1
00:00:02,218 --> 00:00:06,787
(A falar Wakhi) Para cada pessoa,
é importante preservar o seu idioma

2
00:00:07,224 --> 00:00:10,492
porque hoje em dia não conseguimos
meramente falar o nosso idioma.

3
00:00:11,196 --> 00:00:14,108
(A falar Mustang [Loke]) Agora que
estou aqui há quase 10 anos

4
00:00:14,219 --> 00:00:15,688
posso dizer que depende de nós

5
00:00:15,868 --> 00:00:20,345
da nossa capacidade de guiar
as crianças para falarem o nosso idioma

6
00:00:20,446 --> 00:00:24,311
e de as consciencializar
da importância do seu idioma e cultura.

7
00:00:24,567 --> 00:00:27,802
A Endangered Language Alliance
é uma organização sem fins lucrativos

8
00:00:27,902 --> 00:00:29,356
com sede em Nova Iorque

9
00:00:29,714 --> 00:00:33,270
e trabalhamos principalmente
com comunidades imigrantes locais

10
00:00:33,455 --> 00:00:35,030
que falam idiomas ameaçados.

11
00:00:42,177 --> 00:00:46,500
Existem muitas comunidades,
especialmente nos últimos 20 ou 30 anos

12
00:00:46,584 --> 00:00:50,159
que vieram para Nova Iorque
e trouxeram consigo o seu idioma

13
00:00:50,210 --> 00:00:52,160
que está a desaparecer no país de origem.

14
00:00:52,240 --> 00:00:54,870
Trabalhamos com elas
para documentar esses idiomas

15
00:00:55,120 --> 00:00:56,770
e também para os promover

16
00:00:56,912 --> 00:01:00,140
e para compreender melhor
como estão a sobreviver

17
00:01:00,309 --> 00:01:04,375
e conhecer a vida dos idiomas
aqui em Nova Iorque.

18
00:01:04,479 --> 00:01:10,549
Também tentamos educar o público
sobre o valor da diversidade linguística

19
00:01:10,821 --> 00:01:13,030
e sobre o conceito de idiomas ameaçados.

20
00:01:18,130 --> 00:01:21,681
Na linguagem, navegamos as possibilidades
que criamos uns com os outros.

21
00:01:22,019 --> 00:01:24,751
Por isso, se respeitarmos o nosso idioma

22
00:01:24,918 --> 00:01:30,311
respeitamos os nossos meios ancestrais
e conhecimento que passam por nós.

23
00:01:30,469 --> 00:01:37,347
Isto começou por causa de uma aula
que lecionava em CUNY há nove anos

24
00:01:37,922 --> 00:01:41,851
em que levava os estudantes
do Graduate Center pela cidade

25
00:01:42,151 --> 00:01:45,709
para trabalharem em projetos
de campo sobre idiomas ameaçados.

26
00:01:45,909 --> 00:01:48,836
Quando vi que havia
um grande interesse dos estudantes

27
00:01:49,212 --> 00:01:51,209
e, mais importante, um grande interesse

28
00:01:51,330 --> 00:01:53,267
pela comunidade e indivíduos

29
00:01:53,527 --> 00:01:56,403
fiquei com a sensação
que era algo que poderia funcionar.

30
00:01:56,603 --> 00:01:59,161
Estes grupos tinham de ser juntar.

31
00:01:59,273 --> 00:02:01,970
Quer seja comunidades
que falam idiomas ameaçados

32
00:02:02,159 --> 00:02:04,039
linguistas, outras pessoas

33
00:02:04,119 --> 00:02:08,806
que querem voluntariar-se para ajudar
a promover e compreender estes idiomas.

34
00:02:08,980 --> 00:02:12,119
Posso dizer que sou um sortudo
por ter estudado na CUNY.

35
00:02:12,199 --> 00:02:16,948
É um mundo diverso a nível
linguístico, cultural e étnico

36
00:02:17,134 --> 00:02:22,329
onde é possível conhecer
muitas pessoas e aprender com elas.

37
00:02:22,998 --> 00:02:28,309
Se quiserem trabalhar num idioma
têm os seus recursos internos.

38
00:02:28,478 --> 00:02:31,124
Têm estudantes da Croácia

39
00:02:31,603 --> 00:02:34,200
têm estudantes da Índia

40
00:02:34,420 --> 00:02:36,711
e de todas as partes do mundo.

41
00:02:38,583 --> 00:02:40,655
Nova Iorque tem um posicionamento único.

42
00:02:40,755 --> 00:02:44,311
Recebemos imigrantes de todas as partes
do mundo de forma quase igualitária

43
00:02:44,351 --> 00:02:46,846
e poucas cidades no mundo
podem dizer o mesmo.

44
00:02:46,916 --> 00:02:49,342
Temos uma comunidade
africana muito ampla e diversa

45
00:02:49,453 --> 00:02:52,580
uma comunidade himalaica
muito ampla e diversa

46
00:02:52,889 --> 00:02:54,410
assim como comunidades filipinas

47
00:02:54,794 --> 00:02:56,150
e comunidades europeias.

48
00:02:56,252 --> 00:02:59,470
Neste sentido, penso que
Nova Iorque é sem dúvida

49
00:02:59,552 --> 00:03:02,530
a cidade mais diversa a nível
linguístico e étnico do mundo.

50
00:03:05,993 --> 00:03:10,470
A Endangered Language Alliance ajudou
a criar este mapa de idiomas de Queens

51
00:03:10,620 --> 00:03:12,270
um mapa empírico de Queens

52
00:03:12,427 --> 00:03:14,931
para um livro chamado Nonstop Metropolis

53
00:03:15,092 --> 00:03:18,140
de Rebecca Solnit
e Joshua Jelly-Schapiro.

54
00:03:18,411 --> 00:03:21,588
Está repleto de
diferentes atlas fascinantes

55
00:03:21,699 --> 00:03:23,800
que analisam os diferentes
aspetos da cidade.

56
00:03:24,637 --> 00:03:27,260
Queens é conhecida
pela sua diversidade linguística.

57
00:03:27,360 --> 00:03:29,690
O código postal de Jackson Heights

58
00:03:29,770 --> 00:03:33,542
é o código postal mais diverso
a nível linguístico dos Estados Unidos.

59
00:03:33,899 --> 00:03:37,932
Assim, este mapa foca-se, em particular,
em Queens e nos seus idiomas.

60
00:03:38,300 --> 00:03:43,602
Mapeámos os idiomas que estavam
representados no sistema bibliotecário

61
00:03:43,672 --> 00:03:46,879
ou seja, os idiomas nacionais numa cor

62
00:03:47,219 --> 00:03:50,820
e dentro destas comunidades,
todos os idiomas não oficiais

63
00:03:50,980 --> 00:03:54,067
os idiomas regionais,
os idiomas locais que, em muitos casos

64
00:03:54,191 --> 00:03:57,232
nem são reconhecidos como
idiomas oficiais no país de origem

65
00:03:57,404 --> 00:04:00,280
e estes são os idiomas
que estão ameaçados

66
00:04:00,366 --> 00:04:02,015
e nos quais temos mais interesse.

67
00:04:02,343 --> 00:04:05,087
(A falar Tok misin)
A minha língua materna é Tawala.

68
00:04:06,613 --> 00:04:10,904
Esqueci-me um pouco do idioma
porque estou em Nova Iorque.

69
00:04:12,055 --> 00:04:15,198
Apenas duas pessoas conhecem
o idioma: eu e a minha mãe.

70
00:04:15,620 --> 00:04:18,179
Até ao final do século,
iremos perder cerca de

71
00:04:18,260 --> 00:04:21,033
50 a 90% dos idiomas do mundo.

72
00:04:21,170 --> 00:04:24,423
Só podemos imaginar o que mais
iremos perder com esses idiomas.

73
00:04:24,463 --> 00:04:26,810
Não apenas as palavras
e os sistemas gramaticais

74
00:04:26,883 --> 00:04:30,810
mas também tudo o que foi
transmitido nesses idiomas.

75
00:04:30,920 --> 00:04:35,483
As músicas, histórias, provérbios,
conhecimento sobre o ambiente

76
00:04:35,728 --> 00:04:40,079
conhecimento sobre as relações
históricas entre as pessoas.

77
00:04:44,249 --> 00:04:47,300
Podemos dizer: "Os idiomas vão e vêm."

78
00:04:47,350 --> 00:04:50,000
"Não é um grande problema."

79
00:04:50,050 --> 00:04:55,313
Mas é um problema quando estão em
vias de extinção e não estamos a agir.

80
00:04:55,553 --> 00:04:57,498
Quando só se consegue falar inglês

81
00:04:57,658 --> 00:05:00,378
espanhol ou chinês

82
00:05:01,108 --> 00:05:04,397
pode ser um lembrete
de que perdeu algo que é seu

83
00:05:04,517 --> 00:05:09,048
e algo estrangeiro foi-lhe imposto
e vive isso todos os dias.

84
00:05:09,544 --> 00:05:12,310
Quando pensamos nas
riquezas dos nossos idiomas

85
00:05:12,340 --> 00:05:13,753
seja ele qual for

86
00:05:13,832 --> 00:05:19,442
devemos imaginar que essas
riquezas são duplicadas 6000 vezes

87
00:05:19,548 --> 00:05:20,556
em cada idioma

88
00:05:20,692 --> 00:05:25,105
e perder isso seria como perder um museu,
como um linguista famoso uma vez disse.

89
00:05:26,995 --> 00:05:30,723
Existem 7000 idiomas no mundo.

90
00:05:32,105 --> 00:05:35,155
3000 idiomas irão
desaparecer no próximo século.

91
00:05:36,351 --> 00:05:38,281
Um idioma morre a cada 14 dias.

92
00:05:38,547 --> 00:05:42,690
Gravar idiomas cria um registo
permanente do mesmo.

93
00:05:42,750 --> 00:05:48,880
Principalmente agora era digital,
uma gravação é muito mais valiosa

94
00:05:48,940 --> 00:05:50,689
e permite trabalhar mais facilmente.

95
00:05:50,719 --> 00:05:54,691
Idealmente, um registo linguístico
deve ser algo que tem vários fins.

96
00:05:54,812 --> 00:05:57,689
Permite aos linguistas estudar o idioma

97
00:05:57,749 --> 00:06:01,949
e aos falantes reavivar o idioma

98
00:06:02,209 --> 00:06:07,522
é bom para tentar compreender
a literatura oral, as histórias

99
00:06:07,582 --> 00:06:11,879
e outros aspetos que talvez
nem tenhamos em mente atualmente

100
00:06:11,909 --> 00:06:16,642
mas que possam ser muito
valiosos dentro de 50 ou 100 anos.

101
00:06:20,619 --> 00:06:24,989
Criar ativamente arquivos tem
de considerar os diferentes agentes

102
00:06:25,196 --> 00:06:28,593
e, em especial, a comunidade de origem.

103
00:06:28,693 --> 00:06:32,957
Não no sentido de retirar-lhes
a identidade e colocá-la num cofre digital

104
00:06:33,338 --> 00:06:37,049
mas devemos pensar
que é uma forma de permitir

105
00:06:37,272 --> 00:06:40,253
à comunidade aceder ao seu idioma.

106
00:06:40,390 --> 00:06:45,472
Se está num país onde o idioma
dominante é o inglês tem de o aprender

107
00:06:45,893 --> 00:06:50,065
mas ninguém vai dizer:
"O ser humano só consegue falar um idioma

108
00:06:50,137 --> 00:06:51,862
não consegue lidar com dois idiomas"

109
00:06:51,912 --> 00:06:52,918
Consegue sim.

110
00:06:52,980 --> 00:06:55,110
Se for à Europa ou à Índia

111
00:06:55,170 --> 00:06:58,266
as pessoas falam três ou quatro idiomas.

112
00:06:58,326 --> 00:06:59,565
Trata-se da perspetiva.

113
00:06:59,625 --> 00:07:05,941
Altera-se a perspetiva e é possível ter
uns EUA multilinguísticos e mais felizes.