1
00:00:04,186 --> 00:00:09,936
صناعة العمارة

2
00:00:18,179 --> 00:00:24,259
الانفتاح على الأفكار الجديدة

3
00:00:27,728 --> 00:00:30,588
في هذا الفيديو سأتحدث عن التفكير الإبداعي

4
00:00:30,588 --> 00:00:33,268
هذا المكان الرائع الذي نحن فيه

5
00:00:33,268 --> 00:00:37,838
مرسم التصميم في كليتنا 
بيئة مثالية وملهمة للحديث عن الإبداع

6
00:00:37,838 --> 00:00:41,838
الإبداع هو القدرة على توليد
أفكار جديدة مبتكرة

7
00:00:41,838 --> 00:00:44,778
وهو ليس شيئاً نتعلّمه عادة في المدرسة

8
00:00:44,778 --> 00:00:52,358
لأننا في المدرسة نتعلم آلية
إيجاد وحفظ إجابة واحدة صحيحة لسؤال ما

9
00:00:52,358 --> 00:00:56,358
وهذه المهارة أو هذه الطريقة في التفكير

10
00:00:56,358 --> 00:01:03,428
التي تحاول غربلة مجموعة من الاحتمالات
للوصول إلى حل واحد صحيح

11
00:01:03,428 --> 00:01:05,378
تسمى التفكير التجميعي

12
00:01:05,378 --> 00:01:09,088
لأنك تجمع عدة احتمالات في حل واحد

13
00:01:09,088 --> 00:01:13,088
وهذا جيد
التفكير التجميعي مفيد جدّأ في المدرسة

14
00:01:13,088 --> 00:01:15,448
وكذلك في الحياة اليومية
على سبيل المثال

15
00:01:15,448 --> 00:01:21,858
عندما نقود سيارة وننظر إلى إشارات المرور
لا نريد أن نطيل التفكير فيما يمكن أن تكون

16
00:01:21,858 --> 00:01:25,208
يجب أن ندرك الإشارة وأن علينا التوقف
مباشرة

17
00:01:25,208 --> 00:01:31,858
كما أننا لا نريد من الأطباء أن
يكونوا مبدعين أثناء قيامهم بعملية جراحية

18
00:01:31,858 --> 00:01:37,198
ويحاولوا إعادة ترتيب الأعضاء الحيوية
ليروا ماذا يمكن أن يحدث

19
00:01:37,198 --> 00:01:39,908
ولكن هذا تحديداً ما يقوم به المصممون

20
00:01:39,908 --> 00:01:46,676
ما يفعله المصممون والمعماريون عادةً
بدلاً من إيجاد حل واحد صحيح لمشكلة

21
00:01:46,676 --> 00:01:54,346
هو التفكير بطريقة تفتح لنا اتجاهات
وأبواباً جديدة لحل المشكلة

22
00:01:54,346 --> 00:02:01,226
لأنه من هذه الاتجاهات غير المتوقعة وحدها
قد يبرز الحل الحقيقي الجديد والمبتكر

23
00:02:01,226 --> 00:02:07,396
وهذه الطريقة في التفكير التي تفتح
الاحتمالات تسمى التفكير التشعبي

24
00:02:07,396 --> 00:02:11,086
التفكير التشعبي لا يدرس عادة في المدارس

25
00:02:11,086 --> 00:02:16,106
إنها مهارة على المصممين و المعماريين
تنميتها بأنفسهم

26
00:02:16,106 --> 00:02:20,106
وهناك طرق عديدة للتدرب على التفكير التشعبي

27
00:02:20,106 --> 00:02:26,166
يمكنني إعطاؤكم مثالاً لتدريب أدعوه:
إمكانات الأشياء

28
00:02:26,166 --> 00:02:30,686
إنه مثال جيد عن التفكير التشعبي
وكذلك تدريب ممتاز لتقويته

29
00:02:30,686 --> 00:02:36,646
فكر بأي غرض عادي: على سبيل المثال؛
قطعة طوب

30
00:02:36,646 --> 00:02:40,646
ثم حاول التفكير بأكبر قدر ممكن من
الاستخدامات المحتملة لقطعة طوب

31
00:02:40,646 --> 00:02:44,646
بالطبع يمكنك تكديس قطع الطوب لصنع جدار

32
00:02:44,646 --> 00:02:47,496
ولكن ماذا يمكن أن يكون الطوب غير ذلك؟

33
00:02:47,496 --> 00:02:52,036
الطوب ثقيل، فيمكننا استخدامه ثقالة ورق

34
00:02:52,036 --> 00:02:57,016
وهو أحمر اللون، فيمكننا استخدامه
للرسم كالطبشور

35
00:02:57,016 --> 00:03:03,436
ويمكننا ملاحظة الثقوب في معظم
قطع الطوب واستخدامها لوضع الأقلام

36
00:03:03,436 --> 00:03:12,136
هذه الطريقة التي اتبعناها
للتفكير في احتمالات استخدام الطوب

37
00:03:12,136 --> 00:03:16,356
توضح نوعاً ما آلية عمل التفكير التشعبي

38
00:03:16,356 --> 00:03:21,446
ما فعلناه هنا في هذا المثال
هو أننا نظرنا إلى قطعة طوب

39
00:03:21,446 --> 00:03:27,286
وحاولنا نسيان كلّ شيء نعرفه عنها
والنظر إليها بعيون جديدة كليّاً

40
00:03:27,286 --> 00:03:32,196
وهكذا بدلاً من النظر إليها وتذكر
ما نعرفه مسبقاً عن الطوب

41
00:03:32,196 --> 00:03:41,516
كنا نلاحظ صفاتها المختلفة، 
الشكل الذي يسمح لنا ببناء الجدران

42
00:03:41,516 --> 00:03:43,736
الوزن الذي يسمح لنا بجعلها سلاحاً

43
00:03:43,736 --> 00:03:45,556
اللون

44
00:03:45,556 --> 00:03:51,976
لهذا فإن إمعان النظر كما ذكرت في الفيديو
السابق مهم جدا للتفكير الإبداعي

45
00:03:51,976 --> 00:03:57,836
لا أريدكم أن تعتقدوا أن المصممين
لا يفكرون سوى بالطريقة التشعبية

46
00:03:57,836 --> 00:04:03,266
في الحقيقة لطريقتي التفكير التشعبية 
والتجميعية مكان في العملية التصميمية

47
00:04:03,266 --> 00:04:09,606
وبإمكاني تبسيط العملية التصميمية بكاملها
في هذه الخطوات التالية:

48
00:04:09,606 --> 00:04:14,076
في البداية تكون مرحلة الملاحظة والتأمل

49
00:04:14,076 --> 00:04:18,076
تحاول النظر إلى العالم وتجميع أكبر 
فدر ممكن من المعلومات

50
00:04:18,076 --> 00:04:25,266
بعد ذلك تأخذ هذه الملاحظات
وتحاول تخيل كل الاحتمالات الممكنة لجمعها

51
00:04:25,266 --> 00:04:28,746
وكل الاحتمالات الممكنة لإعادة صياغة لمشكلة

52
00:04:28,746 --> 00:04:30,776
بمعنى أخر، تتشعب

53
00:04:30,776 --> 00:04:33,966
بعد ذلك عندما يصبح في يدك
خيارات متعددة

54
00:04:33,966 --> 00:04:37,966
ومن المهم أن لا تحكم
على أفكارك في مرحلة التشعب

55
00:04:37,966 --> 00:04:42,896
عليك فقط أن تفكر بحرية
وأن تنفتح على كل الاحتمالات المتاحة

56
00:04:42,896 --> 00:04:46,896
معظمكم سمع بمصطلح: (العصف الذهني)

57
00:04:46,896 --> 00:04:51,146
وهو من أكثر عمليات التفكير التشعبي شيوعاً

58
00:04:51,146 --> 00:04:56,106
عندما تصل إلى المرحلة التي يصبح لديك فيها
العديد من الأفكار

59
00:04:56,106 --> 00:04:59,776
وقد يكون الكثير منها ساذجاً ولكن ذلك طبيعي

60
00:04:59,776 --> 00:05:01,496
ستبدأ عندئذ التفكير تجميعياً

61
00:05:01,496 --> 00:05:06,186
ستفكر في كل هذه الاحتمالات التي بين يديك
وستبدأ بتقييمها

62
00:05:06,186 --> 00:05:10,186
ستبدأ بإقصاء بعضها وتحويل بعضها الآخر

63
00:05:10,186 --> 00:05:18,696
وستبدأ ببطء وتدريجياً في تقليلها

64
00:05:18,696 --> 00:05:26,816
ليس إلى حل وحيد بل إلى بضع حلول
يمكنك بعدئذ اختبارها

65
00:05:26,816 --> 00:05:33,316
لتلخيص كل ذلك، كمصممين يجب أن
تنموا قدرتكم على التفكير تشعبياً وتجميعياً

66
00:05:33,316 --> 00:05:36,666
تبدأون بالملاحظة،
ثم تتركون خيالكم يجنح إلى أقصى مداه،

67
00:05:36,666 --> 00:05:39,226
ثم تجمعون أفكاركم لخلق الحل الأنسب