WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:03.000 Ben yaratıcılığı araştıran bir cerrahım 00:00:03.000 --> 00:00:06.000 ve şu ana kadar hiç bir hastam bana 00:00:06.000 --> 00:00:09.000 ''Ameliyat esnasında yaratıcı olmanı istiyorum'' demedi. 00:00:09.000 --> 00:00:12.000 Evet, bu sanırım biraz ironik. 00:00:12.000 --> 00:00:15.000 Buna rağmen, bir sürü ameliyattan sonra, 00:00:15.000 --> 00:00:17.000 bir şekilde enstrüman çalmaya benzediğini söyleyebilirim. 00:00:17.000 --> 00:00:20.000 Seslere karşı bu derin ve kalıcı ilgim 00:00:20.000 --> 00:00:22.000 hem cerrah olmama, hem de ses bilimini 00:00:22.000 --> 00:00:24.000 özellikle de müziği araştırmama vesile oldu. 00:00:24.000 --> 00:00:26.000 Önümüzdeki dakikalarda size işimden bahsedeceğim. 00:00:26.000 --> 00:00:28.000 Müziği aslında nasıl araştırabildiğim ve 00:00:28.000 --> 00:00:30.000 beynin nasıl yaratıcı olabildiğine dair 00:00:30.000 --> 00:00:32.000 sorularla boğuştuğumu 00:00:32.000 --> 00:00:35.000 anlatmaya çalışacağım. 00:00:35.000 --> 00:00:37.000 Bu çalışmaların çoğunu Johns Hopkins Üniversitesinde, 00:00:37.000 --> 00:00:39.000 bir kısmını da daha önceden çalıştığım National Institute of Health'de (Ulusal Sağlık Enstitüsü) yaptım. 00:00:39.000 --> 00:00:41.000 Birkaç bilimsel deneyden bahsedeceğim ve 00:00:41.000 --> 00:00:43.000 üç tane de müzikal deneye değineceğim. NOTE Paragraph 00:00:43.000 --> 00:00:45.000 Bir video göstermekle başlayacağım. 00:00:45.000 --> 00:00:48.000 Bu ünlü bir caz doğaçlamacısı ve 00:00:48.000 --> 00:00:51.000 muhtemelen de doğaçlamayı çok yüksek düzeylere çıkaran 00:00:51.000 --> 00:00:53.000 en ünlü idol olan Keith Jarrett'a ait. 00:00:53.000 --> 00:00:55.000 Bütün konser boyunca 00:00:55.000 --> 00:00:57.000 doğaçlama çalıyor 00:00:57.000 --> 00:00:59.000 ve hiç bir zaman daha öncekinin tamamen aynısını çalmıyor. 00:00:59.000 --> 00:01:01.000 Ve bence, yoğun yaratıcılığa 00:01:01.000 --> 00:01:03.000 çok güzel bir örnek bu. 00:01:03.000 --> 00:01:05.000 Hadi o zaman videoyu başlatalım. NOTE Paragraph 00:01:06.000 --> 00:01:10.000 (Müzik) NOTE Paragraph 00:02:02.000 --> 00:02:05.000 Burada olan gerçekten de olağanüstü, dehşet bir şey. 00:02:05.000 --> 00:02:07.000 Her zaman -- salt bir dinleyici, bir hayran olarak -- 00:02:07.000 --> 00:02:09.000 bunu dinliyorum ve hayretler içinde kalıyorum. 00:02:09.000 --> 00:02:11.000 "Bu nasıl gerçekleşiyor?" diye düşünüyorum. 00:02:11.000 --> 00:02:13.000 Beyin o kadar bilgiyi, 00:02:13.000 --> 00:02:15.000 o kadar müziği spontane biçimde nasıl üretiyor? 00:02:15.000 --> 00:02:18.000 Bu nedenle bir kavram oluşturdum, bilimsel olarak, 00:02:18.000 --> 00:02:21.000 sanatsal yaratıcılık büyüleyici ama büyü değil. 00:02:21.000 --> 00:02:23.000 Yani, sanatsal yaratıcılık beynin bir ürünü. 00:02:23.000 --> 00:02:26.000 Beyin ölümü gerçekleşmiş olup da sanat eseri yaratan pek fazla kişi de yok. 00:02:26.000 --> 00:02:28.000 Sanatsal yaratıcılığın aslında 00:02:28.000 --> 00:02:30.000 nörolojik bir ürün olduğunu anlatan bu yaklaşımla, 00:02:30.000 --> 00:02:33.000 bunu herhangi bir kompleks nörolojik işlem gibi 00:02:33.000 --> 00:02:36.000 araştırabileceğimiz tezini benimsedim. 00:02:36.000 --> 00:02:38.000 Sanırım buradan bir kaç soru daha çıkıyor. 00:02:38.000 --> 00:02:40.000 Gerçekten de yaratıcılığı bilimsel olarak araştırmak mümkün mü? 00:02:40.000 --> 00:02:42.000 ve bence bu güzel bir soru. 00:02:42.000 --> 00:02:45.000 Müzikle ilgili olan bilimsel araştırmaların çoğunun 00:02:45.000 --> 00:02:47.000 zor anlaşılır olduğunu söyleyebilirim. 00:02:47.000 --> 00:02:50.000 Ve incelendiğinde içindeki müziği çıkartabilmek çok zor. 00:02:50.000 --> 00:02:52.000 Aslında, tamamı ahenksiz 00:02:52.000 --> 00:02:54.000 ve müzikle hiç ilgisi yok gibiler. NOTE Paragraph 00:02:54.000 --> 00:02:56.000 Ve bu ikinci soruyu doğuruyor: 00:02:56.000 --> 00:02:58.000 Bilim insanları neden yaratıcılığı araştırmalı? 00:02:58.000 --> 00:03:00.000 Belki de bunu yapacak doğru kişiler biz değiliz. 00:03:00.000 --> 00:03:02.000 Evet böyle olabilir, 00:03:02.000 --> 00:03:04.000 ama bilimsel açıdan baktığımızda -- 00:03:04.000 --> 00:03:06.000 bugün yaratıcılık hakkında çok konuştuk -- 00:03:06.000 --> 00:03:08.000 yaratıcılık bilimi, 00:03:08.000 --> 00:03:10.000 beynin yenilik yapmasının nasıl mümkün olduğunu ne kadar anladığımız, 00:03:10.000 --> 00:03:12.000 henüz emekleme aşamasında. 00:03:12.000 --> 00:03:15.000 Hakikaten, nasıl yaratıcı olabildiğimize dair çok az şey biliyoruz. 00:03:15.000 --> 00:03:17.000 Önümüzdeki 10, 20, 30 sene içinde 00:03:17.000 --> 00:03:19.000 gerçek bir yaratıcılık biliminin 00:03:19.000 --> 00:03:22.000 büyüdüğünü ve geliştiğini göreceğimizi düşünüyorum. 00:03:22.000 --> 00:03:24.000 Çünkü artık bunun gibi karmaşık caz doğaçlamalarını 00:03:24.000 --> 00:03:26.000 derinlemesine araştırmamızı sağlayabilen 00:03:26.000 --> 00:03:28.000 yeni yöntemlerimiz var. 00:03:28.000 --> 00:03:30.000 Ve beyne gelelim. 00:03:30.000 --> 00:03:32.000 Hepimiz hakkında çok az şey bildiğimiz, 00:03:32.000 --> 00:03:35.000 bu olağanüstü beyine sahibiz. 00:03:35.000 --> 00:03:37.000 Nörobilimcilerin sorularının, cevaplarından çok daha fazla 00:03:37.000 --> 00:03:39.000 olduğunu düşünüyorum. 00:03:39.000 --> 00:03:41.000 Ve ben de bugün size çok cevap verecek değilim, 00:03:41.000 --> 00:03:43.000 sadece bir sürü soru soracağım. NOTE Paragraph 00:03:43.000 --> 00:03:45.000 Esasen laboratuvarımda yaptığım da bu. 00:03:45.000 --> 00:03:47.000 Beyin ne yapıyor da bunları yapmamızı sağlıyor. 00:03:47.000 --> 00:03:50.000 Kullandığım ana yöntem bu. Fonksiyonel MRI. 00:03:50.000 --> 00:03:53.000 Eğer bir MRI tarayıcıya girdiyseniz, hemen hemen aynı, 00:03:53.000 --> 00:03:55.000 sadece fMRI beyninizin görüntülerini almak dışında 00:03:55.000 --> 00:03:57.000 aynı zamanda beynin etkin olan bölümlerinin 00:03:57.000 --> 00:04:00.000 görüntülerini de alacak şekilde donatılmış. 00:04:00.000 --> 00:04:02.000 Şimdi, bu şu şekilde yapılıyor. 00:04:02.000 --> 00:04:04.000 BOLD görüntüleme (kan oksijen seviyesi bağımlı) 00:04:04.000 --> 00:04:06.000 adında bir teknik var. 00:04:06.000 --> 00:04:08.000 Şimdi bir fMRI tarayıcının içindeyken 00:04:08.000 --> 00:04:10.000 belli bölgelerdeki moleküllerinizi düzenleyen 00:04:10.000 --> 00:04:12.000 büyük bir mıknatısın içindesinizdir. 00:04:12.000 --> 00:04:15.000 Beynin bir bölgesi aktif olduğunda, yani nöral bir bölge aktif olduğunda, 00:04:15.000 --> 00:04:18.000 kan dolaşımı beynin o bölgesine doğru yön değiştirir. 00:04:18.000 --> 00:04:20.000 Bu kan dolaşımı o bölgedeki 00:04:20.000 --> 00:04:22.000 deoksihemoglobin yoğunluğu değişmiş kanın 00:04:22.000 --> 00:04:25.000 artmasına neden oluyor. 00:04:25.000 --> 00:04:27.000 Deoksihemoglobin MRI ile tespit edilebiliyorken 00:04:27.000 --> 00:04:29.000 oksihemoglobin tespit edilemiyor. 00:04:29.000 --> 00:04:31.000 Bu yöntemle 00:04:31.000 --> 00:04:33.000 -- bu arada kan akışını ölçüyoruz, nöral aktiviteyi değil -- 00:04:33.000 --> 00:04:35.000 belirli bir görev esnasında daha çok kanın hücum ettiği 00:04:35.000 --> 00:04:37.000 beyin bölgesinin aktif olduğunu söylüyoruz. 00:04:37.000 --> 00:04:39.000 İşte bu da fMRI'ın nasıl çalıştığının püf noktası. 00:04:39.000 --> 00:04:41.000 Ve 90'lardan beri 00:04:41.000 --> 00:04:44.000 çok karmaşık prosesleri araştırmak için kullanılıyor. NOTE Paragraph 00:04:44.000 --> 00:04:46.000 Şimdi yaptığım bir araştırmaya göz atalım: 00:04:46.000 --> 00:04:48.000 Bir fMRI tarayıcıda Caz. 00:04:48.000 --> 00:04:50.000 Ve bunu NIH'den meslektaşım Alan Braun ile yaptık. 00:04:50.000 --> 00:04:53.000 Bu projeyi nasıl yaptığımızı gösteren kısa bir video. NOTE Paragraph 00:04:53.000 --> 00:04:55.000 (Video) Charles Limb: Bu caz deneylerinde kullandığımız 00:04:55.000 --> 00:04:57.000 plastik bir MIDI piyano. 00:04:57.000 --> 00:04:59.000 Bu 35 tuşlu klavye 00:04:59.000 --> 00:05:01.000 hem tarayıcının içine sığabilecek, 00:05:01.000 --> 00:05:03.000 hem manyetik açıdan güvenli, 00:05:03.000 --> 00:05:05.000 hem de herhangi bir hataya minimal düzeyde sebep olacak 00:05:05.000 --> 00:05:07.000 şekilde tasarlanmıştır. 00:05:07.000 --> 00:05:10.000 Klavyenin aynı zamanda tarayıcının içinde sırtüstü uzanmış deneğin 00:05:10.000 --> 00:05:13.000 bacaklarının üstüne koyabileceği bir yastığı mevcuttur. 00:05:13.000 --> 00:05:16.000 Şu şekilde çalışıyor -- bu aslında herhangi bir ses çıkartmıyor. 00:05:16.000 --> 00:05:18.000 bu kablolar aracılığıyla kutunun içine ve sonra bilgisayara 00:05:18.000 --> 00:05:20.000 MIDI denen (Müzik Enstrümanları Dijital Arabirimi) 00:05:20.000 --> 00:05:23.000 bir sinyal gönderiyor -- 00:05:23.000 --> 00:05:26.000 bu da gördüğünüz gibi yüksek kalitede ses örneklerini harekete geçiriyor. NOTE Paragraph 00:05:26.000 --> 00:05:29.000 (Müzik) NOTE Paragraph 00:05:32.000 --> 00:05:52.000 (Müzik) NOTE Paragraph 00:05:54.000 --> 00:05:56.000 Tamam, işte bu şekilde çalışıyor. 00:05:56.000 --> 00:05:58.000 Bu piyano klavyesi sayesinde artık 00:05:58.000 --> 00:06:00.000 müzikal bir prosesi araştırabileceğimiz bir aracımız var. 00:06:00.000 --> 00:06:03.000 Peki şimdi bu havalı piyano klavyesine sahip olunca ne olacak? 00:06:03.000 --> 00:06:05.000 Şöyle diyebilirsiniz --"Yaşasın! Böyle bir klavyemiz var." 00:06:05.000 --> 00:06:07.000 Esasında bilimsel bir deney ortaya koymak durumundayız. 00:06:07.000 --> 00:06:10.000 Ve deney şuna dayanıyor; 00:06:11.000 --> 00:06:14.000 Ezberlenmiş bir şey geldiğinde beyinde ne oluyor? 00:06:14.000 --> 00:06:16.000 ve spontane olarak üretilen veya doğaçlama şekilde gelen 00:06:16.000 --> 00:06:18.000 bir şey olduğunda 00:06:18.000 --> 00:06:20.000 düşük düzey duyusal motor nitelikler anlamında 00:06:20.000 --> 00:06:23.000 beyinde motorik biçimde eşleşen ne oluyor? NOTE Paragraph 00:06:23.000 --> 00:06:26.000 Burada paradigma dediğimiz şey var. 00:06:26.000 --> 00:06:29.000 Bu bir ölçek paradigması, yani terazinin kefesini ezbere biçimde kaldırmak indirmek gibi. 00:06:29.000 --> 00:06:31.000 Ve bir de sınırlandırılmış biçimde doğaçlama yapmak diye birşey var -- 00:06:31.000 --> 00:06:33.000 dörtlük notalar, metronom, sağ el -- 00:06:33.000 --> 00:06:35.000 bilimsel açıdan çok güvenli 00:06:35.000 --> 00:06:37.000 ama müzikal açıdan çok sıkıcı. 00:06:37.000 --> 00:06:39.000 Ve bir de caz paradigması var. 00:06:39.000 --> 00:06:41.000 Biz de şunu yaptık: profesyonel cazcıları NIH'ye getirdik 00:06:41.000 --> 00:06:44.000 ve onlara, solda aşağıdaki müzik parçasını ezberlettik -- 00:06:44.000 --> 00:06:46.000 benim çaldığımı duyduğunuz parça -- 00:06:46.000 --> 00:06:49.000 sonra da onlara tam olarak aynı akord değişikliklerine göre doğaçlama yaptırdık. 00:06:49.000 --> 00:06:51.000 Sağ alttaki ses simgesine basar mısın, 00:06:51.000 --> 00:06:53.000 tarayıcıda kaydettiğimizden bir örnek. NOTE Paragraph 00:06:53.000 --> 00:06:58.000 (Müzik) NOTE Paragraph 00:07:21.000 --> 00:07:23.000 Sonuçta, bu en doğal ortam değil 00:07:23.000 --> 00:07:25.000 ama gerçek müzik yapabiliyorlar. 00:07:25.000 --> 00:07:27.000 Ve bu parçayı 200 kere dinlememe rağmen 00:07:27.000 --> 00:07:29.000 hala seviyorum. 00:07:29.000 --> 00:07:31.000 Müzisyenler de sürecin sonunda iyi hissettiler. 00:07:31.000 --> 00:07:33.000 İlk önce notaları saydık. 00:07:33.000 --> 00:07:35.000 Doğaçlama yaptıklarında aslında sadece çok daha fazla nota mı çalıyorlardı? 00:07:35.000 --> 00:07:37.000 Hayır, olan bu değildi. 00:07:37.000 --> 00:07:39.000 Ve sonra beyin aktivitesine baktık. 00:07:39.000 --> 00:07:41.000 Bunu sizin için özetlemeye çalışacağım. 00:07:41.000 --> 00:07:44.000 Doğaçlama yaptığınızda olanla, 00:07:44.000 --> 00:07:46.000 ezbere yaptığınızda olan değişiklikler arasındaki 00:07:46.000 --> 00:07:48.000 kesintileri gösteren kontrast haritaları var. 00:07:48.000 --> 00:07:50.000 Kırmızı renk beynin frontal lobunda, prefrontal kortekste 00:07:50.000 --> 00:07:52.000 aktif bir bölgeyi gösteriyor. 00:07:52.000 --> 00:07:54.000 Mavi renk ise etkisiz hale gelmiş bölge. 00:07:54.000 --> 00:07:56.000 Böylece medyal alın korteksi denen bu merkezin 00:07:56.000 --> 00:07:58.000 aktivite boyunca bir hayli yukarı çıktığını gördük. 00:07:58.000 --> 00:08:01.000 Yan alın korteksi denen bu alanın ise 00:08:01.000 --> 00:08:04.000 aktivite boyunca bir hayli indiğini gördük; bunu sizin için özetleyim. NOTE Paragraph 00:08:04.000 --> 00:08:06.000 Şimdi bunlar beynin çok işlevli bölgeleri. 00:08:06.000 --> 00:08:09.000 Yani en sevdiğim tabirle, bunlar beynin caz alanları değil. 00:08:09.000 --> 00:08:11.000 İçgözlem, özyansıtma, 00:08:11.000 --> 00:08:13.000 hafızanın çalışması, vb gibi 00:08:13.000 --> 00:08:15.000 bir sürü iş yapıyorlar. 00:08:15.000 --> 00:08:18.000 Bilinçlilik ise ön lobda yer alıyor. 00:08:18.000 --> 00:08:20.000 Ama beyinde 00:08:20.000 --> 00:08:23.000 özizleme ile ilişkili olduğunu düşündüğümüz alanın kapandığı ve 00:08:23.000 --> 00:08:25.000 otobiyografik ya da öz ifade ile ilgili olduğunu düşündüğümüz alanın açıldığı 00:08:25.000 --> 00:08:27.000 bir kombinasyonumuz var. 00:08:27.000 --> 00:08:29.000 Ve bu başlangıç aşamasında bizce -- 00:08:29.000 --> 00:08:31.000 Bu arada bu bir deney. Muhtemelen de yanlış. 00:08:31.000 --> 00:08:33.000 Ama bir deney. 00:08:33.000 --> 00:08:36.000 Bizce en azından mantıklı bir hipotez olduğu söylenebilecek şey şu ki 00:08:36.000 --> 00:08:38.000 yaratıcı olmak için frontal lobunuzda 00:08:38.000 --> 00:08:40.000 bu tuhaf çözülümün olması gerekiyor. 00:08:40.000 --> 00:08:42.000 Bir alan aktif hale gelip, büyük bir alan devre devre dışı kalsın ki, 00:08:42.000 --> 00:08:45.000 duygularınızı dışa vurabilin, hata yapmaya razı olabilin, 00:08:45.000 --> 00:08:47.000 tüm bu yeni, 00:08:47.000 --> 00:08:50.000 üretici dürtüleri kapatmayın. 00:08:50.000 --> 00:08:53.000 Şimdi bir çok kişi müziğin her zaman yapılan tek başına değil 00:08:53.000 --> 00:08:55.000 bazen de diğerleriyle iletişim halinde yapılan bir aktivite olduğunu biliyor. NOTE Paragraph 00:08:55.000 --> 00:08:57.000 Bir başka soru da şuydu: 00:08:57.000 --> 00:08:59.000 Müzisyenler herhangi bir caz deneyiminde normal olarak yaptıkları 00:08:59.000 --> 00:09:01.000 "dört bar solo değişimi" adı verilen 00:09:01.000 --> 00:09:03.000 arkaya ve öne doğru hareketleri yaptıklarında ne oluyor? 00:09:03.000 --> 00:09:05.000 Mesela bu bir 12-bar blues'u. 00:09:05.000 --> 00:09:07.000 Ve burada 4-bar gruplara böldüm, 00:09:07.000 --> 00:09:09.000 böylelikle nasıl hareket edebileceğinizi bileceksiniz. 00:09:09.000 --> 00:09:11.000 Şimdi yaptığımız şey -- gene aynı şekilde -- bir müzisyeni tarayıcıya soktuk 00:09:11.000 --> 00:09:13.000 bu melodiyi ezberlettik ve 00:09:13.000 --> 00:09:15.000 kontrol odasında başka bir müzisyenin interaktif bir şekilde 00:09:15.000 --> 00:09:18.000 arkaya ve öne doğru hareket etmesini sağladık. NOTE Paragraph 00:09:18.000 --> 00:09:20.000 Bu bir müzisyen, Mike Pope, 00:09:20.000 --> 00:09:23.000 dünyanın en iyi basçılarından ve muhteşem bir piyanist. 00:09:28.000 --> 00:09:30.000 Şimdi az önce gördüğümüz 00:09:30.000 --> 00:09:32.000 parçayı çalıyor, 00:09:32.000 --> 00:09:34.000 benim yazdığımdan biraz daha iyi. NOTE Paragraph 00:09:34.000 --> 00:09:36.000 (Video) CL: Mike, hadi gel. (Adam: Güç seninle olsun.) 00:09:36.000 --> 00:09:38.000 Hemşire: Ceplerinde birşey yok, değil mi Mike? 00:09:38.000 --> 00:09:41.000 Mike Pope: Hayır. Ceplerimde hiç birşey yok. (Hemşire: Tamam.) NOTE Paragraph 00:09:50.000 --> 00:09:52.000 CL: Bu fikre katılmak için doğru bir tavırda olmalısın. 00:09:52.000 --> 00:09:54.000 (Gülüşmeler) 00:09:54.000 --> 00:09:56.000 Aslında biraz eğlenceli de. 00:09:56.000 --> 00:09:59.000 Evet, ve şimdi geriye ve öne doğru çalıyoruz. 00:09:59.000 --> 00:10:02.000 Mike içeride. Bacaklarını görüyorsunuz. 00:10:03.000 --> 00:10:06.000 Ben de burada kontrol odasındayım, geriye ve ileri doğru çalarak. NOTE Paragraph 00:10:06.000 --> 00:10:09.000 (Müzik) NOTE Paragraph 00:10:18.000 --> 00:10:21.000 (Video) Mike Pope: Bu neye benzediğini 00:10:21.000 --> 00:10:23.000 epey iyi temsil ediyor. 00:10:23.000 --> 00:10:25.000 Çok hızlı olmaması da iyi. 00:10:25.000 --> 00:10:27.000 Bunu tekrar tekrar yapmamız 00:10:27.000 --> 00:10:30.000 çevrenize intibak etmenizi sağlıyor. 00:10:31.000 --> 00:10:34.000 Benim için en zor olan kinestetik tarafıydı, 00:10:34.000 --> 00:10:36.000 ellerime iki ayna 00:10:36.000 --> 00:10:38.000 aracılığıyla bakmak, 00:10:38.000 --> 00:10:40.000 sırtüstü yatmak ve 00:10:40.000 --> 00:10:42.000 elim dışında hiç bir yerimi kımıldatamamak. 00:10:42.000 --> 00:10:44.000 Bu zorlayıcıydı. 00:10:44.000 --> 00:10:46.000 Yine de, 00:10:46.000 --> 00:10:49.000 bazı anlar vardı, hiç şüphesiz, 00:10:49.000 --> 00:10:51.000 gerçek, içten müzikal etkileşimin 00:10:51.000 --> 00:10:55.000 gerçekleştiği bazı anlar vardı. NOTE Paragraph 00:10:55.000 --> 00:10:57.000 Bu noktada, birkaç dakikanızı alacağım. 00:10:57.000 --> 00:10:59.000 Burada gördüğünüz şey -- 00:10:59.000 --> 00:11:01.000 ve aslında ben size bu başlangıç datasını göstererek 00:11:01.000 --> 00:11:03.000 bilimsel bir günah işliyorum. 00:11:03.000 --> 00:11:05.000 Bu bir deneğin verileri. 00:11:05.000 --> 00:11:07.000 Bunlar, aslında, Mike Pope'un verileri. 00:11:07.000 --> 00:11:09.000 Size şimdi burada ne gösteriyorum? 00:11:09.000 --> 00:11:12.000 Benimle ezbere yerine doğaçlama biçimde 4 bar solo yaparken, 00:11:12.000 --> 00:11:15.000 dil alanları Broca alanı denen 00:11:15.000 --> 00:11:17.000 soldaki ön iç kıvrımları canlandırdı. 00:11:17.000 --> 00:11:19.000 Aslında bu durum benzeş şekilde sağda da vardı. 00:11:19.000 --> 00:11:22.000 Bu, etkili iletişim kurma görevi olduğu düşünülen bir alan. 00:11:22.000 --> 00:11:24.000 Müziğin bir dil olduğu kavramının 00:11:24.000 --> 00:11:27.000 belki de dayandığı nörolojik bir temel vardır 00:11:27.000 --> 00:11:30.000 ve bunu iki müzisyenin karşılıklı çalmalarında görebiliyoruz. 00:11:30.000 --> 00:11:32.000 Bunu şimdi sekiz denek üzerinde yaptık, 00:11:32.000 --> 00:11:34.000 verileri henüz birleştiriyoruz. 00:11:34.000 --> 00:11:36.000 Umarım anlamlı bir sonuç çıkarabiliriz. NOTE Paragraph 00:11:36.000 --> 00:11:39.000 Şimdi, doğaçlama ve dili düşünürsek, sırada ne var? 00:11:39.000 --> 00:11:41.000 Rap, tabi ki, rap -- 00:11:41.000 --> 00:11:43.000 serbest-stil. 00:11:43.000 --> 00:11:45.000 Her zaman serbest stilden etkilenmişimdir. 00:11:45.000 --> 00:11:47.000 Peki şimdi devam edelim ve videoyu çalıştıralım. NOTE Paragraph 00:11:47.000 --> 00:11:49.000 (Video) Mos Def: ♫ ... derim kahve, dimdik duruyorum ♫ 00:11:49.000 --> 00:11:52.000 ♫ Senin civarındayken sarsılıyorum♫ 00:11:52.000 --> 00:11:54.000 ♫ Tamamen sinerji, simetriyi farkettin mi ♫ 00:11:54.000 --> 00:11:57.000 ♫ Hadi incit beni, onları kimyasal olarak parçala ♫ 00:11:57.000 --> 00:11:59.000 ♫ 10 M.C. bir sayı değildir, benim kim olduğumu anlatır ♫ 00:11:59.000 --> 00:12:02.000 ♫ Kennedy gibi stili vardır, 10'a 3 kalmışçasına gecikmiştir. ♫ 00:12:02.000 --> 00:12:05.000 ♫ Kim olduğumu söylediğimde, kızlar önümde eğilir ♫ NOTE Paragraph 00:12:05.000 --> 00:12:07.000 Evet gördüğünüz gibi, serbest stil rap ve caz arasında 00:12:07.000 --> 00:12:09.000 pek çok tümevarım sözkonusu. 00:12:09.000 --> 00:12:11.000 Aslında müziğin bu iki formu arasında epey korelasyon var. 00:12:11.000 --> 00:12:13.000 Bence farklı zaman dilimlerinde, 00:12:13.000 --> 00:12:15.000 bir çok bakımdan rap 00:12:15.000 --> 00:12:17.000 cazın hizmet ettiği sosyal amaca hizmet ediyor. 00:12:17.000 --> 00:12:19.000 Peki, rap bilimsel olarak nasıl araştırılır? 00:12:19.000 --> 00:12:21.000 Meslektaşlarım deli olduğumu düşünüyor, 00:12:21.000 --> 00:12:23.000 ama bence bu çok tutarlı. 00:12:23.000 --> 00:12:25.000 Yapacağınız şey şu: bir serbest-stil sanatçıyı alıyorsunuz, 00:12:25.000 --> 00:12:27.000 sizin onlar için yazdığınız ve 00:12:27.000 --> 00:12:29.000 daha önceden hiç duymadıkları 00:12:29.000 --> 00:12:31.000 bir rap parçayı ezberliyorlar ve sonra da free-style yaptırıyorsunuz. 00:12:31.000 --> 00:12:33.000 Böylece laboratuvar arkadaşarıma TED için rap yapacağımı söyledim ve 00:12:33.000 --> 00:12:35.000 ''Hayır, yapmayacaksın'' dediler. 00:12:35.000 --> 00:12:37.000 Ve sonra düşündüm ki -- NOTE Paragraph 00:12:37.000 --> 00:12:43.000 (Alkış) NOTE Paragraph 00:12:43.000 --> 00:12:45.000 Ama işte burda. 00:12:45.000 --> 00:12:48.000 Bu büyük ekranla, hepiniz bana eşlik edebilirsiniz. Tamam mı? 00:12:48.000 --> 00:12:50.000 Özetle onlara bunu ezberlettik 00:12:50.000 --> 00:12:52.000 sol alttaki ses ikonu lütfen. 00:12:52.000 --> 00:12:55.000 Bu kontrol durumu. Bu ezberledikleri şey. NOTE Paragraph 00:12:55.000 --> 00:12:57.000 Bilgisayar: ♫ Hafıza, ritm. ♫ 00:12:57.000 --> 00:13:00.000 CL: ♫ Bilinen bir tekrarda ritmin vuruşu ♫ 00:13:00.000 --> 00:13:03.000 ♫Ritim ve kafiye beni tamamlıyor♫ 00:13:03.000 --> 00:13:05.000 ♫ Mikrofondayken tepelere tırmanıyorum ♫ 00:13:05.000 --> 00:13:08.000 ♫ Şimşek gibi çakan nakaratlar söylüyorum ♫ 00:13:08.000 --> 00:13:10.000 ♫Bu sonsuz arayışta gerçeği arıyorum♫ 00:13:10.000 --> 00:13:13.000 ♫Moda tutkum değil, giysilerimden belli oluyor♫ 00:13:13.000 --> 00:13:16.000 ♫Psikopatik sözler aklımda açığa çıkıyor♫ 00:13:16.000 --> 00:13:19.000 ♫Sadece benim duyabileceğim bu sözleri fısıldıyor♫ 00:13:19.000 --> 00:13:21.000 ♫ Keşfetme ve fır dönme sanatı ♫ 00:13:21.000 --> 00:13:24.000 ♫ Sınırsızların kafasında ♫ 00:13:24.000 --> 00:13:27.000 ♫Bütün bu sözler yağmur gibi yağıyor♫ 00:13:27.000 --> 00:13:30.000 ♫Çılgın bir biliminsanı beynime bakmalı♫ NOTE Paragraph 00:13:30.000 --> 00:13:39.000 (Alkış) NOTE Paragraph 00:13:39.000 --> 00:13:42.000 Size söz veriyorum, bir daha asla olmayacak. NOTE Paragraph 00:13:42.000 --> 00:13:44.000 (Gülüşmeler) NOTE Paragraph 00:13:44.000 --> 00:13:46.000 Evet, bu serbest-stilcilerle ilgili harika olan şey şu: 00:13:46.000 --> 00:13:48.000 farklı kelimeler uydurabiliyorlar. 00:13:48.000 --> 00:13:50.000 Ne geldiğini bilmiyorlar ama doğaçlama biçimde duyuyorlar. 00:13:50.000 --> 00:13:52.000 Devam edelim, sağdaki ses ikonuna tıklayalım. 00:13:52.000 --> 00:13:55.000 Şu üç sözcüğü yuvarlayacaklar: "sevmek" "değil" "kafa" 00:13:55.000 --> 00:13:57.000 Sırada neyin olduğunu bilmiyor. NOTE Paragraph 00:13:57.000 --> 00:13:59.000 Serbest-stilci: ♫Bir çeşit [anlaşılmıyor] ♫ 00:13:59.000 --> 00:14:02.000 ♫ [anlaşılmıyor] dünya dışından, göksel manzara ♫ 00:14:02.000 --> 00:14:05.000 ♫ O günlerde, piramitlerde oturup meditasyon yapardım ♫ 00:14:05.000 --> 00:14:08.000 ♫ Kafamda fır dönen iki mikrofonla ♫ 00:14:08.000 --> 00:14:11.000 ♫ Bakalım hala dinleyebilecek miyim ♫ 00:14:11.000 --> 00:14:13.000 ♫Neye sırıttığını görebilecek miyim♫ 00:14:13.000 --> 00:14:15.000 ♫Sınıfın arka sıralarındakilere öğretiyorum♫ 00:14:15.000 --> 00:14:18.000 ♫İlahi mesajı♫ 00:14:18.000 --> 00:14:21.000 ♫Aslında öyle değil, çünkü basit tutmak zorundayım♫ 00:14:21.000 --> 00:14:23.000 ♫ [anlaşılmıyor] enstrümental ♫ 00:14:23.000 --> 00:14:26.000 ♫ Muzır Super Mario oynuyor ♫ 00:14:26.000 --> 00:14:30.000 ♫ [anlaşılmıyor] kutular [anlaşılmıyor] hip hop ♫ NOTE Paragraph 00:14:30.000 --> 00:14:32.000 CL: Ve işte yine inanılmaz birşey oluyor. 00:14:32.000 --> 00:14:34.000 Nörolojik olarak, olağanüstü bir şey yapıyor. 00:14:34.000 --> 00:14:36.000 Müziği beğenip beğenmemeniz önemli değil. 00:14:36.000 --> 00:14:38.000 Bu bir doğa olayı. 00:14:38.000 --> 00:14:41.000 Tarayıcıda da nasıl yaptığımıza dair kısa bir video. 00:14:41.000 --> 00:14:44.000 (Gülüşmeler) NOTE Paragraph 00:14:44.000 --> 00:14:46.000 (Video) CL: Emmanuel ile buradayız. NOTE Paragraph 00:14:46.000 --> 00:14:48.000 CL: Bu tarayıcıda kayıt edildi bu arada. NOTE Paragraph 00:14:48.000 --> 00:14:50.000 (Video) CL: Tarayıcıdaki Emmanuel. 00:14:51.000 --> 00:14:54.000 Bizim için bir nakarat ezberledi. NOTE Paragraph 00:14:57.000 --> 00:15:00.000 Emmanuel: ♫ Tekrar etmeden ritmin tepesinde ♫ 00:15:00.000 --> 00:15:03.000 ♫Ritim ve kafiye beni tamamlıyor♫ 00:15:03.000 --> 00:15:06.000 ♫ Mikrofondayken tepelere tırmanıyorum ♫ 00:15:06.000 --> 00:15:08.000 ♫ Şimşek gibi çakan nakaratlar söylüyorum ♫ 00:15:08.000 --> 00:15:11.000 ♫Bu sonsuz arayışta gerçeği arıyorum♫ 00:15:11.000 --> 00:15:14.000 ♫ Modayı yayıyorum; bak nasıl giyindiğime ♫ NOTE Paragraph 00:15:14.000 --> 00:15:17.000 CL: Tamam, burada durduruyorum. Beyinde ne görüyoruz? 00:15:17.000 --> 00:15:19.000 Aslında bu dört rapçının beyinleri. 00:15:19.000 --> 00:15:21.000 Ve ne görüyoruz: Dil alanları açılıyor, 00:15:21.000 --> 00:15:23.000 ve sonra -- gözler kapanıyor -- 00:15:23.000 --> 00:15:26.000 ezber yerine serbest stil yaptığınızda 00:15:26.000 --> 00:15:28.000 bazı temel görsel alanlar açılıyor 00:15:28.000 --> 00:15:31.000 Beyincikte, motor koordinasyonunu sağlayan bazı aktiviteler oluyor. 00:15:31.000 --> 00:15:34.000 Biri yaratıcı ve diğeri ezbere olan mukayeseli bir iş yaparken 00:15:34.000 --> 00:15:37.000 beyin aktivitenizi artırıyorsunuz 00:15:38.000 --> 00:15:40.000 Çok basit ama çok havalı. NOTE Paragraph 00:15:40.000 --> 00:15:43.000 Bitiririken, soracağımız pek çok soru olabilir. 00:15:43.000 --> 00:15:46.000 Ve söylediğim gibi, burada soru soruyoruz, cevaplamıyoruz. 00:15:46.000 --> 00:15:49.000 Ama biz nörolojik olarak yaratıcı dehanın kökenine inmek istiyoruz. 00:15:49.000 --> 00:15:52.000 Ve bu yöntemlerle hedefimize yaklaştığımızı düşünüyorum. 00:15:52.000 --> 00:15:54.000 Ve sanırım gelecek 10, 20 yıl içinde 00:15:54.000 --> 00:15:56.000 gerçek, anlamlı çalışmalar göreceksiniz. 00:15:56.000 --> 00:16:00.000 Bilimin sanatı yakalamak zorunluluğu olduğunu söylerler, 00:16:00.000 --> 00:16:02.000 belki de şimdi o noktaya gitmeye başlıyoruz. NOTE Paragraph 00:16:02.000 --> 00:16:04.000 Vaktiniz için teşekkür ederim. NOTE Paragraph 00:16:04.000 --> 00:16:09.000 (Alkış)