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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.00,0:00:03.00,Default,,0000,0000,0000,,Eu sou um cirurgião que estuda \Na criatividade,
Dialogue: 0,0:00:03.00,0:00:06.00,Default,,0000,0000,0000,,e eu nunca tive um paciente \Nque me dissesse:
Dialogue: 0,0:00:06.00,0:00:09.00,Default,,0000,0000,0000,,"Eu quero que você seja realmente criativo \Ndurante a cirurgia."
Dialogue: 0,0:00:09.00,0:00:12.00,Default,,0000,0000,0000,,E eu acho que há um bocadinho \Nde ironia nisso.
Dialogue: 0,0:00:12.00,0:00:15.00,Default,,0000,0000,0000,,No entanto, diria que, depois de ter feito \Nmuitas cirurgias,
Dialogue: 0,0:00:15.00,0:00:17.00,Default,,0000,0000,0000,,é de alguma maneira parecido com \Ntocar um instrumento musical.
Dialogue: 0,0:00:17.00,0:00:20.00,Default,,0000,0000,0000,,Para mim, este profundo e contínuo \Nfascínio pelo som
Dialogue: 0,0:00:20.00,0:00:22.00,Default,,0000,0000,0000,,foi o que me levou a ser cirurgião
Dialogue: 0,0:00:22.00,0:00:24.00,Default,,0000,0000,0000,,e a estudar também a ciência do som, \Nparticularmente música.
Dialogue: 0,0:00:24.00,0:00:26.00,Default,,0000,0000,0000,,Então, vou tentar falar convosco \Nnos próximos minutos
Dialogue: 0,0:00:26.00,0:00:28.00,Default,,0000,0000,0000,,acerca da minha carreira
Dialogue: 0,0:00:28.00,0:00:30.00,Default,,0000,0000,0000,,em termos de como sou capaz de tentar \Nestudar música
Dialogue: 0,0:00:30.00,0:00:32.00,Default,,0000,0000,0000,,e tentar agarrar-me a questões
Dialogue: 0,0:00:32.00,0:00:35.00,Default,,0000,0000,0000,,de como é o cérebro capaz de ser criativo.
Dialogue: 0,0:00:35.00,0:00:37.00,Default,,0000,0000,0000,,Fiz a maioria deste trabalho \Nna Johns Hopkins University,
Dialogue: 0,0:00:37.00,0:00:39.00,Default,,0000,0000,0000,,mas também no National Institute of Health \Nonde eu estive anteriormente.
Dialogue: 0,0:00:39.00,0:00:41.00,Default,,0000,0000,0000,,Vou mostrar algumas experiências científicas
Dialogue: 0,0:00:41.00,0:00:43.00,Default,,0000,0000,0000,,e tentar mostrar três experiências musicais.
Dialogue: 0,0:00:43.00,0:00:45.00,Default,,0000,0000,0000,,Vou começar por mostrar-vos um vídeo.
Dialogue: 0,0:00:45.00,0:00:48.00,Default,,0000,0000,0000,,Este vídeo é de Keith Jarrett, \Nque é um improvisador de "jazz" bem conhecido
Dialogue: 0,0:00:48.00,0:00:51.00,Default,,0000,0000,0000,,e provavelmente o mais conhecido \Nexemplo icónico
Dialogue: 0,0:00:51.00,0:00:53.00,Default,,0000,0000,0000,,de alguém que leva improvisação \Na um nível muito alto.
Dialogue: 0,0:00:53.00,0:00:55.00,Default,,0000,0000,0000,,E ele improvisa concerto inteiros
Dialogue: 0,0:00:55.00,0:00:57.00,Default,,0000,0000,0000,,de cabeça,
Dialogue: 0,0:00:57.00,0:00:59.00,Default,,0000,0000,0000,,e ele nunca volta a tocar exactamente \Nda mesma maneira.
Dialogue: 0,0:00:59.00,0:01:01.00,Default,,0000,0000,0000,,Como forma de criatividade intensa,
Dialogue: 0,0:01:01.00,0:01:03.00,Default,,0000,0000,0000,,acho que este é um excelente exemplo.
Dialogue: 0,0:01:03.00,0:01:05.00,Default,,0000,0000,0000,,Então porque não clicamos no vídeo.
Dialogue: 0,0:01:06.00,0:01:10.00,Default,,0000,0000,0000,,(Música)
Dialogue: 0,0:02:02.00,0:02:05.00,Default,,0000,0000,0000,,É realmente extraordinário e magnífíco \No que acontece ali.
Dialogue: 0,0:02:05.00,0:02:07.00,Default,,0000,0000,0000,,Eu sempre — apenas como ouvinte e fã —
Dialogue: 0,0:02:07.00,0:02:09.00,Default,,0000,0000,0000,,ouço aquilo e fico espantado.
Dialogue: 0,0:02:09.00,0:02:11.00,Default,,0000,0000,0000,,Eu penso: "Como é que isto é possível?"
Dialogue: 0,0:02:11.00,0:02:13.00,Default,,0000,0000,0000,,Como é que o cérebro pode gerar \Ntanta informação,
Dialogue: 0,0:02:13.00,0:02:15.00,Default,,0000,0000,0000,,tanta música, espontaneamente?
Dialogue: 0,0:02:15.00,0:02:18.00,Default,,0000,0000,0000,,Então parti deste conceito, \Ncientificamente,
Dialogue: 0,0:02:18.00,0:02:21.00,Default,,0000,0000,0000,,de que a criatividade artística, é mágica, \Nmas não é magia,
Dialogue: 0,0:02:21.00,0:02:23.00,Default,,0000,0000,0000,,ou seja, é um produto do cérebro.
Dialogue: 0,0:02:23.00,0:02:26.00,Default,,0000,0000,0000,,Não existem muitas pessoas \Ncom morte cerebral a fazer arte.
Dialogue: 0,0:02:26.00,0:02:28.00,Default,,0000,0000,0000,,E com esta noção de que \Na criatividade artística
Dialogue: 0,0:02:28.00,0:02:30.00,Default,,0000,0000,0000,,é, de facto, um produto neurológico,
Dialogue: 0,0:02:30.00,0:02:33.00,Default,,0000,0000,0000,,peguei nesta tese de que poderemos estudá-lo
Dialogue: 0,0:02:33.00,0:02:36.00,Default,,0000,0000,0000,,tal como podemos estudar outros processos \Nneurológicos complexos.
Dialogue: 0,0:02:36.00,0:02:38.00,Default,,0000,0000,0000,,E penso que existem algumas sub-questões \Nque coloquei.
Dialogue: 0,0:02:38.00,0:02:40.00,Default,,0000,0000,0000,,É realmente possível estudar cientificamente \Na criatividade?
Dialogue: 0,0:02:40.00,0:02:42.00,Default,,0000,0000,0000,,Acho que esta é uma boa pergunta.
Dialogue: 0,0:02:42.00,0:02:45.00,Default,,0000,0000,0000,,E digo-vos que a maioria dos \Nestudos científicos sobre a música,
Dialogue: 0,0:02:45.00,0:02:47.00,Default,,0000,0000,0000,,são muito densos.
Dialogue: 0,0:02:47.00,0:02:50.00,Default,,0000,0000,0000,,E quando os estudamos, é muito difícil \Nreconhecer a música neles.
Dialogue: 0,0:02:50.00,0:02:52.00,Default,,0000,0000,0000,,De facto, parecem estar desprovidos \Nde música
Dialogue: 0,0:02:52.00,0:02:54.00,Default,,0000,0000,0000,,e perdem a essência da música.
Dialogue: 0,0:02:54.00,0:02:56.00,Default,,0000,0000,0000,,E isso leva-nos à segunda questão:
Dialogue: 0,0:02:56.00,0:02:58.00,Default,,0000,0000,0000,,Porque é que os cientistas deveriam \Nestudar a criatividade?
Dialogue: 0,0:02:58.00,0:03:00.00,Default,,0000,0000,0000,,Se calhar, não somos \Nas pessoas certas para o fazer.
Dialogue: 0,0:03:00.00,0:03:02.00,Default,,0000,0000,0000,,Talvez,
Dialogue: 0,0:03:02.00,0:03:04.00,Default,,0000,0000,0000,,mas direi que, de uma perspectiva científica
Dialogue: 0,0:03:04.00,0:03:06.00,Default,,0000,0000,0000,,— falámos muito sobre inovação hoje —
Dialogue: 0,0:03:06.00,0:03:08.00,Default,,0000,0000,0000,,a ciência da inovação,
Dialogue: 0,0:03:08.00,0:03:10.00,Default,,0000,0000,0000,,o quanto entendemos sobre \Na capacidade de inovação do cérebro
Dialogue: 0,0:03:10.00,0:03:12.00,Default,,0000,0000,0000,,está na sua infância.
Dialogue: 0,0:03:12.00,0:03:15.00,Default,,0000,0000,0000,,Verdadeiramente, sabemos muito pouco \Nsobre como somos capazes de ser criativos.
Dialogue: 0,0:03:15.00,0:03:17.00,Default,,0000,0000,0000,,E acho que vamos ver
Dialogue: 0,0:03:17.00,0:03:19.00,Default,,0000,0000,0000,,durante os próximos 10, 20, 30 anos
Dialogue: 0,0:03:19.00,0:03:22.00,Default,,0000,0000,0000,,uma verdadeira ciência da criatividade \Nque está a nascer e irá florescer.
Dialogue: 0,0:03:22.00,0:03:24.00,Default,,0000,0000,0000,,Porque agora temos novos métodos \Nque nos permitem
Dialogue: 0,0:03:24.00,0:03:26.00,Default,,0000,0000,0000,,levar este tipo de processo,
Dialogue: 0,0:03:26.00,0:03:28.00,Default,,0000,0000,0000,,improvisação de "jazz" complexa \Ne estudá-lo rigorosamente.
Dialogue: 0,0:03:28.00,0:03:30.00,Default,,0000,0000,0000,,E chega ao cérebro.
Dialogue: 0,0:03:30.00,0:03:32.00,Default,,0000,0000,0000,,E todos nós temos um cérebro excepcional,
Dialogue: 0,0:03:32.00,0:03:35.00,Default,,0000,0000,0000,,que é, no mínimo, muito pouco entendido.
Dialogue: 0,0:03:35.00,0:03:37.00,Default,,0000,0000,0000,,Penso que os neurocientistas
Dialogue: 0,0:03:37.00,0:03:39.00,Default,,0000,0000,0000,,têm muito mais perguntas do que respostas.
Dialogue: 0,0:03:39.00,0:03:41.00,Default,,0000,0000,0000,,E eu próprio, não vos darei \Nmuitas respostas hoje,
Dialogue: 0,0:03:41.00,0:03:43.00,Default,,0000,0000,0000,,vou fazer apenas muitas perguntas.
Dialogue: 0,0:03:43.00,0:03:45.00,Default,,0000,0000,0000,,É fundamentalmente isso o que faço \Nno meu laboratório.
Dialogue: 0,0:03:45.00,0:03:47.00,Default,,0000,0000,0000,,Eu pergunto sobre o que está o cérebro a fazer para nos permitir fazer tais coisas.
Dialogue: 0,0:03:47.00,0:03:50.00,Default,,0000,0000,0000,,Este é o método que uso. \NChama-se IRM funcional.
Dialogue: 0,0:03:50.00,0:03:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Se já estiveram num "scanner" de IRM, \Né basicamente o mesmo,
Dialogue: 0,0:03:53.00,0:03:55.00,Default,,0000,0000,0000,,mas este está equipado de modo especial
Dialogue: 0,0:03:55.00,0:03:57.00,Default,,0000,0000,0000,,para não tirar apenas fotos do cérebro,
Dialogue: 0,0:03:57.00,0:04:00.00,Default,,0000,0000,0000,,mas para tirar fotos também \Ndas partes activas do cérebro.
Dialogue: 0,0:04:00.00,0:04:02.00,Default,,0000,0000,0000,,Isto é feito do seguinte modo:
Dialogue: 0,0:04:02.00,0:04:04.00,Default,,0000,0000,0000,,Existe algo chamado Imagem BOLD,
Dialogue: 0,0:04:04.00,0:04:06.00,Default,,0000,0000,0000,,que é a imagem do nível dependente \Nde oxigénio no sangue.
Dialogue: 0,0:04:06.00,0:04:08.00,Default,,0000,0000,0000,,Quando se está num scanner IRMf,
Dialogue: 0,0:04:08.00,0:04:10.00,Default,,0000,0000,0000,,está-se dentro de um grande íman
Dialogue: 0,0:04:10.00,0:04:12.00,Default,,0000,0000,0000,,que alinha as moléculas em certas áreas.
Dialogue: 0,0:04:12.00,0:04:15.00,Default,,0000,0000,0000,,Quando uma área do cérebro está activa, \Nou seja, uma área neural activa,
Dialogue: 0,0:04:15.00,0:04:18.00,Default,,0000,0000,0000,,recebe fluxo de sangue desviado \Npara essa área.
Dialogue: 0,0:04:18.00,0:04:20.00,Default,,0000,0000,0000,,Esse fluxo sanguíneo aumenta
Dialogue: 0,0:04:20.00,0:04:22.00,Default,,0000,0000,0000,,o sangue local nessa área
Dialogue: 0,0:04:22.00,0:04:25.00,Default,,0000,0000,0000,,com uma mudança de concentração \Nde desoxihemoglobina.
Dialogue: 0,0:04:25.00,0:04:27.00,Default,,0000,0000,0000,,A desoxihemoglobina \Npode ser detectada na IRM,
Dialogue: 0,0:04:27.00,0:04:29.00,Default,,0000,0000,0000,,enquanto que a oxihemaglobina não pode.
Dialogue: 0,0:04:29.00,0:04:31.00,Default,,0000,0000,0000,,Logo através deste método de dedução
Dialogue: 0,0:04:31.00,0:04:33.00,Default,,0000,0000,0000,,— e estamos a medir fluxo sanguíneo, \Nnão a actividade nervosa —
Dialogue: 0,0:04:33.00,0:04:35.00,Default,,0000,0000,0000,,dizemos que uma área do cérebro \Nque está a receber mais sangue
Dialogue: 0,0:04:35.00,0:04:37.00,Default,,0000,0000,0000,,estava activa durante uma certa tarefa.
Dialogue: 0,0:04:37.00,0:04:39.00,Default,,0000,0000,0000,,E é esse o ponto crucial de como \Na IRMf trabalha.
Dialogue: 0,0:04:39.00,0:04:41.00,Default,,0000,0000,0000,,E é usada desde os anos 90
Dialogue: 0,0:04:41.00,0:04:44.00,Default,,0000,0000,0000,,para estudar processos muito complexos.
Dialogue: 0,0:04:44.00,0:04:46.00,Default,,0000,0000,0000,,Agora vou analisar um estudo que fiz,
Dialogue: 0,0:04:46.00,0:04:48.00,Default,,0000,0000,0000,,que foi Jazz num scanner IRMf.
Dialogue: 0,0:04:48.00,0:04:50.00,Default,,0000,0000,0000,,Isto foi feito com um colega meu, \NAlan Braun, na NIH.
Dialogue: 0,0:04:50.00,0:04:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Este é um pequeno vídeo de como o fizemos.
Dialogue: 0,0:04:53.00,0:04:55.00,Default,,0000,0000,0000,,(Video) Charles Limb: Isto é um teclado \Nde um piano MIDI de plástico
Dialogue: 0,0:04:55.00,0:04:57.00,Default,,0000,0000,0000,,que usamos para experiências de "jazz".
Dialogue: 0,0:04:57.00,0:04:59.00,Default,,0000,0000,0000,,É um teclado com 35 teclas
Dialogue: 0,0:04:59.00,0:05:01.00,Default,,0000,0000,0000,,concebido para caberem os dois \Ndentro do "scanner",
Dialogue: 0,0:05:01.00,0:05:03.00,Default,,0000,0000,0000,,ser magneticamente seguro,
Dialogue: 0,0:05:03.00,0:05:05.00,Default,,0000,0000,0000,,ter interferência mínima
Dialogue: 0,0:05:05.00,0:05:07.00,Default,,0000,0000,0000,,que contribua para qualquer artefacto
Dialogue: 0,0:05:07.00,0:05:10.00,Default,,0000,0000,0000,,e temos esta almofada para que seja pousado \Nnas pernas do músico
Dialogue: 0,0:05:10.00,0:05:13.00,Default,,0000,0000,0000,,enquanto estão deitados no "scanner", \Na tocar de costas.
Dialogue: 0,0:05:13.00,0:05:16.00,Default,,0000,0000,0000,,E funciona assim — isto não produz \Nnenhum som.
Dialogue: 0,0:05:16.00,0:05:18.00,Default,,0000,0000,0000,,Emite algo que é chamado sinal MIDI
Dialogue: 0,0:05:18.00,0:05:20.00,Default,,0000,0000,0000,,— ou Interface digital \Nde um instrumento musical —
Dialogue: 0,0:05:20.00,0:05:23.00,Default,,0000,0000,0000,,através destes cabos dentro da caixa \Ne depois do computador,
Dialogue: 0,0:05:23.00,0:05:26.00,Default,,0000,0000,0000,,que depois acciona exemplos de pianos \Nde alta qualidade, como estes.
Dialogue: 0,0:05:26.00,0:05:29.00,Default,,0000,0000,0000,,(Música)
Dialogue: 0,0:05:32.00,0:05:52.00,Default,,0000,0000,0000,,(Música)
Dialogue: 0,0:05:54.00,0:05:56.00,Default,,0000,0000,0000,,Charles Limb: Ok, trabalha.
Dialogue: 0,0:05:56.00,0:05:58.00,Default,,0000,0000,0000,,Então, através deste teclado,
Dialogue: 0,0:05:58.00,0:06:00.00,Default,,0000,0000,0000,,temos o que é necessário para estudar \No processo musical.
Dialogue: 0,0:06:00.00,0:06:03.00,Default,,0000,0000,0000,,E o que fazemos agora que temos \Neste teclado fixe?
Dialogue: 0,0:06:03.00,0:06:05.00,Default,,0000,0000,0000,,Não se pode simplesmente \N—" Fantástico, temos o teclado".
Dialogue: 0,0:06:05.00,0:06:07.00,Default,,0000,0000,0000,,Temos que elaborar uma experiência científica.
Dialogue: 0,0:06:07.00,0:06:10.00,Default,,0000,0000,0000,,A experiência assenta no seguinte.
Dialogue: 0,0:06:11.00,0:06:14.00,Default,,0000,0000,0000,,O que acontece no cérebro durante algo \Nque é memorizado e sobre-aprendido,
Dialogue: 0,0:06:14.00,0:06:16.00,Default,,0000,0000,0000,,e o que acontece no cérebro durante algo
Dialogue: 0,0:06:16.00,0:06:18.00,Default,,0000,0000,0000,,gerado espontaneamente ou improvisado,
Dialogue: 0,0:06:18.00,0:06:20.00,Default,,0000,0000,0000,,de modo a ser combinado motoramente
Dialogue: 0,0:06:20.00,0:06:23.00,Default,,0000,0000,0000,,e em termos de características \Ndo motor sensorial de baixo-nível?
Dialogue: 0,0:06:23.00,0:06:26.00,Default,,0000,0000,0000,,Então, eu tenho aqui o que chamamos \Nde paradigma.
Dialogue: 0,0:06:26.00,0:06:29.00,Default,,0000,0000,0000,,Há uma escala paradigma, que é simplesmente \Ntocar a escala de cima para baixo, memorizada.
Dialogue: 0,0:06:29.00,0:06:31.00,Default,,0000,0000,0000,,E depois há a improvisação numa escala
Dialogue: 0,0:06:31.00,0:06:33.00,Default,,0000,0000,0000,,— semínimas, metrónomo, direita —
Dialogue: 0,0:06:33.00,0:06:35.00,Default,,0000,0000,0000,,científicamente muito seguro,
Dialogue: 0,0:06:35.00,0:06:37.00,Default,,0000,0000,0000,,mas musicalmente muito aborrecido.
Dialogue: 0,0:06:37.00,0:06:39.00,Default,,0000,0000,0000,,E principalmente, uma que é chamada \Nde paradigma jazz.
Dialogue: 0,0:06:39.00,0:06:41.00,Default,,0000,0000,0000,,O que fizemos foi trazer músicos \Nprofessionais de "jazz" à NIH,
Dialogue: 0,0:06:41.00,0:06:44.00,Default,,0000,0000,0000,,e fizemo-los memorizar esta partitura \Nda esquerda, lado inferior esquerdo
Dialogue: 0,0:06:44.00,0:06:46.00,Default,,0000,0000,0000,,— que é o que me ouviram tocar —
Dialogue: 0,0:06:46.00,0:06:49.00,Default,,0000,0000,0000,,e depois pusemo-los a improvisar \Nas mesmas mudanças de acordes.
Dialogue: 0,0:06:49.00,0:06:51.00,Default,,0000,0000,0000,,E se carregarem no ícone de som \Nno canto inferior direito,
Dialogue: 0,0:06:51.00,0:06:53.00,Default,,0000,0000,0000,,temos o exemplo do que foi gravado \Nno "scanner".
Dialogue: 0,0:06:53.00,0:06:58.00,Default,,0000,0000,0000,,(Music)
Dialogue: 0,0:07:21.00,0:07:23.00,Default,,0000,0000,0000,,Não é o ambiente mais natural,
Dialogue: 0,0:07:23.00,0:07:25.00,Default,,0000,0000,0000,,mas eles são capazes de tocar música a sério.
Dialogue: 0,0:07:25.00,0:07:27.00,Default,,0000,0000,0000,,E eu ouvi aquele solo 200 vezes,
Dialogue: 0,0:07:27.00,0:07:29.00,Default,,0000,0000,0000,,e ainda gosto dele.
Dialogue: 0,0:07:29.00,0:07:31.00,Default,,0000,0000,0000,,Os músicos estavam confortáveis no final.
Dialogue: 0,0:07:31.00,0:07:33.00,Default,,0000,0000,0000,,Primeiro medimos o número de notas.
Dialogue: 0,0:07:33.00,0:07:35.00,Default,,0000,0000,0000,,Eles estavam de facto a tocar muito mais \Nnotas quando improvisavam?
Dialogue: 0,0:07:35.00,0:07:37.00,Default,,0000,0000,0000,,Não era isso que estava a acontecer.
Dialogue: 0,0:07:37.00,0:07:39.00,Default,,0000,0000,0000,,E depois olhámos para a actividade cerebral.
Dialogue: 0,0:07:39.00,0:07:41.00,Default,,0000,0000,0000,,Vou tentar condensar isto para vocês.
Dialogue: 0,0:07:41.00,0:07:44.00,Default,,0000,0000,0000,,Isto são mapas de contraste que \Nmostram subtracções
Dialogue: 0,0:07:44.00,0:07:46.00,Default,,0000,0000,0000,,entre o que muda quando se improvisa
Dialogue: 0,0:07:46.00,0:07:48.00,Default,,0000,0000,0000,,versus quando se faz algo decorado.
Dialogue: 0,0:07:48.00,0:07:50.00,Default,,0000,0000,0000,,A vermelho está a área activa \Nno cortex pré-frontal,
Dialogue: 0,0:07:50.00,0:07:52.00,Default,,0000,0000,0000,,o lobo frontal do cérebro.
Dialogue: 0,0:07:52.00,0:07:54.54,Default,,0000,0000,0000,,E a azul a área que estava desactivada.
Dialogue: 0,0:07:54.54,0:07:56.49,Default,,0000,0000,0000,,Então chamamos a esta área focal \Ncortex pré-frontal mediano
Dialogue: 0,0:07:56.49,0:07:58.45,Default,,0000,0000,0000,,que aumentou a actividade.
Dialogue: 0,0:07:58.45,0:08:01.00,Default,,0000,0000,0000,,Temos esta ampla área chamada \Ncortex pré-frontal lateral
Dialogue: 0,0:08:01.00,0:08:04.00,Default,,0000,0000,0000,,que baixou a actividade, \Ne eu vou resumir-vos isto.
Dialogue: 0,0:08:04.00,0:08:06.00,Default,,0000,0000,0000,,Isto são áreas multifuncionais do cérebro.
Dialogue: 0,0:08:06.00,0:08:09.00,Default,,0000,0000,0000,,Como gosto de dizer, \Nnão são as áreas do "jazz" do cérebro.
Dialogue: 0,0:08:09.00,0:08:11.00,Default,,0000,0000,0000,,Elas fazem uma grande variedade de coisas
Dialogue: 0,0:08:11.00,0:08:13.00,Default,,0000,0000,0000,,que têm a ver com auto-reflexão,
Dialogue: 0,0:08:13.00,0:08:15.06,Default,,0000,0000,0000,,introspecção, memória trabalhada e por aí fora.
Dialogue: 0,0:08:15.06,0:08:18.00,Default,,0000,0000,0000,,A consciência real está no lobo frontal.
Dialogue: 0,0:08:18.00,0:08:20.00,Default,,0000,0000,0000,,Mas temos a combinação
Dialogue: 0,0:08:20.00,0:08:23.00,Default,,0000,0000,0000,,de uma área que pensamos que está envolvida \Ncom a auto-monitorização, "desligada",
Dialogue: 0,0:08:23.00,0:08:25.00,Default,,0000,0000,0000,,e a área que pensamos ser auto-biográfica,
Dialogue: 0,0:08:25.00,0:08:27.00,Default,,0000,0000,0000,,ou expressividade própria, "ligada".
Dialogue: 0,0:08:27.00,0:08:30.24,Default,,0000,0000,0000,,Achamos, pelos menos \Nneste estudo preliminar — é um estudo.
Dialogue: 0,0:08:30.24,0:08:31.51,Default,,0000,0000,0000,,Provavelmente está errado.
Dialogue: 0,0:08:31.51,0:08:33.00,Default,,0000,0000,0000,,Mas é um estudo.
Dialogue: 0,0:08:33.00,0:08:36.00,Default,,0000,0000,0000,,Achamos que, no mínimo, \Numa hipótese razoável
Dialogue: 0,0:08:36.00,0:08:38.00,Default,,0000,0000,0000,,é, para ser criativo,
Dialogue: 0,0:08:38.00,0:08:40.00,Default,,0000,0000,0000,,tem de se fazer esta estranha dissociação \Nno lobo frontal.
Dialogue: 0,0:08:40.00,0:08:42.00,Default,,0000,0000,0000,,Uma área liga, e a área maior desliga,
Dialogue: 0,0:08:42.00,0:08:45.00,Default,,0000,0000,0000,,para não estarmos inibidos, \Npara estarmos dispostos a errar,
Dialogue: 0,0:08:45.00,0:08:47.00,Default,,0000,0000,0000,,de modo a não estarmos sempre a desligar
Dialogue: 0,0:08:47.00,0:08:50.00,Default,,0000,0000,0000,,todos os impulsos produtores novos.
Dialogue: 0,0:08:50.00,0:08:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Muita gente sabe que a música não é sempre \Numa actividade a solo
Dialogue: 0,0:08:53.00,0:08:55.00,Default,,0000,0000,0000,,— por vezes é feita comunicativamente.
Dialogue: 0,0:08:55.00,0:08:57.00,Default,,0000,0000,0000,,E a próxima pergunta era:
Dialogue: 0,0:08:57.00,0:08:59.00,Default,,0000,0000,0000,,O que acontece quando os músicos \Nestão a trocar para a frente e para trás,
Dialogue: 0,0:08:59.00,0:09:01.00,Default,,0000,0000,0000,,algo chamado "troca de quatro compassos",
Dialogue: 0,0:09:01.00,0:09:03.00,Default,,0000,0000,0000,,que é algo normalmente feito \Nnuma experiência de "jazz"?
Dialogue: 0,0:09:03.00,0:09:05.00,Default,,0000,0000,0000,,Isto é um "blues" de doze compassos.
Dialogue: 0,0:09:05.00,0:09:07.00,Default,,0000,0000,0000,,E tornei-o em grupos de quatro compassos aqui,
Dialogue: 0,0:09:07.00,0:09:09.00,Default,,0000,0000,0000,,assim sabem como iriam trocar.
Dialogue: 0,0:09:09.00,0:09:11.00,Default,,0000,0000,0000,,O que fizemos foi trazer um músico \Npara o "scanner"
Dialogue: 0,0:09:11.00,0:09:13.00,Default,,0000,0000,0000,,fizemo-lo memorizar a melodia
Dialogue: 0,0:09:13.00,0:09:15.00,Default,,0000,0000,0000,,e tínhamos outro músico na sala de controlo
Dialogue: 0,0:09:15.00,0:09:18.00,Default,,0000,0000,0000,,a trocar de trás para a frente \Ninteractivamente.
Dialogue: 0,0:09:18.00,0:09:20.00,Default,,0000,0000,0000,,Este é o músico, Mike Pope,
Dialogue: 0,0:09:20.00,0:09:23.00,Default,,0000,0000,0000,,um dos melhores baixistas do mundo \Ne um pianista fantástico.
Dialogue: 0,0:09:28.00,0:09:30.00,Default,,0000,0000,0000,,Ele está agora a tocar a peça
Dialogue: 0,0:09:30.00,0:09:32.00,Default,,0000,0000,0000,,que vimos
Dialogue: 0,0:09:32.00,0:09:34.00,Default,,0000,0000,0000,,só um bocadinho melhor \Ndo que o que eu escrevi.
Dialogue: 0,0:09:34.00,0:09:36.00,Default,,0000,0000,0000,,(Video) CL: Mike, entra. \N(Homem: Que a força esteja contigo.)
Dialogue: 0,0:09:36.00,0:09:38.00,Default,,0000,0000,0000,,Enfermeira: Nada nos bolsos ok?
Dialogue: 0,0:09:38.00,0:09:41.00,Default,,0000,0000,0000,,Mike Pope: Não. Nada nos bolsos. \N(Enf.: Ok.)
Dialogue: 0,0:09:50.00,0:09:52.00,Default,,0000,0000,0000,,CL: Tem de se ter a atitude certa \Npara concordar fazê-lo.
Dialogue: 0,0:09:52.00,0:09:54.00,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:09:54.00,0:09:56.00,Default,,0000,0000,0000,,Até é divertido.
Dialogue: 0,0:09:56.00,0:09:59.00,Default,,0000,0000,0000,,E agora estamos a tocar de trás para a frente.
Dialogue: 0,0:09:59.00,0:10:02.00,Default,,0000,0000,0000,,Ele está ali. Podem ver-se as pernas dele.
Dialogue: 0,0:10:03.00,0:10:06.00,Default,,0000,0000,0000,,E estou aqui na sala de controlo, a trocar.
Dialogue: 0,0:10:06.00,0:10:09.00,Default,,0000,0000,0000,,(Música)
Dialogue: 0,0:10:18.00,0:10:21.00,Default,,0000,0000,0000,,(Video) Mike P.: É uma boa representação
Dialogue: 0,0:10:21.00,0:10:23.00,Default,,0000,0000,0000,,de como é.
Dialogue: 0,0:10:23.00,0:10:25.00,Default,,0000,0000,0000,,É bom que não seja muito rápido.
Dialogue: 0,0:10:25.00,0:10:27.00,Default,,0000,0000,0000,,O facto de se fazer repetidamente
Dialogue: 0,0:10:27.00,0:10:30.00,Default,,0000,0000,0000,,deixa-nos ambientar ao que nos rodeia.
Dialogue: 0,0:10:31.00,0:10:34.00,Default,,0000,0000,0000,,A parte mais díficil para mim foi \Na coisa cinestésica,
Dialogue: 0,0:10:34.00,0:10:36.00,Default,,0000,0000,0000,,de olhar para as minha mãos
Dialogue: 0,0:10:36.00,0:10:38.00,Default,,0000,0000,0000,,através de dois espelhos,
Dialogue: 0,0:10:38.00,0:10:40.00,Default,,0000,0000,0000,,deitado de costas
Dialogue: 0,0:10:40.00,0:10:42.00,Default,,0000,0000,0000,,e não me poder mexer nada, \Nalém da minha mão.
Dialogue: 0,0:10:42.00,0:10:44.00,Default,,0000,0000,0000,,Foi um desafio.
Dialogue: 0,0:10:44.00,0:10:46.00,Default,,0000,0000,0000,,Mas de novo,
Dialogue: 0,0:10:46.00,0:10:49.00,Default,,0000,0000,0000,,tive momentos, de certeza,
Dialogue: 0,0:10:49.00,0:10:51.00,Default,,0000,0000,0000,,tive momentos
Dialogue: 0,0:10:51.00,0:10:55.00,Default,,0000,0000,0000,,de verdadeira e honesta interacção musical, \Nabsolutamente.
Dialogue: 0,0:10:55.00,0:10:57.00,Default,,0000,0000,0000,,CL: Aqui, esperamos uns momentos
Dialogue: 0,0:10:57.00,0:10:59.00,Default,,0000,0000,0000,,E vemos aqui
Dialogue: 0,0:10:59.00,0:11:01.00,Default,,0000,0000,0000,,— e estou a cometer um pecado capital \Nem ciência,
Dialogue: 0,0:11:01.00,0:11:03.00,Default,,0000,0000,0000,,que é mostrar-vos dados preliminares.
Dialogue: 0,0:11:03.00,0:11:05.00,Default,,0000,0000,0000,,São os dados de um indivíduo.
Dialogue: 0,0:11:05.00,0:11:07.00,Default,,0000,0000,0000,,De facto, dados de Mike Pope.
Dialogue: 0,0:11:07.00,0:11:09.00,Default,,0000,0000,0000,,O que vos estou a mostrar?
Dialogue: 0,0:11:09.00,0:11:12.00,Default,,0000,0000,0000,,Quando ele está a trocar quatros comigo, \Nimprovisação "versus" memória,
Dialogue: 0,0:11:12.00,0:11:15.00,Default,,0000,0000,0000,,a área linguística dele iluminou-se, \Na área de Broca,
Dialogue: 0,0:11:15.00,0:11:17.00,Default,,0000,0000,0000,,que é o giro frontal inferior na esquerda.
Dialogue: 0,0:11:17.00,0:11:19.00,Default,,0000,0000,0000,,Aliás ele tinha um homólogo na direita.
Dialogue: 0,0:11:19.00,0:11:22.00,Default,,0000,0000,0000,,Pensa-se que esta área esteja envolvida \Nna expressividade da comunicação.
Dialogue: 0,0:11:22.00,0:11:24.00,Default,,0000,0000,0000,,Esta noção de que a música é um idioma,
Dialogue: 0,0:11:24.00,0:11:27.00,Default,,0000,0000,0000,,se calhar, existe de facto \Numa base neurológica para isso,
Dialogue: 0,0:11:27.00,0:11:30.00,Default,,0000,0000,0000,,e podemos vê-lo quando dois músicos \Nestão a ter uma conversação musical.
Dialogue: 0,0:11:30.00,0:11:32.00,Default,,0000,0000,0000,,Fizemos isto em oito indivíduos até agora,
Dialogue: 0,0:11:32.00,0:11:34.00,Default,,0000,0000,0000,,e estamos a juntar os dados.
Dialogue: 0,0:11:34.00,0:11:36.00,Default,,0000,0000,0000,,Espero que tenhamos algo significativo \Npara dizer sobre isto.
Dialogue: 0,0:11:36.00,0:11:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Quando penso em improvisação e linguagem, \No que vem a seguir?
Dialogue: 0,0:11:39.00,0:11:41.00,Default,,0000,0000,0000,,"Rap", claro, "rap"
Dialogue: 0,0:11:41.00,0:11:43.00,Default,,0000,0000,0000,,— estilo livre.
Dialogue: 0,0:11:43.00,0:11:45.00,Default,,0000,0000,0000,,Sempre me senti fascinado \Npelo estilo livre.
Dialogue: 0,0:11:45.00,0:11:47.00,Default,,0000,0000,0000,,E vamos prosseguir e ver este vídeo.
Dialogue: 0,0:11:47.00,0:11:49.00,Default,,0000,0000,0000,,(Vídeo) "RAP": Mos Def: ♫ "... brown skin I be, \Nstanding five-ten I be" ♫
Dialogue: 0,0:11:49.00,0:11:52.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "Rockin' it when I be, in your vicinity" ♫
Dialogue: 0,0:11:52.00,0:11:54.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "Whole-style synergy, recognize symmetry" ♫
Dialogue: 0,0:11:54.00,0:11:57.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "Go and try to injure me, \Nbroke 'em down chemically" ♫
Dialogue: 0,0:11:57.00,0:11:59.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "Ain't the number 10 M.C., \Ntalk about how been I be" ♫
Dialogue: 0,0:11:59.00,0:12:02.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "Styled it like Kennedy, \Nlate like a 10 to three" ♫
Dialogue: 0,0:12:02.00,0:12:05.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "When I say when I be, \Ngirls say bend that key cut" ♫
Dialogue: 0,0:12:05.00,0:12:07.00,Default,,0000,0000,0000,,CL: E existe muita analogia
Dialogue: 0,0:12:07.00,0:12:09.00,Default,,0000,0000,0000,,entre o que ocorre \Nno "rap" de estilo livre e no "jazz".
Dialogue: 0,0:12:09.00,0:12:11.00,Default,,0000,0000,0000,,Existem, de facto, muita co-relações \Nentre as duas formas de música
Dialogue: 0,0:12:11.00,0:12:13.00,Default,,0000,0000,0000,,penso que em diferentes períodos de tempo.
Dialogue: 0,0:12:13.00,0:12:15.00,Default,,0000,0000,0000,,De muitas maneiras, \No "rap" tem a mesma função social
Dialogue: 0,0:12:15.00,0:12:17.00,Default,,0000,0000,0000,,que o "jazz" costumava ter.
Dialogue: 0,0:12:17.00,0:12:19.00,Default,,0000,0000,0000,,Então como se estuda o "rap" \Ncientificamente?
Dialogue: 0,0:12:19.00,0:12:21.00,Default,,0000,0000,0000,,Os meus colegas pensam que sou maluco,
Dialogue: 0,0:12:21.00,0:12:23.00,Default,,0000,0000,0000,,mas acho que é muito viável.
Dialogue: 0,0:12:23.00,0:12:25.00,Default,,0000,0000,0000,,Isto é o que se faz: temos um artista \Nde estilo livre
Dialogue: 0,0:12:25.00,0:12:27.00,Default,,0000,0000,0000,,que vem ao laboratório e decora o "rap" \Nque escrevi,
Dialogue: 0,0:12:27.00,0:12:29.00,Default,,0000,0000,0000,,que ele nunca ouviu antes,
Dialogue: 0,0:12:29.00,0:12:31.00,Default,,0000,0000,0000,,e depois pomo-lo a fazer estilo livre.
Dialogue: 0,0:12:31.00,0:12:33.00,Default,,0000,0000,0000,,Disso aos meus colegas de laboratório \Nque ia fazer "rap" para o TED,
Dialogue: 0,0:12:33.00,0:12:35.00,Default,,0000,0000,0000,,e eles disseram: "Não vais nada."
Dialogue: 0,0:12:35.00,0:12:37.00,Default,,0000,0000,0000,,E eu pensei...
Dialogue: 0,0:12:37.00,0:12:43.00,Default,,0000,0000,0000,,(Risos) (Aplausos)
Dialogue: 0,0:12:43.00,0:12:45.00,Default,,0000,0000,0000,,Mas é assim,
Dialogue: 0,0:12:45.00,0:12:48.00,Default,,0000,0000,0000,,com este grande ecrã, \Npodem todos fazer "rap" comigo. ok?
Dialogue: 0,0:12:48.00,0:12:50.00,Default,,0000,0000,0000,,O que os pusemos a fazer foi
Dialogue: 0,0:12:50.00,0:12:52.00,Default,,0000,0000,0000,,memorizar este ícone \Ndo lado inferior esquerdo.
Dialogue: 0,0:12:52.00,0:12:55.00,Default,,0000,0000,0000,,Isto é o estado de controlo. \NIsto é o que eles memorizaram.
Dialogue: 0,0:12:55.00,0:12:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Computador: ♫ Memória, baque. ♫
Dialogue: 0,0:12:57.00,0:13:00.00,Default,,0000,0000,0000,,CL: ♫ O baque da batida \Nnuma repetição conhecida ♫
Dialogue: 0,0:13:00.00,0:13:03.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ Ritmo e rima, fazem-me completo ♫
Dialogue: 0,0:13:03.00,0:13:05.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ A subida é sublime quando estou no micro ♫
Dialogue: 0,0:13:05.00,0:13:08.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ Cuspindo rimas que te atingem como raios ♫
Dialogue: 0,0:13:08.00,0:13:10.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ Eu busco a verdade nesta procura eterna ♫
Dialogue: 0,0:13:10.00,0:13:13.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ A minha paixão não é moda, \Npodem ver como estou vestido ♫
Dialogue: 0,0:13:13.00,0:13:16.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ Palavras psicopatas na minha cabeça \Naparecem ♫
Dialogue: 0,0:13:16.00,0:13:19.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ Sussurrar esta letra, só eu posso ouvir ♫
Dialogue: 0,0:13:19.00,0:13:21.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ A arte de descobrir e o que está a pairar ♫
Dialogue: 0,0:13:21.00,0:13:24.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ Dentro da mente dos não confinados ♫
Dialogue: 0,0:13:24.00,0:13:27.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ Todas estas palavras continuam a cair \Ncomo chuva ♫
Dialogue: 0,0:13:27.00,0:13:30.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ Preciso de um cientista louco para ver \No meu cérebro... ♫
Dialogue: 0,0:13:30.00,0:13:39.00,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)
Dialogue: 0,0:13:39.00,0:13:42.00,Default,,0000,0000,0000,,Garanto-vos que isto \Nnunca mais vai acontecer.
Dialogue: 0,0:13:42.00,0:13:44.00,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:13:44.00,0:13:46.00,Default,,0000,0000,0000,,O que é fantástico em relação aos estilo-livre,
Dialogue: 0,0:13:46.00,0:13:48.00,Default,,0000,0000,0000,,vão dizer-lhes diferentes palavras.
Dialogue: 0,0:13:48.00,0:13:50.00,Default,,0000,0000,0000,,Eles não sabem quais são as palavras, \Nmas vão ouvir algo de improviso.
Dialogue: 0,0:13:50.00,0:13:52.00,Default,,0000,0000,0000,,Cliquemos no ícone de som direito.
Dialogue: 0,0:13:52.00,0:13:55.00,Default,,0000,0000,0000,,Vão dizer-lhes estas 3 palavras : \N"como", "não" e "cabeça".
Dialogue: 0,0:13:55.00,0:13:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Ele não sabe quais as palavras.
Dialogue: 0,0:13:57.00,0:13:59.00,Default,,0000,0000,0000,,Estilo-Livre: ♫ "I'm like some kind of \N[imperceptível]" ♫
Dialogue: 0,0:13:59.00,0:14:02.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "[imperceptível] extraterrestrial, \Ncelestial scene" ♫
Dialogue: 0,0:14:02.00,0:14:05.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "Back in the days, I used to sit in pyramids \Nand meditate" ♫
Dialogue: 0,0:14:05.00,0:14:08.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "With two microphones \Nhovering over my head" ♫
Dialogue: 0,0:14:08.00,0:14:11.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "See if I could still listen, \Nspittin' off the sound" ♫
Dialogue: 0,0:14:11.00,0:14:13.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "See what you grinning" ♫
Dialogue: 0,0:14:13.00,0:14:15.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "I teach the children \Nin the back of the classroom" ♫
Dialogue: 0,0:14:15.00,0:14:18.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "About the message of apocalyptical" ♫
Dialogue: 0,0:14:18.00,0:14:21.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "Not really though, \Ncause I've got to keep it simple" ♫
Dialogue: 0,0:14:21.00,0:14:23.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "[Imperceptível] instrumental" ♫
Dialogue: 0,0:14:23.00,0:14:26.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "Detrimental playing Super Mario" ♫
Dialogue: 0,0:14:26.00,0:14:30.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "[Imperceptível] boxes [Imperceptível] \Nhip hop" ♫
Dialogue: 0,0:14:30.00,0:14:32.00,Default,,0000,0000,0000,,CL : Novamente, algo incrível \Nestá a acontecer.
Dialogue: 0,0:14:32.00,0:14:34.00,Default,,0000,0000,0000,,Está a fazê-lo neurologicamente, \Né extraordinário.
Dialogue: 0,0:14:34.00,0:14:36.00,Default,,0000,0000,0000,,Se gostam ou não da música é irrelevante.
Dialogue: 0,0:14:36.00,0:14:38.00,Default,,0000,0000,0000,,Falando criativamente, \Né uma coisa fenomenal.
Dialogue: 0,0:14:38.00,0:14:41.00,Default,,0000,0000,0000,,Este é um pequeno vídeo \Nde como fazemos isto dentro do "scanner".
Dialogue: 0,0:14:41.00,0:14:44.00,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:14:44.00,0:14:46.00,Default,,0000,0000,0000,,(Video) CL: Estamos aqui com o Emmanuel.
Dialogue: 0,0:14:46.00,0:14:48.00,Default,,0000,0000,0000,,CL: A propósito, aquilo foi gravado no scanner.
Dialogue: 0,0:14:48.00,0:14:50.00,Default,,0000,0000,0000,,(Vídeo) CL : O Emmanuel está no "scanner".
Dialogue: 0,0:14:51.00,0:14:54.00,Default,,0000,0000,0000,,Ele acabou de decorar a rima para nós.
Dialogue: 0,0:14:57.00,0:15:00.00,Default,,0000,0000,0000,,Emmanuel: ♫ "Top of the beat with no repeat" ♫
Dialogue: 0,0:15:00.00,0:15:03.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "Rhythm and rhyme make me complete" ♫
Dialogue: 0,0:15:03.00,0:15:06.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "Climb is sublime when I'm on the mic" ♫
Dialogue: 0,0:15:06.00,0:15:08.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "Spittin' rhymes that'll hit you \Nlike a lightning strike" ♫
Dialogue: 0,0:15:08.00,0:15:11.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "I search for the truth \Nin this eternal quest" ♫
Dialogue: 0,0:15:11.00,0:15:14.00,Default,,0000,0000,0000,,♫ "I'm passing on fashion; you can see \Nhow I'm dressed" ♫
Dialogue: 0,0:15:14.00,0:15:17.00,Default,,0000,0000,0000,,CL: Ok. Vou parar aqui. \NO que é que se vê no cérebro dele?
Dialogue: 0,0:15:17.00,0:15:19.00,Default,,0000,0000,0000,,Quer dizer, isto são cérebros \Nde quatro "rappers".
Dialogue: 0,0:15:19.00,0:15:21.00,Default,,0000,0000,0000,,E o que vemos, realmente vemos, \Nas áreas da linguagem iluminadas,
Dialogue: 0,0:15:21.00,0:15:23.00,Default,,0000,0000,0000,,mas depois — olhos fechados —
Dialogue: 0,0:15:23.00,0:15:26.00,Default,,0000,0000,0000,,quando estão a improvisar e não decoraram,
Dialogue: 0,0:15:26.00,0:15:28.00,Default,,0000,0000,0000,,temos as principais áreas visuais iluminadas.
Dialogue: 0,0:15:28.00,0:15:31.00,Default,,0000,0000,0000,,Temos uma principal actividade cerebral, que está \Nrelacionada com a coordenação motora.
Dialogue: 0,0:15:31.00,0:15:34.00,Default,,0000,0000,0000,,Temos actividade cerebral intensa quando \Nfazemos actividades comparáveis,
Dialogue: 0,0:15:34.00,0:15:37.00,Default,,0000,0000,0000,,quando uma tarefa é criativa \Ne a outra memorizada.
Dialogue: 0,0:15:38.00,0:15:40.00,Default,,0000,0000,0000,,É muito preliminar, \Nmas eu acho que é interessante.
Dialogue: 0,0:15:40.00,0:15:43.00,Default,,0000,0000,0000,,Em conclusão, \Ntemos muitas perguntas a fazer.
Dialogue: 0,0:15:43.00,0:15:46.00,Default,,0000,0000,0000,,E como eu disse, \Nvamos fazer perguntas e não responder.
Dialogue: 0,0:15:46.00,0:15:49.00,Default,,0000,0000,0000,,Mas queremos chegar à raiz do que \Né génio criativo, neurologicamente.
Dialogue: 0,0:15:49.00,0:15:52.00,Default,,0000,0000,0000,,Acho que com estes métodos, estamos perto.
Dialogue: 0,0:15:52.00,0:15:54.00,Default,,0000,0000,0000,,E espero que nos próximos 10, 20 anos
Dialogue: 0,0:15:54.00,0:15:56.00,Default,,0000,0000,0000,,vocês possam ver estudos reais \Ne com significado
Dialogue: 0,0:15:56.00,0:16:00.00,Default,,0000,0000,0000,,que digam que a ciência tem de \Nalcançar a arte,
Dialogue: 0,0:16:00.00,0:16:02.00,Default,,0000,0000,0000,,e, se calhar, estamos a começar a chegar lá.
Dialogue: 0,0:16:02.00,0:16:04.00,Default,,0000,0000,0000,,Quero agradecer pelo vosso tempo.
Dialogue: 0,0:16:04.00,0:16:09.00,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)