WEBVTT

00:00:15.513 --> 00:00:18.768
Дякую вам усім за присутність.

00:00:18.803 --> 00:00:23.433
Моя презентація буде простою
і не надто довгою,

00:00:23.468 --> 00:00:27.373
але меседж, який я хочу донести,
насправді дуже важливий

00:00:27.408 --> 00:00:32.773
і на професійному рівні,
і передусім на особистому.

00:00:32.808 --> 00:00:38.630
Я спробую якнайкраще викласти суть,
аби ви, так чи інакше,

00:00:38.665 --> 00:00:43.238
залишили цю аудиторію, 
пройнявшись моєю ідеєю

00:00:43.273 --> 00:00:48.420
та пристрастю не лише до мов, 
як у моєму випадку,

00:00:48.455 --> 00:00:52.486
а й до всього, що вам найбільше
подобається робити, гаразд?

00:00:52.521 --> 00:00:58.647
Для початку я хотів би
звернути вашу увагу на екран.

00:00:58.682 --> 00:01:02.054
Ми переглянемо одне відео.

00:01:02.089 --> 00:01:07.172
Ви побачите фрагмент занять, 
які я проводив

00:01:07.207 --> 00:01:12.148
під час магістерського проекту
в рамках педагогічної підготовки.

00:01:12.183 --> 00:01:18.790
Ці заняття були досить незвичні,

00:01:18.929 --> 00:01:23.672
і вони вплинули на моє життя
так сильно,

00:01:23.707 --> 00:01:27.150
що я хочу поділитися цим з вами.

00:01:30.185 --> 00:01:34.221
Послухайте, будь ласка, цю дівчину.

00:01:36.256 --> 00:01:40.482
(Відео англійською) Мене звати Фáтіма.

00:01:40.517 --> 00:01:49.120
Мені 15 років.

00:01:49.155 --> 00:01:55.750
Я живу в Террасі.

00:01:55.785 --> 00:02:01.109
Я вивчаю англійську мову.

00:02:01.144 --> 00:02:08.517
Приємно познайомитись.

00:02:08.517 --> 00:02:10.213
Бувайте. (Кінець відео)

00:02:10.247 --> 00:02:16.026
Як ви почули, дівчина розмовляла 
англійською,

00:02:16.061 --> 00:02:18.920
незважаючи на те,
що у неї вада слуху.

00:02:18.955 --> 00:02:22.722
Тобто, в інституті Сабаделю
я проводив уроки

00:02:22.757 --> 00:02:28.020
з учнями, що страждають вадами слуху.
Так само, як і Фáтіма,

00:02:28.055 --> 00:02:32.496
вони ніколи не вивчали
і не були знайомі з англійською раніше.

00:02:32.531 --> 00:02:34.334
Ми починали з нуля.

00:02:34.369 --> 00:02:40.234
Для мене найбільшим пріоритетом було те,
щоб під час вивчення мови

00:02:40.269 --> 00:02:42.956
вони могли знайти 
її комунікативний аспект,

00:02:42.991 --> 00:02:47.755
що дозволив би їм обійти
фізичні перешкоди.

00:02:47.790 --> 00:02:50.473
До речі, хоч Фáтіма говорила 
не ідеально,

00:02:50.508 --> 00:02:52.624
ви все одно її розуміли, чи не так?

00:02:52.624 --> 00:02:54.412
А це найголовніше.

00:02:54.447 --> 00:03:01.428
Отже, якщо вона зуміла спілкуватися
англійською мовою...

00:03:01.428 --> 00:03:04.961
До речі, ще одна деталь,
дівчина знає, що саме вона каже;

00:03:04.996 --> 00:03:09.450
вона одночасно висловлюється
за допомогою каталонської мови жестів.

00:03:09.485 --> 00:03:12.929
Це, у певному сенсі, її основна мова.

00:03:12.964 --> 00:03:17.120
Отож, якщо Фáтіма вдало вивчає мову,
якої ніколи навіть не чула,

00:03:17.155 --> 00:03:22.791
то і ми з вами можемо це зробити.

00:03:22.826 --> 00:03:24.872
Хіба я не правду кажу?

00:03:24.907 --> 00:03:27.884
Згідно з ЮНЕСКО, на сьогоднішній день

00:03:31.619 --> 00:03:40.021
на планеті налічується 6912 живих мов,
але у нашій країні і досі проблеми

00:03:40.056 --> 00:03:46.322
з їхнім вивченням.
(Сміх)

00:03:46.357 --> 00:03:48.583
Так і є, маємо що маємо.

00:03:48.618 --> 00:04:01.001
Центр Соціологічних Досліджень вказує,


00:04:01.036 --> 00:04:09.472
що 60% нашого населення
розмовляють лише однією мовою,

00:04:09.507 --> 00:04:15.010
в той час, як 32% вважають себе
двомовними.

00:04:15.045 --> 00:04:20.719
І всього лише 8%, що не так погано,

00:04:20.754 --> 00:04:23.939
володіють трьома чи більше мовами.

00:04:23.939 --> 00:04:25.402
Яка ж у нас більшість?

00:04:25.437 --> 00:04:29.453
Важко подумати, що так багато,
але це, насправді, так.

00:04:29.488 --> 00:04:31.346
Що це означає?

00:04:31.381 --> 00:04:32.953
Що я хочу цим сказати?

00:04:32.988 --> 00:04:37.985
Люди зазвичай впадають у відчай,
коли вчать нову мову: щось їм не пішло,

00:04:38.020 --> 00:04:41.802
вимова не вдається - та яка різниця!

00:04:41.837 --> 00:04:43.592
Крок за кроком, усе вдасться.

00:04:43.592 --> 00:04:50.422
Я вважаю, якщо пробувати знову і знову,
то врешті-решт досягнеш мети.

00:04:50.457 --> 00:04:56.052
Нічого страшного, якщо ви не можете
швидко рухатись до бажаного рівня.

00:04:56.087 --> 00:04:58.105
Крокуйте у своєму власному ритмі,

00:04:58.105 --> 00:05:01.170
і ви дійдете до воріт успіху.

00:05:01.205 --> 00:05:09.330
Ще одна вартісна річ -
це нова методика викладання,

00:05:09.365 --> 00:05:19.207
випробувана у ході дослідження,
опублікованого Інститутом Оцінювання

00:05:19.242 --> 00:05:22.991
від Міністерства Освіти,
тобто від іспанського уряду.

00:05:23.026 --> 00:05:29.176
У дослідженні разом з Іспанією
приймали участь 8 країн.

00:05:29.211 --> 00:05:33.514
Проводився аналіз рівня володіння
англійською мовою серед студентів,

00:05:33.549 --> 00:05:36.102
визначених заздалегідь.

00:05:36.137 --> 00:05:42.304
На наше щастя, їхні висновки такі:

00:05:42.339 --> 00:05:51.697
опанування англійської чи іншої мови
залежить не лише від її вивчення.

00:05:51.732 --> 00:05:55.457
І місія викладачів, так само,
не просто пояснити мову,

00:05:55.492 --> 00:05:59.541
але й навчити студентів

00:05:59.576 --> 00:06:02.405
спілкуватися нею.

00:06:02.440 --> 00:06:09.286
Слушною думкою під час вивчення мови

00:06:09.321 --> 00:06:15.381
було б відкинути пуристичні аспекти, як-от
раніше вважалося, якщо ти не знаєш

00:06:15.416 --> 00:06:18.775
усіх дієслів у мові, 
то не зможеш говорити нею.

00:06:18.810 --> 00:06:22.309
Це не так. Найголовніше 
у вивченні мови те,

00:06:22.344 --> 00:06:26.539
щоб ви навчилися використовувати її
як комунікативний інструмент,

00:06:26.574 --> 00:06:30.524
завдяки якому можна спілкуватися з іншими.

00:06:30.559 --> 00:06:33.601
І це справді дуже важливо.

00:06:33.636 --> 00:06:40.707
Нам потрібно ще трохи 
попрацювати над поліпшенням,

00:06:40.742 --> 00:06:45.379
але я хочу, щоб ви почули 
моє послання для вас:

00:06:45.414 --> 00:06:48.319
ви здатні опанувати більше, ніж одну мову

00:06:48.354 --> 00:06:51.942
- я маю на увазі, звісно, іноземну мову -

00:06:51.977 --> 00:06:58.785
і ви можете цього досягти 
завдяки бажанню і значною мірою

00:06:58.820 --> 00:07:04.940
завдяки оточенню,
яке допоможе вам зберігати мотивацію

00:07:04.975 --> 00:07:08.860
та брати найкраще від самих себе.

00:07:08.895 --> 00:07:16.333
Отже, ви познайомилися з Фáтімою,

00:07:16.368 --> 00:07:20.320
яка наперекір дефектові слуху змогла

00:07:20.355 --> 00:07:24.209
говорити англійською, представитися.

00:07:24.209 --> 00:07:26.023
Вона розуміла свої слова.

00:07:26.058 --> 00:07:30.457
Вона читала з дошки, що вказує на певний 
рівень володіння писемним мовленням.

00:07:30.492 --> 00:07:35.860
Так чи інак вона може виразити себе, 
написати маленький лист.

00:07:35.860 --> 00:07:37.819
Хоч і по-простому, але це вже щось.

00:07:37.854 --> 00:07:39.769
Cловом, ніколи не опускайте руки.

00:07:39.769 --> 00:07:42.753
Продовжуйте іти вперед.

00:07:42.788 --> 00:07:50.093
Я хочу, аби ви знали, що ви всі здатні
домогтися свого.

00:07:50.128 --> 00:07:52.789
Навіть якщо не вийде з першого разу,

00:07:52.824 --> 00:07:55.852
і з другого, і з третього 
- нічого страшного!

00:07:55.887 --> 00:07:58.841
Зробіть новий рішучий крок 
і не озирайтесь.

00:07:58.876 --> 00:08:03.071
Якщо продовжувати займатися 
обраною справою, то рано чи пізно

00:08:03.106 --> 00:08:06.894
це принесе свої плоди.

00:08:06.929 --> 00:08:16.373
Життя можна порівняти з драбиною, згодні?

00:08:16.408 --> 00:08:20.522
Уявіть, що ця драбина - це життя

00:08:20.557 --> 00:08:23.138
усіх і кожного з нас.

00:08:23.173 --> 00:08:25.524
Ми починаємо з найнижчого щабля

00:08:25.559 --> 00:08:30.250
і поступово підіймаємось все вище і вище.

00:08:30.285 --> 00:08:33.943
Інколи до наступного щабля
важко дістатися.

00:08:33.977 --> 00:08:39.054
Інколи ми можемо впасти,
послизнутися, зробити крок назад.

00:08:39.089 --> 00:08:45.098
Але це не має значення. 
Не зупиняйтесь, підіймайтеся вгору.

00:08:45.133 --> 00:08:51.461
Зусилля ніколи не проходять марно.
Моє прохання дуже просте:

00:08:51.496 --> 00:08:54.641
завжди рухайтеся вперед,

00:08:54.676 --> 00:09:00.337
хоч як і складно починати спочатку.

00:09:00.372 --> 00:09:04.742
Звісно, твердо стояти на землі - це добре,

00:09:04.777 --> 00:09:09.851
але слід дати дорогу, дати шанс надії,

00:09:09.886 --> 00:09:17.822
бо вона надихає нас зрушити з місця 
і йти назустріч більшому.

00:09:17.857 --> 00:09:23.441
Надія допомагає вірити у себе.

00:09:23.476 --> 00:09:29.164
Я приніс із собою два словники, ось вони.

00:09:29.199 --> 00:09:32.176
Вони мені дуже дорогі.

00:09:32.211 --> 00:09:35.686
Це перші словники, які я собі купив,

00:09:35.721 --> 00:09:37.561
коли почав вивчати японську.

00:09:37.596 --> 00:09:46.321
Мені тоді було 16 років, і я взявся
вчити мову, бо якось вирішив

00:09:46.356 --> 00:09:49.461
піти до консульства Японії
і послухати, що мені там розкажуть.

00:09:49.461 --> 00:09:51.136
Просто із цікавості. (Сміх)

00:09:51.146 --> 00:09:56.727
У той час, уявіть собі, не було 
практично нікого, хто цікавився б Мангою,

00:09:56.762 --> 00:10:03.092
і коли я, 17-річний хлопчак, 
прийшов до консульства, там подумали:

00:10:03.127 --> 00:10:06.209
"Цей малий заблукав".

00:10:06.244 --> 00:10:09.208
Я завітав туди і сказав, 
що хочу дізнатися про Японію.

00:10:09.243 --> 00:10:13.446
Мені дали гору літератури, 
і я її усю за літо прочитав.

00:10:13.481 --> 00:10:17.483
Крім того, я ще мав 
декілька книжок, які пропонували

00:10:17.518 --> 00:10:21.068
ази японської мови.

00:10:21.068 --> 00:10:23.043
І знаєте що? Я захопився.

00:10:23.078 --> 00:10:25.686
Я усе запам'ятав.

00:10:25.721 --> 00:10:31.928
Для мене мова схожа на карткову
або настільну гру.

00:10:31.963 --> 00:10:37.129
Я ознайомлююся з правилами - як працюють
мовні норми - і все, що я роблю,

00:10:37.164 --> 00:10:39.928
це граю за цими правилами.

00:10:39.963 --> 00:10:43.298
Ось так я почуваюся, коли розмовляю

00:10:43.298 --> 00:10:45.527
іноземною мовою.

00:10:45.562 --> 00:10:53.068
Отож, мені дали ті книжки, 
я прочитав усе, що стосувалося японської,

00:10:53.103 --> 00:11:00.320
і потім я вирішив вчити її у мовній школі.

00:11:00.355 --> 00:11:05.345
Що ж було далі? Коли я туди прибув,
я вже вмів читати і писати.

00:11:05.345 --> 00:11:08.086
Викладачі, звісно, були здивовані,

00:11:08.121 --> 00:11:11.597
вони почали давати мені 
додаткові завдання,

00:11:11.632 --> 00:11:16.489
бо бачили, що якимось чином

00:11:16.489 --> 00:11:19.475
я був дещо попереду решти класу.

00:11:19.510 --> 00:11:23.064
Але це було тому, що у мене просто 
було бажання знати мову,

00:11:23.099 --> 00:11:25.539
а не тому, що я весь час її штудіював.

00:11:25.539 --> 00:11:28.510
А тепер, зверніть увагу на ці словники.

00:11:28.545 --> 00:11:33.610
Не знаю, чи вам видно, але вони
жахливо пошарпані.

00:11:33.645 --> 00:11:36.330
Чому? Бо я користувався ними - 
ви тільки уявіть,

00:11:36.365 --> 00:11:39.242
із 95-го року, коли почав 
займатися японською.

00:11:39.277 --> 00:11:43.415
Я користуюся ними увесь час і люблю їх,
бо ці словники завжди

00:11:43.450 --> 00:11:48.253
допомагали мені вибратись
із складних ситуацій, і знаєте що?

00:11:48.288 --> 00:11:53.960
Багато слів я продивлявся понад 100 разів.

00:11:53.995 --> 00:11:57.140
Часто у мене з голови
випадають слова, які я вже вивчив.

00:11:57.279 --> 00:12:01.789
Але це нормально: навіть, якщо
вони забулися або й не запам'яталися,

00:12:01.824 --> 00:12:06.089
я ще раз погляну у словник 
і вивчу їх знову.

00:12:06.089 --> 00:12:09.169
Такий принцип можна застосувати
у житті загалом.

00:12:09.204 --> 00:12:14.070
Іншими словами, навіть, якщо
ви зазнаєте поразки на початку,

00:12:14.105 --> 00:12:18.747
з першого разу - якщо ви спробуєте ще раз,

00:12:18.782 --> 00:12:22.091
і ще раз, і ще раз, знову і знову,

00:12:22.126 --> 00:12:26.894
як я робив із переглядом словників,
і з домашніми завданнями,

00:12:26.929 --> 00:12:30.327
і з читанням - ви досягнете свого.

00:12:30.362 --> 00:12:37.050
Що ж, все, що я сказав, звучить 
дуже добре, так?

00:12:37.050 --> 00:12:39.856
Звучить дуже гарно, але
як зробити це на практиці?

00:12:39.891 --> 00:12:41.800
Як досягти мети?

00:12:41.800 --> 00:12:46.269
Давайте поглянемо. 
В Іспанії, важко не погодитись,

00:12:46.304 --> 00:12:49.813
ситуація із вивченням іноземних мов
досі була не дуже обнадійлива.

00:12:49.848 --> 00:12:53.026
Але я можу вас запевнити,
що зараз це змінюється.

00:12:53.061 --> 00:12:56.142
Cьогодні у школах іноземну мову,

00:12:56.177 --> 00:13:00.557
наприклад англійську, 
починають опановувати

00:13:00.557 --> 00:13:04.763
не просто як окремий курс, а і вивчати нею
інші шкільні предмети.

00:13:04.800 --> 00:13:11.941
Це називається CLIL, інтегроване вивчення
мови і фахової дисципліни.

00:13:11.976 --> 00:13:17.610
Тобто, це коли вам на англійській мові
викладають інші предмети,

00:13:17.645 --> 00:13:21.733
як-от математика, фізика, хімія, історія.

00:13:21.768 --> 00:13:24.593
Я застосував цей метод на моїх заняттях.

00:13:24.628 --> 00:13:28.163
Чесно кажучи, досвід і справді незабутній.

00:13:28.198 --> 00:13:34.170
Працюючи з дітьми, які не чують повноцінно
я зрозумів, що піднявся на щабель вище,

00:13:34.205 --> 00:13:38.581
бо був надзвичайно радий бачити,
як ці дітлахи

00:13:38.616 --> 00:13:43.374
крок за кроком пробиралися вперед
незважаючи на вади слуху,

00:13:43.394 --> 00:13:46.653
всупереч тому, що вони не мали
жодного поняття про англійську

00:13:46.688 --> 00:13:50.325
до того, як ми почали заняття.

00:13:50.360 --> 00:13:57.828
В країні також посилюється 
загальний інтерес

00:13:57.863 --> 00:14:01.198
до іноземних мов.

00:14:01.233 --> 00:14:06.800
Раніше ми дивилися фільми
лише у перекладі, але зараз

00:14:06.835 --> 00:14:10.244
все більше поширюється тенденція

00:14:10.244 --> 00:14:12.705
дивитися кіно в оригіналі з субтитрами.

00:14:12.705 --> 00:14:15.621
Це дуже добре. 
Тому що в інших країнах Європи

00:14:15.656 --> 00:14:20.157
така річ побутує вже певний час,
і ми крок за кроком

00:14:20.192 --> 00:14:23.050
також переймаємо цю ідею.

00:14:23.085 --> 00:14:26.398
Але це, певна річ, на ваш власний вибір.

00:14:26.433 --> 00:14:30.757
Окрім того, родина, вчителі, друзі

00:14:30.792 --> 00:14:35.288
є важливою частиною вашого оточення.

00:14:35.323 --> 00:14:42.224
Тому це дуже допомогло б,
якби вони сприяли вашому навчанню,

00:14:42.259 --> 00:14:44.390
не тільки з мовами, а й з іншими речами.

00:14:44.390 --> 00:14:46.638
Стосовно цього хочу навести приклад.

00:14:46.673 --> 00:14:48.917
Коли я навчався у школі,

00:14:48.952 --> 00:14:52.927
то займався ще й японською.

00:14:52.962 --> 00:14:55.623
Як я вам казав, я почав, 
коли мені було 17.

00:14:55.658 --> 00:14:57.062
Мені це подобалося.

00:14:57.097 --> 00:15:00.762
Я відвідував уроки японської...
я був ще малий, школяр,

00:15:00.797 --> 00:15:03.703
найщасливіший у світі,
хоча мої однокласники сміялися з мене.

00:15:03.738 --> 00:15:07.465
Мовляв, навіщо Ігнасіо, 
такому дивакові, здалася японська?

00:15:07.470 --> 00:15:11.070
В той час не було ні Манги, нічого такого.

00:15:11.070 --> 00:15:14.689
Звичайно, всі думали, що я вчив
німецьку чи англійську тощо.

00:15:14.724 --> 00:15:19.499
А тоді одного дня шкільна вчителька
подзвонила моїм батькам

00:15:19.499 --> 00:15:23.436
і попросила, "Будь ласка, прийдіть",
тому що хотіла

00:15:23.436 --> 00:15:25.691
провести з ними бесіду.

00:15:25.726 --> 00:15:31.734
Коли на зустріч прийшла моя мама,
вчителька сказала, що не може зрозуміти,

00:15:31.734 --> 00:15:37.048
чому я записував свої конспекти
кастильською, каталонською та японською.

00:15:37.048 --> 00:15:39.099
Їй це було невтямки.

00:15:39.134 --> 00:15:41.812
А я з великою радістю таким чином нотував.

00:15:41.847 --> 00:15:45.458
Адже навіщо так довго виводити в зошиті
"ін-ду-стрі-аль-на ре-во-лю-ція",

00:15:45.493 --> 00:15:48.585
якщо можна це записати
двома-трьома ієрогліфами?

00:15:48.585 --> 00:15:56.445
Це ж очевидно!
(Оплески)

00:15:56.445 --> 00:15:58.577
Ось що моя мати відповіла:

00:15:58.612 --> 00:16:01.575
-- Мій син виконує всі завдання?
-- Так.

00:16:01.610 --> 00:16:04.070
-- Мій син ходить на заняття і слухає їх?
-- Так.

00:16:04.105 --> 00:16:08.289
"В такому випадку, яка різниця,
як він пише, як конспектує

00:16:08.324 --> 00:16:12.226
і як записує нотатки,
якщо результат не гірший?"

00:16:12.261 --> 00:16:13.762
Хіба не так?

00:16:13.797 --> 00:16:25.097
Інші предмети у школі мені 
не подобались, тому пізніше

00:16:25.132 --> 00:16:28.743
я присвятив себе чисто вивченню мов.

00:16:28.778 --> 00:16:32.700
Я займався тим, що мені подобалось,
чого так бажають інші,

00:16:32.735 --> 00:16:36.098
але в певний момент я зрозумів:
мені чогось не вистачало.

00:16:36.133 --> 00:16:40.585
Тому зовсім нещодавно, у 25 років,

00:16:40.585 --> 00:16:44.229
я вступив до університету,
бо не навчався на такому рівні раніше.

00:16:44.264 --> 00:16:47.720
Там я поглибив свої знання
у вивчених мною мовах,

00:16:47.720 --> 00:16:50.805
я змішував їх, комбінував;
вивчив нові мови.

00:16:50.805 --> 00:16:55.148
Це були не тільки мови, а й техніки
та стратегії перекладу,

00:16:55.183 --> 00:16:57.973
і це було надзвичайне поєднання.

00:16:58.008 --> 00:17:02.527
А я був... Я весь час виходив із занять
з отакенними очима.

00:17:02.562 --> 00:17:05.193
Адже, звісно, були такі речі, 
яких я до того не знав.

00:17:05.193 --> 00:17:09.395
Я зумів зміцнити набуті мною
мовні навички та знання

00:17:09.395 --> 00:17:15.575
і навіть розширити їх 
завдяки академічній кар'єрі.

00:17:15.575 --> 00:17:18.723
Насамкінець скажу вам: навіть, якщо 
обставини не з найкращих,

00:17:18.759 --> 00:17:25.095
навіть, якщо вони зовсім ворожі,
ніколи не втрачайте надії.

00:17:25.130 --> 00:17:29.690
Шукайте свої сильні сторони і,
найголовніше, ніколи не здавайтесь.

00:17:29.725 --> 00:17:35.296
Особливо хочу підкреслити,
ніколи не пізно реалізувати мрії.

00:17:35.331 --> 00:17:38.408
Наполегливість завжди була
ключовим елементом

00:17:38.443 --> 00:17:41.461
на шляху до досягнення всього,
що я собі мав на меті.

00:17:41.496 --> 00:17:46.112
У даному випадку, однією з моїх мрій було
допомогти іншим зрозуміти це

00:17:46.147 --> 00:17:51.777
і стерти будь-які комунікативні бар'єри,
що виринають на шляху.

00:17:51.812 --> 00:17:56.381
Завдяки цьому елементу я мав можливість
пережити незрівнянні моменти

00:17:56.416 --> 00:18:00.719
не лише на професійному рівні,
а й на особистому, як, наприклад,

00:18:00.754 --> 00:18:07.526
просто зараз, коли я тут, з вами, 
ділюся чимось цінним.

00:18:07.561 --> 00:18:11.262
І тому я хочу вам усім подякувати.

00:18:11.297 --> 00:18:18.996
(Оплески)