WEBVTT

00:00:04.186 --> 00:00:09.936
صناعة العمارة

00:00:18.179 --> 00:00:24.259
الانفتاح على الأفكار الجديدة

00:00:27.728 --> 00:00:30.588
في هذا الفيديو سأتحدث عن التفكير الإبداعي

00:00:30.588 --> 00:00:33.268
هذا المكان الرائع الذي نحن فيه

00:00:33.268 --> 00:00:37.838
مرسم التصميم في كليتنا 
بيئة مثالية وملهمة للحديث عن الإبداع

00:00:37.838 --> 00:00:41.838
الإبداع هو القدرة على توليد
أفكار جديدة مبتكرة

00:00:41.838 --> 00:00:44.778
وهو ليس شيئاً نتعلّمه عادة في المدرسة

00:00:44.778 --> 00:00:52.358
لأننا في المدرسة نتعلم آلية
إيجاد وحفظ إجابة واحدة صحيحة لسؤال ما

00:00:52.358 --> 00:00:56.358
وهذه المهارة أو هذه الطريقة في التفكير

00:00:56.358 --> 00:01:03.428
التي تحاول غربلة مجموعة من الاحتمالات
للوصول إلى حل واحد صحيح

00:01:03.428 --> 00:01:05.378
تسمى التفكير التجميعي

00:01:05.378 --> 00:01:09.088
لأنك تجمع عدة احتمالات في حل واحد

00:01:09.088 --> 00:01:13.088
وهذا جيد
التفكير التجميعي مفيد جدّأ في المدرسة

00:01:13.088 --> 00:01:15.448
وكذلك في الحياة اليومية
على سبيل المثال

00:01:15.448 --> 00:01:21.858
عندما نقود سيارة وننظر إلى إشارات المرور
لا نريد أن نطيل التفكير فيما يمكن أن تكون

00:01:21.858 --> 00:01:25.208
يجب أن ندرك الإشارة وأن علينا التوقف
مباشرة

00:01:25.208 --> 00:01:31.858
كما أننا لا نريد من الأطباء أن
يكونوا مبدعين أثناء قيامهم بعملية جراحية

00:01:31.858 --> 00:01:37.198
ويحاولوا إعادة ترتيب الأعضاء الحيوية
ليروا ماذا يمكن أن يحدث

00:01:37.198 --> 00:01:39.908
ولكن هذا تحديداً ما يقوم به المصممون

00:01:39.908 --> 00:01:46.676
ما يفعله المصممون والمعماريون عادةً
بدلاً من إيجاد حل واحد صحيح لمشكلة

00:01:46.676 --> 00:01:54.346
هو التفكير بطريقة تفتح لنا اتجاهات
وأبواباً جديدة لحل المشكلة

00:01:54.346 --> 00:02:01.226
لأنه من هذه الاتجاهات غير المتوقعة وحدها
قد يبرز الحل الحقيقي الجديد والمبتكر

00:02:01.226 --> 00:02:07.396
وهذه الطريقة في التفكير التي تفتح
الاحتمالات تسمى التفكير التشعبي

00:02:07.396 --> 00:02:11.086
التفكير التشعبي لا يدرس عادة في المدارس

00:02:11.086 --> 00:02:16.106
إنها مهارة على المصممين و المعماريين
تنميتها بأنفسهم

00:02:16.106 --> 00:02:20.106
وهناك طرق عديدة للتدرب على التفكير التشعبي

00:02:20.106 --> 00:02:26.166
يمكنني إعطاؤكم مثالاً لتدريب أدعوه:
إمكانات الأشياء

00:02:26.166 --> 00:02:30.686
إنه مثال جيد عن التفكير التشعبي
وكذلك تدريب ممتاز لتقويته

00:02:30.686 --> 00:02:36.646
فكر بأي غرض عادي: على سبيل المثال؛
قطعة طوب

00:02:36.646 --> 00:02:40.646
ثم حاول التفكير بأكبر قدر ممكن من
الاستخدامات المحتملة لقطعة طوب

00:02:40.646 --> 00:02:44.646
بالطبع يمكنك تكديس قطع الطوب لصنع جدار

00:02:44.646 --> 00:02:47.496
ولكن ماذا يمكن أن يكون الطوب غير ذلك؟

00:02:47.496 --> 00:02:52.036
الطوب ثقيل، فيمكننا استخدامه ثقالة ورق

00:02:52.036 --> 00:02:57.016
وهو أحمر اللون، فيمكننا استخدامه
للرسم كالطبشور

00:02:57.016 --> 00:03:03.436
ويمكننا ملاحظة الثقوب في معظم
قطع الطوب واستخدامها لوضع الأقلام

00:03:03.436 --> 00:03:12.136
هذه الطريقة التي اتبعناها
للتفكير في احتمالات استخدام الطوب

00:03:12.136 --> 00:03:16.356
توضح نوعاً ما آلية عمل التفكير التشعبي

00:03:16.356 --> 00:03:21.446
ما فعلناه هنا في هذا المثال
هو أننا نظرنا إلى قطعة طوب

00:03:21.446 --> 00:03:27.286
وحاولنا نسيان كلّ شيء نعرفه عنها
والنظر إليها بعيون جديدة كليّاً

00:03:27.286 --> 00:03:32.196
وهكذا بدلاً من النظر إليها وتذكر
ما نعرفه مسبقاً عن الطوب

00:03:32.196 --> 00:03:41.516
كنا نلاحظ صفاتها المختلفة، 
الشكل الذي يسمح لنا ببناء الجدران

00:03:41.516 --> 00:03:43.736
الوزن الذي يسمح لنا بجعلها سلاحاً

00:03:43.736 --> 00:03:45.556
اللون

00:03:45.556 --> 00:03:51.976
لهذا فإن إمعان النظر كما ذكرت في الفيديو
السابق مهم جدا للتفكير الإبداعي

00:03:51.976 --> 00:03:57.836
لا أريدكم أن تعتقدوا أن المصممين
لا يفكرون سوى بالطريقة التشعبية

00:03:57.836 --> 00:04:03.266
في الحقيقة لطريقتي التفكير التشعبية 
والتجميعية مكان في العملية التصميمية

00:04:03.266 --> 00:04:09.606
وبإمكاني تبسيط العملية التصميمية بكاملها
في هذه الخطوات التالية:

00:04:09.606 --> 00:04:14.076
في البداية تكون مرحلة الملاحظة والتأمل

00:04:14.076 --> 00:04:18.076
تحاول النظر إلى العالم وتجميع أكبر 
فدر ممكن من المعلومات

00:04:18.076 --> 00:04:25.266
بعد ذلك تأخذ هذه الملاحظات
وتحاول تخيل كل الاحتمالات الممكنة لجمعها

00:04:25.266 --> 00:04:28.746
وكل الاحتمالات الممكنة لإعادة صياغة لمشكلة

00:04:28.746 --> 00:04:30.776
بمعنى أخر، تتشعب

00:04:30.776 --> 00:04:33.966
بعد ذلك عندما يصبح في يدك
خيارات متعددة

00:04:33.966 --> 00:04:37.966
ومن المهم أن لا تحكم
على أفكارك في مرحلة التشعب

00:04:37.966 --> 00:04:42.896
عليك فقط أن تفكر بحرية
وأن تنفتح على كل الاحتمالات المتاحة

00:04:42.896 --> 00:04:46.896
معظمكم سمع بمصطلح: (العصف الذهني)

00:04:46.896 --> 00:04:51.146
وهو من أكثر عمليات التفكير التشعبي شيوعاً

00:04:51.146 --> 00:04:56.106
عندما تصل إلى المرحلة التي يصبح لديك فيها
العديد من الأفكار

00:04:56.106 --> 00:04:59.776
وقد يكون الكثير منها ساذجاً ولكن ذلك طبيعي

00:04:59.776 --> 00:05:01.496
ستبدأ عندئذ التفكير تجميعياً

00:05:01.496 --> 00:05:06.186
ستفكر في كل هذه الاحتمالات التي بين يديك
وستبدأ بتقييمها

00:05:06.186 --> 00:05:10.186
ستبدأ بإقصاء بعضها وتحويل بعضها الآخر

00:05:10.186 --> 00:05:18.696
وستبدأ ببطء وتدريجياً في تقليلها

00:05:18.696 --> 00:05:26.816
ليس إلى حل وحيد بل إلى بضع حلول
يمكنك بعدئذ اختبارها

00:05:26.816 --> 00:05:33.316
لتلخيص كل ذلك، كمصممين يجب أن
تنموا قدرتكم على التفكير تشعبياً وتجميعياً

00:05:33.316 --> 00:05:36.666
تبدأون بالملاحظة،
ثم تتركون خيالكم يجنح إلى أقصى مداه،

00:05:36.666 --> 00:05:39.226
ثم تجمعون أفكاركم لخلق الحل الأنسب