0:00:15.657,0:00:19.774
在我們的實驗室[br]或者是 全世界有很多實驗室

0:00:19.774,0:00:22.949
都可以利用像腦電波儀這樣的工具

0:00:22.949,0:00:25.633
因為我們的腦中有非常多神經元

0:00:25.633,0:00:29.394
而神經元傳遞訊息是靠著電流的通過

0:00:29.409,0:00:35.005
電流流過的時候在頭殼上[br]就會產生記錄得到微小的電場變化

0:00:35.007,0:00:37.675
受試者戴著一個像泳帽一樣的帽子

0:00:37.675,0:00:42.077
上面的線圈會記錄在不同的位置[br]大腦的活化

0:00:42.077,0:00:45.830
像各位現在很專注聽演講[br]跟昏昏欲睡的時候

0:00:45.830,0:00:48.363
所能記錄到的腦波就會不相同

0:00:49.236,0:00:52.334
同時呢 我們也可以用一些方式

0:00:52.334,0:00:58.817
去對大腦傳遞 某些局部區位[br]傳遞一些電場或磁場的刺激

0:00:58.817,0:01:03.843
來影響那個區位的神經元運作

0:01:03.843,0:01:09.489
或者是[br]利用眼動儀記錄我們注意力的所在

0:01:26.729,0:01:32.335
又或者是 當我們神經元在運作的時候[br]它會需要消耗氧氣或養分

0:01:32.335,0:01:36.985
我們可以測量腦中不同的區塊[br]養分被補給的程度

0:01:36.985,0:01:41.445
利用核共振的 核磁共振造影儀

0:01:41.455,0:01:44.558
那麼這些新的技術 所累積到的知識

0:01:44.558,0:01:48.457
甚至可以直接改變我們的生活[br]帶來一些福祉

0:01:48.457,0:01:52.527
譬如說照片中的[br]中央大學徐國鎧教授

0:01:52.527,0:01:54.475
他就率領團隊

0:01:54.475,0:01:58.613
開發出一個可以幫助行動不方便的病人

0:01:58.613,0:02:00.802
透過腦波跟外界溝通

0:02:00.802,0:02:03.207
所以他不再需要全天的看護

0:02:03.207,0:02:05.497
他可以看著面板

0:02:05.497,0:02:09.998
而面板上有一些不同閃光頻率的刺激

0:02:09.998,0:02:15.522
那麼大腦看到這些不同的頻率[br]會產生不同的腦電波頻段

0:02:15.525,0:02:20.989
機器如果能夠解析這些訊號[br]我們就可以不說話跟外界溝通

0:02:20.989,0:02:24.360
說 請請看護來 或 我現在要吃飯

0:02:24.360,0:02:26.994
好 所以對研究腦科學的人來說

0:02:26.994,0:02:30.338
這真是一個最好的時代[br]非常令人興奮

0:02:30.338,0:02:35.113
但是 也因為大家感覺上[br]應該擁抱大腦知識

0:02:35.113,0:02:38.377
卻又對大腦如何運作一知半解

0:02:38.377,0:02:41.249
就也有很多似是而非的迷思

0:02:41.249,0:02:44.786
譬如說 剛剛主持人也提到了

0:02:44.787,0:02:47.796
「我們到底用了多少的腦力」

0:02:47.796,0:02:52.738
電影的海報告訴你[br]我們用了百分之十的腦力

0:02:52.738,0:02:54.767
不只是露西這部電影這樣說

0:02:54.767,0:02:57.666
這是一個非常普遍存在的迷思

0:02:57.666,0:03:00.715
而大家都很希望有一個仙丹妙藥

0:03:00.715,0:03:02.270
或是有一個特殊的方法

0:03:02.270,0:03:07.130
讓我們可以去開發[br]那剩下還沒有用的百分之九十

0:03:07.146,0:03:10.205
但是真正你在實驗室做研究的時候

0:03:10.205,0:03:14.529
我相信大部份的腦科學家[br]都不會認同這個說法

0:03:14.529,0:03:16.314
譬如說在我的實驗室

0:03:16.314,0:03:20.674
我請受試者躺在[br]剛剛這個核磁共振照影儀裡面

0:03:20.674,0:03:22.994
做一個非常簡單的作業

0:03:22.994,0:03:26.635
聽到一段節奏 噠噠噠噠 噠噠

0:03:26.635,0:03:30.250
用手指按鍵複製出這個節奏

0:03:30.250,0:03:32.134
即使這麼簡單的作業

0:03:32.134,0:03:36.823
你都看到左半腦 右半腦[br]聽覺區 運動區

0:03:36.823,0:03:39.498
還有感知節奏的腦神經元

0:03:39.498,0:03:42.577
絕對超過百分之十都在活化

0:03:42.577,0:03:44.122
那麼另外一個作業

0:03:44.134,0:03:48.293
也是我們實驗室裡[br]請受試者看到一個中文字

0:03:48.297,0:03:51.073
心裡默想怎麼把這個字寫出來

0:03:51.073,0:03:55.385
還沒有真的動手[br]你看看有多少神經元在活化

0:03:55.385,0:03:56.821
所以事實上

0:03:56.821,0:04:02.110
絕大多數的作業[br]都需要大腦很多不同區位的分工合作

0:04:02.110,0:04:05.462
我們絕對不是只用了百分之十的腦力

0:04:05.462,0:04:09.682
那麼 有人又會問[br]是不是我們有很多的神經元

0:04:09.682,0:04:13.696
若我可以讓它發揮到最佳的效能的話

0:04:13.696,0:04:16.270
我的表現就會變好很多

0:04:16.270,0:04:17.734
各位要知道

0:04:17.734,0:04:19.602
我們每天吃進來的食物

0:04:19.602,0:04:21.588
五分之一的能量

0:04:21.588,0:04:26.461
我們呼吸進來五分之一的氧氣

0:04:26.461,0:04:29.352
都用來支持我們大腦的運作

0:04:29.352,0:04:31.706
如果這還只有百分之十

0:04:31.706,0:04:34.232
你每天要多吃多少東西

0:04:34.232,0:04:38.116
然後 你每天要多花多少力氣[br]去取得這些能量

0:04:38.116,0:04:39.973
來支持它的運作

0:04:39.973,0:04:42.334
所以大腦的確潛力無窮

0:04:42.334,0:04:44.013
但是 不是靠什麼藥

0:04:44.013,0:04:47.652
也不是靠什麼方法[br]去刺激它一下 電它一下

0:04:47.652,0:04:49.433
它就會變得很厲害

0:04:49.433,0:04:51.625
事實上 大腦就是用進廢退

0:04:51.625,0:04:54.017
你在哪一個方面想要做得很好

0:04:54.017,0:04:57.159
鋼琴家想要不練鋼琴[br]手指就變得很靈活

0:04:57.159,0:04:59.521
這是不可能達到的

0:04:59.521,0:05:02.995
好 那麼除了像剛剛這個[br]只用百分之十的迷思

0:05:02.995,0:05:05.999
在我研究的主題[br]就是中文閱讀方面

0:05:05.999,0:05:08.198
也有常常這個迷思

0:05:08.198,0:05:12.704
中文字是象形文字[br]所以要學中文字好難喔

0:05:12.704,0:05:16.429
因為 你要背這麼多個不同長相的字

0:05:16.429,0:05:19.187
然後去記住他們指涉是什麼意義

0:05:19.187,0:05:21.792
在螢幕上你會看到[br]

0:05:21.792,0:05:26.308
古埃及用的真正的象形文字 山

0:05:26.308,0:05:28.014
我們中文字 山

0:05:28.014,0:05:30.588
西班牙文的山 英文的山

0:05:30.588,0:05:34.810
其他的拼音文字用拼音符號

0:05:34.810,0:05:36.497
指涉的是它的音

0:05:36.497,0:05:38.968
但是跟它的意義好像完全無關

0:05:38.968,0:05:42.811
中文的山長得好像真的挺像山的

0:05:42.811,0:05:44.981
但是 事實上

0:05:44.981,0:05:48.115
在這麼多種不同的書寫系統裡

0:05:48.115,0:05:50.859
真正念中文的讀者就知道

0:05:50.859,0:05:56.092
象形文字其實只佔我們的語彙中[br]非常小一部分

0:05:56.912,0:06:00.898
不是嗎 我們大部份的字[br]其實是像這樣的形聲字

0:06:00.898,0:06:05.164
也就是說 中文並不是完全沒有表音

0:06:05.164,0:06:07.653
那像一般來說 像奶這個字

0:06:07.653,0:06:10.640
它左邊的女字旁 不管跟牛奶的奶

0:06:10.640,0:06:14.091
或者是跟祖母的奶奶這個字的意思

0:06:14.091,0:06:15.581
都有一點關聯

0:06:15.581,0:06:20.550
而語音上 它的右邊的音旁[br]可以告訴我整個字的讀音

0:06:21.047,0:06:23.584
不過 中文複雜就複雜在

0:06:23.584,0:06:28.496
我們有這樣子很規則的字[br]我們也有非常不規則的字

0:06:28.496,0:06:32.817
你看到女這個意旁[br]跟好的意思中間有點差距

0:06:32.817,0:06:37.041
你看到子[br]你也不能把這整個字就念成子

0:06:37.041,0:06:39.917
那麼 究竟作為一個中文的讀者

0:06:39.917,0:06:41.891
我們從小到大就會念中文

0:06:41.894,0:06:46.075
我們的大腦真的[br]有把音旁、意旁分開處理

0:06:46.075,0:06:49.522
還是我們真的就把它[br]當作圖畫 一個個背起來？

0:06:50.290,0:06:54.068
我們就利用腦磁波儀來回答這個問題

0:06:54.068,0:06:59.248
原因是 當你問一個讀者你怎麼懂[br]奶這個字 好這個字

0:06:59.248,0:07:01.087
讀者是沒辦法自己回答你的

0:07:01.087,0:07:04.634
因為太多事情在瞬間[br]很短的瞬間發生

0:07:04.634,0:07:09.968
可是 腦磁波儀可以[br]讓我們記錄大腦的活化

0:07:09.968,0:07:12.982
每千分之一秒都做一個記錄點

0:07:12.982,0:07:17.926
那大腦的頭殼為什麼會有磁場呢[br]為什麼會有磁波呢

0:07:17.926,0:07:19.476
因為我們剛剛提到

0:07:19.476,0:07:22.548
神經元溝通訊息是靠電流流過

0:07:22.548,0:07:26.627
而電流流過不只是會產生電場[br]也會產生磁場

0:07:26.627,0:07:30.376
所以我們請受試者躺在這個腦磁波儀裡

0:07:30.376,0:07:35.080
在他頭的後面有一百五十七個線圈

0:07:35.080,0:07:41.121
在不同的位置 記錄他頭殼上[br]每一個瞬間磁場的變化

0:07:41.121,0:07:46.680
這個研究是跟我之前所指導的博士班同學[br]洪意惠博士 一同進行

0:07:46.680,0:07:49.915
我們就給受試者看兩個不同的中文字

0:07:49.915,0:07:54.387
特別關心第二個中文字[br]引發哪些大腦反應

0:07:54.387,0:07:59.666
每一條線[br]都是頭上的一個線圈會給你的訊號

0:07:59.666,0:08:05.298
之前的文獻已經告訴我們[br]當你看到一個字的時候 在 0.2 秒之內

0:08:05.298,0:08:08.106
你的腦袋已經會對它做一些處理

0:08:08.106,0:08:10.697
特別是在大腦的後側

0:08:10.697,0:08:16.346
紅色、綠色特別強 表示這裡的訊號特別強[br]並不是大腦會發光

0:08:16.346,0:08:23.504
那麼 這些訊號對於一個文字的字形[br]特別的敏感

0:08:23.851,0:08:28.198
接著在不同的時間點[br]在大腦不同的區位

0:08:28.198,0:08:30.859
代表不同的認知歷程

0:08:30.859,0:08:32.646
那麼我們做的實驗

0:08:32.646,0:08:37.766
就是讓受試者看像「僑」跟「橋」[br]這兩個同音而且同音旁的字

0:08:38.246,0:08:42.937
你會發現 受試者處理的訊號上就比較弱

0:08:43.285,0:08:45.657
表示我剛剛看過這個音旁

0:08:45.657,0:08:49.534
我現在處理這個同樣音旁的字[br]我不用那麼用力

0:08:49.534,0:08:52.169
可是如果我看的是[br]「扶」跟「浮」這兩個字

0:08:52.169,0:08:53.656
哇 那就非常困難

0:08:53.656,0:08:57.676
因為我剛剛並不認得[br]我並沒有接觸到那個音旁

0:08:57.676,0:09:02.786
那麼 這兩個字即使代表的音不相同[br]都有這樣的效果

0:09:02.786,0:09:04.327
看到「理」跟「埋」

0:09:04.327,0:09:08.440
這兩個字語音不同[br]但是音旁一樣 會給你一點線索

0:09:08.440,0:09:14.729
所以你的大腦會花比較少的力氣[br]就是實線那條線 來運作這個第二個字

0:09:14.729,0:09:19.285
但是如果這兩個字音旁不同[br]你大腦要多花一些力氣

0:09:20.094,0:09:21.698
這個發生在多快？

0:09:21.698,0:09:26.269
在 0.2 秒之內 在你都還不知道[br]這個字的意思是什麼的時候

0:09:26.269,0:09:29.860
你的大腦已經注意到了音旁的相同

0:09:29.860,0:09:34.151
但是如果「意旁」重複[br]完全沒有這個效果

0:09:34.151,0:09:36.938
所以 雖然我們查字典部首都是意旁

0:09:36.938,0:09:43.298
但是不代表說這一些不同的部件[br]在我們的腦中的重要性是一樣的

0:09:43.814,0:09:46.618
那麼[br]知道這個到底對我們有什麼好處？

0:09:48.482,0:09:50.742
我有收外籍學生

0:09:50.742,0:09:54.644
那外籍學生來台灣學中文[br]就跟我們小時候學中文一樣

0:09:54.644,0:09:57.522
課本上並沒有特別利用這個現象

0:09:57.522,0:10:01.239
就只是給他們學一個有趣的課文

0:10:01.239,0:10:03.179
但是 如果我們現在知道

0:10:03.179,0:10:08.579
我們的腦袋其實對「音旁」[br]跟「意旁」的注意力是不相同的

0:10:08.579,0:10:12.251
也許我們設計課文的時候[br]應該要利用這個特性

0:10:12.251,0:10:15.263
把音旁相同的字設計在一個課文裡

0:10:15.263,0:10:18.818
讓學中文為第二外語的讀者

0:10:18.818,0:10:22.633
能夠比較快學會中文的一些規則

0:10:22.633,0:10:26.320
那麼 另外 中文還有一個迷思是

0:10:26.320,0:10:29.599
哇 中文識字真的很難 因為視覺很複雜[br]

0:10:29.599,0:10:32.116
但是要了解意義倒是挺簡單的

0:10:32.116,0:10:34.560
如果你已經知道各個字的意思的話

0:10:34.560,0:10:37.562
要把他湊起來變成一個詞

0:10:37.562,0:10:39.824
我還滿容易知道它的意思的

0:10:39.824,0:10:43.780
譬如說花園 就是種花的園子 很簡單

0:10:43.780,0:10:45.851
只要知道花就是 flower

0:10:45.851,0:10:48.309
園大概就是一個 park 或是一個區域

0:10:48.309,0:10:50.690
你就知道花園的意思

0:10:50.690,0:10:52.950
又好像這個句子

0:10:52.951,0:10:54.896
「我好想喝一杯熱奶茶」

0:10:54.896,0:10:57.610
每一個單字的意義都知道的時候

0:10:57.610,0:11:00.186
你好像就知道整句的意思了

0:11:01.607,0:11:04.130
但是 反應比較快的同學可能會說

0:11:04.130,0:11:08.669
「可是我們的中文語彙中[br]也有很多的詞不是這麼單純」

0:11:08.669,0:11:11.474
譬如說天花 絕不等於天加花

0:11:11.474,0:11:17.702
風流 也跟風和流各自的意思沒什麼關係[br]

0:11:17.702,0:11:19.720
所以 我們要怎麼研究

0:11:19.720,0:11:24.842
究竟中文的讀者在遇到[br]這個語言刺激材料的時候

0:11:24.842,0:11:28.131
大腦有沒有不同的機制在進行運作

0:11:28.131,0:11:31.167
我現在就要請大家也來當我的受試者

0:11:31.563,0:11:34.149
仔細看著螢幕的正中央

0:11:34.149,0:11:36.385
然後 你會看到不同的字

0:11:36.385,0:11:37.895
你唯一的作業

0:11:37.895,0:11:42.085
是告訴我你有沒有看到[br]「葡萄」這兩個字

0:11:42.085,0:11:43.595
準備好了嗎？

0:11:43.595,0:11:44.991
好了？

0:11:46.391,0:11:47.025
[派對上]

0:11:47.025,0:11:47.578
[每個人]

0:11:47.578,0:11:48.140
[吃]

0:11:48.140,0:11:48.791
[任何]

0:11:48.791,0:11:49.332
[蛋糕]

0:11:49.332,0:11:50.793
[?]

0:11:51.053,0:11:52.795
有沒有看到葡萄？

0:11:53.345,0:11:55.723
這個句子通順嗎？

0:11:56.994,0:11:58.756
有注意到句子嗎？

0:11:58.756,0:12:01.956
沒有 因為我叫你注意「葡萄」

0:12:01.956,0:12:05.967
但是有沒有人感覺到[br]你看到了一個句子？

0:12:06.771,0:12:09.533
好 準備好下一題囉

0:12:10.603,0:12:11.318
[麵包師傅]

0:12:11.318,0:12:11.857
[正在]

0:12:11.857,0:12:12.427
[預備]

0:12:12.427,0:12:13.054
[了]

0:12:13.054,0:12:13.663
[甜點]

0:12:13.663,0:12:15.640
[？]

0:12:16.308,0:12:18.147
有沒有看到葡萄？

0:12:18.778,0:12:22.494
這是一個句子嗎？[br]是一個好的句子嗎？

0:12:23.388,0:12:24.817
怪怪的

0:12:25.902,0:12:31.544
那這是我跟之前指導的博士班同學[br]蔡佩舒博士共同執行的實驗

0:12:31.544,0:12:34.529
第一個例子 各位看到的句子是[br]

0:12:34.529,0:12:37.732
「派對上 每個人 吃 任何蛋糕」

0:12:37.738,0:12:39.794
這是一個好的句子嗎？

0:12:40.475,0:12:42.545
哪裡怪怪的 對不對

0:12:43.154,0:12:45.368
說不上來 但是它就是怪[br]

0:12:47.298,0:12:52.578
我們可以特別對「任何」[br]這個字感興趣

0:12:52.578,0:12:55.086
請受試者 我們真的做這個實驗[br]

0:12:55.086,0:12:56.830
他的作業就跟各位一樣

0:12:56.830,0:12:58.848
我完全沒有告訴他 要理解語義[br]

0:12:58.848,0:13:01.332
他純粹就是在找葡萄有沒有出現

0:13:01.332,0:13:04.661
然後我們特別關注[br]「任何」這個時間點

0:13:04.661,0:13:10.585
「任何」這個詞出現的時候[br]大腦所產生的磁場變化

0:13:10.585,0:13:14.786
跟「派對上沒有人吃任何蛋糕」[br]去作對照

0:13:15.194,0:13:18.609
「沒有人吃任何蛋糕」[br]好像是可以的句子 對不對

0:13:19.014,0:13:20.966
那你們看到的第二個例子

0:13:20.966,0:13:24.180
是「麵包師傅正在預備了甜點」

0:13:24.180,0:13:25.779
這個句子OK嗎？

0:13:26.332,0:13:27.372
怪怪的

0:13:27.561,0:13:30.445
這種怪跟剛剛的怪一樣怪嗎？

0:13:31.556,0:13:34.931
有的人搖頭 有的人點頭

0:13:34.931,0:13:36.405
不一樣的字

0:13:36.405,0:13:40.581
但是這個怪 到底在我們腦中[br]是一樣還是不一樣

0:13:40.810,0:13:45.528
這樣的句子可以跟[br]「麵包師傅已經預備了甜點」去作對照

0:13:45.528,0:13:47.638
這就是一個很正常的句子

0:13:49.130,0:13:50.740
實驗結果發現

0:13:50.916,0:13:55.965
我們先看 「派對上沒有人吃任何蛋糕」[br]所造成的訊號

0:13:55.965,0:14:00.634
這是正常句子[br]它所造成的每一個線圈產生的訊號是黑線

0:14:01.021,0:14:05.822
「派對上每個人吃任何蛋糕」[br]產生的訊號是紅線

0:14:05.822,0:14:09.532
如果你資料處理 資料分析之後

0:14:09.532,0:14:16.441
你會發現 在「任何」這個字出現後的[br]0.3 到 0.4 秒左右

0:14:16.923,0:14:21.114
紅線比黑線好像都訊號更強

0:14:21.122,0:14:24.947
特別是在我幫大家圈起來的[br]那些線圈位置

0:14:24.947,0:14:28.621
所以大腦在看到「任何」這個字的時候

0:14:28.621,0:14:31.576
如果是接在「每個人」之後

0:14:31.576,0:14:36.171
0.3 到 0.4 秒 你的腦袋就[br]有這種怪怪的感覺產生

0:14:36.171,0:14:41.477
即使你的作業只是看葡萄有沒有出現[br]完全沒有要求你去處理語義

0:14:41.477,0:14:43.641
另外一個例子

0:14:43.641,0:14:48.535
「已經預備了點心」是OK的[br]產生的訊號是黑線

0:14:48.535,0:14:53.840
「正在預備了點心」 在「了」出現的時候[br]產生的訊號是紅線

0:14:54.542,0:14:58.806
在「了」這個字出現後的 500 到 600 毫秒

0:14:58.806,0:15:01.520
也就是 0.5 到 0.6 秒左右

0:15:01.520,0:15:06.132
在不同的位置 你的腦袋覺得怪怪的

0:15:06.132,0:15:09.179
所以 如果你問受試者說[br]「你覺得這個句子可不可以？」

0:15:09.179,0:15:11.054
他可能會說我覺得怪怪的

0:15:11.054,0:15:13.362
但是 怎麼怪他是說不上來的

0:15:13.362,0:15:16.122
但不代表這個受試者他不是語言學家

0:15:16.122,0:15:20.442
他的腦袋就不知道語義跟語法是不同的

0:15:20.442,0:15:23.222
這也用來破除一個迷思

0:15:23.222,0:15:26.152
有些人說因為中文沒有時態的問題

0:15:26.152,0:15:31.261
沒有第三人稱的 動詞要加s[br]過去式要加ed

0:15:31.261,0:15:34.060
所以 中文是沒有什麼文法的

0:15:34.388,0:15:39.837
我們在這裡看到這些訊號[br]跟英文的讀者

0:15:39.837,0:15:44.601
處理語義違常的句子[br]跟語法違常的句子

0:15:44.601,0:15:47.148
得到的結果大同小異

0:15:47.148,0:15:52.747
表示雖然我們成長的過程中[br]是以同樣的大腦 面對不同的刺激材料

0:15:52.747,0:15:57.836
可是其實很多的生理機制[br]是大致上相同的

0:16:00.194,0:16:03.995
利用這兩個簡單的例子[br]其實是希望跟大家分享

0:16:03.995,0:16:11.694
二十一世紀 大腦科學可以回答許多[br]以前我們覺得很難解的問題

0:16:11.694,0:16:14.772
都覺得這些人是有超能力[br]還是有通靈的能力

0:16:14.774,0:16:15.913
但是 事實上

0:16:15.913,0:16:24.296
二十一世紀的認知神經科學 已經可以利用[br]很精確的實驗工具跟研究方法

0:16:24.296,0:16:29.394
來幫助我們知道各項的認知歷程[br]到底在腦中是怎麼發生的

0:16:29.394,0:16:35.918
那麼[br]希望大家知道認知科學的進展之外

0:16:35.918,0:16:40.327
也不要很輕易的被這些[br]似是而非的迷思所迷惑

0:16:40.327,0:16:45.578
因為坊間太多號稱可以開發腦力[br]或者是可以開發潛能的產品

0:16:45.578,0:16:52.808
不管是吃的 學的[br]大部份這些產品都是言過其實

0:16:53.209,0:16:56.606
大家其實有很好的方法[br]鍛鍊你自己的大腦

0:16:56.606,0:17:02.527
包括運動 包括睡眠[br]包括花時間去練習你想要進步的技能

0:17:03.441,0:17:05.826
那些內容可能要留到另外一個talk

0:17:06.041,0:17:09.470
但是 中文字的閱讀本身非常複雜

0:17:09.470,0:17:15.912
而我們的研究能夠回答很多[br]大腦運作的背後的機制

0:17:15.912,0:17:19.381
尤其是在剛剛的介紹過程中你會發現[br]我們需要的專家

0:17:19.381,0:17:22.956
不只是心理學專家 不只是語言專家

0:17:22.956,0:17:27.292
我們也需要醫工背景的人[br]需要能夠做資料處理的人

0:17:27.292,0:17:33.022
所以 在座不管你的領域 你的研究興趣[br]或者是你個人想要做的事是什麼

0:17:33.022,0:17:36.057
潛在上 你的聰明的大腦

0:17:36.057,0:17:41.892
都有可能對下一個時代的腦科學[br]發生一些貢獻

0:17:42.612,0:17:45.698
很開心有這個機會能夠跟大家分享

0:17:46.918,0:17:52.853
每個人都可以非常獨特[br]那些潛力的確在你的大腦裡

0:17:52.853,0:17:55.890
你可以開發的可能性真的很大

0:17:55.890,0:17:59.669
但是你要問[br]「我們到底用了多少的腦力？」

0:17:59.669,0:18:01.496
我真的不知如何回答

0:18:01.496,0:18:04.618
因為 我如果知道[br]百分之百的腦力是怎麼回事

0:18:04.618,0:18:07.091
我就可以回答你我們現在用了多少

0:18:07.091,0:18:10.870
但是正因為[br]每次有驚人表現出現的時候

0:18:10.870,0:18:14.539
就推進了我們認為[br]人總共的腦力有多少

0:18:14.539,0:18:17.804
當那全部的腦力是無限的時候[br]

0:18:17.804,0:18:21.129
我們唯一應該做的[br]就是不斷去挑戰那個極限

0:18:21.129,0:18:23.884
而不是一直問說我現在到底用了多少

0:18:23.884,0:18:27.508
那你去試就對了 [br]去練習 去鍛鍊自己

0:18:27.953,0:18:31.249
那祝大家都成為不同的「非人」

0:18:31.249,0:18:32.232
謝謝