
Bildiyimiz budur ki,

0:05:25.000,0:05:28.000
əgər səhv etməyə hazırlıqlı deyilsinizsə,

0:05:28.000,0:05:31.000
heç bir zaman orijinal bir şey tapa bilməzsiniz.

0:05:31.000,0:05:34.000
Əgər səhv etməyə hazırlıqlı deyilsinizsə. Və zamanla yetkinlik yaşına çatdıqda,

0:05:34.000,0:05:36.000
çoxu uşaq bu tutumunu itirir.

0:05:36.000,0:05:39.000
Səhv etməkdən qorxar hala gəlirlər.

0:05:39.000,0:05:41.000
Və firmalarımızı da bu şəkildə idarə, yeri gəlmişkən.

0:05:41.000,0:05:44.000
Səhvləri damgalıyoruz. Və mövcud

0:05:44.000,0:05:47.000
milli təhsil sistemlərimizin də bir uşağın edə biləcəyi

0:05:47.000,0:05:50.000
ən pis şey "səhvlər" dır.

0:05:50.000,0:05:53.000
Və nəticə budur ki insanları yaradıcı tutumlarının xaricinə istiqamətli

0:05:53.000,0:05:56.000
eğitiyoruz. Picasso bir dəfə,

0:05:56.000,0:05:59.000
Bütün uşaqların sənətçi olaraq doğulduğunu söyləmiş.

0:05:59.000,0:06:03.000
Problem büyüdüğümüzde də sənətçi olaraq kalabilmekte. Buna ürəkdən inanıram:

0:06:03.000,0:06:05.000
bizlər yaradıcılıq xüsusiyyətimizi istiqamətli deyil,

0:06:05.000,0:06:08.000
əksinə istiqamətdə böyüyürük. Ya da daha doğrusu, ondan uzaklaştırılacak şəkildə eğitiliyoruz.

0:06:08.000,0:06:10.000
Yaxşı, niyə bu, bu şəkildə olur?

0:06:10.000,0:06:14.000
Beş il əvvəlinə qədər Stratford-on-Avon'da yaşadım.

0:06:14.000,0:06:16.000
Hətta Stratford'tan Los Angelesə köçdük.

0:06:16.000,0:06:20.000
Nə qədər kəsilməz bir keçiş olduğunu xəyal edə bilərsiniz

0:06:20.000,0:06:22.000
(Qəhqəhə) Əslində,

0:06:22.000,0:06:24.000
Snitterfield deyilən bir yerdə yaşadıq,

0:06:24.000,0:06:26.000
Stratford'un bir az xaricində, Shakespearenin

0:06:26.000,0:06:31.000
atasının doğulduğu yerdə. Bunu söylədiyimdə yeni bir düşüncəyə qərq oldunuzmu? Mən elə olmuşdum.

0:06:31.000,0:06:33.000
Shakespearenin bir atası olduğunu heç düşünməmişdim, elə deyilmi?

0:06:33.000,0:06:35.000
Elə deyilmi? Çünki Shakespearenin bir uşaq olaraq

0:06:35.000,0:06:37.000
düşünməmişdim, deyilmi?

0:06:37.000,0:06:40.000
Shakespeare yeddi yaşında? Mən heç düşünməmişdim. Demək istəyirəm ki,

0:06:40.000,0:06:42.000
O da bir zamanlar yeddi yaşında idi. O da

0:06:42.000,0:06:51.000
birinin İngilis sınıfındaydı bir zamanlar, elə deyilmi? Nə qədər də narahat edici olmalıdır.

0:06:51.000,0:07:05.000
(Qəhqəhə) "Daha çox çalışmalıdır". Atası tərəfindən yatağa olunub, bilirsiniz,

0:07:05.000,0:07:08.000
Shakespearenin, "Hemen yatağa get, indi",

0:07:08.000,0:07:10.000
William Shakespearenin, "və qələmi burax.

0:07:10.000,0:07:18.000
Və bu şəkildə danışmağı kəs. Hər kəsin başını karıştıyorsun. "

0:07:18.000,0:07:23.000
(Qəhqəhə)

0:07:23.000,0:07:26.000
Nəysə, Stratford'tan Los Angelesə köçdük,

0:07:26.000,0:07:30.000
və bu keçiş haqqında bir şey söyləmək istəyirəm, əslində.

0:07:30.000,0:07:33.000
Oğlum gəlmək istəmədi.

0:07:33.000,0:07:36.000
İki uşağım var. O bu an 21; qızım 16.

0:07:36.000,0:07:38.000
Los Angelesə gəlmək istəmədi. Oranı sevmişdi,

0:07:38.000,0:07:43.000
amma İngiltərədə bir qız yoldaşı vardı. Həyatının eşqi, Sarah.

0:07:43.000,0:07:45.000
Onu bir aydır tanıyırdı.

0:07:45.000,0:07:48.000
Xəbərdar edim, dördüncü il dönüşlərində kutlamışlardı,

0:07:48.000,0:07:52.000
çünki 16 yaşında bir ay göründüyündən daha uzun gəlir insana.

0:07:52.000,0:07:54.000
Nəysə, təyyarədə həqiqətən çox kədərliydi,

0:07:54.000,0:07:56.000
və "Bir daha heç bir zaman Sarah kimi bir qız tapa bilməyəcəyiniz", demişdi.

0:07:56.000,0:07:58.000
Və bunun belə olmasından, açıqca söyləmək lazım olsa, biz çox məmnun idi,

0:07:58.000,0:08:10.000
çünki hazırda ölkədən ayrılma səbəbimiz o qızın da özü idi.

0:08:10.000,0:08:13.000
(Qəhqəhə)

0:08:13.000,0:08:16.000
Amma Amerikaya köçdükdən bir şeyin fərqinə varıyorsunuz,

0:08:16.000,0:08:18.000
və dünyada səfər edərkən:

0:08:18.000,0:08:22.000
dünya üzərindəki hər təhsil sistemi eyni mövzu iyerarxiyasına sahib.

0:08:22.000,0:08:24.000
Hamısı. Hara gedirsiniz gedin.

0:08:24.000,0:08:26.000
O biri müxtəlif olacağını sanırsınız, amma elə deyil.

0:08:26.000,0:08:29.000
Ən təpədə riyaziyyat və dillər,

0:08:29.000,0:08:31.000
sonra humanitar elmlər, və ən altda sənət.

0:08:31.000,0:08:33.000
Dünyada hər yerdə.

0:08:33.000,0:08:36.000
Və yenə hər sistemdə,

0:08:36.000,0:08:38.000
sənət daxilində də bir iyerarxiya var.

0:08:38.000,0:08:40.000
Şəkil və musiqiyə normal olaraq daha çox ağırlıq verilir məktəblərdə

0:08:40.000,0:08:43.000
drama və rəqsə müqayisə et. Və planetimizdə uşaqlara hər gün riyaziyyat öyrətdiyimiz

0:08:43.000,0:08:45.000
şəkliylə rəqs öyrədilən bir

0:08:45.000,0:08:48.000
təhsil sistemi yox. Niyə?

0:08:48.000,0:08:50.000
Niyə də olmasın? Məncə bu sual daha əhəmiyyətli.

0:08:50.000,0:08:53.000
Riyaziyyatın çox əhəmiyyətli olduğunu düşünürəm, amma rəqs da elə.

0:08:53.000,0:08:56.000
Əgər icazə verilsə uşaqlar hər zaman rəqs edərlər, hamımız edirik.

0:08:56.000,0:08:59.000
Hamımızın bədəni var, deyilmi? Bir yığıncaq mı qaçırdım?

0:08:59.000,0:09:03.000
(Qəhqəhə) Həqiqətən, olan budur ki,

0:09:03.000,0:09:05.000
uşaqlar böyüdükcə, onları diyarın yuxarı doğru artan bir şəkildə

0:09:05.000,0:09:08.000
öyrətməyə başlayırıq. Və daha sonra başlarına odaklanıyoruz.

0:09:08.000,0:09:10.000
Və yüngülcə bir tərəfə doğru. (Maraqlısına beynin sol lobunun funksiyası haqqında araşdırma etməsi tövsiyə edilər.)

0:09:10.000,0:09:14.000
Əgər bir yadplanetli olaraq təhsili ziyarət edəcək olsanız,

0:09:14.000,0:09:17.000
və desəniz "Xalq təhsili, nə üçündür?"

0:09:17.000,0:09:19.000
Əgər çıktıya baxsaq, məncə, bu qərara çatarsınız,

0:09:19.000,0:09:21.000
kim müvəffəqiyyətli olaraq addediliyor,

0:09:21.000,0:09:23.000
kim hər kəsin etdiyini edirsə,

0:09:23.000,0:09:26.000
kim ödüllendirilmişse, kim kazanlarsa -

0:09:26.000,0:09:29.000
Təhsilin bütün məqsədinin bu olduğu qərarına çatarsınız

0:09:29.000,0:09:30.000
bütün dünyada

0:09:30.000,0:09:34.000
universitet professorları yetişdirmək. Elə deyilmi?

0:09:34.000,0:09:36.000
Ən təpədəki insanlar onlardır.

0:09:37.000,0:09:40.000
Mən də onlardan biriyəm, nə var yəni?! (Qəhqəhə)

0:09:40.000,0:09:44.000
Və mən şəxsən professorları xoşlayıram, amma

0:09:44.000,0:09:48.000
onları bütün insanlığın varabildiği ən üst müvəffəqiyyət nöqtəsi olaraq görməməliyik

0:09:48.000,0:09:50.000
O da yalnız bir həyat şəkli.

0:09:50.000,0:09:52.000
Lakin təbii daha nadir olan bir həyat şəkli.

0:09:52.000,0:09:54.000
və bunu onlara dəyər verdiyim üçün söyləyirəm.

0:09:54.000,0:09:57.000
Professorlar haqqında əcaib bir vəziyyət var, təcrübəmə əsaslanaraq deyirəm

0:09:57.000,0:10:00.000
hamısı deyil amma, ümumiyyətlə - bir çoxu başlarının içində yaşayırlar.

0:10:00.000,0:10:02.000
Artıq yaşayırlar, və qismən bir tərəfə doğru. (Bu nöqtədə beynin sol lobuna göndərmə edir)

0:10:02.000,0:10:06.000
Hətta sözün tam mənasıyla bədənlərindən soyutlanmışlardır az qala.

0:10:06.000,0:10:08.000
Belə ki, "bədən" onlara tək bir şey ifadə edər

0:10:08.000,0:10:17.000
o da başlarını daşımaq üçün yeganə vasitə olmasıdır.

0:10:17.000,0:10:24.000
(Qəhqəhə) Başlarını yığıncaqlara bu şəkildə aparırlar.

0:10:24.000,0:10:27.000
İnsanın bədən xarici təcrübə (Otoskopi) yolu ilə özünü yuxarıdan görə bilməsinə bir dəlil istəyirsinizsə

0:10:27.000,0:10:30.000
professorların danışdığı bir konaklamalı

0:10:30.000,0:10:32.000
bir konfransa qatılın,

0:10:32.000,0:10:35.000
və son gecə əyləncəsi olan diskoya gedib onlarla birlikdə.

0:10:35.000,0:10:39.000
(Qəhqəhə) Və orada görəcəksiniz, yaşını başını almış qadınlar və kişilər

0:10:39.000,0:10:43.000
idarəsiz bir şəkildə, ritm ilə uyğunlaşmasız bir halda kıvırıyorlar

0:10:43.000,0:10:47.000
gözləyirlər ki bitsin, beləliklə evə gedib bu gecə haqqında bir məqalə yazabilsinler.

0:10:47.000,0:10:53.000
Bu anda bizim təhsil sistemimiz akademik qabiliyyətlər göz qarşısında saxlanılaraq dizayn edilmişdir.

0:10:53.000,0:10:56.000
Və bunun belə reallaşmasının bir səbəbi vardı.

0:10:56.000,0:10:58.000
Bütün sistem 19. əsrdən əvvəl, dünya səviyyəsində

0:10:58.000,0:11:00.000
ortalıqda hər hansı bir təhsil sistemi yox ikən ilk dəfə ortaya çıxdı.

0:11:00.000,0:11:03.000
Və dahası hamısı sənayeləşmənin ehtiyacını qarşılamaq ♪

0:11:03.000,0:11:04.000
üzrə yaradıldı.

0:11:04.000,0:11:07.000
Buna görə iyerarxiyanın əsasında iki fikir var.

0:11:07.000,0:11:11.000
Birincisi, ən təpədə iş sahəsi üçün ən faydalı mövzular iştirak edəcək

0:11:11.000,0:11:13.000
Hətta buna görə böyük ehtimalla siz də məktəbdəykən

0:11:13.000,0:11:15.000
xoşlandığınız şeylərdən, əgər belə davam etsəniz

0:11:15.000,0:11:17.000
bir işə sahib ola bilməyəcəyini deyilərək

0:11:17.000,0:11:20.000
uzaklaştırıldınız. Elə deyilmi?

0:11:20.000,0:11:22.000
Musiqilə məşğul olma, musiqiçi olmayacaqsan;

0:11:22.000,0:11:24.000
şəkil etmə, rəssam olmayacaqsan.

0:11:25.000,0:11:29.000
Yaxşı tövsiyə - lakin indi görürük ki böyük bir yanılma. Bütün dünya

0:11:29.000,0:11:30.000
köklü bir dəyişmə girdabına girdi.

0:11:30.000,0:11:33.000
Və ikincisi, zəka algımızı domine edən

0:11:33.000,0:11:34.000
akademik qabiliyyət,

0:11:34.000,0:11:37.000
çünki sistemi universitetlər dizayn etdi.

0:11:37.000,0:11:39.000
Əgər bütün dünyadakı təhsil sistemlərini

0:11:39.000,0:11:41.000
düşünsəniz, xalq təhsili tələbələri universitetə hazırlayan

0:11:41.000,0:11:43.000
bir süreçtten kənar bir məna daşımamaqdadır.

0:11:43.000,0:11:46.000
Və nəticə olaraq bir çox qabiliyyətli,

0:11:46.000,0:11:48.000
ağıllı, yaradıcı insan əslində heç də elə olmadıqlarını düşünür,

0:11:48.000,0:11:50.000
çünki məktəbdə yaxşı olduqları şeylərə dəyər

0:11:50.000,0:11:54.000
verilmir, ya da daha pisi küçümseniyor.

0:11:54.000,0:11:56.000
Və məncə bu şəkildə davam edərək vəziyyəti qurtara.

0:11:56.000,0:11:58.000
UNESCO-görə gələcək 30 ildə

0:11:58.000,0:12:01.000
dünya səviyyəsində tarixin başlanğıcından bu yana olduğundan

0:12:01.000,0:12:03.000
daha çox insan məzun olmuş olacaq.

0:12:03.000,0:12:05.000
Daha çox insan, bu danışdığımız bütün bu şeylərin

0:12:05.000,0:12:07.000
birləşməsi -

0:12:07.000,0:12:10.000
texnologiya və onun çevrilməsi iş, Demografi və

0:12:10.000,0:12:12.000
əhalidəki nəhəng partlama.

0:12:12.000,0:12:15.000
Birdən, lisenziya dərəcələrinin çox qiyməti qalmadı. Doğru deyil mi?

0:12:15.000,0:12:19.000
Mən tələbə əgər lisenziya dərəcənin varsa bir işiniz olardı.

0:12:19.000,0:12:22.000
Əgər işiniz olmadısa bu istəmədiyiniz üçün idi.

0:12:22.000,0:12:25.000
Və doğrunu söyləmək lazım olsa mən istəmirdim. (Qəhqəhə)

0:12:25.000,0:12:30.000
Amma indi lisenziya dərəcəsinə sahib uşaqlar

0:12:30.000,0:12:31.000
evə video oyunu oynamağa geri dönürlər,

0:12:31.000,0:12:34.000
çünki bir əvvəlki işinizdə lisenziya dərəcəsinə ehtiyacınız varkən indi mastera ehtiyacınız var

0:12:34.000,0:12:37.000
və indi bir başqası içində doktoraya ehtiyacınız var.

0:12:37.000,0:12:39.000
Bu bir akademik inflyasiya prosesi.

0:12:39.000,0:12:41.000
Və bu o deməkdir ki bütün sistem ayaqlarımızın

0:12:41.000,0:12:43.000
altından itkin getməkdə. Zəka algımızı köklü bir şəkildə

0:12:43.000,0:12:44.000
yenidən düşünməyə ehtiyacımız var.

0:12:44.000,0:12:46.000
Zəka haqqında üç şey bilirik.

0:12:46.000,0:12:49.000
Birincisi, müxtəlif olduğu. Dünyanı təcrübə etdiyimiz yollar

0:12:49.000,0:12:51.000
ilə düşünürük. Vizual olaraq düşünürük,

0:12:51.000,0:12:54.000
səsli düşünürük, kinestetik olaraq düşünürük.

0:12:54.000,0:12:57.000
Mücərrəd olaraq düşünürük, hərəkət şəklində düşünürük.

0:12:57.000,0:12:59.000
İkincisi, zəka dinamikdir.

0:12:59.000,0:13:02.000
Dünən izlədiyimiz sunumlardaki kimi,

0:13:02.000,0:13:05.000
insan beynindəki əngəl baxsanız,

0:13:05.000,0:13:07.000
zəka mükəmməl bir şəkildə etkileşimlidir.

0:13:07.000,0:13:10.000
Beyin hissələrə ayrılmamışdır.

0:13:10.000,0:13:13.000
Əslini baxsaq, yaradıcılıq - qiymətli orijinal fikirlərə sahib

0:13:13.000,0:13:15.000
olma mərhələsi olaraq sadaladığım müddət -

0:13:15.000,0:13:18.000
çoxu dəfə bir intizama aid faktı başqa bir intizamla ifadə

0:13:18.000,0:13:21.000
etməkdən keçir.

0:13:21.000,0:13:23.000
Beynin belə olmasının məqsədi var - bu vaxt

0:13:23.000,0:13:26.000
Corpus callosum deyilən, beynin iki lobunu birləşdirən

0:13:26.000,0:13:28.000
bir sinir şəbəkəsi var. Qadınlarda daha qalındır.

0:13:28.000,0:13:30.000
Dünən Helenin etdiyi sunumdan yola çıxaraq, qadınların ehtimalla buna görə

0:13:30.000,0:13:34.000
eyni anda bir çox iş edə bildiyini düşünürəm.

0:13:34.000,0:13:36.000
Çünki elə, deyilmi?

0:13:36.000,0:13:39.000
Bu mövzuda yığınla araşdırma var, amma mən öz xüsusi həyatımdan bilirəm.

0:13:39.000,0:13:41.000
Əgər arvadım evdə yemək edirsə -

0:13:41.000,0:13:45.000
çox sıx olmasa da, şükür ki. (Qəhqəhə)

0:13:45.000,0:13:48.000
Amma bilirsiniz, edir - xeyr, bəzi şeylərdə yaxşıdır -

0:13:48.000,0:13:50.000
amma işdə əgər yemək edirsə,

0:13:50.000,0:13:52.000
eyni anda telefonla konuşuyordur,

0:13:52.000,0:13:55.000
uşaqlarla konuşuyordur, tavanı boyuyordur,

0:13:55.000,0:13:58.000
burada açıq-ürək əməliyyatı edir.

0:13:58.000,0:14:01.000
Əgər mən yemək edirsə, qapı bağlıdır, uşaqlar çöldədir,

0:14:01.000,0:14:04.000
telefonu məşğul bırakmışımdır, əgər o mətbəxə gəlirsə narahat olaram

0:14:04.000,0:14:17.000
Deyərəm ki, "Terry, xahiş edirik, burada yumurta etməyə çalışıram. Icazə verərsənmi?" (Qəhqəhə)

0:14:17.000,0:14:19.000
Hanı köhnə bir fəlsəfi düşüncə vardır,

0:14:19.000,0:14:22.000
əgər meşədə bir ağac düşsə və bunu heç kim göstərməsəm,

0:14:22.000,0:14:25.000
Bu reallaşmış ola bilərmi? Bu köhnə hekayəni xatırlayırsınız?

0:14:25.000,0:14:28.000
Bu yaxınlarda çox möcüzə bir köynək gördüm üzərində şey yazırdı "Əgər bir adam meşədə

0:14:28.000,0:14:31.000
ağılından keçəni söyləsə, və onu heç bir qadın göstərməsəm,

0:14:31.000,0:14:40.000
hələ haqsız vardırmı? "(Qəhqəhə)

0:14:40.000,0:14:42.000
Və zəka haqqındakı üçüncü şey,

0:14:43.000,0:14:45.000
özünə xas olmasıdır. Bu an yeni bir kitab yazıram

0:14:45.000,0:14:47.000
adı "təzahür", insanlarla qabiliyyətlərini necə kəşf etdiklərini

0:14:47.000,0:14:49.000
dair edilən reportajlarında

0:14:49.000,0:14:51.000
meydana gəlir. İnsanların vardıqları nöqtələrə necə gəldiklərini heyran qalıram.

0:14:51.000,0:14:54.000
Bəlkə daha çox insanın eşitmədiyi, Gillian Lynne,

0:14:54.000,0:14:56.000
adındakı möcüzə qadın ilə etdiyi danışmadan

0:14:56.000,0:14:58.000
esinlenmiştim bu kitabı.

0:14:58.000,0:15:00.000
Onu eşitmiş idinizmi? Bəziləri eşitmiş. O bir kareograf

0:15:00.000,0:15:02.000
və hər kəs onun etdiyi işləri bilər.

0:15:02.000,0:15:04.000
"Cats" və "Phantom of Opera" nı etdi.

0:15:04.000,0:15:08.000
O möcüzədir. İngiltərədə Royal Ballet'te oldum

0:15:08.000,0:15:10.000
gördüyünüz kimi.

0:15:10.000,0:15:12.000
Nəysə, Gillian və mən bir gün günorta yeməyi yedik və dedim ki,

0:15:12.000,0:15:14.000
"Gillian, necə rəqsçi oldun?" Və o

0:15:14.000,0:15:16.000
maraqlı bir hekayəsi olduğunu söylədi, məktəbdəykən,

0:15:16.000,0:15:19.000
həqiqətən ümitsizmiş. Və məktəb, 30 illərdə,

0:15:19.000,0:15:21.000
valideynlərinə yazı göndərmiş, yazıda deyirmiş ki "Biz

0:15:21.000,0:15:23.000
Gillian'da öyrənmə pozuqluğu olduğunu düşünürük. Konsentrə olamıyormuş,

0:15:23.000,0:15:25.000
dayandığı yerdə duramıyormuş. Məncə indi olsaydı

0:15:25.000,0:15:29.000
hiperaktiv olduğunu söyləyərdilər? Elə deyilmi? Amma bu 1930-cu illərdə olur,

0:15:29.000,0:15:32.000
və daha o zaman hiperaktividə etməmişlərdi.Son.

0:15:32.000,0:15:35.000
Mövcud bir vəziyyət deyildi. (Qəhqəhə)

0:15:35.000,0:15:39.000
İnsanlar buna sahib olabileceklerinin fərqində deyillər idi.

0:15:39.000,0:15:43.000
Nəysə, bir nəfər görməyə getmişlər,

0:15:43.000,0:15:46.000
anası ilə birlikdə.

0:15:46.000,0:15:49.000
O uzaqdakı bir kürsüdə əllərinin üzərinə

0:15:49.000,0:15:51.000
oturmuş gözləyərkən, anası 20 dəqiqə boyunca

0:15:51.000,0:15:53.000
bu mütəxəssis ilə Gillian'ın yaşadığı problemləri danışmış.

0:15:53.000,0:15:57.000
İşdə insanları narahat etdiyindən

0:15:57.000,0:15:59.000
tapşırığını hər zaman gec verdiyindən kimi kimi,

0:15:59.000,0:16:01.000
işdə 8 yaşındakı bu kiçik qızın səbəb olduğu problemlər.

0:16:01.000,0:16:04.000
Sonunda həkim anasının yanından ayrıplıp Gillian'ın yanına oturmuş.

0:16:04.000,0:16:06.000
və demiş ki, "Gillian

0:16:06.000,0:16:08.000
ananın mənə izah etdiyi hər şeyi dinlədim

0:16:08.000,0:16:10.000
və onunla xüsusi olaraq danışmaram lazımdır. "

0:16:10.000,0:16:13.000
Demiş ki, "Burada gözlə, dönəcəyik, uzun sürməyəcək."

0:16:13.000,0:16:15.000
və onu orada buraxıb anası ilə ayrılmışlar.

0:16:15.000,0:16:17.000
Amma onlar otaqdan çıxarkən masasının

0:16:17.000,0:16:19.000
üzərində dayanan radionu açmış həkim. Və onlar

0:16:19.000,0:16:21.000
otaqdan çıxınca, anasına,

0:16:21.000,0:16:24.000
"Yalnız dur və onu izle", demiş. Və onlar otaqdan çıxar çıxmaz

0:16:24.000,0:16:28.000
o ayaqlarının üzərində, musiqiyə doğru hərəkət etdiyini söylədi.

0:16:28.000,0:16:30.000
Və onlar bir neçə dəqiqə onu çöldən izləmişlər.

0:16:30.000,0:16:33.000
və mütəxəssis anasına dönüb,

0:16:33.000,0:16:37.000
"Qadın Lynne, Gillian xəstə deyil, o bir rəqsçi.

0:16:37.000,0:16:39.000
Onu bir rəqs məktəbinə aparın ", demiş.

0:16:39.000,0:16:41.000
"Nə oldu?" dedim,

0:16:41.000,0:16:44.000
Dedi ki "Bəli məni bir rəqs məktəbinə apardı. Sənə nə qədər möcüzə olduğunu izah edə bilməm.

0:16:44.000,0:16:46.000
Bir otağa girdik və ora mənim kimi insanlarla

0:16:46.000,0:16:49.000
dolu idi. Kıpır kıpır insanlarla.

0:16:49.000,0:16:52.000
Düşünmək üçün hərəkət etməsi lazım olan insanlarla. Düşünmək üçün hərəkət etməsi lazım olan.

0:16:52.000,0:16:54.000
Balet etdilər, step etdilər, jazz etdilər

0:16:54.000,0:16:56.000
müasir rəqs etdilər, müasir rəqs etdilər.

0:16:56.000,0:16:59.000
Sonunda Royal Bale'ye giriş imtahanına qatıldı,

0:16:59.000,0:17:01.000
orada rəqsçi oldu, Royal Bale'de mükəmməl bir

0:17:01.000,0:17:03.000
karieri oldu. Nəhayət Royal Balet Məktəbindən

0:17:03.000,0:17:05.000
məzun oldu və

0:17:05.000,0:17:08.000
öz şirkətini qurdu, Gillian Lynne Rəqs Şirkəti,

0:17:08.000,0:17:11.000
Andrew Lloyd Weber'le tanış oldu. Tarixdəki ən müvəffəqiyyətli

0:17:11.000,0:17:13.000
müzikallar istehsalların bəzilərindən

0:17:13.000,0:17:18.000
məsul oldu, milyonlara kef verdi.

0:17:18.000,0:17:21.000
və o bir multi-milyoner. Bir başqası

0:17:21.000,0:17:25.000
ona dərman müalicəsi verib ona

0:17:25.000,0:17:27.000
sakitləşməsini söyləyə bilərdi.

0:17:27.000,0:17:30.000
İndi, Düşünürəm - (Alqışlar) buraya gəlir:

0:17:30.000,0:17:32.000
Əvvəlki axşam Al Gore danışdı

0:17:32.000,0:17:35.000
ekoloji hakkıında, və Rachel Carson tərəfindən başladılan inqilab haqqında.

0:17:35.000,0:17:39.000
Gələcək üçün tək umudum

0:17:39.000,0:17:42.000
insan ekologiyası üçün yeni bir anlayışı bizlərə adaptasiya etmək,

0:17:42.000,0:17:46.000
ki bu anlayış daxilində insanın sahib olduğu tutumun

0:17:46.000,0:17:48.000
nə qədər zəngin olduğunun fərqinə çatmaqdır.

0:17:48.000,0:17:52.000
Təhsil sistemimiz, bizim dünyanı müəyyən bir yer altı zənginliyi üçün

0:17:52.000,0:17:54.000
qazdığımız kimi ağlımızı kazmakta.

0:17:54.000,0:17:57.000
Və gələcək üçün bu şəkliylə ağılımız kafi xidməti verə bilməyəcək.

0:17:57.000,0:18:00.000
Uşaqlarımızı eğitirken ki ana prinsiplərimizə

0:18:00.000,0:18:02.000
yenidən düşünməliyik. Jonas Salk'tan mükəmməl

0:18:02.000,0:18:06.000
bir götürmə edəcəyəm "Əgər bütün böcəklər

0:18:06.000,0:18:09.000
dünyadan yokolacak olsaydı,

0:18:09.000,0:18:12.000
50 il içərisində dünyada həyat sona çatardı.

0:18:12.000,0:18:15.000
Əgər insan dünyadan yox olsaydı,

0:18:15.000,0:18:19.000
50 il içərisində bütün həyat özünü yeniler və gelişirdi. "

0:18:19.000,0:18:21.000
Və o haqlı.

0:18:21.000,0:18:24.000
TED'in bu gün burada qeyd etdiyi şey insanın sahib olduğu hayalgücüdür. Bu bir hədiyyədir bizlər üçün.

0:18:24.000,0:18:28.000
Və indi bu hədiyyəni istifadə edərkən diqqətli olmalıyıq,

0:18:28.000,0:18:31.000
ağıllı davranaraq, bu ssenarilərin reallaşmasına

0:18:31.000,0:18:34.000
meydan verməməliyik. Və bunu yapabilmemizin tək yolu

0:18:35.000,0:18:38.000
yaradıcı kapasitelerimizi görərək,

0:18:38.000,0:18:40.000
onların zənginliyinin fərqinə vararaq, və

0:18:40.000,0:18:43.000
uşaqlarımızın bunu gerçekleştimek üçün ümidimiz olduğunu görərək olacaq. Və hədəfimiz

0:18:43.000,0:18:46.000
onların varlığını bir bütün olaraq öyrətmək, ki beləliklə onlar bu gələcəklə yüzleşebilsinler.

0:18:46.000,0:18:49.000
Bu vaxt - biz bu gələcəyi görə bilmir.

0:18:49.000,0:18:52.000
amma onlar görəcəklər. Və bizim işimiz onların bu gələcəkdən ortaya

0:18:52.000,0:18:54.000
bir şeylər çıxarmalarına kömək etmək. Çox təşəkkür edirəm.