1
00:00:15,657 --> 00:00:19,774
在我們的實驗室
或者是 全世界有很多實驗室

2
00:00:19,774 --> 00:00:22,949
都可以利用像腦電波儀這樣的工具

3
00:00:22,949 --> 00:00:25,633
因為我們的腦中有非常多神經元

4
00:00:25,633 --> 00:00:29,394
而神經元傳遞訊息是靠著電流的通過

5
00:00:29,409 --> 00:00:35,005
電流流過的時候在頭殼上
就會產生記錄得到微小的電場變化

6
00:00:35,007 --> 00:00:37,675
受試者戴著一個像泳帽一樣的帽子

7
00:00:37,675 --> 00:00:42,077
上面的線圈會記錄在不同的位置
大腦的活化

8
00:00:42,077 --> 00:00:45,830
像各位現在很專注聽演講
跟昏昏欲睡的時候

9
00:00:45,830 --> 00:00:48,363
所能記錄到的腦波就會不相同

10
00:00:49,236 --> 00:00:52,334
同時呢 我們也可以用一些方式

11
00:00:52,334 --> 00:00:58,817
去對大腦傳遞 某些局部區位
傳遞一些電場或磁場的刺激

12
00:00:58,817 --> 00:01:03,843
來影響那個區位的神經元運作

13
00:01:03,843 --> 00:01:09,489
或者是
利用眼動儀記錄我們注意力的所在

14
00:01:26,729 --> 00:01:32,335
又或者是 當我們神經元在運作的時候
它會需要消耗氧氣或養分

15
00:01:32,335 --> 00:01:36,985
我們可以測量腦中不同的區塊
養分被補給的程度

16
00:01:36,985 --> 00:01:41,445
利用核共振的 核磁共振造影儀

17
00:01:41,455 --> 00:01:44,558
那麼這些新的技術 所累積到的知識

18
00:01:44,558 --> 00:01:48,457
甚至可以直接改變我們的生活
帶來一些福祉

19
00:01:48,457 --> 00:01:52,527
譬如說照片中的
中央大學徐國鎧教授

20
00:01:52,527 --> 00:01:54,475
他就率領團隊

21
00:01:54,475 --> 00:01:58,613
開發出一個可以幫助行動不方便的病人

22
00:01:58,613 --> 00:02:00,802
透過腦波跟外界溝通

23
00:02:00,802 --> 00:02:03,207
所以他不再需要全天的看護

24
00:02:03,207 --> 00:02:05,497
他可以看著面板

25
00:02:05,497 --> 00:02:09,998
而面板上有一些不同閃光頻率的刺激

26
00:02:09,998 --> 00:02:15,522
那麼大腦看到這些不同的頻率
會產生不同的腦電波頻段

27
00:02:15,525 --> 00:02:20,989
機器如果能夠解析這些訊號
我們就可以不說話跟外界溝通

28
00:02:20,989 --> 00:02:24,360
說 請請看護來 或 我現在要吃飯

29
00:02:24,360 --> 00:02:26,994
好 所以對研究腦科學的人來說

30
00:02:26,994 --> 00:02:30,338
這真是一個最好的時代
非常令人興奮

31
00:02:30,338 --> 00:02:35,113
但是 也因為大家感覺上
應該擁抱大腦知識

32
00:02:35,113 --> 00:02:38,377
卻又對大腦如何運作一知半解

33
00:02:38,377 --> 00:02:41,249
就也有很多似是而非的迷思

34
00:02:41,249 --> 00:02:44,786
譬如說 剛剛主持人也提到了

35
00:02:44,787 --> 00:02:47,796
「我們到底用了多少的腦力」

36
00:02:47,796 --> 00:02:52,738
電影的海報告訴你
我們用了百分之十的腦力

37
00:02:52,738 --> 00:02:54,767
不只是露西這部電影這樣說

38
00:02:54,767 --> 00:02:57,666
這是一個非常普遍存在的迷思

39
00:02:57,666 --> 00:03:00,715
而大家都很希望有一個仙丹妙藥

40
00:03:00,715 --> 00:03:02,270
或是有一個特殊的方法

41
00:03:02,270 --> 00:03:07,130
讓我們可以去開發
那剩下還沒有用的百分之九十

42
00:03:07,146 --> 00:03:10,205
但是真正你在實驗室做研究的時候

43
00:03:10,205 --> 00:03:14,529
我相信大部份的腦科學家
都不會認同這個說法

44
00:03:14,529 --> 00:03:16,314
譬如說在我的實驗室

45
00:03:16,314 --> 00:03:20,674
我請受試者躺在
剛剛這個核磁共振照影儀裡面

46
00:03:20,674 --> 00:03:22,994
做一個非常簡單的作業

47
00:03:22,994 --> 00:03:26,635
聽到一段節奏 噠噠噠噠 噠噠

48
00:03:26,635 --> 00:03:30,250
用手指按鍵複製出這個節奏

49
00:03:30,250 --> 00:03:32,134
即使這麼簡單的作業

50
00:03:32,134 --> 00:03:36,823
你都看到左半腦 右半腦
聽覺區 運動區

51
00:03:36,823 --> 00:03:39,498
還有感知節奏的腦神經元

52
00:03:39,498 --> 00:03:42,577
絕對超過百分之十都在活化

53
00:03:42,577 --> 00:03:44,122
那麼另外一個作業

54
00:03:44,134 --> 00:03:48,293
也是我們實驗室裡
請受試者看到一個中文字

55
00:03:48,297 --> 00:03:51,073
心裡默想怎麼把這個字寫出來

56
00:03:51,073 --> 00:03:55,385
還沒有真的動手
你看看有多少神經元在活化

57
00:03:55,385 --> 00:03:56,821
所以事實上

58
00:03:56,821 --> 00:04:02,110
絕大多數的作業
都需要大腦很多不同區位的分工合作

59
00:04:02,110 --> 00:04:05,462
我們絕對不是只用了百分之十的腦力

60
00:04:05,462 --> 00:04:09,682
那麼 有人又會問
是不是我們有很多的神經元

61
00:04:09,682 --> 00:04:13,696
若我可以讓它發揮到最佳的效能的話

62
00:04:13,696 --> 00:04:16,270
我的表現就會變好很多

63
00:04:16,270 --> 00:04:17,734
各位要知道

64
00:04:17,734 --> 00:04:19,602
我們每天吃進來的食物

65
00:04:19,602 --> 00:04:21,588
五分之一的能量

66
00:04:21,588 --> 00:04:26,461
我們呼吸進來五分之一的氧氣

67
00:04:26,461 --> 00:04:29,352
都用來支持我們大腦的運作

68
00:04:29,352 --> 00:04:31,706
如果這還只有百分之十

69
00:04:31,706 --> 00:04:34,232
你每天要多吃多少東西

70
00:04:34,232 --> 00:04:38,116
然後 你每天要多花多少力氣
去取得這些能量

71
00:04:38,116 --> 00:04:39,973
來支持它的運作

72
00:04:39,973 --> 00:04:42,334
所以大腦的確潛力無窮

73
00:04:42,334 --> 00:04:44,013
但是 不是靠什麼藥

74
00:04:44,013 --> 00:04:47,652
也不是靠什麼方法
去刺激它一下 電它一下

75
00:04:47,652 --> 00:04:49,433
它就會變得很厲害

76
00:04:49,433 --> 00:04:51,625
事實上 大腦就是用進廢退

77
00:04:51,625 --> 00:04:54,017
你在哪一個方面想要做得很好

78
00:04:54,017 --> 00:04:57,159
鋼琴家想要不練鋼琴
手指就變得很靈活

79
00:04:57,159 --> 00:04:59,521
這是不可能達到的

80
00:04:59,521 --> 00:05:02,995
好 那麼除了像剛剛這個
只用百分之十的迷思

81
00:05:02,995 --> 00:05:05,999
在我研究的主題
就是中文閱讀方面

82
00:05:05,999 --> 00:05:08,198
也有常常這個迷思

83
00:05:08,198 --> 00:05:12,704
中文字是象形文字
所以要學中文字好難喔

84
00:05:12,704 --> 00:05:16,429
因為 你要背這麼多個不同長相的字

85
00:05:16,429 --> 00:05:19,187
然後去記住他們指涉是什麼意義

86
00:05:19,187 --> 00:05:21,792
在螢幕上你會看到


87
00:05:21,792 --> 00:05:26,308
古埃及用的真正的象形文字 山

88
00:05:26,308 --> 00:05:28,014
我們中文字 山

89
00:05:28,014 --> 00:05:30,588
西班牙文的山 英文的山

90
00:05:30,588 --> 00:05:34,810
其他的拼音文字用拼音符號

91
00:05:34,810 --> 00:05:36,497
指涉的是它的音

92
00:05:36,497 --> 00:05:38,968
但是跟它的意義好像完全無關

93
00:05:38,968 --> 00:05:42,811
中文的山長得好像真的挺像山的

94
00:05:42,811 --> 00:05:44,981
但是 事實上

95
00:05:44,981 --> 00:05:48,115
在這麼多種不同的書寫系統裡

96
00:05:48,115 --> 00:05:50,859
真正念中文的讀者就知道

97
00:05:50,859 --> 00:05:56,092
象形文字其實只佔我們的語彙中
非常小一部分

98
00:05:56,912 --> 00:06:00,898
不是嗎 我們大部份的字
其實是像這樣的形聲字

99
00:06:00,898 --> 00:06:05,164
也就是說 中文並不是完全沒有表音

100
00:06:05,164 --> 00:06:07,653
那像一般來說 像奶這個字

101
00:06:07,653 --> 00:06:10,640
它左邊的女字旁 不管跟牛奶的奶

102
00:06:10,640 --> 00:06:14,091
或者是跟祖母的奶奶這個字的意思

103
00:06:14,091 --> 00:06:15,581
都有一點關聯

104
00:06:15,581 --> 00:06:20,550
而語音上 它的右邊的音旁
可以告訴我整個字的讀音

105
00:06:21,047 --> 00:06:23,584
不過 中文複雜就複雜在

106
00:06:23,584 --> 00:06:28,496
我們有這樣子很規則的字
我們也有非常不規則的字

107
00:06:28,496 --> 00:06:32,817
你看到女這個意旁
跟好的意思中間有點差距

108
00:06:32,817 --> 00:06:37,041
你看到子
你也不能把這整個字就念成子

109
00:06:37,041 --> 00:06:39,917
那麼 究竟作為一個中文的讀者

110
00:06:39,917 --> 00:06:41,891
我們從小到大就會念中文

111
00:06:41,894 --> 00:06:46,075
我們的大腦真的
有把音旁、意旁分開處理

112
00:06:46,075 --> 00:06:49,522
還是我們真的就把它
當作圖畫 一個個背起來？

113
00:06:50,290 --> 00:06:54,068
我們就利用腦磁波儀來回答這個問題

114
00:06:54,068 --> 00:06:59,248
原因是 當你問一個讀者你怎麼懂
奶這個字 好這個字

115
00:06:59,248 --> 00:07:01,087
讀者是沒辦法自己回答你的

116
00:07:01,087 --> 00:07:04,634
因為太多事情在瞬間
很短的瞬間發生

117
00:07:04,634 --> 00:07:09,968
可是 腦磁波儀可以
讓我們記錄大腦的活化

118
00:07:09,968 --> 00:07:12,982
每千分之一秒都做一個記錄點

119
00:07:12,982 --> 00:07:17,926
那大腦的頭殼為什麼會有磁場呢
為什麼會有磁波呢

120
00:07:17,926 --> 00:07:19,476
因為我們剛剛提到

121
00:07:19,476 --> 00:07:22,548
神經元溝通訊息是靠電流流過

122
00:07:22,548 --> 00:07:26,627
而電流流過不只是會產生電場
也會產生磁場

123
00:07:26,627 --> 00:07:30,376
所以我們請受試者躺在這個腦磁波儀裡

124
00:07:30,376 --> 00:07:35,080
在他頭的後面有一百五十七個線圈

125
00:07:35,080 --> 00:07:41,121
在不同的位置 記錄他頭殼上
每一個瞬間磁場的變化

126
00:07:41,121 --> 00:07:46,680
這個研究是跟我之前所指導的博士班同學
洪意惠博士 一同進行

127
00:07:46,680 --> 00:07:49,915
我們就給受試者看兩個不同的中文字

128
00:07:49,915 --> 00:07:54,387
特別關心第二個中文字
引發哪些大腦反應

129
00:07:54,387 --> 00:07:59,666
每一條線
都是頭上的一個線圈會給你的訊號

130
00:07:59,666 --> 00:08:05,298
之前的文獻已經告訴我們
當你看到一個字的時候 在 0.2 秒之內

131
00:08:05,298 --> 00:08:08,106
你的腦袋已經會對它做一些處理

132
00:08:08,106 --> 00:08:10,697
特別是在大腦的後側

133
00:08:10,697 --> 00:08:16,346
紅色、綠色特別強 表示這裡的訊號特別強
並不是大腦會發光

134
00:08:16,346 --> 00:08:23,504
那麼 這些訊號對於一個文字的字形
特別的敏感

135
00:08:23,851 --> 00:08:28,198
接著在不同的時間點
在大腦不同的區位

136
00:08:28,198 --> 00:08:30,859
代表不同的認知歷程

137
00:08:30,859 --> 00:08:32,646
那麼我們做的實驗

138
00:08:32,646 --> 00:08:37,766
就是讓受試者看像「僑」跟「橋」
這兩個同音而且同音旁的字

139
00:08:38,246 --> 00:08:42,937
你會發現 受試者處理的訊號上就比較弱

140
00:08:43,285 --> 00:08:45,657
表示我剛剛看過這個音旁

141
00:08:45,657 --> 00:08:49,534
我現在處理這個同樣音旁的字
我不用那麼用力

142
00:08:49,534 --> 00:08:52,169
可是如果我看的是
「扶」跟「浮」這兩個字

143
00:08:52,169 --> 00:08:53,656
哇 那就非常困難

144
00:08:53,656 --> 00:08:57,676
因為我剛剛並不認得
我並沒有接觸到那個音旁

145
00:08:57,676 --> 00:09:02,786
那麼 這兩個字即使代表的音不相同
都有這樣的效果

146
00:09:02,786 --> 00:09:04,327
看到「理」跟「埋」

147
00:09:04,327 --> 00:09:08,440
這兩個字語音不同
但是音旁一樣 會給你一點線索

148
00:09:08,440 --> 00:09:14,729
所以你的大腦會花比較少的力氣
就是實線那條線 來運作這個第二個字

149
00:09:14,729 --> 00:09:19,285
但是如果這兩個字音旁不同
你大腦要多花一些力氣

150
00:09:20,094 --> 00:09:21,698
這個發生在多快？

151
00:09:21,698 --> 00:09:26,269
在 0.2 秒之內 在你都還不知道
這個字的意思是什麼的時候

152
00:09:26,269 --> 00:09:29,860
你的大腦已經注意到了音旁的相同

153
00:09:29,860 --> 00:09:34,151
但是如果「意旁」重複
完全沒有這個效果

154
00:09:34,151 --> 00:09:36,938
所以 雖然我們查字典部首都是意旁

155
00:09:36,938 --> 00:09:43,298
但是不代表說這一些不同的部件
在我們的腦中的重要性是一樣的

156
00:09:43,814 --> 00:09:46,618
那麼
知道這個到底對我們有什麼好處？

157
00:09:48,482 --> 00:09:50,742
我有收外籍學生

158
00:09:50,742 --> 00:09:54,644
那外籍學生來台灣學中文
就跟我們小時候學中文一樣

159
00:09:54,644 --> 00:09:57,522
課本上並沒有特別利用這個現象

160
00:09:57,522 --> 00:10:01,239
就只是給他們學一個有趣的課文

161
00:10:01,239 --> 00:10:03,179
但是 如果我們現在知道

162
00:10:03,179 --> 00:10:08,579
我們的腦袋其實對「音旁」
跟「意旁」的注意力是不相同的

163
00:10:08,579 --> 00:10:12,251
也許我們設計課文的時候
應該要利用這個特性

164
00:10:12,251 --> 00:10:15,263
把音旁相同的字設計在一個課文裡

165
00:10:15,263 --> 00:10:18,818
讓學中文為第二外語的讀者

166
00:10:18,818 --> 00:10:22,633
能夠比較快學會中文的一些規則

167
00:10:22,633 --> 00:10:26,320
那麼 另外 中文還有一個迷思是

168
00:10:26,320 --> 00:10:29,599
哇 中文識字真的很難 因為視覺很複雜


169
00:10:29,599 --> 00:10:32,116
但是要了解意義倒是挺簡單的

170
00:10:32,116 --> 00:10:34,560
如果你已經知道各個字的意思的話

171
00:10:34,560 --> 00:10:37,562
要把他湊起來變成一個詞

172
00:10:37,562 --> 00:10:39,824
我還滿容易知道它的意思的

173
00:10:39,824 --> 00:10:43,780
譬如說花園 就是種花的園子 很簡單

174
00:10:43,780 --> 00:10:45,851
只要知道花就是 flower

175
00:10:45,851 --> 00:10:48,309
園大概就是一個 park 或是一個區域

176
00:10:48,309 --> 00:10:50,690
你就知道花園的意思

177
00:10:50,690 --> 00:10:52,950
又好像這個句子

178
00:10:52,951 --> 00:10:54,896
「我好想喝一杯熱奶茶」

179
00:10:54,896 --> 00:10:57,610
每一個單字的意義都知道的時候

180
00:10:57,610 --> 00:11:00,186
你好像就知道整句的意思了

181
00:11:01,607 --> 00:11:04,130
但是 反應比較快的同學可能會說

182
00:11:04,130 --> 00:11:08,669
「可是我們的中文語彙中
也有很多的詞不是這麼單純」

183
00:11:08,669 --> 00:11:11,474
譬如說天花 絕不等於天加花

184
00:11:11,474 --> 00:11:17,702
風流 也跟風和流各自的意思沒什麼關係


185
00:11:17,702 --> 00:11:19,720
所以 我們要怎麼研究

186
00:11:19,720 --> 00:11:24,842
究竟中文的讀者在遇到
這個語言刺激材料的時候

187
00:11:24,842 --> 00:11:28,131
大腦有沒有不同的機制在進行運作

188
00:11:28,131 --> 00:11:31,167
我現在就要請大家也來當我的受試者

189
00:11:31,563 --> 00:11:34,149
仔細看著螢幕的正中央

190
00:11:34,149 --> 00:11:36,385
然後 你會看到不同的字

191
00:11:36,385 --> 00:11:37,895
你唯一的作業

192
00:11:37,895 --> 00:11:42,085
是告訴我你有沒有看到
「葡萄」這兩個字

193
00:11:42,085 --> 00:11:43,595
準備好了嗎？

194
00:11:43,595 --> 00:11:44,991
好了？

195
00:11:46,391 --> 00:11:47,025
[派對上]

196
00:11:47,025 --> 00:11:47,578
[每個人]

197
00:11:47,578 --> 00:11:48,140
[吃]

198
00:11:48,140 --> 00:11:48,791
[任何]

199
00:11:48,791 --> 00:11:49,332
[蛋糕]

200
00:11:49,332 --> 00:11:50,793
[?]

201
00:11:51,053 --> 00:11:52,795
有沒有看到葡萄？

202
00:11:53,345 --> 00:11:55,723
這個句子通順嗎？

203
00:11:56,994 --> 00:11:58,756
有注意到句子嗎？

204
00:11:58,756 --> 00:12:01,956
沒有 因為我叫你注意「葡萄」

205
00:12:01,956 --> 00:12:05,967
但是有沒有人感覺到
你看到了一個句子？

206
00:12:06,771 --> 00:12:09,533
好 準備好下一題囉

207
00:12:10,603 --> 00:12:11,318
[麵包師傅]

208
00:12:11,318 --> 00:12:11,857
[正在]

209
00:12:11,857 --> 00:12:12,427
[預備]

210
00:12:12,427 --> 00:12:13,054
[了]

211
00:12:13,054 --> 00:12:13,663
[甜點]

212
00:12:13,663 --> 00:12:15,640
[？]

213
00:12:16,308 --> 00:12:18,147
有沒有看到葡萄？

214
00:12:18,778 --> 00:12:22,494
這是一個句子嗎？
是一個好的句子嗎？

215
00:12:23,388 --> 00:12:24,817
怪怪的

216
00:12:25,902 --> 00:12:31,544
那這是我跟之前指導的博士班同學
蔡佩舒博士共同執行的實驗

217
00:12:31,544 --> 00:12:34,529
第一個例子 各位看到的句子是


218
00:12:34,529 --> 00:12:37,732
「派對上 每個人 吃 任何蛋糕」

219
00:12:37,738 --> 00:12:39,794
這是一個好的句子嗎？

220
00:12:40,475 --> 00:12:42,545
哪裡怪怪的 對不對

221
00:12:43,154 --> 00:12:45,368
說不上來 但是它就是怪


222
00:12:47,298 --> 00:12:52,578
我們可以特別對「任何」
這個字感興趣

223
00:12:52,578 --> 00:12:55,086
請受試者 我們真的做這個實驗


224
00:12:55,086 --> 00:12:56,830
他的作業就跟各位一樣

225
00:12:56,830 --> 00:12:58,848
我完全沒有告訴他 要理解語義


226
00:12:58,848 --> 00:13:01,332
他純粹就是在找葡萄有沒有出現

227
00:13:01,332 --> 00:13:04,661
然後我們特別關注
「任何」這個時間點

228
00:13:04,661 --> 00:13:10,585
「任何」這個詞出現的時候
大腦所產生的磁場變化

229
00:13:10,585 --> 00:13:14,786
跟「派對上沒有人吃任何蛋糕」
去作對照

230
00:13:15,194 --> 00:13:18,609
「沒有人吃任何蛋糕」
好像是可以的句子 對不對

231
00:13:19,014 --> 00:13:20,966
那你們看到的第二個例子

232
00:13:20,966 --> 00:13:24,180
是「麵包師傅正在預備了甜點」

233
00:13:24,180 --> 00:13:25,779
這個句子OK嗎？

234
00:13:26,332 --> 00:13:27,372
怪怪的

235
00:13:27,561 --> 00:13:30,445
這種怪跟剛剛的怪一樣怪嗎？

236
00:13:31,556 --> 00:13:34,931
有的人搖頭 有的人點頭

237
00:13:34,931 --> 00:13:36,405
不一樣的字

238
00:13:36,405 --> 00:13:40,581
但是這個怪 到底在我們腦中
是一樣還是不一樣

239
00:13:40,810 --> 00:13:45,528
這樣的句子可以跟
「麵包師傅已經預備了甜點」去作對照

240
00:13:45,528 --> 00:13:47,638
這就是一個很正常的句子

241
00:13:49,130 --> 00:13:50,740
實驗結果發現

242
00:13:50,916 --> 00:13:55,965
我們先看 「派對上沒有人吃任何蛋糕」
所造成的訊號

243
00:13:55,965 --> 00:14:00,634
這是正常句子
它所造成的每一個線圈產生的訊號是黑線

244
00:14:01,021 --> 00:14:05,822
「派對上每個人吃任何蛋糕」
產生的訊號是紅線

245
00:14:05,822 --> 00:14:09,532
如果你資料處理 資料分析之後

246
00:14:09,532 --> 00:14:16,441
你會發現 在「任何」這個字出現後的
0.3 到 0.4 秒左右

247
00:14:16,923 --> 00:14:21,114
紅線比黑線好像都訊號更強

248
00:14:21,122 --> 00:14:24,947
特別是在我幫大家圈起來的
那些線圈位置

249
00:14:24,947 --> 00:14:28,621
所以大腦在看到「任何」這個字的時候

250
00:14:28,621 --> 00:14:31,576
如果是接在「每個人」之後

251
00:14:31,576 --> 00:14:36,171
0.3 到 0.4 秒 你的腦袋就
有這種怪怪的感覺產生

252
00:14:36,171 --> 00:14:41,477
即使你的作業只是看葡萄有沒有出現
完全沒有要求你去處理語義

253
00:14:41,477 --> 00:14:43,641
另外一個例子

254
00:14:43,641 --> 00:14:48,535
「已經預備了點心」是OK的
產生的訊號是黑線

255
00:14:48,535 --> 00:14:53,840
「正在預備了點心」 在「了」出現的時候
產生的訊號是紅線

256
00:14:54,542 --> 00:14:58,806
在「了」這個字出現後的 500 到 600 毫秒

257
00:14:58,806 --> 00:15:01,520
也就是 0.5 到 0.6 秒左右

258
00:15:01,520 --> 00:15:06,132
在不同的位置 你的腦袋覺得怪怪的

259
00:15:06,132 --> 00:15:09,179
所以 如果你問受試者說
「你覺得這個句子可不可以？」

260
00:15:09,179 --> 00:15:11,054
他可能會說我覺得怪怪的

261
00:15:11,054 --> 00:15:13,362
但是 怎麼怪他是說不上來的

262
00:15:13,362 --> 00:15:16,122
但不代表這個受試者他不是語言學家

263
00:15:16,122 --> 00:15:20,442
他的腦袋就不知道語義跟語法是不同的

264
00:15:20,442 --> 00:15:23,222
這也用來破除一個迷思

265
00:15:23,222 --> 00:15:26,152
有些人說因為中文沒有時態的問題

266
00:15:26,152 --> 00:15:31,261
沒有第三人稱的 動詞要加s
過去式要加ed

267
00:15:31,261 --> 00:15:34,060
所以 中文是沒有什麼文法的

268
00:15:34,388 --> 00:15:39,837
我們在這裡看到這些訊號
跟英文的讀者

269
00:15:39,837 --> 00:15:44,601
處理語義違常的句子
跟語法違常的句子

270
00:15:44,601 --> 00:15:47,148
得到的結果大同小異

271
00:15:47,148 --> 00:15:52,747
表示雖然我們成長的過程中
是以同樣的大腦 面對不同的刺激材料

272
00:15:52,747 --> 00:15:57,836
可是其實很多的生理機制
是大致上相同的

273
00:16:00,194 --> 00:16:03,995
利用這兩個簡單的例子
其實是希望跟大家分享

274
00:16:03,995 --> 00:16:11,694
二十一世紀 大腦科學可以回答許多
以前我們覺得很難解的問題

275
00:16:11,694 --> 00:16:14,772
都覺得這些人是有超能力
還是有通靈的能力

276
00:16:14,774 --> 00:16:15,913
但是 事實上

277
00:16:15,913 --> 00:16:24,296
二十一世紀的認知神經科學 已經可以利用
很精確的實驗工具跟研究方法

278
00:16:24,296 --> 00:16:29,394
來幫助我們知道各項的認知歷程
到底在腦中是怎麼發生的

279
00:16:29,394 --> 00:16:35,918
那麼
希望大家知道認知科學的進展之外

280
00:16:35,918 --> 00:16:40,327
也不要很輕易的被這些
似是而非的迷思所迷惑

281
00:16:40,327 --> 00:16:45,578
因為坊間太多號稱可以開發腦力
或者是可以開發潛能的產品

282
00:16:45,578 --> 00:16:52,808
不管是吃的 學的
大部份這些產品都是言過其實

283
00:16:53,209 --> 00:16:56,606
大家其實有很好的方法
鍛鍊你自己的大腦

284
00:16:56,606 --> 00:17:02,527
包括運動 包括睡眠
包括花時間去練習你想要進步的技能

285
00:17:03,441 --> 00:17:05,826
那些內容可能要留到另外一個talk

286
00:17:06,041 --> 00:17:09,470
但是 中文字的閱讀本身非常複雜

287
00:17:09,470 --> 00:17:15,912
而我們的研究能夠回答很多
大腦運作的背後的機制

288
00:17:15,912 --> 00:17:19,381
尤其是在剛剛的介紹過程中你會發現
我們需要的專家

289
00:17:19,381 --> 00:17:22,956
不只是心理學專家 不只是語言專家

290
00:17:22,956 --> 00:17:27,292
我們也需要醫工背景的人
需要能夠做資料處理的人

291
00:17:27,292 --> 00:17:33,022
所以 在座不管你的領域 你的研究興趣
或者是你個人想要做的事是什麼

292
00:17:33,022 --> 00:17:36,057
潛在上 你的聰明的大腦

293
00:17:36,057 --> 00:17:41,892
都有可能對下一個時代的腦科學
發生一些貢獻

294
00:17:42,612 --> 00:17:45,698
很開心有這個機會能夠跟大家分享

295
00:17:46,918 --> 00:17:52,853
每個人都可以非常獨特
那些潛力的確在你的大腦裡

296
00:17:52,853 --> 00:17:55,890
你可以開發的可能性真的很大

297
00:17:55,890 --> 00:17:59,669
但是你要問
「我們到底用了多少的腦力？」

298
00:17:59,669 --> 00:18:01,496
我真的不知如何回答

299
00:18:01,496 --> 00:18:04,618
因為 我如果知道
百分之百的腦力是怎麼回事

300
00:18:04,618 --> 00:18:07,091
我就可以回答你我們現在用了多少

301
00:18:07,091 --> 00:18:10,870
但是正因為
每次有驚人表現出現的時候

302
00:18:10,870 --> 00:18:14,539
就推進了我們認為
人總共的腦力有多少

303
00:18:14,539 --> 00:18:17,804
當那全部的腦力是無限的時候


304
00:18:17,804 --> 00:18:21,129
我們唯一應該做的
就是不斷去挑戰那個極限

305
00:18:21,129 --> 00:18:23,884
而不是一直問說我現在到底用了多少

306
00:18:23,884 --> 00:18:27,508
那你去試就對了 
去練習 去鍛鍊自己

307
00:18:27,953 --> 00:18:31,249
那祝大家都成為不同的「非人」

308
00:18:31,249 --> 00:18:32,232
謝謝