1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Sunt un chirurg care studiaza creativitatea

2
00:00:03,000 --> 00:00:06,000
dar n-am avut niciodata un pacient care sa-mi spuna

3
00:00:06,000 --> 00:00:09,000
"Doresc sa fii creativ in timpul operatiei."

4
00:00:09,000 --> 00:00:12,000
Cred ca-i o doza de ironie in asta.

5
00:00:12,000 --> 00:00:15,000
Dupa multe operatii, as putea spune

6
00:00:15,000 --> 00:00:17,000
ca se aseamana cu cantatul la un instrument.

7
00:00:17,000 --> 00:00:20,000
Iar pentru mine, aceasta fascinatie profunda si de durata pentru sunet

8
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
este cea ce m-a condus la a deveni chirurg

9
00:00:22,000 --> 00:00:24,000
dar si la studiul stiintei sunetului, in special muzica.

10
00:00:24,000 --> 00:00:26,000
Asa ca voi incerca sa va vorbesc in urmatoarele minute

11
00:00:26,000 --> 00:00:28,000
despre cariera mea

12
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
si cum incerc de fapt sa studiez muzica

13
00:00:30,000 --> 00:00:32,000
si sa ma lupt cu aceste intrebari

14
00:00:32,000 --> 00:00:35,000
despre cum e capabil creierul sa fie creativ.

15
00:00:35,000 --> 00:00:37,000
Majoritatea acestui studiu l-am facut la universitatea Johns Hopkins.

16
00:00:37,000 --> 00:00:39,000
si la Institutul National de Sanatate unde am lucrat inainte.

17
00:00:39,000 --> 00:00:41,000
Voi prezenta cateva experimente stiintifice

18
00:00:41,000 --> 00:00:43,000
si voi incerca sa expun trei experimente muzicale.

19
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
Voi incepe prin a rula un video.

20
00:00:45,000 --> 00:00:48,000
E un clip cu Keith Jarret, un bine cunoscut improvizator de muzica jazz,

21
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
probabil cel mai bine cunoscut exemplu iconic

22
00:00:51,000 --> 00:00:53,000
al cuiva care duce improvizatia la un nivel superior.

23
00:00:53,000 --> 00:00:55,000
El va improviza concerte intregi

24
00:00:55,000 --> 00:00:57,000
din mintea lui

25
00:00:57,000 --> 00:00:59,000
si niciodata nu le va interpreta in acelasi fel.

26
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
Pentru o forma de creativitate intensa

27
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
cred ca acesta e un exemplu excelent.

28
00:01:03,000 --> 00:01:05,000
Sa pornim clipul.

29
00:01:06,000 --> 00:01:10,000
(Muzica)

30
00:02:02,000 --> 00:02:05,000
E remarcabil, minunat ce se petrece acolo.

31
00:02:05,000 --> 00:02:07,000
Dintotdeauna -- doar ca ascultator, ca fan --

32
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
ascult si sunt efectiv uimit.

33
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
Ma intreb: cum poate fi posibil?

34
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
Cum poate creierul sa genereze spontan

35
00:02:13,000 --> 00:02:15,000
atat de multa informatie, atat de multa muzica?

36
00:02:15,000 --> 00:02:18,000
Asadar am pornit de la acest concept stiintific:

37
00:02:18,000 --> 00:02:21,000
creativitatea artistica e magica dar nu magie,

38
00:02:21,000 --> 00:02:23,000
adica e un produs al creierului.

39
00:02:23,000 --> 00:02:26,000
Nu exista multi oameni in coma care sa creeze arta.

40
00:02:26,000 --> 00:02:28,000
Deci cu aceasta notiune a creativitatii artistice

41
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
fiind de fapt un produs neurologic,

42
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
am pornit la studiul acestei teze

43
00:02:33,000 --> 00:02:36,000
exact la fel cum studiem orice alt proces neurologic complex.

44
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
Cred ca mi-am pus niste intrebari mai nuantate.

45
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
Chiar e posibila studierea stiintifica a creativitatii?

46
00:02:40,000 --> 00:02:42,000
Cred ca asta-i o intrebare buna.

47
00:02:42,000 --> 00:02:45,000
Cele mai multe studii stiintifice despre muzica

48
00:02:45,000 --> 00:02:47,000
sunt foarte complicate.

49
00:02:47,000 --> 00:02:50,000
In aceste studii, e greu sa recunosti muzica din ele.

50
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
De fapt, par in intregime non-muzicale

51
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
fiind greu sa discerni ce-i determinat strict de muzica.

52
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
Astfel, apare a doua intrebare:

53
00:02:56,000 --> 00:02:58,000
De ce ar trebui oamenii de stiinta sa studieze creativitatea?

54
00:02:58,000 --> 00:03:00,000
Poate nu suntem oamenii potriviti sa facem asta.

55
00:03:00,000 --> 00:03:02,000
Posibil,

56
00:03:02,000 --> 00:03:04,000
dar voi spune ca, dintr-o perspectiva stiintifica --

57
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
am vorbit azi foarte mult despre inovatie --

58
00:03:06,000 --> 00:03:08,000
stiinta inovatiei.

59
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
Studiul despre cum poate creierul sa inventeze

60
00:03:10,000 --> 00:03:12,000
se afla doar la inceput.

61
00:03:12,000 --> 00:03:15,000
Intr-adevar stim foarte putin despre cum putem fi creativi.

62
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
Cred ca vom vedea

63
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
in urmatorii 10, 20, 30 de ani

64
00:03:19,000 --> 00:03:22,000
o adevarata stiinta a creativitatii care va inmuguri si va inflori.

65
00:03:22,000 --> 00:03:24,000
Pentru ca avem acum metode noi care ne permit

66
00:03:24,000 --> 00:03:26,000
sa luam un astfel de proces complex,

67
00:03:26,000 --> 00:03:28,000
ca improvizatia muzicii de jazz, si sa o studiem riguros .

68
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
Deci se ajunge la creier.

69
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
Toti avem acest creier remarcabil,

70
00:03:32,000 --> 00:03:35,000
care-i insa foarte putin inteles.

71
00:03:35,000 --> 00:03:37,000
Cred ca neurologii

72
00:03:37,000 --> 00:03:39,000
au mai multe intrebari decat raspunsuri.

73
00:03:39,000 --> 00:03:41,000
Si nici eu nu voi da multe raspunsuri astazi,

74
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
ci doar voi pune multe intrebari.

75
00:03:43,000 --> 00:03:45,000
In esenta, asta-i ce fac eu in laborator.

76
00:03:45,000 --> 00:03:47,000
Pun intrebari despre ce face creierul sa ne permita creativitatea.

77
00:03:47,000 --> 00:03:50,000
Asta-i metoda de baza pe care o folosesc. Se numeste RMN functional.

78
00:03:50,000 --> 00:03:53,000
Daca ati fost intr-un scaner RMN, e foarte asemanator,

79
00:03:53,000 --> 00:03:55,000
dar acesta este echipat intr-un mod special

80
00:03:55,000 --> 00:03:57,000
nu doar pentru a fotografia creierul,

81
00:03:57,000 --> 00:04:00,000
ci, totodata, zone active din creier.

82
00:04:00,000 --> 00:04:02,000
Se procedeaza in felul urmator.

83
00:04:02,000 --> 00:04:04,000
Exista ceva numit inregistrare BOLD,

84
00:04:04,000 --> 00:04:06,000
adica inregistrarea nivelului de oxigen din sange.

85
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
Cand te afli intr-un aparat fRMN,

86
00:04:08,000 --> 00:04:10,000
te afli in interiorul unui magnet imens

87
00:04:10,000 --> 00:04:12,000
care iti aliniaza moleculele in anumite zone.

88
00:04:12,000 --> 00:04:15,000
Cand o zona a creierului e activa, adica o zona neurala e activa,

89
00:04:15,000 --> 00:04:18,000
aceasta primeste un flux de sange.

90
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
Fluxul de sange suplimentar cauzeaza o intensificare

91
00:04:20,000 --> 00:04:22,000
a volumului de sange din acea zona

92
00:04:22,000 --> 00:04:25,000
cu o schimbare a concentratiei de 2-oxihemoglobina.

93
00:04:25,000 --> 00:04:27,000
2-oxihemoglobina poate fi detectata de RMN,

94
00:04:27,000 --> 00:04:29,000
in timp ce oxihemoglobina nu poate.

95
00:04:29,000 --> 00:04:31,000
Prin aceasta metoda de deductie --

96
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
masuram circulatia sangelui, nu activitatea neurala --

97
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
spunem ca o zona a creierului care primeste mai mult sange

98
00:04:35,000 --> 00:04:37,000
a fost activa in timpul acelui proces.

99
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
Si asta-i esenta functionarii fRMN-ului.

100
00:04:39,000 --> 00:04:41,000
E folosita din anii '90

101
00:04:41,000 --> 00:04:44,000
pentru a studia procese complexe.

102
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
Acum voi expune un studiu pe care l-am facut

103
00:04:46,000 --> 00:04:48,000
constand in interpretarea de muzica Jazz intr-un scaner fRMN.

104
00:04:48,000 --> 00:04:50,000
Am facut acest studiu impreuna cu colegul meu, Alan Braun, la institutul NIH.

105
00:04:50,000 --> 00:04:53,000
Asta e un scurt clip ilustrand cum am facut acest proiect.

106
00:04:53,000 --> 00:04:55,000
(Video) Charles Limb: Asta e o claviatura de plastic MIDI

107
00:04:55,000 --> 00:04:57,000
pe care o folosim pentru experimentele de jazz.

108
00:04:57,000 --> 00:04:59,000
E o claviatura cu 35 de clape

109
00:04:59,000 --> 00:05:01,000
conceputa sa se potriveasca in scanerul RMN,

110
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
neafectata magnetic,

111
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
cu interferente minime

112
00:05:05,000 --> 00:05:07,000
care sa nu modifice rezultatul

113
00:05:07,000 --> 00:05:10,000
si aceasta perinita pentru a fi sprijinita pe picioarele interpretului

114
00:05:10,000 --> 00:05:13,000
in timp ce sta pe spate si interpreteaza in interiorul RMN-ului.

115
00:05:13,000 --> 00:05:16,000
Functioneaza astfel -- asta nu produce nici un sunet.

116
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
Transmite ce se numeste un semnal MIDI --

117
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
adica interfata digitala de instrument muzical --

118
00:05:20,000 --> 00:05:23,000
prin aceste cabluri in cutie si apoi in calculator,

119
00:05:23,000 --> 00:05:26,000
producand apoi sunete de pian de inalta calitate.

120
00:05:26,000 --> 00:05:29,000
(Muzica)

121
00:05:32,000 --> 00:05:52,000
(Muzica)

122
00:05:54,000 --> 00:05:56,000
CL: Bun, deci functioneaza.

123
00:05:56,000 --> 00:05:58,000
Si cu aceasta claviatura de pian,

124
00:05:58,000 --> 00:06:00,000
avem acum mijloacele pentru a studia un proces muzical.

125
00:06:00,000 --> 00:06:03,000
Deci ce faci acum cu aceasta claviatura faina?

126
00:06:03,000 --> 00:06:05,000
Nu poti doar sa spui: "Ce tare ca avem aceasta claviatura."

127
00:06:05,000 --> 00:06:07,000
Trebuie sa concepem un experiment stiintific.

128
00:06:07,000 --> 00:06:10,000
Deci experimentul consta in urmatoarele:

129
00:06:11,000 --> 00:06:14,000
Ce se petrece in creier in timpul redarii a ceva memorat, stiut pe dinafara,

130
00:06:14,000 --> 00:06:16,000
si ce se intampla in creier atunci cand ceva

131
00:06:16,000 --> 00:06:18,000
e generat sau improvizat spontan

132
00:06:18,000 --> 00:06:20,000
producand reactii motrice similare,

133
00:06:20,000 --> 00:06:23,000
privind prin prisma functiilor sensoriale motrice?

134
00:06:23,000 --> 00:06:26,000
Asadar, am aici ceea ce numim paradigme.

135
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
Un exemplu de gama memorata, canta gama in sus si-n jos.

136
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
Apoi improvizarea pe gama --

137
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
patrimile de nota, metronomul, mana dreapta --

138
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
stiintific e foarte corect,

139
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
dar muzical e foarte plictisitor.

140
00:06:37,000 --> 00:06:39,000
Si apoi, cea de jos, numita "paradigma jazz".

141
00:06:39,000 --> 00:06:41,000
Deci am adus cantareti profesionisti de jazz la NIH

142
00:06:41,000 --> 00:06:44,000
pe care i-am pus sa memoreze aceasta piesa muzicala din stanga-jos,

143
00:06:44,000 --> 00:06:46,000
-- chiar ce am interpretat eu --

144
00:06:46,000 --> 00:06:49,000
si apoi i-am pus sa improvizeze in aceiasi gama.

145
00:06:49,000 --> 00:06:51,000
Daca apasati pe simbolul de sunet din dreapta-jos,

146
00:06:51,000 --> 00:06:53,000
asta e un exemplu de inregistrare din scaner.

147
00:06:53,000 --> 00:06:58,000
(Muzica)

148
00:07:21,000 --> 00:07:23,000
In fine, nu-i cel mai natural mediu

149
00:07:23,000 --> 00:07:25,000
dar pot canta la instrument realmente.

150
00:07:25,000 --> 00:07:27,000
Am ascultat acel solo de 200 ori

151
00:07:27,000 --> 00:07:29,000
si inca imi place.

152
00:07:29,000 --> 00:07:31,000
Muzicienii s-au simtit in largul lor pana la urma.

153
00:07:31,000 --> 00:07:33,000
Am masurat prima data numarul notelor.

154
00:07:33,000 --> 00:07:35,000
Cantau doar mai multe note cand improvizau?

155
00:07:35,000 --> 00:07:37,000
Nu era asta.

156
00:07:37,000 --> 00:07:39,000
Ne-am uitat apoi la activitatea cerebrala.

157
00:07:39,000 --> 00:07:41,000
Voi incerca sa rezum.

158
00:07:41,000 --> 00:07:44,000
Astea sunt reprezentari de contrast care arata diferenta

159
00:07:44,000 --> 00:07:46,000
intre ceea ce se schimba cand improvizezi

160
00:07:46,000 --> 00:07:48,000
comparativ cu interpretarea memorata.

161
00:07:48,000 --> 00:07:50,000
In rosu e zona activa din cortexul prefrontal,

162
00:07:50,000 --> 00:07:52,000
lobul frontal.

163
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
Iar in albastru e zona inactiva.

164
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
Am observat ca aceasta zona numita

165
00:07:56,000 --> 00:07:58,000
cortex prefrontal s-a activat intens.

166
00:07:58,000 --> 00:08:01,000
Iar aceasta suprafata mare numita cortex prefrontal lateral

167
00:08:01,000 --> 00:08:04,000
a inregistrat o mare scadere in activitate; voi rezuma aici.

168
00:08:04,000 --> 00:08:06,000
Astea sunt zone multifunctionale ale creierului.

169
00:08:06,000 --> 00:08:09,000
Nu sunt "zonele jazz" ale creierului.

170
00:08:09,000 --> 00:08:11,000
Ele fac o multime de lucruri

171
00:08:11,000 --> 00:08:13,000
legate de relfexie,

172
00:08:13,000 --> 00:08:15,000
introspectie, memorie activa, etc.

173
00:08:15,000 --> 00:08:18,000
De fapt, constiinta e situata in lobul frontal.

174
00:08:18,000 --> 00:08:20,000
Dar aveam aceasta combinatie

175
00:08:20,000 --> 00:08:23,000
a unei suprafete ce-i implicata in controlul de sine, focalizandu-se spre interior,

176
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
si aceasta suprafata despre care se crede a fi autobiografica,

177
00:08:25,000 --> 00:08:27,000
sau exprexiva, focalizandu-se spre exterior.

178
00:08:27,000 --> 00:08:29,000
Si credem, cel putin preliminar --

179
00:08:29,000 --> 00:08:31,000
E doar un singur studiu. Probabil e gresit.

180
00:08:31,000 --> 00:08:33,000
Dar e un studiu.

181
00:08:33,000 --> 00:08:36,000
Credem, cel putin ca ipoteza rezonabila

182
00:08:36,000 --> 00:08:38,000
ca pentru a fi creativ

183
00:08:38,000 --> 00:08:40,000
trebuie sa ai aceasta disociere ciudata in lobul frontal.

184
00:08:40,000 --> 00:08:42,000
O zona se deschide, o zona mare se inchide,

185
00:08:42,000 --> 00:08:45,000
asa ca nu esti inhibat, esti dispus sa faci greseli,

186
00:08:45,000 --> 00:08:47,000
ca sa nu blochezi mereu

187
00:08:47,000 --> 00:08:50,000
toate aceste noi impulsuri generate.

188
00:08:50,000 --> 00:08:53,000
Stim ca muzica nu e intotdeauna o activitate solo --

189
00:08:53,000 --> 00:08:55,000
cateodata e creata comunicand.

190
00:08:55,000 --> 00:08:57,000
Asa ca urmatoarea intrebare a fost:

191
00:08:57,000 --> 00:08:59,000
Ce se intampla cand muzicienii canta simultan,

192
00:08:59,000 --> 00:09:01,000
ceva numit "trading fours" [alterneaza tot la 4 masuri],

193
00:09:01,000 --> 00:09:03,000
ceva normal intr-un experiment jazz.

194
00:09:03,000 --> 00:09:05,000
Astea sunt 12 masuri dintr-un blues.

195
00:09:05,000 --> 00:09:07,000
Le-am despartit in grupe de 4 masuri,

196
00:09:07,000 --> 00:09:09,000
ca sa intelegeti cum se face schimbul.

197
00:09:09,000 --> 00:09:11,000
Am adus un muzician in scanerul RMN -- la fel --

198
00:09:11,000 --> 00:09:13,000
l-am pus sa memoreze aceasta melodie,

199
00:09:13,000 --> 00:09:15,000
apoi in camera de control am avut un alt muzician

200
00:09:15,000 --> 00:09:18,000
comunicand muzical interactiv.

201
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
Acesta e muzicianul Mike Pope,

202
00:09:20,000 --> 00:09:23,000
unul din cei mai buni basisti din lume si un pianist fantastic.

203
00:09:28,000 --> 00:09:30,000
Acum el interpreteaza o piesa

204
00:09:30,000 --> 00:09:32,000
pe care tocmai am vazut-o

205
00:09:32,000 --> 00:09:34,000
dar mai bine decat mine.

206
00:09:34,000 --> 00:09:36,000
(Clip) CL: Intra, Mike.

207
00:09:36,000 --> 00:09:38,000
Asistenta: Nimic in buzunare, Mike?

208
00:09:38,000 --> 00:09:41,000
Mike Pope: Nu. Nimic in buzunare. >>Asistenta: OK.

209
00:09:50,000 --> 00:09:52,000
CL: Trebuie sa ai atitudine pozitiva sa fi de acord cu asta.

210
00:09:52,000 --> 00:09:54,000
(Rasete)

211
00:09:54,000 --> 00:09:56,000
E chiar distractiv de fapt.

212
00:09:56,000 --> 00:09:59,000
Deci acum cantam interactiv.

213
00:09:59,000 --> 00:10:02,000
El e inauntru. Ii vedeti picioarele.

214
00:10:03,000 --> 00:10:06,000
Iar eu aici in camera de control, cantand simultan.

215
00:10:06,000 --> 00:10:09,000
(Muzica)

216
00:10:18,000 --> 00:10:21,000
(Clip) Mike Pope: Asta-i o reprezentare chiar buna

217
00:10:21,000 --> 00:10:23,000
a ceea ce se intampla in realitate.

218
00:10:23,000 --> 00:10:25,000
Si e bine ca nu-i prea in graba.

219
00:10:25,000 --> 00:10:27,000
Faptul ca facem odata si inca odata

220
00:10:27,000 --> 00:10:30,000
ma lasa sa ma acomodez cu imprejurimile.

221
00:10:31,000 --> 00:10:34,000
Cel mai complicat pentru mine a fost aspectul chinestezic

222
00:10:34,000 --> 00:10:36,000
de a ma uita la maini

223
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
prin 2 oglinzi,

224
00:10:38,000 --> 00:10:40,000
intins pe spate

225
00:10:40,000 --> 00:10:42,000
si neputandu-ma misca deloc, exceptand mainile.

226
00:10:42,000 --> 00:10:44,000
Asta a fost o incercare.

227
00:10:44,000 --> 00:10:46,000
Dar cu siguranta,

228
00:10:46,000 --> 00:10:49,000
au fost momente,

229
00:10:49,000 --> 00:10:51,000
sincer,

230
00:10:51,000 --> 00:10:55,000
momente reale de interactiune muzicala, cu siguranta.

231
00:10:55,000 --> 00:10:57,000
CL: OK, acum voi lua cateva momente.

232
00:10:57,000 --> 00:10:59,000
Asadar ceea ce vedeti aici --

233
00:10:59,000 --> 00:11:01,000
Si cu asta fac un pacat principial in stiinta,

234
00:11:01,000 --> 00:11:03,000
aratandu-va date prelimarii.

235
00:11:03,000 --> 00:11:05,000
Acestea sunt datele unui subiect.

236
00:11:05,000 --> 00:11:07,000
Acestea sunt, de fapt, datele lui Mike Pope.

237
00:11:07,000 --> 00:11:09,000
Asadar ce va arat aici?

238
00:11:09,000 --> 00:11:12,000
Cand el canta interactiv cu mine, improvizand, nu din memorie,

239
00:11:12,000 --> 00:11:15,000
suprafata ce tine de vorbire s-a aprins, suprafata Broca,

240
00:11:15,000 --> 00:11:17,000
care e girusul frontal inferior din stanga.

241
00:11:17,000 --> 00:11:19,000
De fapt s-a aprins si omologul acestuia din dreapta.

242
00:11:19,000 --> 00:11:22,000
Asta e suprafata presupusa a fi implicata in comunicarea expresiva.

243
00:11:22,000 --> 00:11:24,000
Aceasta intreaga notiune ca muzica e un limbaj,

244
00:11:24,000 --> 00:11:27,000
poate are o baza neurologica de fapt,

245
00:11:27,000 --> 00:11:30,000
si o vedem atunci cand doi muzicieni comunica muzical.

246
00:11:30,000 --> 00:11:32,000
Am facut acest studiu pe 8 indivizi pana acum,

247
00:11:32,000 --> 00:11:34,000
si abia organizam toate datele.

248
00:11:34,000 --> 00:11:36,000
Deci speram ca vom concluziona ceva semnificativ.

249
00:11:36,000 --> 00:11:39,000
Considerand acum legatura improvizatie-limbaj, ce urmeaza?

250
00:11:39,000 --> 00:11:41,000
Muzica rap, bineinteles, rap --

251
00:11:41,000 --> 00:11:43,000
free-style [stilul-liber].

252
00:11:43,000 --> 00:11:45,000
Am fost intotdeauna fascinat de free-style.

253
00:11:45,000 --> 00:11:47,000
Asa ca haideti sa rulam aceasta inregistrare.

254
00:11:47,000 --> 00:11:49,000
(Clip) Mos Def: ♫ Am pielea neagra, sunt inalt de 1.80 ♫

255
00:11:49,000 --> 00:11:52,000
♫ Facandu-mi de cap cand sunt in preajma ta ♫

256
00:11:52,000 --> 00:11:54,000
♫ Sinergie plina de stil, recunoaste simetria ♫

257
00:11:54,000 --> 00:11:57,000
♫ Incearca, raneste-ma, dizolva-ma chimic ♫

258
00:11:57,000 --> 00:11:59,000
♫ Nu sunt al 10-lea M.C, vorbind despre ce am fost ♫

259
00:11:59,000 --> 00:12:02,000
♫ Stilat ca un Kennedy, cum e 10 dupa 3 ♫

260
00:12:02,000 --> 00:12:05,000
♫ Cand spun unde-oi fi, fetele zic indoaie cheile ♫

261
00:12:05,000 --> 00:12:07,000
CL: Asadar observam o intreaga analogie

262
00:12:07,000 --> 00:12:09,000
intre ce se petrece in rap si in jazz.

263
00:12:09,000 --> 00:12:11,000
Sunt chiar multe corelari intre cele 2 tipuri de muzica

264
00:12:11,000 --> 00:12:13,000
desi apartin in doua epoci diferite.

265
00:12:13,000 --> 00:12:15,000
In multe feluri, rap-ul deserveste aceleasi functii sociale

266
00:12:15,000 --> 00:12:17,000
pe care muzica jazz le servea.

267
00:12:17,000 --> 00:12:19,000
Deci cum studiezi stiintific muzica rap?

268
00:12:19,000 --> 00:12:21,000
Colegii mei ma cam cred nebun.

269
00:12:21,000 --> 00:12:23,000
dar eu cred ca-i foarte viabil.

270
00:12:23,000 --> 00:12:25,000
Deci asta-i ce faci: aduci un artist de free-style

271
00:12:25,000 --> 00:12:27,000
il pui sa memoreze o melodie rap pe care o scrii tu pentru ei,

272
00:12:27,000 --> 00:12:29,000
pe care n-au mai auzit-o niciodata,

273
00:12:29,000 --> 00:12:31,000
iar apoi îi pui sa cante free-style.

274
00:12:31,000 --> 00:12:33,000
Asadar le-am spus colegilor de laborator ca voi canta rap pentru TED,

275
00:12:33,000 --> 00:12:35,000
iar ei au spus, "Nu, nu vei face asta."

276
00:12:35,000 --> 00:12:37,000
Iar apoi m-am gandit --

277
00:12:37,000 --> 00:12:43,000
(Aplauze)

278
00:12:43,000 --> 00:12:45,000
Uite cum sta treaba.

279
00:12:45,000 --> 00:12:48,000
Cu acest ecran imens, puteti toti canta rap cu mine. Bine?

280
00:12:48,000 --> 00:12:50,000
Asa ca le-am cerut

281
00:12:50,000 --> 00:12:52,000
sa memoreze de la acest buton de sunet din stanga jos.

282
00:12:52,000 --> 00:12:55,000
Asta-i partea controlata. Asta au memorat.

283
00:12:55,000 --> 00:12:57,000
Calculator: ♫ Memorie, ridica volumul. ♫

284
00:12:57,000 --> 00:13:00,000
CL: ♫ Ridica volumul repetat ♫

285
00:13:00,000 --> 00:13:03,000
♫ Ritmul si rima, ma completeaza ♫

286
00:13:03,000 --> 00:13:05,000
♫ Ascensiunea-i sublima cand sunt la microfon ♫

287
00:13:05,000 --> 00:13:08,000
♫ Aruncand rime care te lovesc ca un fulger ♫

288
00:13:08,000 --> 00:13:10,000
♫ Caut adevarul in aceasta misiune eterna ♫

289
00:13:10,000 --> 00:13:13,000
♫ Pasiunea mea nu-i moda, uite cum sunt imbracat ♫

290
00:13:13,000 --> 00:13:16,000
♫ Cuvinte psihopate, in capul meu apar ♫

291
00:13:16,000 --> 00:13:19,000
♫ Soptesc aceste versuri ca doar eu sa aud ♫

292
00:13:19,000 --> 00:13:21,000
♫ Arta in descoperire si in plutire ♫

293
00:13:21,000 --> 00:13:24,000
♫ In mintea celor neinhibati ♫

294
00:13:24,000 --> 00:13:27,000
♫ Si toate cuvintele astea tot curg ca ploaia♫

295
00:13:27,000 --> 00:13:30,000
♫ Am nevoie de un medic nebun sa-mi verifice creierul ♫

296
00:13:30,000 --> 00:13:39,000
(Aplauze)

297
00:13:39,000 --> 00:13:42,000
Va garantez, asta nu se va mai intampla niciodata.

298
00:13:42,000 --> 00:13:44,000
(Rasete)

299
00:13:44,000 --> 00:13:46,000
Ce-i grozav la acesti free-style-eri,

300
00:13:46,000 --> 00:13:48,000
e ca prind din zbor cuvinte cheie.

301
00:13:48,000 --> 00:13:50,000
Ei nu stiu ce urmeaza, dar vor auzi ceva spontan

302
00:13:50,000 --> 00:13:52,000
Da-i drumul, apasa pe butonul de sunet.

303
00:13:52,000 --> 00:13:55,000
Vor auzi aceste cuvine cheie: "like", "not" si "head".

304
00:13:55,000 --> 00:13:57,000
El nu stie ce urmeaza.

305
00:13:57,000 --> 00:13:59,000
Free-style-er: ♫ Sunt intr-un fel de zbor ♫

306
00:13:59,000 --> 00:14:02,000
♫ pe bolta cereasca, in spatiu stelar ♫

307
00:14:02,000 --> 00:14:05,000
♫ Mai de mult, stateam in piramide si meditam ♫

308
00:14:05,000 --> 00:14:08,000
♫ Cu 2 microfoane plutind peste cap ♫

309
00:14:08,000 --> 00:14:11,000
♫ De-oi mai putea asculta, scuipand sunete ♫

310
00:14:11,000 --> 00:14:13,000
♫ Vad ca te strambi ♫

311
00:14:13,000 --> 00:14:15,000
♫ Predau elevilor in spatele clasei ♫

312
00:14:15,000 --> 00:14:18,000
♫ Mesajul apocaliptic ♫

313
00:14:18,000 --> 00:14:21,000
♫ Nu prea complicat, caci tre sa fie simplu ♫

314
00:14:21,000 --> 00:14:23,000
♫ instrumental ♫

315
00:14:23,000 --> 00:14:26,000
♫ Joc periculos cu Super Mario ♫

316
00:14:26,000 --> 00:14:30,000
♫ cu tobe si hip-hop ♫

317
00:14:30,000 --> 00:14:32,000
CL: Din nou, are loc un fenomen incredibil.

318
00:14:32,000 --> 00:14:34,000
Neurologic, el face ceva absolut remarcabil.

319
00:14:34,000 --> 00:14:36,000
Daca va place sau nu muzica este irelevant.

320
00:14:36,000 --> 00:14:38,000
Dar creativ vorbind, e un lucru fenomenal.

321
00:14:38,000 --> 00:14:41,000
Iata o scurta inregistrare despre cum adaptam asta in RMN .

322
00:14:41,000 --> 00:14:44,000
(Rasete)

323
00:14:44,000 --> 00:14:46,000
(Clip) CL: Suntem aici cu Emmanuel.

324
00:14:46,000 --> 00:14:48,000
Apropo, asta a fost inregistrat in scaner.

325
00:14:48,000 --> 00:14:50,000
(Clip) CL: Acela-i Emmanuel in scanerul RMN.

326
00:14:51,000 --> 00:14:54,000
Tocmai a memorat o rima pentru noi.

327
00:14:57,000 --> 00:15:00,000
♫ In fruntea masurilor fara repetare ♫

328
00:15:00,000 --> 00:15:03,000
♫ Ritmul si rima ma completeaza ♫

329
00:15:03,000 --> 00:15:06,000
♫ Ascensiunea e usoara cand sunt la microfon "

330
00:15:06,000 --> 00:15:08,000
♫ Scuipand rime ce lovesc ca un fulger ♫

331
00:15:08,000 --> 00:15:11,000
♫ Caut un adevar in aceasta misiune ♫

332
00:15:11,000 --> 00:15:14,000
♫ Trec peste moda, vezi cum sunt imbracat ♫

333
00:15:14,000 --> 00:15:17,000
CL: Bun. Voi opri aici. Deci, ce vedem la creierul sau?

334
00:15:17,000 --> 00:15:19,000
Pai, astea sunt de fapt creierele a 4 rap-eri.

335
00:15:19,000 --> 00:15:21,000
Iar ce vedem sunt zonele de limbaj ce se aprind.

336
00:15:21,000 --> 00:15:23,000
dar apoi -- cu ochii inchisi --

337
00:15:23,000 --> 00:15:26,000
cand se canta liber nu din memorie

338
00:15:26,000 --> 00:15:28,000
se aprind zone majore ce tin de vedere.

339
00:15:28,000 --> 00:15:31,000
Activitate cerebrala majora implicata in coordonarea motorie.

340
00:15:31,000 --> 00:15:34,000
Activitatea cerebrala se intensifica daca faceti o treaba similara,

341
00:15:34,000 --> 00:15:37,000
cand un procas e creativ iar cealalt e memorat.

342
00:15:38,000 --> 00:15:40,000
E studiu preliminar, dar cred ca e chiar fain.

343
00:15:40,000 --> 00:15:43,000
Deci doar pentru a trage concluzii, avem de raspuns la multe intrebari.

344
00:15:43,000 --> 00:15:46,000
Si cum am spus, vom pune intrebari, nu vom da raspunsuri.

345
00:15:46,000 --> 00:15:49,000
Dar, neurologic, vrem sa ajungem la radacinile geniului creativ.

346
00:15:49,000 --> 00:15:52,000
Si cred, cu aceste metode, ne apropiem.

347
00:15:52,000 --> 00:15:54,000
Sper cu toata nadejdea ca in urmatorii 10, 20 de ani

348
00:15:54,000 --> 00:15:56,000
vom vedea cu adevarat, studii semnificative

349
00:15:56,000 --> 00:16:00,000
ce vor arata ca stiinta trebuie sa prinda din urma arta,

350
00:16:00,000 --> 00:16:02,000
si poate acum pornim la drum sa ajungem acolo.

351
00:16:02,000 --> 00:16:04,000
Deci va multumesc pentru timpul acordat. Cu recunostinta.

352
00:16:04,000 --> 00:16:09,000
(Aplauze)