WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:03.000 Więc jestem chirurgiem, który studiuje kreatywność 00:00:03.000 --> 00:00:06.000 ale nigdy żaden pacjent nie powiedział mi: 00:00:06.000 --> 00:00:09.000 "Chcę byś był twórczy podczas tej operacji" 00:00:09.000 --> 00:00:12.000 Tak więc myślę, że jest w tym trochę ironii. 00:00:12.000 --> 00:00:15.000 Aczkolwiek powiem, że po wielu przeprowadzonych operacjach, 00:00:15.000 --> 00:00:17.000 jest to podobne do gry na instrumencie muzycznym. 00:00:17.000 --> 00:00:20.000 A dla mnie, ten rodzaj głębokiego, trwałego zafascynowania dźwiękiem 00:00:20.000 --> 00:00:22.000 jest tym co popchnęło mnie do bycia chirurgiem 00:00:22.000 --> 00:00:24.000 jak i studiowania nauki dotyczącej dźwięku, szczególnie muzyki 00:00:24.000 --> 00:00:26.000 Tak więc, postaram się przez najbliższe parę minut opowiedzieć Wam 00:00:26.000 --> 00:00:28.000 o swojej karierze 00:00:28.000 --> 00:00:30.000 w aspekcie tego jak faktycznie jestem w stanie uczyć się o muzyce 00:00:30.000 --> 00:00:32.000 i borykać się z tymi pytaniami 00:00:32.000 --> 00:00:35.000 w jaki sposób mózg potrafi być twórczy. 00:00:35.000 --> 00:00:37.000 Większość pracy dokonałem na Uniwersytecie Johna Hopkinsa, 00:00:37.000 --> 00:00:39.000 ale też w Krajowym Instytucie Zdrowia, gdzie pracowałem wcześniej. 00:00:39.000 --> 00:00:41.000 Zamierzam przedstawić niektóre eksperymenty naukowe 00:00:41.000 --> 00:00:43.000 i postaram się zająć trzema muzycznymi eksperymentami. NOTE Paragraph 00:00:43.000 --> 00:00:45.000 Zacznę od puszczenia Wam filmiku 00:00:45.000 --> 00:00:48.000 A filmik ten jest o Keith Jarrecie, który jest dobrze znanym improwizatorem jazzowym 00:00:48.000 --> 00:00:51.000 i prawdopodobnie najlepiej znany, przykład ikony 00:00:51.000 --> 00:00:53.000 kogoś kto podnosi poziom improwizacji na wyżyny. 00:00:53.000 --> 00:00:55.000 A będzie improwizował cały koncert 00:00:55.000 --> 00:00:57.000 z tego co mu wpadnie do głowy 00:00:57.000 --> 00:00:59.000 i nigdy nie zagra tego w dokładnie ten sam sposób. 00:00:59.000 --> 00:01:01.000 Tak więc, jako forma żywej twórczości, 00:01:01.000 --> 00:01:03.000 uważam to za wspaniały przykład. 00:01:03.000 --> 00:01:05.000 Tak więc, czemu nie kliknąć filmiku. NOTE Paragraph 00:01:06.000 --> 00:01:10.000 (Muzyka) NOTE Paragraph 00:02:02.000 --> 00:02:05.000 Na prawdę wartym zaznaczenia jest, że niesamowita rzecz ma tu miejsce. 00:02:05.000 --> 00:02:07.000 Zawsze - jedynie jako słuchacz, jako fan - 00:02:07.000 --> 00:02:09.000 Słucham tego i jestem po prostu zdumiony. 00:02:09.000 --> 00:02:11.000 I myślę sobie: jak to jest możliwe? 00:02:11.000 --> 00:02:13.000 Jak to jest, że mózg potrafi generować tak dużo informacji, 00:02:13.000 --> 00:02:15.000 tak dużo muzyki, spontanicznie? 00:02:15.000 --> 00:02:18.000 A więc wyszedłem z taką koncepcją, naukowo, 00:02:18.000 --> 00:02:21.000 twórczość artystyczna, jest magiczna, ale magią nie jest. 00:02:21.000 --> 00:02:23.000 Mam na myśli, że jest wytworem mózgu. 00:02:23.000 --> 00:02:26.000 Nie ma wielu ludzi ze śmiercią mózgu tworzących sztukę. 00:02:26.000 --> 00:02:28.000 Tak więc z tą uwagą, że kreatywność artystyczna 00:02:28.000 --> 00:02:30.000 jest tak naprawdę produktem neurologicznym, 00:02:30.000 --> 00:02:33.000 postanowiłem więc zbadać tę tezę, 00:02:33.000 --> 00:02:36.000 tak samo jak badamy każdy inny złożony proces neurologiczny. 00:02:36.000 --> 00:02:38.000 I myślę, że kryją się w tym pewne pytania, które tam wcisnąłem. 00:02:38.000 --> 00:02:40.000 Czy na prawdę jest możliwe naukowe studiowanie kreatywności? 00:02:40.000 --> 00:02:42.000 I myślę, że to jest dobre pytanie. 00:02:42.000 --> 00:02:45.000 Powiem Wam, że większość naukowych badań nad muzyką 00:02:45.000 --> 00:02:47.000 jest bardzo gęstych. 00:02:47.000 --> 00:02:50.000 I kiedy je przeczesujesz, bardzo trudno jest rozpoznać w nich muzykę. 00:02:50.000 --> 00:02:52.000 Tak na prawdę, wydają się być kompletnie niemuzyczne 00:02:52.000 --> 00:02:54.000 i wydają się gubić cały sens muzyki. NOTE Paragraph 00:02:54.000 --> 00:02:56.000 I stąd bierze się drugie pytanie: 00:02:56.000 --> 00:02:58.000 Po co naukowcy badają kreatywność? 00:02:58.000 --> 00:03:00.000 Może nie jesteśmy odpowiednimi ludźmi do tego. 00:03:00.000 --> 00:03:02.000 Cóż, może tak być, 00:03:02.000 --> 00:03:04.000 ale jedno powiem, z perspektywy naukowca - 00:03:04.000 --> 00:03:06.000 mówiliśmy dzisiaj dużo o innowacyjności - 00:03:06.000 --> 00:03:08.000 nauka innowacji, 00:03:08.000 --> 00:03:10.000 to jak dobrze rozumiemy to jak mózg jest zdolny do innowacji 00:03:10.000 --> 00:03:12.000 jest w jego niemowlęctwie. 00:03:12.000 --> 00:03:15.000 Faktycznie, niewiele wiemy w jaki sposób jesteśmy w stanie być kreatywni. 00:03:15.000 --> 00:03:17.000 I więc myślę sobie, że zobaczymy 00:03:17.000 --> 00:03:19.000 przez następne 10, 20, 30 lat 00:03:19.000 --> 00:03:22.000 prawdziwą naukę o kreatywności, która nabiera na sile i w końcu zakwitnie 00:03:22.000 --> 00:03:24.000 Ponieważ posiadamy teraz metody umożliwiające nam 00:03:24.000 --> 00:03:26.000 by wziąć ten proces, jak ta 00:03:26.000 --> 00:03:28.000 złożona improwizacja jazzowa i rygorystycznie go przestudiować. 00:03:28.000 --> 00:03:30.000 Tak więc przejdźmy do mózgu. 00:03:30.000 --> 00:03:32.000 Tak więc każdy z nas ma ten niezwykły mózg, 00:03:32.000 --> 00:03:35.000 który jest słabo zrozumiany, mówiąc delikatnie. 00:03:35.000 --> 00:03:37.000 Uważam, że neurolodzy 00:03:37.000 --> 00:03:39.000 mają dużo więcej pytań niż odpowiedzi. 00:03:39.000 --> 00:03:41.000 Ja tak samo, nie zamierzam dać Wam dzisiaj wielu odpowiedzi, 00:03:41.000 --> 00:03:43.000 po prostu zadam mnóstwo pytań. NOTE Paragraph 00:03:43.000 --> 00:03:45.000 W rzeczy samej, to jest to, czym się zajmuje w moim laboratorium. 00:03:45.000 --> 00:03:47.000 Zadaję pytania dotyczące tego co robi mózg by być w stanie zrobić coś takiego. 00:03:47.000 --> 00:03:50.000 To jest główna metoda, z której korzystam. Nazywa się funkcjonalnym magnetycznym rezonansem jądrowym 00:03:50.000 --> 00:03:53.000 Jeśli byliście w skanerze MRI, to jest to prawie to samo, 00:03:53.000 --> 00:03:55.000 ale ten jest wyposażony w szczególny sposób 00:03:55.000 --> 00:03:57.000 by nie tylko robić zdjęcia mózgu, 00:03:57.000 --> 00:04:00.000 ale również robić zdjęcia aktywnych obszarów mózgu. 00:04:00.000 --> 00:04:02.000 Teraz, sposób w jaki jest to robione jest następujący. 00:04:02.000 --> 00:04:04.000 Jest coś takiego, zwane obrazowaniem BOLD 00:04:04.000 --> 00:04:06.000 to jest obrazowanie poziomu utlenionej krwi. 00:04:06.000 --> 00:04:08.000 Teraz, gdy jesteś w fMRI skanerze 00:04:08.000 --> 00:04:10.000 jesteś w wielkim magnesie 00:04:10.000 --> 00:04:12.000 który naświetla twoje molekuły w pewnych obszarach. 00:04:12.000 --> 00:04:15.000 Gdy jakiś obszar mózgu jest aktywny, znaczy się obszar neuronów jest aktywny, 00:04:15.000 --> 00:04:18.000 dostaje on przepływ krwi, który jest wprowadzony do tego obszaru 00:04:18.000 --> 00:04:20.000 Ten przepływ krwi powoduje wzrost 00:04:20.000 --> 00:04:22.000 ilości krwi w tym obszarze 00:04:22.000 --> 00:04:25.000 ze zmianą stężenia poziomu deoksyhemoglobiny. 00:04:25.000 --> 00:04:27.000 deoksyhemoglobina może być wykryta przez MRI 00:04:27.000 --> 00:04:29.000 podczas gdy oksyhemoglobina nie może. 00:04:29.000 --> 00:04:31.000 Więc pośrednio poprzez wnioski - 00:04:31.000 --> 00:04:33.000 bo mierzymy przepływ krwi, nie aktywność neuronalną - 00:04:33.000 --> 00:04:35.000 stwierdzamy, że dany obszar mózgu, który otrzymuje więcej krwi 00:04:35.000 --> 00:04:37.000 był aktywny podczas tego konkretnego zadania. 00:04:37.000 --> 00:04:39.000 I to jest sedno tego jak działa fMRI. 00:04:39.000 --> 00:04:41.000 I jest używany od lat 90-tych 00:04:41.000 --> 00:04:44.000 do badania na prawdę złożonych procesów. NOTE Paragraph 00:04:44.000 --> 00:04:46.000 Teraz zamierzam pokazać badanie, które przeprowadziłem, 00:04:46.000 --> 00:04:48.000 którym był Jazz w fMRI skanerze. 00:04:48.000 --> 00:04:50.000 A wykonany on był z moim współpracownikiem Alanem Braun, w Krajowym Instytucie Zdrowia. 00:04:50.000 --> 00:04:53.000 Oto krótki filmik o tym jak realizowaliśmy ten projekt. NOTE Paragraph 00:04:53.000 --> 00:04:55.000 (Film) Charles Limb: To jest plastikowy keyboard MIDI 00:04:55.000 --> 00:04:57.000 który używamy podczas jazzowego eksperymentu. 00:04:57.000 --> 00:04:59.000 A jest to 35-klawiszowy keyboard 00:04:59.000 --> 00:05:01.000 który jest zaprojektowany by się jednocześnie mieścił się w skanerze, 00:05:01.000 --> 00:05:03.000 jak i był magnetycznie bezpieczny, 00:05:03.000 --> 00:05:05.000 ma minimalną ingerencję 00:05:05.000 --> 00:05:07.000 która mogłaby przyczynić się do powstania artefaktu 00:05:07.000 --> 00:05:10.000 i ma też poduszkę, by mogła spokojnie leżeć na nogach grających 00:05:10.000 --> 00:05:13.000 podczas gdy będą oni leżeć w skanerze, grając leżąc na plecach 00:05:13.000 --> 00:05:16.000 I działa to w ten sposób - to tak właściwie nie produkuje żadnego dźwięku. 00:05:16.000 --> 00:05:18.000 Wysyła coś zwanego sygnałem MIDI - 00:05:18.000 --> 00:05:20.000 albo cyfrowym interfejsem instrumentu muzycznego - 00:05:20.000 --> 00:05:23.000 przez te kable do tego pudła a później do komputera, 00:05:23.000 --> 00:05:26.000 który wtedy załącza próbki pianina wysokiej jakości, jak te. NOTE Paragraph 00:05:26.000 --> 00:05:29.000 (Muzyka) NOTE Paragraph 00:05:32.000 --> 00:05:52.000 (Muzyka) NOTE Paragraph 00:05:54.000 --> 00:05:56.000 CL: Dobra, tak więc działa. 00:05:56.000 --> 00:05:58.000 I dzięki temu keyboardowi 00:05:58.000 --> 00:06:00.000 mamy sposób by zacząć proces muzyczny i przebadać go. 00:06:00.000 --> 00:06:03.000 Tak więc co robisz gdy już masz taki fajny keyboard? 00:06:03.000 --> 00:06:05.000 To nie może być coś pokroju - "Wspaniale, że mamy taki keyboard." 00:06:05.000 --> 00:06:07.000 Właściwie to musimy wymyślić jakiś eksperyment naukowy. 00:06:07.000 --> 00:06:10.000 Tak więc eksperyment na prawdę opiera się na następującej zasadzie. 00:06:11.000 --> 00:06:14.000 Co się dzieje w mózgu podczas czegoś co zostało zapamiętane i nauczone, 00:06:14.000 --> 00:06:16.000 a co się dzieje w mózgu podczas czegoś 00:06:16.000 --> 00:06:18.000 co jest spontanicznie generowane, jest improwizowane, 00:06:18.000 --> 00:06:20.000 w sposób, który ma swój wyraz motoryczny 00:06:20.000 --> 00:06:23.000 i w funkcji czuciowo-motorycznej niskiego poziomu? NOTE Paragraph 00:06:23.000 --> 00:06:26.000 Tak więc, mam tu tak zwane paradygmaty. 00:06:26.000 --> 00:06:29.000 Jest paradygmat skali, który jest po prostu skalą graną w górę i w dół, na pamięć. 00:06:29.000 --> 00:06:31.000 A jest też improwizacja na bazie skali -- 00:06:31.000 --> 00:06:33.000 ćwierćnuty, metronom, prawa ręka -- 00:06:33.000 --> 00:06:35.000 naukowo bardzo bezpieczne, 00:06:35.000 --> 00:06:37.000 ale muzycznie bardzo nudzące. 00:06:37.000 --> 00:06:39.000 A jest też ten ostatni, zwany paradygmatem jazzowym. 00:06:39.000 --> 00:06:41.000 Tak więc, to co zrobiliśmy to przyprowadziliśmy profesjonalnych muzyków jazzowych do KIZ 00:06:41.000 --> 00:06:44.000 i daliśmy im do zapamiętania kawałek muzyki po lewej, dolnej lewej -- 00:06:44.000 --> 00:06:46.000 to ten, który słyszeliście grany przeze mnie -- 00:06:46.000 --> 00:06:49.000 i później improwizowali do tej samej zmiany akordu. 00:06:49.000 --> 00:06:51.000 I jeśli wciśniesz tą ikonę po prawej na dole, 00:06:51.000 --> 00:06:53.000 to jest przykład tego co zostało zapisane w skanerze. NOTE Paragraph 00:06:53.000 --> 00:06:58.000 (Muzyka) NOTE Paragraph 00:07:21.000 --> 00:07:23.000 Tak więc, podsumowując, nie jest to może najbardziej naturalne środowisko, 00:07:23.000 --> 00:07:25.000 ale są oni w stanie grać prawdziwą muzykę. 00:07:25.000 --> 00:07:27.000 Słuchałem tej solówki 200 razy, 00:07:27.000 --> 00:07:29.000 i ciągle mi się podoba. 00:07:29.000 --> 00:07:31.000 A muzycy, koniec końców czuli się komfortowo. 00:07:31.000 --> 00:07:33.000 A więc najpierw zmierzyliśmy ilość nut. 00:07:33.000 --> 00:07:35.000 Czy faktycznie grali dużo więcej nut podczas improwizowania? 00:07:35.000 --> 00:07:37.000 To nie o to chodziło. 00:07:37.000 --> 00:07:39.000 I wtedy spojrzeliśmy na aktywność mózgu. 00:07:39.000 --> 00:07:41.000 Postaram się Wam to streścić. 00:07:41.000 --> 00:07:44.000 To są mapy kontrastu, pokazujące objęcie 00:07:44.000 --> 00:07:46.000 pomiędzy tym co się zmienia gdy improwizujesz 00:07:46.000 --> 00:07:48.000 kontra gdy robisz coś zapamiętanego. 00:07:48.000 --> 00:07:50.000 Na czerwono jest obszar aktywny w korze przedczołowej, 00:07:50.000 --> 00:07:52.000 przedniego płata mózgu. 00:07:52.000 --> 00:07:54.000 A na niebiesko jest obszar który został dezaktywowany. 00:07:54.000 --> 00:07:56.000 Tak więc mamy ten centralny obszar zwany środkową korą przedczołową 00:07:56.000 --> 00:07:58.000 którego aktywność poszła w górę. 00:07:58.000 --> 00:08:01.000 Mamy tę tablicę rozdzielczą obszaru zwanego boczną korą przedczołową 00:08:01.000 --> 00:08:04.000 która bardzo obniżyła swoją aktywność, i podsumuję to dla was tutaj. NOTE Paragraph 00:08:04.000 --> 00:08:06.000 Teraz te tutaj to są wielofunkcyjne obszaru mózgu. 00:08:06.000 --> 00:08:09.000 Jak zwykłem mówić, nie są to jazzowe obszary mózgu. 00:08:09.000 --> 00:08:11.000 Zajmują się całym mnóstwem rzeczy 00:08:11.000 --> 00:08:13.000 odnoszących się do autorefleksji, 00:08:13.000 --> 00:08:15.000 introspekcji, pamięci roboczej, i tak dalej. 00:08:15.000 --> 00:08:18.000 Prawdziwa sumienność jest usadowiona w przednim płacie. 00:08:18.000 --> 00:08:20.000 Ale mamy tę kombinację 00:08:20.000 --> 00:08:23.000 obszaru który uważany jest za zaangażowany w auto monitoring, który jest wyłączany 00:08:23.000 --> 00:08:25.000 oraz ten obszar który uważa się za autobiograficzny, 00:08:25.000 --> 00:08:27.000 lub wyrażania się, który się włącza. 00:08:27.000 --> 00:08:29.000 I myślimy, przynajmniej wstępnie -- 00:08:29.000 --> 00:08:31.000 To jest tylko jedno badanie. Jest prawdopodobnie błędne. 00:08:31.000 --> 00:08:33.000 Ale to jest jedno badanie. 00:08:33.000 --> 00:08:36.000 Myślimy przynajmniej, że sensowną hipotezą 00:08:36.000 --> 00:08:38.000 jest to, że aby być twórczym, 00:08:38.000 --> 00:08:40.000 musisz mieć tę dziwną dysocjację w swoim przednim płacie. 00:08:40.000 --> 00:08:42.000 Jeden obszar włącza się, a duży obszar się wyłącza, 00:08:42.000 --> 00:08:45.000 tak abyś nie był zachowawczy, tak abyś był skłonny popełniać błędy, 00:08:45.000 --> 00:08:47.000 tak abyś ciągle nie blokował 00:08:47.000 --> 00:08:50.000 tych wszystkich generatywnych impulsów. 00:08:50.000 --> 00:08:53.000 Teraz, sporo ludzi wie, że muzyka nie zawsze jest jednoosobową czynnością -- 00:08:53.000 --> 00:08:55.000 czasami jest grana komunikatywnie. NOTE Paragraph 00:08:55.000 --> 00:08:57.000 Tak więc następnym pytaniem było: 00:08:57.000 --> 00:08:59.000 Co się dzieje podczas wymiany pomiędzy muzykami, 00:08:59.000 --> 00:09:01.000 czegoś co się zwie wymianą czwórek, 00:09:01.000 --> 00:09:03.000 co jest czymś zupełnie normalnym w eksperymencie jazzowym? 00:09:03.000 --> 00:09:05.000 Tak więc, to jest dwunastotaktowy blues. 00:09:05.000 --> 00:09:07.000 A podzieliłem go na czterotaktowy, 00:09:07.000 --> 00:09:09.000 tak byś wiedział jak się wymieniać. 00:09:09.000 --> 00:09:11.000 Teraz, to co zrobiliśmy to przyprowadziliśmy muzyka do skanera -- w ten sam sposób -- 00:09:11.000 --> 00:09:13.000 daliśmy mu tekst do zapamiętania 00:09:13.000 --> 00:09:15.000 a później posadziliśmy kolejnego muzyka w sali kontrolnej 00:09:15.000 --> 00:09:18.000 wymieniającego się z tamtym w formie interakcji. NOTE Paragraph 00:09:18.000 --> 00:09:20.000 Tak więc, to jest Mike Pope, jest muzykiem, 00:09:20.000 --> 00:09:23.000 jeden z najlepszych basistów na świecie i wspaniały klawiszowiec. 00:09:28.000 --> 00:09:30.000 Więc, teraz on gra kawałek 00:09:30.000 --> 00:09:32.000 który właśnie obejrzeliśmy 00:09:32.000 --> 00:09:34.000 trochę lepszy od tego, który ja napisałem. NOTE Paragraph 00:09:34.000 --> 00:09:36.000 (Film) CL: Mike, wchodź. (Mężczyzna: Niech moc będzie z Tobą.) 00:09:36.000 --> 00:09:38.000 Pielęgniarka: Nie masz nic w kieszeniach, zgadza się Mike? 00:09:38.000 --> 00:09:41.000 Mike Pope: Nie. Kieszenie mam puste. (Pielęgniarka: W porządku.) NOTE Paragraph 00:09:50.000 --> 00:09:52.000 CL: Musisz mieć odpowiednie nastawienie by się na to zgodzić. 00:09:52.000 --> 00:09:54.000 (Śmiech) 00:09:54.000 --> 00:09:56.000 Całkiem to zabawne. 00:09:56.000 --> 00:09:59.000 A teraz pogramy sobie między sobą. 00:09:59.000 --> 00:10:02.000 On tam jest. Możecie zobaczyć tam jego nogi. 00:10:03.000 --> 00:10:06.000 A jestem tu, w pokoju kontrolnym, grając w tę i z powrotem. NOTE Paragraph 00:10:06.000 --> 00:10:09.000 (Muzyka) NOTE Paragraph 00:10:18.000 --> 00:10:21.000 (Film) Mike Pope: To całkiem dobra reprezentacja 00:10:21.000 --> 00:10:23.000 tego jak to jest. 00:10:23.000 --> 00:10:25.000 I to dobrze, że nie jest to zbyt szybkie. 00:10:25.000 --> 00:10:27.000 Fakt, że ciągle to powtarzamy 00:10:27.000 --> 00:10:30.000 pozwala Ci zaaklimatyzować się do otoczenia. 00:10:31.000 --> 00:10:34.000 Tak więc najtrudniejsza okazuje się kwestia kinestetyki, 00:10:34.000 --> 00:10:36.000 patrzenie na moje ręce 00:10:36.000 --> 00:10:38.000 poprzez dwa lustra, 00:10:38.000 --> 00:10:40.000 leżąc na plecach 00:10:40.000 --> 00:10:42.000 jednocześnie nie być w stanie w ogóle się poruszać, z wyjątkiem rąk. 00:10:42.000 --> 00:10:44.000 Było to wyzwaniem. 00:10:44.000 --> 00:10:46.000 Ale znowu, 00:10:46.000 --> 00:10:49.000 były chwile, na bank, 00:10:49.000 --> 00:10:51.000 były momenty 00:10:51.000 --> 00:10:55.000 prawdziwej, klnę się na Boga, muzycznej współpracy, na bank. NOTE Paragraph 00:10:55.000 --> 00:10:57.000 CL: Na tym etapie, potrzebujemy paru chwil. 00:10:57.000 --> 00:10:59.000 A to co tu widzicie -- 00:10:59.000 --> 00:11:01.000 Popełniam kardynalny grzech naukowca, 00:11:01.000 --> 00:11:03.000 czyli pokazuje wam wstępne dane. 00:11:03.000 --> 00:11:05.000 To są dane od jednego obiektu. 00:11:05.000 --> 00:11:07.000 To są, prawdę mówiąc, dane Mike Pope. 00:11:07.000 --> 00:11:09.000 Tak więc co ja Wam tu pokazuje? 00:11:09.000 --> 00:11:12.000 Gdy wymieniał się czwórkami ze mną, improwizacja kontra pamięć, 00:11:12.000 --> 00:11:15.000 jego obszar odpowiedzialny za język zapalił się, tzw. obszar Broca, 00:11:15.000 --> 00:11:17.000 to jest niższy przedni zakręt po lewej stronie. 00:11:17.000 --> 00:11:19.000 Właściwie to miał też homologiczny na prawej. 00:11:19.000 --> 00:11:22.000 A obszar ten, uważa się, że odpowiada za ekspresywną komunikację. 00:11:22.000 --> 00:11:24.000 Ten cały pogląd, że muzyka jest językiem, 00:11:24.000 --> 00:11:27.000 cóż, mogą być ku temu podstawy neurologiczne, w rzeczy samej, 00:11:27.000 --> 00:11:30.000 i możemy to zobaczyć gdy dwóch muzyków prowadzi muzyczną rozmowę. 00:11:30.000 --> 00:11:32.000 I tak, zrobiliśmy to właściwie już na ośmiu podmiotach, 00:11:32.000 --> 00:11:34.000 i jesteśmy w trakcie zbierania wszystkich danych. 00:11:34.000 --> 00:11:36.000 Mamy więc nadzieję, że będziemy mieli do powiedzenia coś znaczącego. NOTE Paragraph 00:11:36.000 --> 00:11:39.000 Teraz gdy myślę o improwizacji i o języku, co jest następne? 00:11:39.000 --> 00:11:41.000 Rap oczywiście, rap -- 00:11:41.000 --> 00:11:43.000 freestyle. 00:11:43.000 --> 00:11:45.000 Tak więc zawsze byłem zafascynowany freestyle'em. 00:11:45.000 --> 00:11:47.000 A więc idźmy dalej i puśćmy ten filmik. NOTE Paragraph 00:11:47.000 --> 00:11:49.000 (Film) Mos Def: ♫ brązową skórą będę, stojąc w mych butach będę ♫ 00:11:49.000 --> 00:11:52.000 ♫ dając czadu będę, w twoim są-sie-dztwie ♫ 00:11:52.000 --> 00:11:54.000 ♫ synergia całościowego stylu, rozpoznaj tę symetrię ♫ 00:11:54.000 --> 00:11:57.000 ♫ dalej, spróbuj mnie zranić, złamię ich chemicznie ♫ 00:11:57.000 --> 00:11:59.000 ♫ nie jestem M.C. numer 10, mówiąc o tym ja się mam ♫ 00:11:59.000 --> 00:12:02.000 ♫ wystylizowany jak Kennedy, późny jak za 10 trzecia ♫ 00:12:02.000 --> 00:12:05.000 ♫ Kiedy powiem kiedy będę, dziewczyny mówią nagnij limit wejściówek ♫ NOTE Paragraph 00:12:05.000 --> 00:12:07.000 CL: I tak więc jest sporo analogii 00:12:07.000 --> 00:12:09.000 pomiędzy tym co ma miejsce we freestyle rapie i jazzie. 00:12:09.000 --> 00:12:11.000 Jest, w rzeczy samej, dużo korelacji pomiędzy tymi dwoma formami muzyki 00:12:11.000 --> 00:12:13.000 Myślę o różnych okresach czasu. 00:12:13.000 --> 00:12:15.000 Na wiele sposobów, rap pełni wiele takich samych funkcji społecznych 00:12:15.000 --> 00:12:17.000 które kiedyś pełnił jazz. 00:12:17.000 --> 00:12:19.000 Tak więc, jak zbadasz naukowo rap? 00:12:19.000 --> 00:12:21.000 Moi współpracownicy podejrzewali u mnie obłęd, 00:12:21.000 --> 00:12:23.000 ale ja myślę, że jest to jak najbardziej wykonalne. 00:12:23.000 --> 00:12:25.000 Tak więc, robisz tak: dajesz freestyle'owcowi 00:12:25.000 --> 00:12:27.000 do zapamiętania tekst który mu napisałeś, 00:12:27.000 --> 00:12:29.000 którego nigdy wcześniej nie słyszał, 00:12:29.000 --> 00:12:31.000 a później dajesz im możliwość freestylu. 00:12:31.000 --> 00:12:33.000 Więc powiedziałem członkom mojego laboratorium, że zarapuję dla TED, 00:12:33.000 --> 00:12:35.000 a oni: "Nie ma mowy." 00:12:35.000 --> 00:12:37.000 I wtedy pomyślałem -- NOTE Paragraph 00:12:37.000 --> 00:12:43.000 (Oklaski) NOTE Paragraph 00:12:43.000 --> 00:12:45.000 Ale chodzi o to. 00:12:45.000 --> 00:12:48.000 Dzięki temu wielkiemu ekranowi, możecie wszyscy rapować razem ze mną. Dobra? 00:12:48.000 --> 00:12:50.000 Tak więc do czego ich nakłoniliśmy 00:12:50.000 --> 00:12:52.000 to by zapamiętali, tę ikonkę niżej po lewej proszę. 00:12:52.000 --> 00:12:55.000 Są to warunki kontrolne. To jest to co zapamiętali. NOTE Paragraph 00:12:55.000 --> 00:12:57.000 Komputer: ♫ Pamięć, walnięcie. ♫ 00:12:57.000 --> 00:13:00.000 CL: ♫ Walnięcie bitu, w znanej powtórce ♫ 00:13:00.000 --> 00:13:03.000 ♫ Rytm i rym, uzupełniają mnie ♫ 00:13:03.000 --> 00:13:05.000 ♫ Wspinaczka jest sublimowana gdy jestem na mikrofonie ♫ 00:13:05.000 --> 00:13:08.000 ♫ Pluję rymami, które uderzają w Ciebie jak piorun ♫ 00:13:08.000 --> 00:13:10.000 ♫ Szukam prawdy w tym odwiecznym zadaniu ♫ 00:13:10.000 --> 00:13:13.000 ♫ Moja pasja to nie moda, widzisz jak jestem ubrany ♫ 00:13:13.000 --> 00:13:16.000 ♫ Psychopatyczne myśli, lęgną się w mojej głowie ♫ 00:13:16.000 --> 00:13:19.000 ♫ Szepczą ten tekst, który tylko ja słyszę ♫ 00:13:19.000 --> 00:13:21.000 ♫ Sztuka odkrywania i tego co jest zawieszone ♫ 00:13:21.000 --> 00:13:24.000 ♫ W mym umyśle, jest nieograniczone ♫ 00:13:24.000 --> 00:13:27.000 ♫ Wszystkie te słowa wylewają się jak deszcz ♫ 00:13:27.000 --> 00:13:30.000 ♫ Potrzebuje szalonego naukowca by przebadał mi mózg ♫ NOTE Paragraph 00:13:30.000 --> 00:13:39.000 (Oklaski) NOTE Paragraph 00:13:39.000 --> 00:13:42.000 Gwarantuje Wam, to się więcej nie powtórzy. NOTE Paragraph 00:13:42.000 --> 00:13:44.000 (Śmiech) NOTE Paragraph 00:13:44.000 --> 00:13:46.000 Tak więc, to co jest fajne w tych free-style'owcach 00:13:46.000 --> 00:13:48.000 że otrzymają różne słowa - wskazówki. 00:13:48.000 --> 00:13:50.000 Nie wiedzą co nadchodzi, to co usłyszą weźmie ich z zaskoczenia. 00:13:50.000 --> 00:13:52.000 Daj dalej i wciśnij tę ikonkę po prawej. 00:13:52.000 --> 00:13:55.000 Otrzymają nakierowanie tymi oto trzema słowami w ramkach: 'jak', 'nie' oraz 'głowa'. 00:13:55.000 --> 00:13:57.000 Nie wiedzą co nadchodzi. NOTE Paragraph 00:13:57.000 --> 00:13:59.000 Freestyle-owiec: ♫ Jestem jak swego rodzaju [niewyraźnie] ♫ 00:13:59.000 --> 00:14:02.000 ♫ [niewyraźne] pozaziemski, w niebiańskim znaczeniu ♫ 00:14:02.000 --> 00:14:05.000 ♫ Swego czasu, siadywałem na piramidach pomedytować ♫ 00:14:05.000 --> 00:14:08.000 ♫ Wraz z dwoma mikrofonami wiszącymi mi nad głową ♫ 00:14:08.000 --> 00:14:11.000 ♫ Sprawdź czy dalej słyszę, choć pluję tym dźwiękiem ♫ 00:14:11.000 --> 00:14:13.000 ♫ Widzisz jak zacieszasz ♫ 00:14:13.000 --> 00:14:15.000 ♫ To ja nauczam dzieciaki na tyłach sali ♫ 00:14:15.000 --> 00:14:18.000 ♫ O przesłaniu apokaliptycznym ♫ 00:14:18.000 --> 00:14:21.000 ♫ Nie myślałeś, bo nie komplikowałem sprawy ♫ 00:14:21.000 --> 00:14:23.000 ♫ [niewyraźne] instrumentalny ♫ 00:14:23.000 --> 00:14:26.000 ♫ Szkodliwy grający w Super Mario ♫ 00:14:26.000 --> 00:14:30.000 ♫ [niewyraźne] pudła [niewyraźne] hip hop ♫ NOTE Paragraph 00:14:30.000 --> 00:14:32.000 CL: Raz jeszcze, niesamowita rzecz ma tu miejsce. 00:14:32.000 --> 00:14:34.000 On robi coś, co neurologicznie, jest niesamowite. 00:14:34.000 --> 00:14:36.000 To czy lubisz, czy też nie, tę muzykę, jest nieważne. 00:14:36.000 --> 00:14:38.000 W aspekcie kreatywności, fenomenalna rzecz. 00:14:38.000 --> 00:14:41.000 A to jest krótki filmik o tym jak wyglądało na miejscu. 00:14:41.000 --> 00:14:44.000 (Śmiech) NOTE Paragraph 00:14:44.000 --> 00:14:46.000 (Film) CL: Jesteśmy razem z Emanuelem. NOTE Paragraph 00:14:46.000 --> 00:14:48.000 CL: Zostało to nagrane w skanerze, tak przy okazji. NOTE Paragraph 00:14:48.000 --> 00:14:50.000 (Film) CL: A to Emanuel w skanerze. 00:14:51.000 --> 00:14:54.000 Właśnie zapamiętał dla nas rymy. NOTE Paragraph 00:14:57.000 --> 00:15:00.000 Emanuel: ♫ Od samego początku, bez powtórek ♫ 00:15:00.000 --> 00:15:03.000 ♫ Rytm i tym uzupełniają mnie ♫ 00:15:03.000 --> 00:15:06.000 ♫ Wspinaczka jest sublimowana gdy jestem na mikrofonie ♫ 00:15:06.000 --> 00:15:08.000 ♫ Pluję rymami, które walą w Ciebie niczym piorun ♫ 00:15:08.000 --> 00:15:11.000 ♫ Szukam tej prawdy, w odwiecznym zadaniu ♫ 00:15:11.000 --> 00:15:14.000 ♫ Pasuję z mody; widzisz jak jestem ubrany ♫ NOTE Paragraph 00:15:14.000 --> 00:15:17.000 CL: Dobra. Zatrzymam to tutaj. Co więc widzimy w jego mózgu? 00:15:17.000 --> 00:15:19.000 Tak właściwie to są mózgi czterech raperów. 00:15:19.000 --> 00:15:21.000 I co tu widzimy, widzimy, że językowy obszar zaświecił się, 00:15:21.000 --> 00:15:23.000 ale również -- oczy zamknięte -- 00:15:23.000 --> 00:15:26.000 gdy improwizujesz w odróżnieniu do zapamiętywania, 00:15:26.000 --> 00:15:28.000 twój główny wizualny obszar zapala się. 00:15:28.000 --> 00:15:31.000 Masz główny klinowo-móżdżkowy obszar aktywny, który odpowiedzialny jest za koordynacje motoryczną 00:15:31.000 --> 00:15:34.000 Wykazujesz wzmożoną pracę mózgu, gdy wykonujesz te porównywane zadania, 00:15:34.000 --> 00:15:37.000 gdy jedno zadanie jest twórczością, a to drugie jest zapamiętane. 00:15:38.000 --> 00:15:40.000 To jest bardzo wstępne, ale myślę, że na swój sposób jest fajne. NOTE Paragraph 00:15:40.000 --> 00:15:43.000 Tak więc by podsumować, mamy wiele pytań do postawienia. 00:15:43.000 --> 00:15:46.000 I tak jak powiedziałem, tutaj zadajemy pytania, nie odpowiemy na nie. 00:15:46.000 --> 00:15:49.000 Ale chcemy dotrzeć do sedna czym jest geniusz twórczości, neurologicznie. 00:15:49.000 --> 00:15:52.000 I myślę, dzięki tym metodom, zbliżamy się do tego punktu. 00:15:52.000 --> 00:15:54.000 I z nadzieją myślę o następnych 10, 20 latach 00:15:54.000 --> 00:15:56.000 że zobaczycie prawdziwe, znaczące badania 00:15:56.000 --> 00:16:00.000 które powiedzą, ze nauka uchwyciła sztukę, 00:16:00.000 --> 00:16:02.000 i może właśnie my zaczynamy teraz tam zmierzać. NOTE Paragraph 00:16:02.000 --> 00:16:04.000 Tak więc chcę podziękować Wam za wasz czas. Doceniam to. NOTE Paragraph 00:16:04.000 --> 00:16:09.000 (Oklaski)