WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:03.000 Sunt un chirurg care studiaza creativitatea 00:00:03.000 --> 00:00:06.000 dar n-am avut niciodata un pacient care sa-mi spuna 00:00:06.000 --> 00:00:09.000 "Doresc sa fii creativ in timpul operatiei." 00:00:09.000 --> 00:00:12.000 Cred ca-i o doza de ironie in asta. 00:00:12.000 --> 00:00:15.000 Dupa multe operatii, as putea spune 00:00:15.000 --> 00:00:17.000 ca se aseamana cu cantatul la un instrument. 00:00:17.000 --> 00:00:20.000 Iar pentru mine, aceasta fascinatie profunda si de durata pentru sunet 00:00:20.000 --> 00:00:22.000 este cea ce m-a condus la a deveni chirurg 00:00:22.000 --> 00:00:24.000 dar si la studiul stiintei sunetului, in special muzica. 00:00:24.000 --> 00:00:26.000 Asa ca voi incerca sa va vorbesc in urmatoarele minute 00:00:26.000 --> 00:00:28.000 despre cariera mea 00:00:28.000 --> 00:00:30.000 si cum incerc de fapt sa studiez muzica 00:00:30.000 --> 00:00:32.000 si sa ma lupt cu aceste intrebari 00:00:32.000 --> 00:00:35.000 despre cum e capabil creierul sa fie creativ. 00:00:35.000 --> 00:00:37.000 Majoritatea acestui studiu l-am facut la universitatea Johns Hopkins. 00:00:37.000 --> 00:00:39.000 si la Institutul National de Sanatate unde am lucrat inainte. 00:00:39.000 --> 00:00:41.000 Voi prezenta cateva experimente stiintifice 00:00:41.000 --> 00:00:43.000 si voi incerca sa expun trei experimente muzicale. NOTE Paragraph 00:00:43.000 --> 00:00:45.000 Voi incepe prin a rula un video. 00:00:45.000 --> 00:00:48.000 E un clip cu Keith Jarret, un bine cunoscut improvizator de muzica jazz, 00:00:48.000 --> 00:00:51.000 probabil cel mai bine cunoscut exemplu iconic 00:00:51.000 --> 00:00:53.000 al cuiva care duce improvizatia la un nivel superior. 00:00:53.000 --> 00:00:55.000 El va improviza concerte intregi 00:00:55.000 --> 00:00:57.000 din mintea lui 00:00:57.000 --> 00:00:59.000 si niciodata nu le va interpreta in acelasi fel. 00:00:59.000 --> 00:01:01.000 Pentru o forma de creativitate intensa 00:01:01.000 --> 00:01:03.000 cred ca acesta e un exemplu excelent. 00:01:03.000 --> 00:01:05.000 Sa pornim clipul. NOTE Paragraph 00:01:06.000 --> 00:01:10.000 (Muzica) NOTE Paragraph 00:02:02.000 --> 00:02:05.000 E remarcabil, minunat ce se petrece acolo. 00:02:05.000 --> 00:02:07.000 Dintotdeauna -- doar ca ascultator, ca fan -- 00:02:07.000 --> 00:02:09.000 ascult si sunt efectiv uimit. 00:02:09.000 --> 00:02:11.000 Ma intreb: cum poate fi posibil? 00:02:11.000 --> 00:02:13.000 Cum poate creierul sa genereze spontan 00:02:13.000 --> 00:02:15.000 atat de multa informatie, atat de multa muzica? 00:02:15.000 --> 00:02:18.000 Asadar am pornit de la acest concept stiintific: 00:02:18.000 --> 00:02:21.000 creativitatea artistica e magica dar nu magie, 00:02:21.000 --> 00:02:23.000 adica e un produs al creierului. 00:02:23.000 --> 00:02:26.000 Nu exista multi oameni in coma care sa creeze arta. 00:02:26.000 --> 00:02:28.000 Deci cu aceasta notiune a creativitatii artistice 00:02:28.000 --> 00:02:30.000 fiind de fapt un produs neurologic, 00:02:30.000 --> 00:02:33.000 am pornit la studiul acestei teze 00:02:33.000 --> 00:02:36.000 exact la fel cum studiem orice alt proces neurologic complex. 00:02:36.000 --> 00:02:38.000 Cred ca mi-am pus niste intrebari mai nuantate. 00:02:38.000 --> 00:02:40.000 Chiar e posibila studierea stiintifica a creativitatii? 00:02:40.000 --> 00:02:42.000 Cred ca asta-i o intrebare buna. 00:02:42.000 --> 00:02:45.000 Cele mai multe studii stiintifice despre muzica 00:02:45.000 --> 00:02:47.000 sunt foarte complicate. 00:02:47.000 --> 00:02:50.000 In aceste studii, e greu sa recunosti muzica din ele. 00:02:50.000 --> 00:02:52.000 De fapt, par in intregime non-muzicale 00:02:52.000 --> 00:02:54.000 fiind greu sa discerni ce-i determinat strict de muzica. NOTE Paragraph 00:02:54.000 --> 00:02:56.000 Astfel, apare a doua intrebare: 00:02:56.000 --> 00:02:58.000 De ce ar trebui oamenii de stiinta sa studieze creativitatea? 00:02:58.000 --> 00:03:00.000 Poate nu suntem oamenii potriviti sa facem asta. 00:03:00.000 --> 00:03:02.000 Posibil, 00:03:02.000 --> 00:03:04.000 dar voi spune ca, dintr-o perspectiva stiintifica -- 00:03:04.000 --> 00:03:06.000 am vorbit azi foarte mult despre inovatie -- 00:03:06.000 --> 00:03:08.000 stiinta inovatiei. 00:03:08.000 --> 00:03:10.000 Studiul despre cum poate creierul sa inventeze 00:03:10.000 --> 00:03:12.000 se afla doar la inceput. 00:03:12.000 --> 00:03:15.000 Intr-adevar stim foarte putin despre cum putem fi creativi. 00:03:15.000 --> 00:03:17.000 Cred ca vom vedea 00:03:17.000 --> 00:03:19.000 in urmatorii 10, 20, 30 de ani 00:03:19.000 --> 00:03:22.000 o adevarata stiinta a creativitatii care va inmuguri si va inflori. 00:03:22.000 --> 00:03:24.000 Pentru ca avem acum metode noi care ne permit 00:03:24.000 --> 00:03:26.000 sa luam un astfel de proces complex, 00:03:26.000 --> 00:03:28.000 ca improvizatia muzicii de jazz, si sa o studiem riguros . 00:03:28.000 --> 00:03:30.000 Deci se ajunge la creier. 00:03:30.000 --> 00:03:32.000 Toti avem acest creier remarcabil, 00:03:32.000 --> 00:03:35.000 care-i insa foarte putin inteles. 00:03:35.000 --> 00:03:37.000 Cred ca neurologii 00:03:37.000 --> 00:03:39.000 au mai multe intrebari decat raspunsuri. 00:03:39.000 --> 00:03:41.000 Si nici eu nu voi da multe raspunsuri astazi, 00:03:41.000 --> 00:03:43.000 ci doar voi pune multe intrebari. NOTE Paragraph 00:03:43.000 --> 00:03:45.000 In esenta, asta-i ce fac eu in laborator. 00:03:45.000 --> 00:03:47.000 Pun intrebari despre ce face creierul sa ne permita creativitatea. 00:03:47.000 --> 00:03:50.000 Asta-i metoda de baza pe care o folosesc. Se numeste RMN functional. 00:03:50.000 --> 00:03:53.000 Daca ati fost intr-un scaner RMN, e foarte asemanator, 00:03:53.000 --> 00:03:55.000 dar acesta este echipat intr-un mod special 00:03:55.000 --> 00:03:57.000 nu doar pentru a fotografia creierul, 00:03:57.000 --> 00:04:00.000 ci, totodata, zone active din creier. 00:04:00.000 --> 00:04:02.000 Se procedeaza in felul urmator. 00:04:02.000 --> 00:04:04.000 Exista ceva numit inregistrare BOLD, 00:04:04.000 --> 00:04:06.000 adica inregistrarea nivelului de oxigen din sange. 00:04:06.000 --> 00:04:08.000 Cand te afli intr-un aparat fRMN, 00:04:08.000 --> 00:04:10.000 te afli in interiorul unui magnet imens 00:04:10.000 --> 00:04:12.000 care iti aliniaza moleculele in anumite zone. 00:04:12.000 --> 00:04:15.000 Cand o zona a creierului e activa, adica o zona neurala e activa, 00:04:15.000 --> 00:04:18.000 aceasta primeste un flux de sange. 00:04:18.000 --> 00:04:20.000 Fluxul de sange suplimentar cauzeaza o intensificare 00:04:20.000 --> 00:04:22.000 a volumului de sange din acea zona 00:04:22.000 --> 00:04:25.000 cu o schimbare a concentratiei de 2-oxihemoglobina. 00:04:25.000 --> 00:04:27.000 2-oxihemoglobina poate fi detectata de RMN, 00:04:27.000 --> 00:04:29.000 in timp ce oxihemoglobina nu poate. 00:04:29.000 --> 00:04:31.000 Prin aceasta metoda de deductie -- 00:04:31.000 --> 00:04:33.000 masuram circulatia sangelui, nu activitatea neurala -- 00:04:33.000 --> 00:04:35.000 spunem ca o zona a creierului care primeste mai mult sange 00:04:35.000 --> 00:04:37.000 a fost activa in timpul acelui proces. 00:04:37.000 --> 00:04:39.000 Si asta-i esenta functionarii fRMN-ului. 00:04:39.000 --> 00:04:41.000 E folosita din anii '90 00:04:41.000 --> 00:04:44.000 pentru a studia procese complexe. NOTE Paragraph 00:04:44.000 --> 00:04:46.000 Acum voi expune un studiu pe care l-am facut 00:04:46.000 --> 00:04:48.000 constand in interpretarea de muzica Jazz intr-un scaner fRMN. 00:04:48.000 --> 00:04:50.000 Am facut acest studiu impreuna cu colegul meu, Alan Braun, la institutul NIH. 00:04:50.000 --> 00:04:53.000 Asta e un scurt clip ilustrand cum am facut acest proiect. NOTE Paragraph 00:04:53.000 --> 00:04:55.000 (Video) Charles Limb: Asta e o claviatura de plastic MIDI 00:04:55.000 --> 00:04:57.000 pe care o folosim pentru experimentele de jazz. 00:04:57.000 --> 00:04:59.000 E o claviatura cu 35 de clape 00:04:59.000 --> 00:05:01.000 conceputa sa se potriveasca in scanerul RMN, 00:05:01.000 --> 00:05:03.000 neafectata magnetic, 00:05:03.000 --> 00:05:05.000 cu interferente minime 00:05:05.000 --> 00:05:07.000 care sa nu modifice rezultatul 00:05:07.000 --> 00:05:10.000 si aceasta perinita pentru a fi sprijinita pe picioarele interpretului 00:05:10.000 --> 00:05:13.000 in timp ce sta pe spate si interpreteaza in interiorul RMN-ului. 00:05:13.000 --> 00:05:16.000 Functioneaza astfel -- asta nu produce nici un sunet. 00:05:16.000 --> 00:05:18.000 Transmite ce se numeste un semnal MIDI -- 00:05:18.000 --> 00:05:20.000 adica interfata digitala de instrument muzical -- 00:05:20.000 --> 00:05:23.000 prin aceste cabluri in cutie si apoi in calculator, 00:05:23.000 --> 00:05:26.000 producand apoi sunete de pian de inalta calitate. NOTE Paragraph 00:05:26.000 --> 00:05:29.000 (Muzica) NOTE Paragraph 00:05:32.000 --> 00:05:52.000 (Muzica) NOTE Paragraph 00:05:54.000 --> 00:05:56.000 CL: Bun, deci functioneaza. 00:05:56.000 --> 00:05:58.000 Si cu aceasta claviatura de pian, 00:05:58.000 --> 00:06:00.000 avem acum mijloacele pentru a studia un proces muzical. 00:06:00.000 --> 00:06:03.000 Deci ce faci acum cu aceasta claviatura faina? 00:06:03.000 --> 00:06:05.000 Nu poti doar sa spui: "Ce tare ca avem aceasta claviatura." 00:06:05.000 --> 00:06:07.000 Trebuie sa concepem un experiment stiintific. 00:06:07.000 --> 00:06:10.000 Deci experimentul consta in urmatoarele: 00:06:11.000 --> 00:06:14.000 Ce se petrece in creier in timpul redarii a ceva memorat, stiut pe dinafara, 00:06:14.000 --> 00:06:16.000 si ce se intampla in creier atunci cand ceva 00:06:16.000 --> 00:06:18.000 e generat sau improvizat spontan 00:06:18.000 --> 00:06:20.000 producand reactii motrice similare, 00:06:20.000 --> 00:06:23.000 privind prin prisma functiilor sensoriale motrice? NOTE Paragraph 00:06:23.000 --> 00:06:26.000 Asadar, am aici ceea ce numim paradigme. 00:06:26.000 --> 00:06:29.000 Un exemplu de gama memorata, canta gama in sus si-n jos. 00:06:29.000 --> 00:06:31.000 Apoi improvizarea pe gama -- 00:06:31.000 --> 00:06:33.000 patrimile de nota, metronomul, mana dreapta -- 00:06:33.000 --> 00:06:35.000 stiintific e foarte corect, 00:06:35.000 --> 00:06:37.000 dar muzical e foarte plictisitor. 00:06:37.000 --> 00:06:39.000 Si apoi, cea de jos, numita "paradigma jazz". 00:06:39.000 --> 00:06:41.000 Deci am adus cantareti profesionisti de jazz la NIH 00:06:41.000 --> 00:06:44.000 pe care i-am pus sa memoreze aceasta piesa muzicala din stanga-jos, 00:06:44.000 --> 00:06:46.000 -- chiar ce am interpretat eu -- 00:06:46.000 --> 00:06:49.000 si apoi i-am pus sa improvizeze in aceiasi gama. 00:06:49.000 --> 00:06:51.000 Daca apasati pe simbolul de sunet din dreapta-jos, 00:06:51.000 --> 00:06:53.000 asta e un exemplu de inregistrare din scaner. NOTE Paragraph 00:06:53.000 --> 00:06:58.000 (Muzica) NOTE Paragraph 00:07:21.000 --> 00:07:23.000 In fine, nu-i cel mai natural mediu 00:07:23.000 --> 00:07:25.000 dar pot canta la instrument realmente. 00:07:25.000 --> 00:07:27.000 Am ascultat acel solo de 200 ori 00:07:27.000 --> 00:07:29.000 si inca imi place. 00:07:29.000 --> 00:07:31.000 Muzicienii s-au simtit in largul lor pana la urma. 00:07:31.000 --> 00:07:33.000 Am masurat prima data numarul notelor. 00:07:33.000 --> 00:07:35.000 Cantau doar mai multe note cand improvizau? 00:07:35.000 --> 00:07:37.000 Nu era asta. 00:07:37.000 --> 00:07:39.000 Ne-am uitat apoi la activitatea cerebrala. 00:07:39.000 --> 00:07:41.000 Voi incerca sa rezum. 00:07:41.000 --> 00:07:44.000 Astea sunt reprezentari de contrast care arata diferenta 00:07:44.000 --> 00:07:46.000 intre ceea ce se schimba cand improvizezi 00:07:46.000 --> 00:07:48.000 comparativ cu interpretarea memorata. 00:07:48.000 --> 00:07:50.000 In rosu e zona activa din cortexul prefrontal, 00:07:50.000 --> 00:07:52.000 lobul frontal. 00:07:52.000 --> 00:07:54.000 Iar in albastru e zona inactiva. 00:07:54.000 --> 00:07:56.000 Am observat ca aceasta zona numita 00:07:56.000 --> 00:07:58.000 cortex prefrontal s-a activat intens. 00:07:58.000 --> 00:08:01.000 Iar aceasta suprafata mare numita cortex prefrontal lateral 00:08:01.000 --> 00:08:04.000 a inregistrat o mare scadere in activitate; voi rezuma aici. NOTE Paragraph 00:08:04.000 --> 00:08:06.000 Astea sunt zone multifunctionale ale creierului. 00:08:06.000 --> 00:08:09.000 Nu sunt "zonele jazz" ale creierului. 00:08:09.000 --> 00:08:11.000 Ele fac o multime de lucruri 00:08:11.000 --> 00:08:13.000 legate de relfexie, 00:08:13.000 --> 00:08:15.000 introspectie, memorie activa, etc. 00:08:15.000 --> 00:08:18.000 De fapt, constiinta e situata in lobul frontal. 00:08:18.000 --> 00:08:20.000 Dar aveam aceasta combinatie 00:08:20.000 --> 00:08:23.000 a unei suprafete ce-i implicata in controlul de sine, focalizandu-se spre interior, 00:08:23.000 --> 00:08:25.000 si aceasta suprafata despre care se crede a fi autobiografica, 00:08:25.000 --> 00:08:27.000 sau exprexiva, focalizandu-se spre exterior. 00:08:27.000 --> 00:08:29.000 Si credem, cel putin preliminar -- 00:08:29.000 --> 00:08:31.000 E doar un singur studiu. Probabil e gresit. 00:08:31.000 --> 00:08:33.000 Dar e un studiu. 00:08:33.000 --> 00:08:36.000 Credem, cel putin ca ipoteza rezonabila 00:08:36.000 --> 00:08:38.000 ca pentru a fi creativ 00:08:38.000 --> 00:08:40.000 trebuie sa ai aceasta disociere ciudata in lobul frontal. 00:08:40.000 --> 00:08:42.000 O zona se deschide, o zona mare se inchide, 00:08:42.000 --> 00:08:45.000 asa ca nu esti inhibat, esti dispus sa faci greseli, 00:08:45.000 --> 00:08:47.000 ca sa nu blochezi mereu 00:08:47.000 --> 00:08:50.000 toate aceste noi impulsuri generate. 00:08:50.000 --> 00:08:53.000 Stim ca muzica nu e intotdeauna o activitate solo -- 00:08:53.000 --> 00:08:55.000 cateodata e creata comunicand. NOTE Paragraph 00:08:55.000 --> 00:08:57.000 Asa ca urmatoarea intrebare a fost: 00:08:57.000 --> 00:08:59.000 Ce se intampla cand muzicienii canta simultan, 00:08:59.000 --> 00:09:01.000 ceva numit "trading fours" [alterneaza tot la 4 masuri], 00:09:01.000 --> 00:09:03.000 ceva normal intr-un experiment jazz. 00:09:03.000 --> 00:09:05.000 Astea sunt 12 masuri dintr-un blues. 00:09:05.000 --> 00:09:07.000 Le-am despartit in grupe de 4 masuri, 00:09:07.000 --> 00:09:09.000 ca sa intelegeti cum se face schimbul. 00:09:09.000 --> 00:09:11.000 Am adus un muzician in scanerul RMN -- la fel -- 00:09:11.000 --> 00:09:13.000 l-am pus sa memoreze aceasta melodie, 00:09:13.000 --> 00:09:15.000 apoi in camera de control am avut un alt muzician 00:09:15.000 --> 00:09:18.000 comunicand muzical interactiv. NOTE Paragraph 00:09:18.000 --> 00:09:20.000 Acesta e muzicianul Mike Pope, 00:09:20.000 --> 00:09:23.000 unul din cei mai buni basisti din lume si un pianist fantastic. 00:09:28.000 --> 00:09:30.000 Acum el interpreteaza o piesa 00:09:30.000 --> 00:09:32.000 pe care tocmai am vazut-o 00:09:32.000 --> 00:09:34.000 dar mai bine decat mine. NOTE Paragraph 00:09:34.000 --> 00:09:36.000 (Clip) CL: Intra, Mike. 00:09:36.000 --> 00:09:38.000 Asistenta: Nimic in buzunare, Mike? 00:09:38.000 --> 00:09:41.000 Mike Pope: Nu. Nimic in buzunare. >>Asistenta: OK. NOTE Paragraph 00:09:50.000 --> 00:09:52.000 CL: Trebuie sa ai atitudine pozitiva sa fi de acord cu asta. 00:09:52.000 --> 00:09:54.000 (Rasete) 00:09:54.000 --> 00:09:56.000 E chiar distractiv de fapt. 00:09:56.000 --> 00:09:59.000 Deci acum cantam interactiv. 00:09:59.000 --> 00:10:02.000 El e inauntru. Ii vedeti picioarele. 00:10:03.000 --> 00:10:06.000 Iar eu aici in camera de control, cantand simultan. NOTE Paragraph 00:10:06.000 --> 00:10:09.000 (Muzica) NOTE Paragraph 00:10:18.000 --> 00:10:21.000 (Clip) Mike Pope: Asta-i o reprezentare chiar buna 00:10:21.000 --> 00:10:23.000 a ceea ce se intampla in realitate. 00:10:23.000 --> 00:10:25.000 Si e bine ca nu-i prea in graba. 00:10:25.000 --> 00:10:27.000 Faptul ca facem odata si inca odata 00:10:27.000 --> 00:10:30.000 ma lasa sa ma acomodez cu imprejurimile. 00:10:31.000 --> 00:10:34.000 Cel mai complicat pentru mine a fost aspectul chinestezic 00:10:34.000 --> 00:10:36.000 de a ma uita la maini 00:10:36.000 --> 00:10:38.000 prin 2 oglinzi, 00:10:38.000 --> 00:10:40.000 intins pe spate 00:10:40.000 --> 00:10:42.000 si neputandu-ma misca deloc, exceptand mainile. 00:10:42.000 --> 00:10:44.000 Asta a fost o incercare. 00:10:44.000 --> 00:10:46.000 Dar cu siguranta, 00:10:46.000 --> 00:10:49.000 au fost momente, 00:10:49.000 --> 00:10:51.000 sincer, 00:10:51.000 --> 00:10:55.000 momente reale de interactiune muzicala, cu siguranta. NOTE Paragraph 00:10:55.000 --> 00:10:57.000 CL: OK, acum voi lua cateva momente. 00:10:57.000 --> 00:10:59.000 Asadar ceea ce vedeti aici -- 00:10:59.000 --> 00:11:01.000 Si cu asta fac un pacat principial in stiinta, 00:11:01.000 --> 00:11:03.000 aratandu-va date prelimarii. 00:11:03.000 --> 00:11:05.000 Acestea sunt datele unui subiect. 00:11:05.000 --> 00:11:07.000 Acestea sunt, de fapt, datele lui Mike Pope. 00:11:07.000 --> 00:11:09.000 Asadar ce va arat aici? 00:11:09.000 --> 00:11:12.000 Cand el canta interactiv cu mine, improvizand, nu din memorie, 00:11:12.000 --> 00:11:15.000 suprafata ce tine de vorbire s-a aprins, suprafata Broca, 00:11:15.000 --> 00:11:17.000 care e girusul frontal inferior din stanga. 00:11:17.000 --> 00:11:19.000 De fapt s-a aprins si omologul acestuia din dreapta. 00:11:19.000 --> 00:11:22.000 Asta e suprafata presupusa a fi implicata in comunicarea expresiva. 00:11:22.000 --> 00:11:24.000 Aceasta intreaga notiune ca muzica e un limbaj, 00:11:24.000 --> 00:11:27.000 poate are o baza neurologica de fapt, 00:11:27.000 --> 00:11:30.000 si o vedem atunci cand doi muzicieni comunica muzical. 00:11:30.000 --> 00:11:32.000 Am facut acest studiu pe 8 indivizi pana acum, 00:11:32.000 --> 00:11:34.000 si abia organizam toate datele. 00:11:34.000 --> 00:11:36.000 Deci speram ca vom concluziona ceva semnificativ. NOTE Paragraph 00:11:36.000 --> 00:11:39.000 Considerand acum legatura improvizatie-limbaj, ce urmeaza? 00:11:39.000 --> 00:11:41.000 Muzica rap, bineinteles, rap -- 00:11:41.000 --> 00:11:43.000 free-style [stilul-liber]. 00:11:43.000 --> 00:11:45.000 Am fost intotdeauna fascinat de free-style. 00:11:45.000 --> 00:11:47.000 Asa ca haideti sa rulam aceasta inregistrare. NOTE Paragraph 00:11:47.000 --> 00:11:49.000 (Clip) Mos Def: ♫ Am pielea neagra, sunt inalt de 1.80 ♫ 00:11:49.000 --> 00:11:52.000 ♫ Facandu-mi de cap cand sunt in preajma ta ♫ 00:11:52.000 --> 00:11:54.000 ♫ Sinergie plina de stil, recunoaste simetria ♫ 00:11:54.000 --> 00:11:57.000 ♫ Incearca, raneste-ma, dizolva-ma chimic ♫ 00:11:57.000 --> 00:11:59.000 ♫ Nu sunt al 10-lea M.C, vorbind despre ce am fost ♫ 00:11:59.000 --> 00:12:02.000 ♫ Stilat ca un Kennedy, cum e 10 dupa 3 ♫ 00:12:02.000 --> 00:12:05.000 ♫ Cand spun unde-oi fi, fetele zic indoaie cheile ♫ NOTE Paragraph 00:12:05.000 --> 00:12:07.000 CL: Asadar observam o intreaga analogie 00:12:07.000 --> 00:12:09.000 intre ce se petrece in rap si in jazz. 00:12:09.000 --> 00:12:11.000 Sunt chiar multe corelari intre cele 2 tipuri de muzica 00:12:11.000 --> 00:12:13.000 desi apartin in doua epoci diferite. 00:12:13.000 --> 00:12:15.000 In multe feluri, rap-ul deserveste aceleasi functii sociale 00:12:15.000 --> 00:12:17.000 pe care muzica jazz le servea. 00:12:17.000 --> 00:12:19.000 Deci cum studiezi stiintific muzica rap? 00:12:19.000 --> 00:12:21.000 Colegii mei ma cam cred nebun. 00:12:21.000 --> 00:12:23.000 dar eu cred ca-i foarte viabil. 00:12:23.000 --> 00:12:25.000 Deci asta-i ce faci: aduci un artist de free-style 00:12:25.000 --> 00:12:27.000 il pui sa memoreze o melodie rap pe care o scrii tu pentru ei, 00:12:27.000 --> 00:12:29.000 pe care n-au mai auzit-o niciodata, 00:12:29.000 --> 00:12:31.000 iar apoi îi pui sa cante free-style. 00:12:31.000 --> 00:12:33.000 Asadar le-am spus colegilor de laborator ca voi canta rap pentru TED, 00:12:33.000 --> 00:12:35.000 iar ei au spus, "Nu, nu vei face asta." 00:12:35.000 --> 00:12:37.000 Iar apoi m-am gandit -- NOTE Paragraph 00:12:37.000 --> 00:12:43.000 (Aplauze) NOTE Paragraph 00:12:43.000 --> 00:12:45.000 Uite cum sta treaba. 00:12:45.000 --> 00:12:48.000 Cu acest ecran imens, puteti toti canta rap cu mine. Bine? 00:12:48.000 --> 00:12:50.000 Asa ca le-am cerut 00:12:50.000 --> 00:12:52.000 sa memoreze de la acest buton de sunet din stanga jos. 00:12:52.000 --> 00:12:55.000 Asta-i partea controlata. Asta au memorat. NOTE Paragraph 00:12:55.000 --> 00:12:57.000 Calculator: ♫ Memorie, ridica volumul. ♫ 00:12:57.000 --> 00:13:00.000 CL: ♫ Ridica volumul repetat ♫ 00:13:00.000 --> 00:13:03.000 ♫ Ritmul si rima, ma completeaza ♫ 00:13:03.000 --> 00:13:05.000 ♫ Ascensiunea-i sublima cand sunt la microfon ♫ 00:13:05.000 --> 00:13:08.000 ♫ Aruncand rime care te lovesc ca un fulger ♫ 00:13:08.000 --> 00:13:10.000 ♫ Caut adevarul in aceasta misiune eterna ♫ 00:13:10.000 --> 00:13:13.000 ♫ Pasiunea mea nu-i moda, uite cum sunt imbracat ♫ 00:13:13.000 --> 00:13:16.000 ♫ Cuvinte psihopate, in capul meu apar ♫ 00:13:16.000 --> 00:13:19.000 ♫ Soptesc aceste versuri ca doar eu sa aud ♫ 00:13:19.000 --> 00:13:21.000 ♫ Arta in descoperire si in plutire ♫ 00:13:21.000 --> 00:13:24.000 ♫ In mintea celor neinhibati ♫ 00:13:24.000 --> 00:13:27.000 ♫ Si toate cuvintele astea tot curg ca ploaia♫ 00:13:27.000 --> 00:13:30.000 ♫ Am nevoie de un medic nebun sa-mi verifice creierul ♫ NOTE Paragraph 00:13:30.000 --> 00:13:39.000 (Aplauze) NOTE Paragraph 00:13:39.000 --> 00:13:42.000 Va garantez, asta nu se va mai intampla niciodata. NOTE Paragraph 00:13:42.000 --> 00:13:44.000 (Rasete) NOTE Paragraph 00:13:44.000 --> 00:13:46.000 Ce-i grozav la acesti free-style-eri, 00:13:46.000 --> 00:13:48.000 e ca prind din zbor cuvinte cheie. 00:13:48.000 --> 00:13:50.000 Ei nu stiu ce urmeaza, dar vor auzi ceva spontan 00:13:50.000 --> 00:13:52.000 Da-i drumul, apasa pe butonul de sunet. 00:13:52.000 --> 00:13:55.000 Vor auzi aceste cuvine cheie: "like", "not" si "head". 00:13:55.000 --> 00:13:57.000 El nu stie ce urmeaza. NOTE Paragraph 00:13:57.000 --> 00:13:59.000 Free-style-er: ♫ Sunt intr-un fel de zbor ♫ 00:13:59.000 --> 00:14:02.000 ♫ pe bolta cereasca, in spatiu stelar ♫ 00:14:02.000 --> 00:14:05.000 ♫ Mai de mult, stateam in piramide si meditam ♫ 00:14:05.000 --> 00:14:08.000 ♫ Cu 2 microfoane plutind peste cap ♫ 00:14:08.000 --> 00:14:11.000 ♫ De-oi mai putea asculta, scuipand sunete ♫ 00:14:11.000 --> 00:14:13.000 ♫ Vad ca te strambi ♫ 00:14:13.000 --> 00:14:15.000 ♫ Predau elevilor in spatele clasei ♫ 00:14:15.000 --> 00:14:18.000 ♫ Mesajul apocaliptic ♫ 00:14:18.000 --> 00:14:21.000 ♫ Nu prea complicat, caci tre sa fie simplu ♫ 00:14:21.000 --> 00:14:23.000 ♫ instrumental ♫ 00:14:23.000 --> 00:14:26.000 ♫ Joc periculos cu Super Mario ♫ 00:14:26.000 --> 00:14:30.000 ♫ cu tobe si hip-hop ♫ NOTE Paragraph 00:14:30.000 --> 00:14:32.000 CL: Din nou, are loc un fenomen incredibil. 00:14:32.000 --> 00:14:34.000 Neurologic, el face ceva absolut remarcabil. 00:14:34.000 --> 00:14:36.000 Daca va place sau nu muzica este irelevant. 00:14:36.000 --> 00:14:38.000 Dar creativ vorbind, e un lucru fenomenal. 00:14:38.000 --> 00:14:41.000 Iata o scurta inregistrare despre cum adaptam asta in RMN . 00:14:41.000 --> 00:14:44.000 (Rasete) NOTE Paragraph 00:14:44.000 --> 00:14:46.000 (Clip) CL: Suntem aici cu Emmanuel. NOTE Paragraph 00:14:46.000 --> 00:14:48.000 Apropo, asta a fost inregistrat in scaner. NOTE Paragraph 00:14:48.000 --> 00:14:50.000 (Clip) CL: Acela-i Emmanuel in scanerul RMN. 00:14:51.000 --> 00:14:54.000 Tocmai a memorat o rima pentru noi. NOTE Paragraph 00:14:57.000 --> 00:15:00.000 ♫ In fruntea masurilor fara repetare ♫ 00:15:00.000 --> 00:15:03.000 ♫ Ritmul si rima ma completeaza ♫ 00:15:03.000 --> 00:15:06.000 ♫ Ascensiunea e usoara cand sunt la microfon " 00:15:06.000 --> 00:15:08.000 ♫ Scuipand rime ce lovesc ca un fulger ♫ 00:15:08.000 --> 00:15:11.000 ♫ Caut un adevar in aceasta misiune ♫ 00:15:11.000 --> 00:15:14.000 ♫ Trec peste moda, vezi cum sunt imbracat ♫ NOTE Paragraph 00:15:14.000 --> 00:15:17.000 CL: Bun. Voi opri aici. Deci, ce vedem la creierul sau? 00:15:17.000 --> 00:15:19.000 Pai, astea sunt de fapt creierele a 4 rap-eri. 00:15:19.000 --> 00:15:21.000 Iar ce vedem sunt zonele de limbaj ce se aprind. 00:15:21.000 --> 00:15:23.000 dar apoi -- cu ochii inchisi -- 00:15:23.000 --> 00:15:26.000 cand se canta liber nu din memorie 00:15:26.000 --> 00:15:28.000 se aprind zone majore ce tin de vedere. 00:15:28.000 --> 00:15:31.000 Activitate cerebrala majora implicata in coordonarea motorie. 00:15:31.000 --> 00:15:34.000 Activitatea cerebrala se intensifica daca faceti o treaba similara, 00:15:34.000 --> 00:15:37.000 cand un procas e creativ iar cealalt e memorat. 00:15:38.000 --> 00:15:40.000 E studiu preliminar, dar cred ca e chiar fain. NOTE Paragraph 00:15:40.000 --> 00:15:43.000 Deci doar pentru a trage concluzii, avem de raspuns la multe intrebari. 00:15:43.000 --> 00:15:46.000 Si cum am spus, vom pune intrebari, nu vom da raspunsuri. 00:15:46.000 --> 00:15:49.000 Dar, neurologic, vrem sa ajungem la radacinile geniului creativ. 00:15:49.000 --> 00:15:52.000 Si cred, cu aceste metode, ne apropiem. 00:15:52.000 --> 00:15:54.000 Sper cu toata nadejdea ca in urmatorii 10, 20 de ani 00:15:54.000 --> 00:15:56.000 vom vedea cu adevarat, studii semnificative 00:15:56.000 --> 00:16:00.000 ce vor arata ca stiinta trebuie sa prinda din urma arta, 00:16:00.000 --> 00:16:02.000 si poate acum pornim la drum sa ajungem acolo. NOTE Paragraph 00:16:02.000 --> 00:16:04.000 Deci va multumesc pentru timpul acordat. Cu recunostinta. NOTE Paragraph 00:16:04.000 --> 00:16:09.000 (Aplauze)