WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:03.000 Ja sam hirurg koji proučava kreativnost, 00:00:03.000 --> 00:00:06.000 a nikada nisam imao pacijenta koji bi mi rekao: 00:00:06.000 --> 00:00:09.000 "Želim da budete kreativni tokom moje operacije." 00:00:09.000 --> 00:00:12.000 Tako da mislim da tu postoji mala doza ironije. 00:00:12.000 --> 00:00:15.000 Reći ću uprkos tome, nakon toliko obavljenih operacija, 00:00:15.000 --> 00:00:17.000 da je operisanje jako slično sviranju muzičkog instrumenta. 00:00:17.000 --> 00:00:20.000 I za mene, ova vrsta duboke i dugotrajne fascinacije zvukom 00:00:20.000 --> 00:00:22.000 je činilac koji me naveo da budem i hirurg 00:00:22.000 --> 00:00:24.000 ali takođe i da se bavim naukom o zvuku, posebno muzikom. 00:00:24.000 --> 00:00:26.000 I tako ću vam narednih minuta pričati 00:00:26.000 --> 00:00:28.000 o svojoj karijeri 00:00:28.000 --> 00:00:30.000 o tome kako sam bio u stanju da studiram muziku 00:00:30.000 --> 00:00:32.000 i kako sam pokušao da se izborim sa ovim pitanjima 00:00:32.000 --> 00:00:35.000 kako je mozak u stanju da bude kreativan. 00:00:35.000 --> 00:00:37.000 Većinu ovog rada sam završio na Džons Hopkins Univerzitetu, 00:00:37.000 --> 00:00:39.000 ali i na Nacionalnom institutu zdravlja gde sam prethodno radio. 00:00:39.000 --> 00:00:41.000 Proći ću kroz neke naučne eksperimente 00:00:41.000 --> 00:00:43.000 i pokušati da objasnim tri muzička eksperimenta. NOTE Paragraph 00:00:43.000 --> 00:00:45.000 Počeću tako što ću vam prikazati jedan snimak. 00:00:45.000 --> 00:00:48.000 I to je snimak Kita Džereta, poznatog džez improvizatora 00:00:48.000 --> 00:00:51.000 i verovatno najpoznatiji primer ikada 00:00:51.000 --> 00:00:53.000 osobe koja stvara improvizacije na izuzetno visokom nivou. 00:00:53.000 --> 00:00:55.000 I on će improvizovati čitave koncerte 00:00:55.000 --> 00:00:57.000 iz svoje glave, 00:00:57.000 --> 00:00:59.000 i nikada ih neće svirati na potpuno isti način. 00:00:59.000 --> 00:01:01.000 I tako, kao oblik intenzivne kreativnosti, 00:01:01.000 --> 00:01:03.000 mislim da je ovo sjajan primer. 00:01:03.000 --> 00:01:05.000 I zašto da onda ne pustimo snimak. NOTE Paragraph 00:01:06.000 --> 00:01:10.000 (Muzika) NOTE Paragraph 00:02:02.000 --> 00:02:05.000 Zaista je neverovatno, fenomenalno to što se dešava ovde. 00:02:05.000 --> 00:02:07.000 Uvek sam zapanjen - samo kao slušalac, kao obožavatelj - 00:02:07.000 --> 00:02:09.000 kad god slušam ovo. 00:02:09.000 --> 00:02:11.000 I mislim: kako je to uopšte moguće? 00:02:11.000 --> 00:02:13.000 Kako mozak uopšte može da stvara toliko informacija, 00:02:13.000 --> 00:02:15.000 toliko muzičke spontanosti? 00:02:15.000 --> 00:02:18.000 Tako sam postavio ovaj koncept, naučno, 00:02:18.000 --> 00:02:21.000 kao umetničku kreativnost, ona je magična, ali nije magija. 00:02:21.000 --> 00:02:23.000 Što znači da je proizvod mozga. 00:02:23.000 --> 00:02:26.000 Nema mnogo ljudi bez moždane aktivnosti koji stvaraju umetnost. 00:02:26.000 --> 00:02:28.000 I sa tom pretpostavkom da je umetnička kreativnost 00:02:28.000 --> 00:02:30.000 zapravo neuronski proizvod, 00:02:30.000 --> 00:02:33.000 uzeo sam tu tezu koju bi mogli proučavati 00:02:33.000 --> 00:02:36.000 kao što bi mogli proučavati bilo koji drugi složeni neurološki proces. 00:02:36.000 --> 00:02:38.000 I mislim da postoje i neka podpitanja koja sam postavio tamo. 00:02:38.000 --> 00:02:40.000 Da li je zaista moguće naučno proučavati kreativnost? 00:02:40.000 --> 00:02:42.000 Mislim da je to jako dobro pitanje. 00:02:42.000 --> 00:02:45.000 I reći ću vam da su najnaučnije studije muzike 00:02:45.000 --> 00:02:47.000 veoma neprovidne. 00:02:47.000 --> 00:02:50.000 I kada prođete kroz njih, veoma je teško prepoznati muziku u njima. 00:02:50.000 --> 00:02:52.000 Zapravo, deluju vrlo nemuzikalno u celini gledano 00:02:52.000 --> 00:02:54.000 i kao da propuštaju čitavu poentu muzike. NOTE Paragraph 00:02:54.000 --> 00:02:56.000 I tako nas to dovodi do narednog pitanja: 00:02:56.000 --> 00:02:58.000 Zašto bi naučnici proučavali kreativnost? 00:02:58.000 --> 00:03:00.000 Možda mi nismo prave osobe za to. 00:03:00.000 --> 00:03:02.000 Pa, možda, 00:03:02.000 --> 00:03:04.000 ali ja bih rekao da, iz naučne perspektive - 00:03:04.000 --> 00:03:06.000 mi pričamo puno o inovacijama danas - 00:03:06.000 --> 00:03:08.000 o nauci o inovacijama, 00:03:08.000 --> 00:03:10.000 koliko razumemo način na koji je mozak sposoban da stvara inovacije 00:03:10.000 --> 00:03:12.000 u najranijem uzrastu. 00:03:12.000 --> 00:03:15.000 Istina je da znamo veoma malo o tome kako smo u stanju da budemo kreativni. 00:03:15.000 --> 00:03:17.000 I zato mislim da ćemo tek videti 00:03:17.000 --> 00:03:19.000 u narednih 10, 20, 30 godina 00:03:19.000 --> 00:03:22.000 pravu nauku o kreativnosti koja je u razvoju i koja će tek procvetati. 00:03:22.000 --> 00:03:24.000 I jer sada imamo nove metode koje će nam omogućiti 00:03:24.000 --> 00:03:26.000 da procese kao što je jedan ovakav, 00:03:26.000 --> 00:03:28.000 složena džez improvizacija, detaljno proučimo. 00:03:28.000 --> 00:03:30.000 Tako se sve svodi na mozak. 00:03:30.000 --> 00:03:32.000 Svi mi imamo ovaj izuzetan mozak, 00:03:32.000 --> 00:03:35.000 koji je u najmanju ruku, slabo shvaćen. 00:03:35.000 --> 00:03:37.000 Mislim da neuronaučnici 00:03:37.000 --> 00:03:39.000 imaju mnogo više pitanja nego odgovora. 00:03:39.000 --> 00:03:41.000 I ja, ja vam neću dati previše odgovora danas, 00:03:41.000 --> 00:03:43.000 samo ću postaviti puno pitanja. NOTE Paragraph 00:03:43.000 --> 00:03:45.000 I u osnovi to je ono što ja radim u laboratoriji. 00:03:45.000 --> 00:03:46.666 Postavljam pitanja o tome šta je to što mozak radi, 00:03:46.666 --> 00:03:48.333 a što nam omogućava da budemo kreativni. 00:03:48.333 --> 00:03:50.000 Ovo je glavni metod koji ja koristim. Zove se funkcionalna magnetna rezonanca. 00:03:50.000 --> 00:03:53.000 Ako ste nekada bili na magnetnoj rezonanci, to vam je jako slično, 00:03:53.000 --> 00:03:55.000 samo je ova opremljena na specijalan način 00:03:55.000 --> 00:03:57.000 ne samo da pravi slike vašeg mozga, 00:03:57.000 --> 00:04:00.000 već da pravi slike aktivnih zona mozga. 00:04:00.000 --> 00:04:02.000 Način na koji to radi je sledeći. 00:04:02.000 --> 00:04:04.000 Postoji nešto što se zove BOLD slikanje, 00:04:04.000 --> 00:04:06.000 i odnosi se na prikaz nivoa kiseonika u krvi. 00:04:06.000 --> 00:04:08.000 Kada ste na funkcionalnoj magnetnoj rezonanci, 00:04:08.000 --> 00:04:10.000 vi ste u velikom magnetu 00:04:10.000 --> 00:04:12.000 koji poravnava vaše molekule u određenim regijama. 00:04:12.000 --> 00:04:15.000 Kada je određena zona mozga aktivna, što znači da je neuronska zona aktivna, 00:04:15.000 --> 00:04:18.000 dobija dotok krvi koji je povezan sa tim područjem. 00:04:18.000 --> 00:04:20.000 Taj dotok krvi izaziva povećanje 00:04:20.000 --> 00:04:22.000 lokalne krvi u tom području 00:04:22.000 --> 00:04:25.000 kao i promenu u koncentraciji deoksihemoglobina. 00:04:25.000 --> 00:04:27.000 Deoksihemoglobin se može detektovati magnetnom rezonancom, 00:04:27.000 --> 00:04:29.000 dok oksihemoglobin ne može. 00:04:29.000 --> 00:04:31.000 Putem ovog metoda zaključivanja - 00:04:31.000 --> 00:04:33.000 a merimo takođe i dotok krvi, ne neuralnu aktivnost - 00:04:33.000 --> 00:04:35.000 možemo reći da je deo mozga koji dobija više krvi 00:04:35.000 --> 00:04:37.000 aktivan tokom određenog zadatka. 00:04:37.000 --> 00:04:39.000 I to je suština načina rada funkcionalne magnetne rezonance. 00:04:39.000 --> 00:04:41.000 I on se koristi još od devedesetih 00:04:41.000 --> 00:04:44.000 kako bi se analizirali neki složeni procesi. NOTE Paragraph 00:04:44.000 --> 00:04:46.000 Sada ću opisati studiju koju sam ja radio, 00:04:46.000 --> 00:04:48.000 a to je džez u funcionalnoj magnetnoj rezonanci. 00:04:48.000 --> 00:04:50.000 Radio sam sa svojim kolegom, Alanom Braunom, na NIH-u. 00:04:50.000 --> 00:04:53.000 Ovo je kratak video prikaz kako smo radili taj projekat. NOTE Paragraph 00:04:53.000 --> 00:04:55.000 (Video) Čarls Limb: Ovo je plastična MIDI klavijatura 00:04:55.000 --> 00:04:57.000 koju koristimo za Džez eksperimente. 00:04:57.000 --> 00:04:59.000 A to je klavijatura sa 35 dirki 00:04:59.000 --> 00:05:01.000 dizajnirana tako da stane u skener, 00:05:01.000 --> 00:05:03.000 da bude magnetski sigurna, 00:05:03.000 --> 00:05:05.000 da ima minimalne smetnje 00:05:05.000 --> 00:05:07.000 koje bi uticale na neke nalaze 00:05:07.000 --> 00:05:10.000 i ima ovaj jastuk koji može da se položi na sviračeve noge 00:05:10.000 --> 00:05:13.000 dok sviraju u ležećem položaju, dok su u skeneru. 00:05:13.000 --> 00:05:16.000 I to radi ovako - ovo ne proizvodi nikakav zvuk. 00:05:16.000 --> 00:05:18.000 Ono šalje zvuk koji se zove MIDI signal - 00:05:18.000 --> 00:05:20.000 ili digitalni muzički interfejs - 00:05:20.000 --> 00:05:23.000 kroz ove žice u kutiju i potom u kompjuter, 00:05:23.000 --> 00:05:26.000 koji potom aktiviraju uzorke klavira visokog kvaliteta poput ovog. NOTE Paragraph 00:05:26.000 --> 00:05:29.000 (Muzika) NOTE Paragraph 00:05:32.000 --> 00:05:52.000 (Muzika) NOTE Paragraph 00:05:54.000 --> 00:05:56.000 ČL: Ok, dakle radi. 00:05:56.000 --> 00:05:58.000 Tako kroz ovu klavijaturu, 00:05:58.000 --> 00:06:00.000 imamo način da proučavamo muzičke procese. 00:06:00.000 --> 00:06:03.000 Pa šta onda radite sada kada imate ovakvu kul klavijaturu? 00:06:03.000 --> 00:06:05.000 Ne možete samo reći - "E pa sjajno je što imamo ovakvu klavijaturu." 00:06:05.000 --> 00:06:07.000 Moramo uraditi i nekakav naučni eksperiment. 00:06:07.000 --> 00:06:10.000 A eksperiment zaista počiva na sledećem. 00:06:11.000 --> 00:06:14.000 Šta se dešava u mozgu tokom učenja i memorisanja, 00:06:14.000 --> 00:06:16.000 a šta se dešava tokom 00:06:16.000 --> 00:06:18.000 nečega što je spontano izvedeno ili improvizovano, 00:06:18.000 --> 00:06:20.000 na način koji se poklapa motorički 00:06:20.000 --> 00:06:23.000 u terminima nižeg nivoa senzornih motoričkih funkcija? NOTE Paragraph 00:06:23.000 --> 00:06:26.000 I tako, imam ovde nešto što zovemo paradigme. 00:06:26.000 --> 00:06:29.000 Imamo ovde paradigmu skale, što je zapravo sviranje skale gore dole, zapamćeno. 00:06:29.000 --> 00:06:31.000 I tu je i improvizacija na skali - 00:06:31.000 --> 00:06:33.000 četvrtine nota, metronom, desna ruka - 00:06:33.000 --> 00:06:35.000 naučno veoma sigurno, 00:06:35.000 --> 00:06:37.000 ali muzički jako dosadno. 00:06:37.000 --> 00:06:39.000 I onda je tu i poslednja, koju zovemo džez paradigma. 00:06:39.000 --> 00:06:41.000 Mi smo doveli profesionalne džez muzičare u NIH, 00:06:41.000 --> 00:06:44.000 oni su morali da zapamte ovaj deo muzike levo, niže levo - 00:06:44.000 --> 00:06:46.000 što je ono što ste mene čuli da sviram - 00:06:46.000 --> 00:06:49.000 i onda su morali to da improvizuju sa istim promenama u akordima. 00:06:49.000 --> 00:06:51.000 A ako možete kliknuti tu zvučnu ikonu sa donje leve strane, 00:06:51.000 --> 00:06:53.000 to je primer onoga što je zapisano skenerom. NOTE Paragraph 00:06:53.000 --> 00:06:58.000 (Muzika) NOTE Paragraph 00:07:21.000 --> 00:07:23.000 I na kraju, ovo nije najprirodnije okruženje, 00:07:23.000 --> 00:07:25.000 ali su oni u stanju da sviraju pravu muziku. 00:07:25.000 --> 00:07:27.000 Slušao sam taj solo 200 puta, 00:07:27.000 --> 00:07:29.000 i još uvek mi se sviđa. 00:07:29.000 --> 00:07:31.000 I muzičarima je bilo izuzetno ugodno na kraju. 00:07:31.000 --> 00:07:33.000 Prvo smo izračunali broj nota. 00:07:33.000 --> 00:07:35.000 Da li oni zapravo samo sviraju mnogo više nota dok improvizuju? 00:07:35.000 --> 00:07:37.000 Nije to bilo u pitanju. 00:07:37.000 --> 00:07:39.000 Pogledali smo aktivnost mozga. 00:07:39.000 --> 00:07:41.000 Pokušaću ovo da sažmem za vas. 00:07:41.000 --> 00:07:44.000 Ovo su kontrastne mape koje pokazuju razlike 00:07:44.000 --> 00:07:46.000 između onoga što se dešava dok improvizujete 00:07:46.000 --> 00:07:48.000 i onoga što radite a što je memorisano. 00:07:48.000 --> 00:07:50.000 Crveno je deo koji je aktivan u prefrontalnom korteksu, 00:07:50.000 --> 00:07:52.000 frontalnom režnju mozga. 00:07:52.000 --> 00:07:54.000 Plavo je deo koji nije bio aktivan. 00:07:54.000 --> 00:07:56.000 Tako smo imali taj žarišni deo koji se zove središnji prefrontalni korteks, 00:07:56.000 --> 00:07:58.000 koji je bio aktivan. 00:07:58.000 --> 00:08:01.000 Imali smo taj široki pojas koji se zove lateralni prefrontalni korteks 00:08:01.000 --> 00:08:04.000 kome je aktivnost opadala, i to ću sada sumirati za vas. NOTE Paragraph 00:08:04.000 --> 00:08:06.000 Ovo su multifunkcionalne zone mozga. 00:08:06.000 --> 00:08:09.000 Kako ja to volim da kažem, ovo nisu džez zone mozga. 00:08:09.000 --> 00:08:11.000 One radi mnogo drugih stvari 00:08:11.000 --> 00:08:13.000 kao što su samorefleksija, 00:08:13.000 --> 00:08:15.000 introspekcija, radna memorija i tako dalje. 00:08:15.000 --> 00:08:18.000 Svest je smeštena u frontalnom delu. 00:08:18.000 --> 00:08:20.000 Ali imamo ovu kombinaciju 00:08:20.000 --> 00:08:23.000 područja koja su naučena da se angažuju tokom samoposmatranja, koja se gase, 00:08:23.000 --> 00:08:25.000 i područja koja su naučena da budu autobiografska, 00:08:25.000 --> 00:08:27.000 ili samoekspresivna, koja se pale. 00:08:27.000 --> 00:08:29.000 I mi mislimo, bar sad na početku - to je jedna studija. 00:08:29.000 --> 00:08:31.000 Verovatno je pogrešna. 00:08:31.000 --> 00:08:33.000 Ali to je jedna studija. 00:08:33.000 --> 00:08:36.000 Mislimo da je razumna hipoteza 00:08:36.000 --> 00:08:38.000 to da, kako bi bili kreativni, 00:08:38.000 --> 00:08:40.000 morate da imate ovu čudnu disocijaciju frontalnog režnja. 00:08:40.000 --> 00:08:42.000 Jedna zona se pali, a druga velika zona se gasi, 00:08:42.000 --> 00:08:45.000 kako ne biste bili inhibirani, kako biste dozvolili sebi da pravite greške, 00:08:45.000 --> 00:08:47.000 kako ne biste stalno gasili 00:08:47.000 --> 00:08:50.000 sve te generišuće impulse. 00:08:50.000 --> 00:08:53.000 E sada, mnogo ljudi zna da muzika nije uvek samostalna aktivnost - 00:08:53.000 --> 00:08:55.000 nekada se radi u komunikaciji sa drugima. NOTE Paragraph 00:08:55.000 --> 00:08:57.000 I tako je sledeće pitanje: 00:08:57.000 --> 00:08:59.000 Šta se dešava kada muzičari improvizuju naizmenično, 00:08:59.000 --> 00:09:01.000 nešto što se zove improvizujuća četvorka, 00:09:01.000 --> 00:09:03.000 što je nešto što se normalno radi u džez eksperimentu? 00:09:03.000 --> 00:09:05.000 Ovo je bluz sa skalom od 12. 00:09:05.000 --> 00:09:07.000 I razbio sam to na grupe skala od po četiri, 00:09:07.000 --> 00:09:09.000 kako bi znali kako biste improvizovali. 00:09:09.000 --> 00:09:11.000 Mi smo doveli muzičare u skener - sve isto - 00:09:11.000 --> 00:09:13.000 dali smo im da memorišu ovu melodiju 00:09:13.000 --> 00:09:15.000 imali smo muzičara i u kontrolnoj sobi 00:09:15.000 --> 00:09:18.000 koji je improvizovao interaktivno. NOTE Paragraph 00:09:18.000 --> 00:09:20.000 Ovo je muzičar, Majk Poup, 00:09:20.000 --> 00:09:23.000 jedan od najboljih svetskih basista i fenomenalni pijanista. 00:09:28.000 --> 00:09:30.000 On svira komad 00:09:30.000 --> 00:09:32.000 koji smo upravo videli 00:09:32.000 --> 00:09:34.000 nešto bolje nego što sam ja zapisao. NOTE Paragraph 00:09:34.000 --> 00:09:36.000 (Video) ČL: Majk, hajde uđi. Čovek: Neka sila bude sa tobom. 00:09:36.000 --> 00:09:38.000 Sestra: Nemaš ništa u džepovima Majk? 00:09:38.000 --> 00:09:41.000 Majk Poup: Ne. Ništa nemam u džepovima. Sestra: OK. NOTE Paragraph 00:09:50.000 --> 00:09:52.000 ČL: Morate da imati ispravan stav kako biste pristali na to. 00:09:52.000 --> 00:09:54.000 (Smeh) 00:09:54.000 --> 00:09:56.000 Zapravo je na neki način i zabavno. 00:09:56.000 --> 00:09:59.000 I tako sada sviramo naizmenično. 00:09:59.000 --> 00:10:02.000 On je unutra. Možete videti njegove noge. 00:10:03.000 --> 00:10:06.000 Ja sam u kontrolnoj sobi tamo, sviram naizmenično. NOTE Paragraph 00:10:06.000 --> 00:10:09.000 (Muzika) NOTE Paragraph 00:10:18.000 --> 00:10:21.000 (Video) Majk Poup: Ovo je prilično dobra prezentacija 00:10:21.000 --> 00:10:23.000 kako to zapravo jeste. 00:10:23.000 --> 00:10:25.000 I dobro je što nije prebrzo. 00:10:25.000 --> 00:10:27.000 Činjenica da mi to radimo iznova i iznova 00:10:27.000 --> 00:10:30.000 čini da se prilagodite okruženju. 00:10:31.000 --> 00:10:34.000 Najteža stvar mi je bila ta kinestetička stvar, 00:10:34.000 --> 00:10:36.000 da gledam svoje ruke 00:10:36.000 --> 00:10:38.000 kroz dva ogledala, 00:10:38.000 --> 00:10:40.000 ležeći na leđima 00:10:40.000 --> 00:10:42.000 i što nisam u mogućnosti da pomeram išta izuzev ruku. 00:10:42.000 --> 00:10:44.000 To je bio izazov. 00:10:44.000 --> 00:10:46.000 Ali ipak, 00:10:46.000 --> 00:10:49.000 bili su trenuci, 00:10:49.000 --> 00:10:51.000 zaista, 00:10:51.000 --> 00:10:55.000 pravog, istinskog zajedničkog sviranja. NOTE Paragraph 00:10:55.000 --> 00:10:57.000 ČL: U ovom trenutku, uzeću par trenutaka. 00:10:57.000 --> 00:10:59.000 Ono što vidite ovde - 00:10:59.000 --> 00:11:01.000 I činim najgori greh u nauci, 00:11:01.000 --> 00:11:03.000 a to je da vam pokažem preliminarne podatke. 00:11:03.000 --> 00:11:05.000 Ovo je jedan podatak. 00:11:05.000 --> 00:11:07.000 To je zapravo, Majk Poup podatak. 00:11:07.000 --> 00:11:09.000 Šta vam zapravo pokazujem ovde? 00:11:09.000 --> 00:11:12.000 Kada je svirao sa mnom, improvizovao a ne svirao naučeno, 00:11:12.000 --> 00:11:15.000 njegove lingvističke zone su se upalile, njegova Brokina zona, 00:11:15.000 --> 00:11:17.000 što je inferiorni frontalni girus sa leve strane. 00:11:17.000 --> 00:11:19.000 Imao je gotovo iste i sa desne strane. 00:11:19.000 --> 00:11:22.000 To je zona koja je aktivna tokom ekspresivne komunikacije. 00:11:22.000 --> 00:11:24.000 Čitava postavka da je muzika jezik, 00:11:24.000 --> 00:11:27.000 postoji čitava neurološka osnova za to na kraju krajeva, 00:11:27.000 --> 00:11:30.000 možemo da vidimo kako dva muzičara zapravo razgovaraju kroz muziku. 00:11:30.000 --> 00:11:32.000 Ovo smo uradili sa osam subjekata, 00:11:32.000 --> 00:11:34.000 i sada sakupljamo sve podatke. 00:11:34.000 --> 00:11:36.000 I nadamo se da ćemo pronaći nešto značajno. NOTE Paragraph 00:11:36.000 --> 00:11:39.000 Sada kada razmišljam o improvizaciji i jeziku, zapitam se šta je sledeće? 00:11:39.000 --> 00:11:41.000 Rep, naravno, rep - 00:11:41.000 --> 00:11:43.000 slobodni stil. 00:11:43.000 --> 00:11:45.000 Oduvek sam bio fasciniran slobodnim stilom. 00:11:45.000 --> 00:11:47.000 I hajde da pogledamo i ovaj video. NOTE Paragraph 00:11:47.000 --> 00:11:49.000 (Video) Mos Def: ... tamne kože ja sam, 1.80 ja sam 00:11:49.000 --> 00:11:52.000 sviram gde god sam, u tvojoj blizini sam 00:11:52.000 --> 00:11:54.000 sinergija celog stila, prepoznajem simetriju 00:11:54.000 --> 00:11:57.000 hajde probaj da me povrediš, slomi ih hemijski 00:11:57.000 --> 00:11:59.000 nije broj 10 M.C., pričaj o tome kako si 00:11:59.000 --> 00:12:02.000 stilizovan kao Kenedi, kasnim kao 10 prema 3 00:12:02.000 --> 00:12:05.000 kada kažem tu sam, cure kažu sakrij ožiljak NOTE Paragraph 00:12:05.000 --> 00:12:07.000 ČL: I tako postoji puno analogije 00:12:07.000 --> 00:12:09.000 između slobodnog stila i džeza. 00:12:09.000 --> 00:12:11.000 Postoji zapravo jaka korelacija između ova dva oblika muzike 00:12:11.000 --> 00:12:13.000 u različitim vremenskim periodima. 00:12:13.000 --> 00:12:15.000 Na mnogo načina, rep je imao sociološku funkciju 00:12:15.000 --> 00:12:17.000 istu koju je imao i džez. 00:12:17.000 --> 00:12:19.000 I kako proučavate rep naučno? 00:12:19.000 --> 00:12:21.000 Moje kolege misle da sam malo lud, 00:12:21.000 --> 00:12:23.000 ali ja mislim da je to vrlo moguće. 00:12:23.000 --> 00:12:25.000 I ovo je to što ja radim: imate umetnika slobodnog stila 00:12:25.000 --> 00:12:27.000 uđe i memoriše muziku koju ste mu napisali, 00:12:27.000 --> 00:12:29.000 koju nikada ranije nije čuo, 00:12:29.000 --> 00:12:31.000 i zatim on uradi slobodan stil. 00:12:31.000 --> 00:12:33.000 I tako sam rekao članovima svog tima da ću repovati za TED, 00:12:33.000 --> 00:12:35.000 a oni su rekli, "Nema šanse." 00:12:35.000 --> 00:12:37.000 I tada sam pomislio - NOTE Paragraph 00:12:37.000 --> 00:12:43.000 (Aplauz) NOTE Paragraph 00:12:43.000 --> 00:12:45.000 Evo o čemu se radi. 00:12:45.000 --> 00:12:48.000 Sa ovim velikim ekranom, možete svi repovati sa mnom. Ok? 00:12:48.000 --> 00:12:50.000 Ono šta smo mi od njih tražili 00:12:50.000 --> 00:12:52.000 jeste da memorišu ovu ikonu dole levo. 00:12:52.000 --> 00:12:55.000 Ovo je kontrolni uslov. Ovo je to što su memorisali. NOTE Paragraph 00:12:55.000 --> 00:12:57.000 Kompjuter: Memorija, udar 00:12:57.000 --> 00:13:00.000 ČL: Udari ritma u poznatoj sredini 00:13:00.000 --> 00:13:03.000 Ritam i rima, čine me kompletnim 00:13:03.000 --> 00:13:05.000 Klima je uzvišena kada sam za mikrofonom 00:13:05.000 --> 00:13:08.000 Izbacujem rime koje udaraju kao gromovi 00:13:08.000 --> 00:13:10.000 Tražim istinu u ovom večitom lutanju 00:13:10.000 --> 00:13:13.000 Moja strast nije moda, vidite kako sam obučen 00:13:13.000 --> 00:13:16.000 Psihopatske reči, pojavljuju se u glavi 00:13:16.000 --> 00:13:19.000 Pevam ove reči koje samo ja čujem 00:13:19.000 --> 00:13:21.000 Umetnost otkrivanja u kojoj se lebdi 00:13:21.000 --> 00:13:24.000 Unutar misli slobodnih po volji 00:13:24.000 --> 00:13:27.000 Sve ove reči teku kao kiša 00:13:27.000 --> 00:13:30.000 Treba mi ludi naučnik da proveri moj mozak NOTE Paragraph 00:13:30.000 --> 00:13:39.000 (Aplauz) NOTE Paragraph 00:13:39.000 --> 00:13:42.000 Obećavam vam da se ovo više nikada neće desiti. NOTE Paragraph 00:13:42.000 --> 00:13:44.000 (Smeh) NOTE Paragraph 00:13:44.000 --> 00:13:46.000 I sada, ono što je sjajno kod muzičara slobodnog stila, 00:13:46.000 --> 00:13:48.000 oni dobiju stimulus u vidu različitih reči. 00:13:48.000 --> 00:13:50.000 Oni ne znaju šta sledi, ali će čuti nešto na neformalan način. 00:13:50.000 --> 00:13:52.000 Samo napred i kliknu na tu zvučnu ikonu desno. 00:13:52.000 --> 00:13:55.000 Oni treba da budu stimulisani nekom od ove tri reči: sviđati, ne i glava. 00:13:55.000 --> 00:13:57.000 On ne zna šta dolazi. NOTE Paragraph 00:13:57.000 --> 00:13:59.000 Muzičar slobodnog stila: Ja sam nalik 00:13:59.000 --> 00:14:02.000 neljudskoj, nebeskoj slici 00:14:02.000 --> 00:14:05.000 Nekada,ja sam sedeo na piramidama i meditirao 00:14:05.000 --> 00:14:08.000 Sa slušalicama na glavi 00:14:08.000 --> 00:14:11.000 Da vidim da li još uvek mogu da slušam, izbacuje zvuk 00:14:11.000 --> 00:14:13.000 Vidi kako se keziš 00:14:13.000 --> 00:14:15.000 Učim decu u pozadini učionice 00:14:15.000 --> 00:14:18.000 O poruci apokalipse 00:14:18.000 --> 00:14:21.000 Ne mnogo ipak, mora biti jednostavno 00:14:21.000 --> 00:14:23.000 (nedefinisano) instrumental 00:14:23.000 --> 00:14:26.000 Štetno je igrati Super Maria 00:14:26.000 --> 00:14:30.000 (nedefinisano) kutije (nedefinisano) hip hop NOTE Paragraph 00:14:30.000 --> 00:14:32.000 ČL: I ponovo, neverovatna je stvar koja se tu dešava. 00:14:32.000 --> 00:14:34.000 Dešava se nešto što je, neurološki, fascinantno. 00:14:34.000 --> 00:14:36.000 Nebitno je da li volite ili ne tu muziku. 00:14:36.000 --> 00:14:38.000 Sa kreativnog stanovišta, to je samo fenomenološka stvar. 00:14:38.000 --> 00:14:41.000 Ovo je video kako smo to radili u skeneru. 00:14:41.000 --> 00:14:44.000 (Smeh) NOTE Paragraph 00:14:44.000 --> 00:14:46.000 (Video) ČL: Ovde smo sa Emanuelom. NOTE Paragraph 00:14:46.000 --> 00:14:48.000 ČL: To je bilo snimljeno u skeneru, inače. NOTE Paragraph 00:14:48.000 --> 00:14:50.000 (Video) ČL: To je Emanuel u skeneru. 00:14:51.000 --> 00:14:54.000 Upravo je memorisao rime za nas. NOTE Paragraph 00:14:57.000 --> 00:15:00.000 Emanuel: Udari ritma u poznatoj sredini 00:15:00.000 --> 00:15:03.000 Ritam i rima, čine me kompletnim 00:15:03.000 --> 00:15:06.000 Klima je uzvišena kada sam za mikrofonom 00:15:06.000 --> 00:15:08.000 Izbacujem rime koje udaraju kao gromovi 00:15:08.000 --> 00:15:11.000 Tražim istinu u ovom večitom lutanju 00:15:11.000 --> 00:15:14.000 Moja strast je moda, vidite kako sam obučen NOTE Paragraph 00:15:14.000 --> 00:15:17.000 ČL: Ok. Prekinuću ovde. Šta vidimo u njegovom mozgu? 00:15:17.000 --> 00:15:19.000 Ovo je zapravo mozak četvorice repera. 00:15:19.000 --> 00:15:21.000 I ono što vidimo, jesu govorna područja koja se pale, 00:15:21.000 --> 00:15:23.000 ali onda - zatvorenih očiju - 00:15:23.000 --> 00:15:26.000 kada ste u slobodnom stilu - nasuprot memorisanju, 00:15:26.000 --> 00:15:28.000 imate upaljenu široku zonu vizuelnog područja. 00:15:28.000 --> 00:15:29.000 Imate glavnu cerebralnu aktivnost, 00:15:29.000 --> 00:15:31.000 koja je uključena pri motoričkoj koordinaciji. 00:15:31.000 --> 00:15:34.000 Imate povišenu moždanu aktivnost kada radite komparativan zadatak, 00:15:34.000 --> 00:15:37.000 kada je jedan zadatak kreativan, a drugi baziran na memorisanju. 00:15:38.000 --> 00:15:40.000 Ovo je sve preliminarno, ali mislim da je nekako kul. NOTE Paragraph 00:15:40.000 --> 00:15:43.000 I tako samo da zaključim, imamo mnogo pitanja. 00:15:43.000 --> 00:15:46.000 I kao što sam rekao, ovde smo da postavljamo pitanja, ne da odgovaramo. 00:15:46.000 --> 00:15:49.000 Želimo da dođemo do korena kreativnih genija, neurološki. 00:15:49.000 --> 00:15:52.000 I mislim da smo se ovim metodama jako približili tome. 00:15:52.000 --> 00:15:54.000 I nadam se da ćete u narednih 10, 20 godina 00:15:54.000 --> 00:15:56.000 zaista moći da vidite prave, značajne studije 00:15:56.000 --> 00:16:00.000 koje će pokazati da nauka mora da sustigne umetnost, 00:16:00.000 --> 00:16:02.000 i mislim da sada počinjemo sa tim. NOTE Paragraph 00:16:02.000 --> 00:16:04.000 Želim sada da vam zahvalim na vašem vremenu. Cenim to. NOTE Paragraph 00:16:04.000 --> 00:16:09.000 (Aplauz)