1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Ja sam kirurg koji proučava kreativnost,

2
00:00:03,000 --> 00:00:06,000
i nikad nisam imao pacijenta koji bi mi rekao,

3
00:00:06,000 --> 00:00:09,000
"Doista želim da budete kreativni tijekom operacije."

4
00:00:09,000 --> 00:00:12,000
I vjerujem kako u tome ima malo ironije.

5
00:00:12,000 --> 00:00:15,000
Ali reći ću vam, nakon toliko obavljenih operacija,

6
00:00:15,000 --> 00:00:17,000
to vam je pomalo nalik sviranju glazbenog instrumenta.

7
00:00:17,000 --> 00:00:20,000
A za mene, ta vrsta duboke i dugotrajne fascinacije sa zvukom

8
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
je ono što me navelo da budem i kirurg

9
00:00:22,000 --> 00:00:24,000
te da ujedno proučavam znanost zvuka, naročito glazbe.

10
00:00:24,000 --> 00:00:26,000
I stoga ću vam kroz idućih nekoliko minuta pokušati ispričati

11
00:00:26,000 --> 00:00:28,000
o svojoj karijeri

12
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
u smislu kako zapravo pokušavam proučavati glazbu

13
00:00:30,000 --> 00:00:32,000
i doista se uhvatiti u koštac s tim pitanjima

14
00:00:32,000 --> 00:00:35,000
o tome kako mozak može biti kreativan.

15
00:00:35,000 --> 00:00:37,000
Većinu tog posla sam napravio na Sveučilištu Johns Hopkins,

16
00:00:37,000 --> 00:00:39,000
ali ujedno i u Nacionalnom zdravstvenom institutu gdje sam prije bio.

17
00:00:39,000 --> 00:00:41,000
Proći ću kroz neke znanstvene eksperimente

18
00:00:41,000 --> 00:00:43,000
i pokušati obuhvatiti tri glazbena instrumenta.

19
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
Počet ću sa prikazivanjem jednog videa.

20
00:00:45,000 --> 00:00:48,000
A ovaj video je video Keitha Jarretta, koji je jako poznati jazz improvizator

21
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
i vjerojatno najpoznatiji, ikonski primjer

22
00:00:51,000 --> 00:00:53,000
nekoga tko uzdiže improvizaciju na doista višu razinu.

23
00:00:53,000 --> 00:00:55,000
I on će improvizirati čitave koncerte

24
00:00:55,000 --> 00:00:57,000
iz svoje glave,

25
00:00:57,000 --> 00:00:59,000
i nikad ih više neće svirati na potpuno isti način.

26
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
I stoga, kao oblik intenzivne kreativnosti,

27
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
mislim da je ovo odličan primjer.

28
00:01:03,000 --> 00:01:05,000
I stoga, zašto ne bismo uključili video.

29
00:01:06,000 --> 00:01:10,000
(Glazba)

30
00:02:02,000 --> 00:02:05,000
Doista je izvanredna, nevjerojatna stvar ovo što se događa ovdje.

31
00:02:05,000 --> 00:02:07,000
Uvijek sam -- samo kao slušatelj, samo kao obožavatelj --

32
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
slušao, i jednostavno sam zapanjen.

33
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
Razmišljam: kako je to moguće?

34
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
Kako mozak može generirati toliko mnogo informacija,

35
00:02:13,000 --> 00:02:15,000
toliko mnogo glazbe spontano?

36
00:02:15,000 --> 00:02:18,000
I tako sam krenuo s tim konceptom, znanstveno,

37
00:02:18,000 --> 00:02:21,000
kako je umjetnička kreativnost, magična, ali nije to magija.

38
00:02:21,000 --> 00:02:23,000
Što znači da je proizvod mozga.

39
00:02:23,000 --> 00:02:26,000
Nema puno ljudi bez moždanih aktivnosti koji stvaraju umjetnost.

40
00:02:26,000 --> 00:02:28,000
I stoga s tom idejom kako je umjetnička kreativnost

41
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
zapravo neurološki proizvod,

42
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
uzeo sam tu tezu koju smo mogli proučavati

43
00:02:33,000 --> 00:02:36,000
kao što možemo proučavati bilo koji drugi kompleksni neurološki proces.

44
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
I mislim kako postoje neka podpitanja koja sam stavio tamo.

45
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
Je li doista moguće proučavati kreativnost na znanstven način?

46
00:02:40,000 --> 00:02:42,000
I mislim kako je to dobro pitanje.

47
00:02:42,000 --> 00:02:45,000
I reći ću vam kako su najznanstvenija istraživanja glazbe,

48
00:02:45,000 --> 00:02:47,000
vrlo neprozirna.

49
00:02:47,000 --> 00:02:50,000
I kada prolazite kroz njih, veoma je teško prepoznati glazbu u njima.

50
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
U biti, čini se kao da su u potpunosti neglazbena

51
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
i da su promašila cijelu bit glazbe.

52
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
I to dovodi do drugog pitanja:

53
00:02:56,000 --> 00:02:58,000
Zašto bi znanstvenici proučavali kreativnost?

54
00:02:58,000 --> 00:03:00,000
Možda nismo prave osobe za to.

55
00:03:00,000 --> 00:03:02,000
To je moguće,

56
00:03:02,000 --> 00:03:04,000
ali reći ću, iz znanstvene perspektive --

57
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
da smo danas puno pričali o inovativnosti --

58
00:03:06,000 --> 00:03:08,000
znanosti o inovativnosti,

59
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
koliko razumijemo o tome kako je mozak sposoban inovirati

60
00:03:10,000 --> 00:03:12,000
u ranom djetinjstvu.

61
00:03:12,000 --> 00:03:15,000
Doista, znamo jako malo o tome kako biti kreativni.

62
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
I stoga mislim kako ćemo vidjeti

63
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
kroz idućih 10, 20, 30 godina

64
00:03:19,000 --> 00:03:22,000
istinsku znanost kreativnosti koja ekspanzivno raste i koja će procvjetati.

65
00:03:22,000 --> 00:03:24,000
Jer sada imamo nove metode koje nam omogućavaju

66
00:03:24,000 --> 00:03:26,000
da uzmemo neki proces poput ovog,

67
00:03:26,000 --> 00:03:28,000
kompleksnu jazz improvizaciju, i rigorozno ju proučavamo.

68
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
I stoga se svodi na mozak.

69
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
I svi mi imamo taj izvanredan mozak,

70
00:03:32,000 --> 00:03:35,000
koji je slabo shvaćen, u najmanju ruku.

71
00:03:35,000 --> 00:03:37,000
Mislim kako neuroznanstvenici

72
00:03:37,000 --> 00:03:39,000
imaju puno više pitanja nego odgovora.

73
00:03:39,000 --> 00:03:41,000
A ja vam neću danas dati mnogo odgovora,

74
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
već ću postaviti mnogo pitanja.

75
00:03:43,000 --> 00:03:45,000
I to je, u osnovi, ono što ja radim u svom laboratoriju.

76
00:03:45,000 --> 00:03:47,000
Postavljam pitanja o tome što taj mozak radi a da nam omogućava da uradimo to.

77
00:03:47,000 --> 00:03:50,000
To je glavna metoda koju koristim. Ovo je funkcionalni uređaj za magnetsku organizaciju.

78
00:03:50,000 --> 00:03:53,000
Ukoliko ste bili na skeniranju u uređaju za magnetsku rezonanciju, prilično je isto,

79
00:03:53,000 --> 00:03:55,000
samo što je ovaj opremljen na poseban način

80
00:03:55,000 --> 00:03:57,000
ne samo da uzima slika vašeg mozga,

81
00:03:57,000 --> 00:04:00,000
već da i uzima slike aktivnih područja u mozgu.

82
00:04:00,000 --> 00:04:02,000
Način na koji se to radi, je slijedeći.

83
00:04:02,000 --> 00:04:04,000
Postoji nešto što se zove BOLD prikaz,

84
00:04:04,000 --> 00:04:06,000
što označava prikaz razine kisika u krvi.

85
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
Kada ste u funkcionalnom uređaju za magnetsku rezonanciju,

86
00:04:08,000 --> 00:04:10,000
vi ste u velikom magnetu

87
00:04:10,000 --> 00:04:12,000
koji poravnava vaše molekule u određenim područjima.

88
00:04:12,000 --> 00:04:15,000
Kada je područje mozga aktivno, što znači kada je neuralno područje aktivno,

89
00:04:15,000 --> 00:04:18,000
dobiva protok krvi koji je paralelno povezan s tim područjem.

90
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
Taj protok krvi uzrokuje povećanje

91
00:04:20,000 --> 00:04:22,000
lokalne krvi u to područje

92
00:04:22,000 --> 00:04:25,000
sa promjenom u koncentraciji deoksihemoglobina.

93
00:04:25,000 --> 00:04:27,000
Deoksihemoglobin se može detektirati pomoću uređaja za magnetsku rezonanciju,

94
00:04:27,000 --> 00:04:29,000
dok se oksihemoglobin ne može.

95
00:04:29,000 --> 00:04:31,000
Kroz tu metodu zaključivanja -

96
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
a mjerimo protok krvi, ne neuralnu aktivnost -

97
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
možemo reći da područje mozga koje dobiva više krvi

98
00:04:35,000 --> 00:04:37,000
je bilo aktivno tijekom određenog zadatka.

99
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
A to je srž načina rada funkcionalnog uređaja za magnetsku rezonanciju.

100
00:04:39,000 --> 00:04:41,000
I koristi se još od 90-ih

101
00:04:41,000 --> 00:04:44,000
kako bi se proučavali doista kompleksni procesi.

102
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
Otkrit ću osvrt istraživanja koje sam proveo,

103
00:04:46,000 --> 00:04:48,000
a koje se odnosi na jazz u funkcionalnom uređaju za magnetsku rezonanciju.

104
00:04:48,000 --> 00:04:50,000
A njega sam proveo s mojim kolegom, Alanom Braunom, u NIH-u.

105
00:04:50,000 --> 00:04:53,000
Ovo je kratak video o tome kako smo napravili taj projekt.

106
00:04:53,000 --> 00:04:55,000
(Video) Chrales Limb: Ovo su plastične MIDI klavijature

107
00:04:55,000 --> 00:04:57,000
koje koristimo kod jazz eksperimenata.

108
00:04:57,000 --> 00:04:59,000
A to su klavijeture s 35 tipki

109
00:04:59,000 --> 00:05:01,000
koje su dizajnirane da stanu u skener,

110
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
da budu magnetski sigurne,

111
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
da proizvode minimalne smetnje

112
00:05:05,000 --> 00:05:07,000
koje bi mogle doprinijeti bilo kakvom artefaktu

113
00:05:07,000 --> 00:05:10,000
i koje imaju jastuk tako da mogu biti položene na noge osobe koja ih svira

114
00:05:10,000 --> 00:05:13,000
kada ta osoba leži u skeneru, svirajući ih ležeći na leđima.

115
00:05:13,000 --> 00:05:16,000
A rade na sljedeći način -- one ne produciraju zapravo nikakav zvuk.

116
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
Šalju van ono što se naziva MIDI signal --

117
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
ili glazbeni instrument digitalno sučelje --

118
00:05:20,000 --> 00:05:23,000
kroz ove žice u kutiju a zatim u računalo,

119
00:05:23,000 --> 00:05:26,000
koje zatim aktivira uzorke klavira visoke kvalitete poput ovog.

120
00:05:26,000 --> 00:05:29,000
(Glazba)

121
00:05:32,000 --> 00:05:52,000
(Glazba)

122
00:05:54,000 --> 00:05:56,000
CL: U redu, dakle radi.

123
00:05:56,000 --> 00:05:58,000
I kroz te klavijature,

124
00:05:58,000 --> 00:06:00,000
mi sada imamo mogućnosti preuzeti glazbeni proces i proučavati ga.

125
00:06:00,000 --> 00:06:03,000
Dakle, što radite sada kada imate te super klavijature?

126
00:06:03,000 --> 00:06:05,000
Ne možete samo pomisliti -- "Super je što imamo te klavijature."

127
00:06:05,000 --> 00:06:07,000
Mi, zapravo, moramo osmisliti znanstveni eksperiment.

128
00:06:07,000 --> 00:06:10,000
A eksperiment doista počiva na sljedećem.

129
00:06:11,000 --> 00:06:14,000
Što se događa u mozgu tijekom nečeg što je memorizirano i naučeno više puta,

130
00:06:14,000 --> 00:06:16,000
i što se događa u mozgu tijekom nečeg

131
00:06:16,000 --> 00:06:18,000
što je spontano generirano ili improvizirano,

132
00:06:18,000 --> 00:06:20,000
na način da je motorički vezano

133
00:06:20,000 --> 00:06:23,000
te u terminima osjetilnih motoričkih značajki niže razine?

134
00:06:23,000 --> 00:06:26,000
I stoga, imamo ovdje ono što mi nazivamo paradigmama.

135
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
Postoji paradigma ljestvice, što je zapravo sviranje ljestvice gore, dolje, memorizirano.

136
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
A zatim, tu je je improvizacija na ljestvici --

137
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
četvrtinke, metronom, desna ruka --

138
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
znanstveno vrlo sigurno,

139
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
ali glazbeno uistinu dosadno.

140
00:06:37,000 --> 00:06:39,000
A zatim, tu je i posljednja, koju nazivamo jazz paradigma.

141
00:06:39,000 --> 00:06:41,000
Ono što smo učinili jest, da smo doveli profesionalne jazz glazbenike u NIH,

142
00:06:41,000 --> 00:06:44,000
i dali smo im da memoriraju ovaj komad glazbe lijevo, lijevo dolje --

143
00:06:44,000 --> 00:06:46,000
što je ono što sam ja svirao --

144
00:06:46,000 --> 00:06:49,000
a zatim smo im dali da improviziraju na osnovi identičnih promjena akorda.

145
00:06:49,000 --> 00:06:51,000
A ako možete kliknuti tu ikonu zvuka u donjem desnog uglu,

146
00:06:51,000 --> 00:06:53,000
to je primjer što je snimljeno u skeneru.

147
00:06:53,000 --> 00:06:58,000
(Glazba)

148
00:07:21,000 --> 00:07:23,000
Na kraju krajeva, nije najprirodnije okruženje,

149
00:07:23,000 --> 00:07:25,000
ali mogli su svirati pravu glazbu.

150
00:07:25,000 --> 00:07:27,000
I slušao sam tu solo dionicu 200 puta,

151
00:07:27,000 --> 00:07:29,000
i još uvijek mi se sviđa.

152
00:07:29,000 --> 00:07:31,000
A glazbenici su se osjećali ugodno na kraju.

153
00:07:31,000 --> 00:07:33,000
Prvo smo izmjerili broj nota.

154
00:07:33,000 --> 00:07:35,000
Jesu li, zapravo, svirali puno više nota kada su improvizirali?

155
00:07:35,000 --> 00:07:37,000
To nije bilo ono što se događalo.

156
00:07:37,000 --> 00:07:39,000
Zatim smo gledali moždanu aktivnost.

157
00:07:39,000 --> 00:07:41,000
Pokušat ću sažeti to za vas.

158
00:07:41,000 --> 00:07:44,000
Ovo su kontrastne mape koje prikazuju oduzimanje

159
00:07:44,000 --> 00:07:46,000
između promjena kada improvizirate

160
00:07:46,000 --> 00:07:48,000
i kada radite nešto memorirano.

161
00:07:48,000 --> 00:07:50,000
Crveno je područje koje je aktivno u prefrontalnom korteksu,

162
00:07:50,000 --> 00:07:52,000
prednjem režnju mozga.

163
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
A plavo je područje koje je bilo deaktivirano.

164
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
I tako smo imali to žarišno područje zvano središnji prefrontalni korteks

165
00:07:56,000 --> 00:07:58,000
kojem je aktivnost narasla.

166
00:07:58,000 --> 00:08:01,000
Imali smo široki sloj područja zvan lateralni prefrontalni korteks

167
00:08:01,000 --> 00:08:04,000
kojem je aktivnost pala, i sažet ću to za vas.

168
00:08:04,000 --> 00:08:06,000
To su multifunkcionalna područja mozga.

169
00:08:06,000 --> 00:08:09,000
Kao što volim reći, to nisu jazz područja mozga.

170
00:08:09,000 --> 00:08:11,000
Rade mnogo stvari

171
00:08:11,000 --> 00:08:13,000
koje su povezane sa samo-refleksijom,

172
00:08:13,000 --> 00:08:15,000
introspekcijom, radnom memorijom i tako dalje.

173
00:08:15,000 --> 00:08:18,000
Doista, svijest je locirana u frontalnom režnju.

174
00:08:18,000 --> 00:08:20,000
Ali imamo i kombinaciju

175
00:08:20,000 --> 00:08:23,000
područja za koje se smatra da je uključeno u samo-nadgledanje, a koje se gasi,

176
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
i područja za koje se smatra da je autobiografsko,

177
00:08:25,000 --> 00:08:27,000
ili samo-izražavajuće, a koje se pali.

178
00:08:27,000 --> 00:08:29,000
I mislimo, barem u ovom preliminarnom --

179
00:08:29,000 --> 00:08:31,000
To je jedno istraživanje. Vjerojatno je pogrešno.

180
00:08:31,000 --> 00:08:33,000
Ali to je jedno istraživanje.

181
00:08:33,000 --> 00:08:36,000
Mislimo kako je barem razumna hipoteza

182
00:08:36,000 --> 00:08:38,000
da, za kreativnost,

183
00:08:38,000 --> 00:08:40,000
morate imati tu čudnu pregradu u vašem frontalnom režnju.

184
00:08:40,000 --> 00:08:42,000
Jedno područje se aktivira, a jedno veliko područje se ugasi,

185
00:08:42,000 --> 00:08:45,000
tako da niste inhibirani, tako da ste voljni raditi pogreške,

186
00:08:45,000 --> 00:08:47,000
tako da neprestano ne gasite

187
00:08:47,000 --> 00:08:50,000
sve te nove generativne impulse.

188
00:08:50,000 --> 00:08:53,000
Puno ljudi zna kako glazba nije uvijek samostalna aktivnost --

189
00:08:53,000 --> 00:08:55,000
nekad je izvedena pomoću komunikacije.

190
00:08:55,000 --> 00:08:57,000
I stoga je sljedeće pitanje bilo:

191
00:08:57,000 --> 00:08:59,000
Što se događa kada glazbenici improviziraju naizmjence,

192
00:08:59,000 --> 00:09:01,000
nešto zvano improvizacijska četvorka,

193
00:09:01,000 --> 00:09:03,000
što je nešto što oni normalno rade u jazz eksperimentu?

194
00:09:03,000 --> 00:09:05,000
Ovo je bluz sa skalom od dvanaest.

195
00:09:05,000 --> 00:09:07,000
A ja sam ga razbio u grupe skala od po četiri ovdje,

196
00:09:07,000 --> 00:09:09,000
kako biste znali kako ćete trgovati.

197
00:09:09,000 --> 00:09:11,000
Ono što smo napravili jest da smo stavili glazbenika u skener -- na isti način --

198
00:09:11,000 --> 00:09:13,000
oni su morali memorirati tu melodiju

199
00:09:13,000 --> 00:09:15,000
i zatim smo imali drugog glazbenika u kontrolnoj sobi

200
00:09:15,000 --> 00:09:18,000
koji bi naizmjence interaktivno improvizirao.

201
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
Ovo je glazbenik, Mike Pope,

202
00:09:20,000 --> 00:09:23,000
jedan od najboljih svjetskih basista i fantastičan svirač klavira.

203
00:09:28,000 --> 00:09:30,000
Sada svira komad

204
00:09:30,000 --> 00:09:32,000
koji smo upravo vidjeli

205
00:09:32,000 --> 00:09:34,000
malo bolje nego što sam ga ja napisao.

206
00:09:34,000 --> 00:09:36,000
(Video) CL: Mike, uđi. (Čovjek: Neka sila bude s tobom.)

207
00:09:36,000 --> 00:09:38,000
Sestra: Ništa nemate u džepovima, je li točno Mike?

208
00:09:38,000 --> 00:09:41,000
Mike Pope: Ne. Nemam ništa u džepovima. (Sestra: U redu.)

209
00:09:50,000 --> 00:09:52,000
CL: Morate imati pravi stav da se složite s ovime.

210
00:09:52,000 --> 00:09:54,000
(Smijeh)

211
00:09:54,000 --> 00:09:56,000
Zapravo je, na neki način, zabavno.

212
00:09:56,000 --> 00:09:59,000
I tako sada sviramo naizmjence.

213
00:09:59,000 --> 00:10:02,000
On je tamo unutra. Možete vidjeti njegove noge tamo gore.

214
00:10:03,000 --> 00:10:06,000
A ja sam ovdje u kontrolnoj sobi, svirajući naizmjence.

215
00:10:06,000 --> 00:10:09,000
(Glazba)

216
00:10:18,000 --> 00:10:21,000
(Video) Mike Pope: Ovo je prilično dobar prikaz

217
00:10:21,000 --> 00:10:23,000
onoga čemu je to nalik.

218
00:10:23,000 --> 00:10:25,000
I dobro je što nije prebrzo.

219
00:10:25,000 --> 00:10:27,000
Činjenica da možemo to raditi opet i isponova

220
00:10:27,000 --> 00:10:30,000
dozvoljava vam da se aklimatizirate na vaše okruženje.

221
00:10:31,000 --> 00:10:34,000
Najteža stvar za mene je bila kinestetička stvar,

222
00:10:34,000 --> 00:10:36,000
gledajući svoje ruke

223
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
kroz dva ogledala,

224
00:10:38,000 --> 00:10:40,000
ležeći na leđima

225
00:10:40,000 --> 00:10:42,000
i nemogućnosti micanja ičega osim svojih ruku.

226
00:10:42,000 --> 00:10:44,000
To je bilo izazovno.

227
00:10:44,000 --> 00:10:46,000
Ali opet,

228
00:10:46,000 --> 00:10:49,000
postojali su trenuci, sigurno,

229
00:10:49,000 --> 00:10:51,000
postojali su trenuci

230
00:10:51,000 --> 00:10:55,000
istinskog, najiskrenijeg uzajamnog sviranja, sigurno.

231
00:10:55,000 --> 00:10:57,000
CL: U ovoj točki, uzet ću par trenutaka.

232
00:10:57,000 --> 00:10:59,000
Ono što vidite ovdje --

233
00:10:59,000 --> 00:11:01,000
A ja sam počinio glavni grijeh u znanosti,

234
00:11:01,000 --> 00:11:03,000
što vam pokazujem preliminarne podatke.

235
00:11:03,000 --> 00:11:05,000
Ovo su podaci jednog subjekta.

236
00:11:05,000 --> 00:11:07,000
Ovo su, zapravo, podaci Mike Popea.

237
00:11:07,000 --> 00:11:09,000
Što vam ja pokazujem ovdje?

238
00:11:09,000 --> 00:11:12,000
Kada smo naizmjence improvizirali, improvizacija nasuprot memoriranju,

239
00:11:12,000 --> 00:11:15,000
njegovo područje za jezik je zasvjetlilo, njegovo Broca područje,

240
00:11:15,000 --> 00:11:17,000
koje čine inferiorne frontalne vijuge na lijevoj strani.

241
00:11:17,000 --> 00:11:19,000
Imao je odgovarajuće reakcije i s desne strane.

242
00:11:19,000 --> 00:11:22,000
Ovo je područje za koje se smatra da je zaduženo za ekspresivnu komunikaciju.

243
00:11:22,000 --> 00:11:24,000
Ta cijela ideja da je glazba jezik,

244
00:11:24,000 --> 00:11:27,000
možda, u biti, postoji neurološka baza za to naposljetku,

245
00:11:27,000 --> 00:11:30,000
i možemo to vidjeti kada dvoje glazbenika vode glazbeni razgovor.

246
00:11:30,000 --> 00:11:32,000
I zapravo smo to napravili na osam subjekata do sada,

247
00:11:32,000 --> 00:11:34,000
i sada sakupljamo sve podatke zajedno.

248
00:11:34,000 --> 00:11:36,000
I nadam se kako ćemo imati nešto smisleno za reći.

249
00:11:36,000 --> 00:11:39,000
Kada razmišljam o improvizaciji i jeziku, pa, što je sljedeće?

250
00:11:39,000 --> 00:11:41,000
Rap, naravno, rap --

251
00:11:41,000 --> 00:11:43,000
slobodni stil.

252
00:11:43,000 --> 00:11:45,000
I uvijek sam bio fasciniran slobodnim stilom.

253
00:11:45,000 --> 00:11:47,000
I pokrenimo ovaj video ovdje.

254
00:11:47,000 --> 00:11:49,000
(Video) Mos Def: ♫... smeđa koža ja sam, stojeći na 1.80 ja sam ♫

255
00:11:49,000 --> 00:11:52,000
♫ Svirati gdje jesam, u tvojoj blizini sam ♫

256
00:11:52,000 --> 00:11:54,000
♫ Sinergija cijelog stila, poznata simetrija ♫

257
00:11:54,000 --> 00:11:57,000
♫ Dođi i probaj me raniti, razbijem ih kemijski ♫

258
00:11:57,000 --> 00:11:59,000
♫ Nije broj 10 M.C., pričaj o tome kako jesi ♫

259
00:11:59,000 --> 00:12:02,000
♫ Stiliran poput Kennedya, kasnim poput 10 do trija ♫

260
00:12:02,000 --> 00:12:05,000
♫ Kada kažem kada tu sam, cure kažu savij tu ogrebotinu od ključa ♫

261
00:12:05,000 --> 00:12:07,000
CL: I postoji mnogo analogije

262
00:12:07,000 --> 00:12:09,000
između rapa slobodnim stilom i jazza.

263
00:12:09,000 --> 00:12:11,000
Postoji, zapravo, mnogo korelacija između ta dva oblika glazbe

264
00:12:11,000 --> 00:12:13,000
u različitim vremenskim periodima.

265
00:12:13,000 --> 00:12:15,000
U mnogo pogleda, rap služi istoj društvenoj funkciji

266
00:12:15,000 --> 00:12:17,000
kojoj je jazz nekada služio.

267
00:12:17,000 --> 00:12:19,000
Dakle, kako proučavate rap znanstvenim putem?

268
00:12:19,000 --> 00:12:21,000
I moji kolege, na neki način, misle kako sam lud,

269
00:12:21,000 --> 00:12:23,000
ali ja mislim da je to vrlo izvedivo.

270
00:12:23,000 --> 00:12:25,000
A ovo je što morate učiniti: imate umjetnika za slobodan stil

271
00:12:25,000 --> 00:12:27,000
koji dođe i memorira rap koji vi napišete za njega,

272
00:12:27,000 --> 00:12:29,000
a koji nikada prije nisu čuli,

273
00:12:29,000 --> 00:12:31,000
i zatim im dopustite da izvedu to slobodnim stilom.

274
00:12:31,000 --> 00:12:33,000
I stoga sam rekao svojim članovima laboratorija kako ću rapati za TED,

275
00:12:33,000 --> 00:12:35,000
a oni su rekli, "Ne, nećeš."

276
00:12:35,000 --> 00:12:37,000
A zatim sam pomislio --

277
00:12:37,000 --> 00:12:43,000
(Pljesak)

278
00:12:43,000 --> 00:12:45,000
Evo o čemu se radi.

279
00:12:45,000 --> 00:12:48,000
S ovim velikim zaslonom, svi možete rapati sa mnom. U redu?

280
00:12:48,000 --> 00:12:50,000
Ono što smo im dali da učine

281
00:12:50,000 --> 00:12:52,000
jest da memoriraju ovu donju lijevu ikonu zvuka, molim.

282
00:12:52,000 --> 00:12:55,000
Ovo je kontrolna situacija. Ovo su memorirali.

283
00:12:55,000 --> 00:12:57,000
Računalo: ♫ Memorija, udarac. ♫

284
00:12:57,000 --> 00:13:00,000
CL: ♫ Udarac takta u poznatom ponavljanju ♫

285
00:13:00,000 --> 00:13:03,000
♫ Ritam i rima, sa mnom sve štima ♫

286
00:13:03,000 --> 00:13:05,000
♫ Uspon brojim kada za mikrofonom stojim ♫

287
00:13:05,000 --> 00:13:08,000
♫ Bacam rime i udarce munja brojim ♫

288
00:13:08,000 --> 00:13:10,000
♫ Tražim istinu u ovom vječnom pohodu ♫

289
00:13:10,000 --> 00:13:13,000
♫ Moja strast nije moda, vidite s kakvom garderobom hoda ♫

290
00:13:13,000 --> 00:13:16,000
♫ Psihopatske riječi u mojoj glavi se pojavljuju ♫

291
00:13:16,000 --> 00:13:19,000
♫ Šapat tih pjesama samo kod mene odzvanja ♫

292
00:13:19,000 --> 00:13:21,000
♫ Lebdenja su djelovi umjetnosti otkrivanja ♫

293
00:13:21,000 --> 00:13:24,000
♫ Unutar mozga bez pokrića ♫

294
00:13:24,000 --> 00:13:27,000
♫ Poput kiše izlaze iz mene ove riječi ♫

295
00:13:27,000 --> 00:13:30,000
♫ Potreban mi je lud znanstvenik da moj mozak liječi ♫

296
00:13:30,000 --> 00:13:39,000
(Pljesak)

297
00:13:39,000 --> 00:13:42,000
Garantiram vam, ovo se više nikad neće ponoviti.

298
00:13:42,000 --> 00:13:44,000
(Smijeh)

299
00:13:44,000 --> 00:13:46,000
Sada, ono što je super kod tih umjetnika slobodnim stilom,

300
00:13:46,000 --> 00:13:48,000
jest da će ubaciti druge riječi.

301
00:13:48,000 --> 00:13:50,000
Ne znaju što im dolazi, ali čuti će nešto potpuno drugačije.

302
00:13:50,000 --> 00:13:52,000
Dajte kliknite tu desnu ikonu zvuka.

303
00:13:52,000 --> 00:13:55,000
Dobit će redoslijed od te tri riječi: 'kao', 'ne' i 'glava'.

304
00:13:55,000 --> 00:13:57,000
On ne zna što dolazi.

305
00:13:57,000 --> 00:13:59,000
Umjetnik slobodnim stilom: ♫ Ja sam poput [nejasno] ♫

306
00:13:59,000 --> 00:14:02,000
♫ [nejasno] izvanzemaljska, nebeska scena ♫

307
00:14:02,000 --> 00:14:05,000
♫ Nekad davno, znao sam u piramidama sjediti i meditirati ♫

308
00:14:05,000 --> 00:14:08,000
♫ S dva leteća mikrofona iznad moje glave ♫

309
00:14:08,000 --> 00:14:11,000
♫ Vidi mogu li i dalje slušati, taj zvuk van pljuvati ♫

310
00:14:11,000 --> 00:14:13,000
♫ Vidi kako se ceriš ♫

311
00:14:13,000 --> 00:14:15,000
♫ Učim djecu u stražnjem dijelu učionice ♫

312
00:14:15,000 --> 00:14:18,000
♫ O apokaliptičnoj poruci ♫

313
00:14:18,000 --> 00:14:21,000
♫ Nije zapravo teško, jer moram se držat pravila jednostavnosti ♫

314
00:14:21,000 --> 00:14:23,000
♫ [nejasno] instrumental ♫

315
00:14:23,000 --> 00:14:26,000
♫ Štetnost igra Super Mario ♫

316
00:14:26,000 --> 00:14:30,000
♫ [nejasno] kutije [nejasno] hip hop ♫

317
00:14:30,000 --> 00:14:32,000
CL: Ponovno, nevjerojatna stvar se događa ovdje.

318
00:14:32,000 --> 00:14:34,000
Radeći nešto što je, neurološki, izvanredno.

319
00:14:34,000 --> 00:14:36,000
Volite li glazbu ili ne je nevažno.

320
00:14:36,000 --> 00:14:38,000
Govoreći u terminima kreativnosti, to je jednostavno fenomenalna stvar.

321
00:14:38,000 --> 00:14:41,000
Ovo je kratak video kako to zapravo radimo u skeneru.

322
00:14:41,000 --> 00:14:44,000
(Smijeh)

323
00:14:44,000 --> 00:14:46,000
(Video) CL: Ovdje smo s Emmanuelom.

324
00:14:46,000 --> 00:14:48,000
CL: Ovo je, usput rečeno, snimljeno u skeneru.

325
00:14:48,000 --> 00:14:50,000
(Video) CL: Ovo je Emmanuel u skeneru.

326
00:14:51,000 --> 00:14:54,000
On je za nas memorirao rimu.

327
00:14:57,000 --> 00:15:00,000
Emmanuel: ♫ Od vrha udarca kažem bez repeticija ♫

328
00:15:00,000 --> 00:15:03,000
♫ Ritam i rime me ispune ♫

329
00:15:03,000 --> 00:15:06,000
♫ Uspon je uzvišen kada za mikrofonom stojim ♫

330
00:15:06,000 --> 00:15:08,000
♫ Pljujem rime i udarce munja brojim ♫

331
00:15:08,000 --> 00:15:11,000
♫ Tražim istinu u ovom vječnom pohodu ♫

332
00:15:11,000 --> 00:15:14,000
♫ Ostavljam modu, vidite me sa užasnom garderobom u hodu ♫

333
00:15:14,000 --> 00:15:17,000
CL: U redu. Stati ću ovdje. Dakle, što vidimo u njegovom mozgu?

334
00:15:17,000 --> 00:15:19,000
Ovo su zapravo mozgovi četvorice rapera.

335
00:15:19,000 --> 00:15:21,000
I ono što vidimo, vidimo kako su područja za jezik osvijetljena,

336
00:15:21,000 --> 00:15:23,000
ali tada -- zatvorenih očiju --

337
00:15:23,000 --> 00:15:26,000
kada izvodite komad slobodnim stilom nasuprot memoriranju,

338
00:15:26,000 --> 00:15:28,000
imate glavna područja za vizualizaciju koja su osvijetljena.

339
00:15:28,000 --> 00:15:31,000
Imate glavnu cerebelarnu aktivnost, koja je povezana s motoričkom koordinacijom.

340
00:15:31,000 --> 00:15:34,000
Povisili ste moždanu aktivnost kada radite usporediv zadatak,

341
00:15:34,000 --> 00:15:37,000
kada je jedan zadatak kreativan a drugi zadatak obuhvaća memoriranje.

342
00:15:38,000 --> 00:15:40,000
Vrlo je preliminarno, ali mislim kako je, na neki način, super.

343
00:15:40,000 --> 00:15:43,000
Samo da zaključim, imamo mnogo pitanja koje moramo postaviti.

344
00:15:43,000 --> 00:15:46,000
I kao što sam rekao, ovdje ćemo postavljati pitanja, a nećemo davati odgovore.

345
00:15:46,000 --> 00:15:49,000
Ali želimo doći do srži poimanja kreativnog genija, u neurološkom smislu.

346
00:15:49,000 --> 00:15:52,000
I mislim, s tim metodama, približavamo se tome.

347
00:15:52,000 --> 00:15:54,000
I mislim kako ćete u idućih 10, 20 godina

348
00:15:54,000 --> 00:15:56,000
zapravo vidjeti stvarne, značajne studije

349
00:15:56,000 --> 00:16:00,000
koje kažu kako znanost mora dostići umjetnost,

350
00:16:00,000 --> 00:16:02,000
i možda mi počinjemo sada ići u tom smjeru.

351
00:16:02,000 --> 00:16:04,000
I stoga vam želim zahvaliti na vašem vremenu. Cjenim to.

352
00:16:04,000 --> 00:16:09,000
(Pljesak)