0:00:00.000,0:00:04.000
Nuk jam edhe aq e sigurt në dua vërtet të shoh

0:00:04.000,0:00:08.000
një tambur që më nëntë të mëngjesit, apo aty afër.

0:00:08.000,0:00:12.000
Sido qoftë, ta ka vërtet ënda të shohësh një sallë plot,

0:00:12.000,0:00:14.000
dhe më duhet vërtet të falënderoj Herbie Hancock-un

0:00:14.000,0:00:18.000
dhe kolegët e tij për këtë paraqitje të shkëlqyer.

0:00:18.000,0:00:22.000
Një nga gjërat interesante,

0:00:22.000,0:00:28.000
pa diskutim, është përzjerja e dorës së zhveshur mbi instrument

0:00:28.000,0:00:35.000
me teknologjinë, dhe sigurisht ajo çka iu tha të rinjve për dëgjimin.

0:00:35.000,0:00:40.000
Sigurisht, e gjithë puna ime është e lidhur me dëgjimin,

0:00:40.000,0:00:46.000
dhe synimi im, vërtet, është të mësoj botën si të dëgjojë.

0:00:46.000,0:00:50.000
Ky është synimi im i vetëm i njëmendtë në jetë.

0:00:50.000,0:00:56.000
Dhe duket goxha e thjeshtë, por në fakt është punë e madhe.

0:00:56.000,0:01:02.000
Sepse, kur vështroni një partiturë - për shembull,

0:01:02.000,0:01:10.000
po të hap çantën time të vogël të motoçikletës - shpresoj të kem,

0:01:10.000,0:01:16.000
një partiturë që është plot pika të zeza mbi letër.

0:01:16.000,0:01:24.000
Dhe, e dini, e hapim dhe unë lexoj muzikën.

0:01:24.000,0:01:29.000
Pra teknikisht, jam në gjendje ta lexoj.

0:01:29.000,0:01:33.000
Do të ndjek udhëzimet, shënimet për tempon, dinamikën.

0:01:33.000,0:01:38.000
Do të bëj saktësisht ç'më thuhet këtu.

0:01:38.000,0:01:41.000
E kështu, ngaqë nuk kemi dhe shumë kohë,

0:01:41.000,0:01:50.000
sikur thjesht t'ju luaja fjalë për fjalë dy rreshtat e para. Është shumë e thjeshtë.

0:01:50.000,0:01:51.000
Kjo pjesë nuk ka asgjë të vështirë.

0:01:51.000,0:01:55.000
Këtu më shpjegohet që pjesa muzikore është shumë e shpejtë.

0:01:55.000,0:01:59.000
Më tregohet kur duhet t'i bie tamburit.

0:01:59.000,0:02:04.000
Më tregohet cilën pjesë të shkopit të përdor.

0:02:04.000,0:02:06.000
Më tregohet edhe dinamika.

0:02:06.000,0:02:11.000
Dhe më tregohet po ashtu që tamburi është pa susta.

0:02:11.000,0:02:14.000
Me susta, pa susta.

0:02:14.000,0:02:23.000
Pra kështu, nëse e përkthej këtë pjesë muzikore, na del kjo ide.

0:02:53.000,0:02:59.000
E me radhë. Kariera ime do të zgjaste ndoshta pesë vjetë.

0:02:59.000,0:03:07.000
Megjithatë, detyra ime si muzikante është të bëj çdo gjë tjetër që nuk gjendet në partiturë.

0:03:07.000,0:03:13.000
Gjithçka të cilën nuk ka kohë për ta mësuar nga një mësues,

0:03:13.000,0:03:16.000
ose qoftë edhe për ta diskutuar me një mësues.

0:03:16.000,0:03:21.000
Pasi janë gjërat që i vini re kur nuk e keni instrumentin me vete

0:03:21.000,0:03:26.000
që në fakt bëhen kaq interesante, dhe që doni t'i eksploroni

0:03:26.000,0:03:30.000
përmes kësaj sipërfaqeje të vockël, të vockël të tamburit.

0:03:30.000,0:03:36.000
Pra përjetuam përkthimin. Tani do të përjetojmë interpretimin.

0:04:25.000,0:04:33.000
Me këtë, kariera ime mund të zgjasë pakëz më tepër!

0:04:33.000,0:04:38.000
Në një farë mënyre, është njësoj sikur unë të hedh sytë drejt jush dhe shoh

0:04:38.000,0:04:41.000
një zonjushë të re plot dritë me një bluzë rozë.

0:04:41.000,0:04:45.000
Shoh që shtrëngoni në duar një arush kukull, etj, etj.

0:04:45.000,0:04:50.000
Pra krijoj një ide të përgjithshme se çfarë mund të jeni, ç'mund t'ju pëlqejë,

0:04:50.000,0:04:55.000
ç'zanat mund të keni, etj, etj.

0:04:55.000,0:05:01.000
Megjithatë, kjo është vetëm ideja fillestare që mund të kem, ajo që mund

0:05:01.000,0:05:04.000
ta ketë kushdo prej nesh kur vështron. Dhe përpiqemi ta interpretojmë,

0:05:04.000,0:05:06.000
por në të vërtetë është fare e cekët.

0:05:06.000,0:05:09.000
Në të njëjtën mënyrë, kur shoh partiturën, krijoj një ide fillestare,

0:05:09.000,0:05:14.000
Pyes veten çfarë mund të jetë teknikisht e zorshme, ose, çfarë dua të bëj.

0:05:14.000,0:05:16.000
Thjesht një ndjesi të përgjithshme.

0:05:16.000,0:05:18.000
Sidoqoftë, kjo nuk mjafton.

0:05:18.000,0:05:22.000
Dhe mendoj çfarë tha Herbie - ju lutem, dëgjoni, vërjani veshin.

0:05:22.000,0:05:26.000
Na duhet t'i vëmë veshin vetes, para së gjithash.

0:05:26.000,0:05:36.000
Nëse luaj, për shembull, me shkopin shtrënguar fort - pra pa e lënë të lirë -

0:05:36.000,0:05:40.000
do të ndjenit goditje të forta që vijnë përmes krahut.

0:05:40.000,0:05:42.000
Dhe ndjeheni jo pak - në daçi besojeni, në daçi jo -

0:05:42.000,0:05:45.000
i shkëputur prej instrumentit dhe prej shkopit,

0:05:45.000,0:05:51.000
edhe pse në fakt po e shtrëngoj shkopin fort.

0:05:51.000,0:05:55.000
Duke e shtrënguar fort, ndjehem çuditërisht më e shkëputur.

0:05:55.000,0:06:02.000
Nëse thjesht e lë të lirë krahun, dorën, dhe e lejoj të jetë më tepër si mbështetje,

0:06:02.000,0:06:11.000
papritmas kam më tepër dinamikë me më pak përpjekje. Shumë më tepër.

0:06:11.000,0:06:16.000
Dhe thjesht ndjehem, më në fund, një me shkopin dhe me tamburin.

0:06:16.000,0:06:18.000
Dhe më kushton shumë më pak përpjekje.

0:06:18.000,0:06:21.000
Kështu pra, ashtu si më duhet kohë me këtë instrument,

0:06:21.000,0:06:27.000
po ashtu më duhet kohë me njerëzit, që të mund t'i interpretoj.

0:06:27.000,0:06:29.000
Jo thjesht t'i përkthej, por t'i interpretoj.

0:06:29.000,0:06:37.000
Nëse, për shembull, luaj vetëm disa masa nga një partiturë

0:06:37.000,0:06:42.000
për të cilën e mbaj veten si teknike -

0:06:42.000,0:06:47.000
me një fjalë, dikush që në thelb është instrumentiste perkusionesh...

0:06:59.000,0:07:03.000
e me radhë. Nëse e quaj veten muzikante ...

0:07:25.000,0:07:32.000
e me radhë. Ka pakëz ndryshim që ia vlen - (Duartrokitje)

0:07:32.000,0:07:34.000
- thjesht ta mendosh.

0:07:34.000,0:07:37.000
Më kujtohet kur isha 12 vjeçe,

0:07:37.000,0:07:43.000
dhe fillova t'u bie timpanëve dhe perkusioneve, dhe mësuesi më tha,

0:07:43.000,0:07:49.000
"Pra, si do t'ia bëjmë? Dihet që muzika ka të bëjë me dëgjimin."

0:07:49.000,0:07:53.000
"Po, pajtohem me këtë. Kështu që ku është problemi?"

0:07:53.000,0:07:58.000
Dhe ai u përgjigj, "Po ja, si do ta dëgjosh këtë? Si ke për ta dëgjuar atë?"

0:07:58.000,0:08:00.000
Dhe i thashë, "Po ja, ju si e dëgjoni?"

0:08:00.000,0:08:04.000
Më thotë, "Hmmm, më duket se e dëgjoj përmes këtyre."

0:08:04.000,0:08:09.000
Unë ia ktheva, "Bukur, kështu më duket edhe mua - por unë dëgjoj gjithashtu përmes duarve,

0:08:09.000,0:08:16.000
përmes krahëve, faqeve, kafkës, barkut, kraharorit, këmbëve e me radhë."

0:08:16.000,0:08:22.000
Dhe i fillonim gjithmonë mësimet duke akorduar tamburët -

0:08:22.000,0:08:25.000
veçanërisht, daullet, ose timpanët -

0:08:25.000,0:08:34.000
me një interval tonal kaq të ngushtë, pra diçka si kjo ...

0:08:34.000,0:08:41.000
me kaq pak ndryshim. Mandej gradualisht ... dhe gradualisht ...

0:08:41.000,0:08:46.000
dhe është për t'u habitur që kur e hapni trupin,

0:08:46.000,0:08:50.000
kur hapni dorën që të lejoni ta përshkojnë dridhjet,

0:08:50.000,0:08:54.000
që në fakt ndryshimi më i vockël, i vockël..

0:08:54.000,0:09:00.000
mund të ndihet me pjesën më të vogël të gishtit, këtu.

0:09:00.000,0:09:04.000
E kështu unë vija duart në muret

0:09:04.000,0:09:11.000
e dhomës së muzikës, dhe së bashku dëgjonim tingujt e instrumenteve,

0:09:11.000,0:09:14.000
dhe përpiqesha vërtet për t'u lidhur me tingujt

0:09:14.000,0:09:19.000
shumë, shumë më gjerë se sa thjesht në varësi të veshit.

0:09:19.000,0:09:23.000
Sepse, dihet, veshi është - dua të them, i ndikueshëm nga një mori faktorësh.

0:09:23.000,0:09:28.000
Dhoma ku ndodhemi, amplifikimi, cilësia e instrumentit,

0:09:28.000,0:09:38.000
lloji i shkopave, e të tjera, e të tjera.

0:09:38.000,0:09:46.000
Ndryshojnë njëri nga tjetri.

0:09:46.000,0:09:51.000
E njëjta peshë, por ngjyresa të ndryshme tingulli.

0:09:51.000,0:09:53.000
Dhe kjo është ajo çka jemi në thelb. Jemi thjesht qenie njerëzore,

0:09:53.000,0:09:56.000
por secili prej nesh ka ngjyresat e veta të vockla për tingullin,

0:09:56.000,0:09:59.000
të cilat hijeshojnë këto personalitete

0:09:59.000,0:10:02.000
karaktere, interesa dhe gjëra.

0:10:02.000,0:10:08.000
Dhe kur u rrita ca, konkurova për në Akademinë Mbretërore të Muzikës në Londër,

0:10:08.000,0:10:12.000
ku më thanë, "Hmmm, jo, nuk të pranojmë dot, ngaqë nuk ia kemi idenë,

0:10:12.000,0:10:17.000
të ardhmes së një muzikanteje të ashtuquajtur 'të shurdhër'."

0:10:17.000,0:10:21.000
Unë thjesht nuk mund ta pranoja këtë.

0:10:21.000,0:10:28.000
Ndaj edhe u thashë, "Bukur, dëgjoni, nëse nuk pranoni -

0:10:28.000,0:10:31.000
nëse nuk më pranoni për këto arsye,

0:10:31.000,0:10:40.000
dhe jo për shkak të aftësisë për të ekzekutuar, për të kuptuar dhe për të dashuruar

0:10:40.000,0:10:43.000
artin e krijimit të tingujve -

0:10:43.000,0:10:49.000
atëherë na duhet të mendojmë vërtet seriozisht rreth atyre njerëzve që ju i pranoni."

0:10:49.000,0:10:55.000
Dhe si përfundim - pasi tejkaluam një pengesë të vockël, dhe pasi dola në provim dy herë -

0:10:55.000,0:10:59.000
më pranuan. Dhe jo vetëm kaq -

0:10:59.000,0:11:03.000
ajo çka ngjau qe ndryshimi i krejt rolit

0:11:03.000,0:11:07.000
të institucioneve muzikore në Mbretërinë e Bashkuar.

0:11:07.000,0:11:16.000
Në asnjë mënyrë nuk do të hidhnin më poshtë kërkesa për studime, për shkak se

0:11:16.000,0:11:18.000
dikush nuk kish krahë, apo këmbë -

0:11:18.000,0:11:22.000
ata prapë mundet të luanin ndoshta një instrument frymor, po t'a mbështesnin në një mbajtëse.

0:11:22.000,0:11:29.000
Asnjë rrethanë nuk do të përdorej për të hedhur poshtë një kërkesë për studim.

0:11:29.000,0:11:34.000
Dhe çdo rast duhej dëgjuar, provuar e mandej

0:11:34.000,0:11:42.000
bazuar në aftësitë muzikore - vetëm atëherë ai person mund të fitonte ose jo.

0:11:42.000,0:11:48.000
E kështu, kjo pati si pasojë që një dorë tejet interesante studentësh

0:11:48.000,0:11:52.000
mbërritën në institucione të ndryshme muzikore.

0:11:52.000,0:11:55.000
Dhe mjaft prej tyre zunë vend

0:11:55.000,0:11:59.000
edhe në orkestra profesionale në të katër anët e botës.

0:11:59.000,0:12:01.000
Por gjëja interesante këtu -

0:12:01.000,0:12:06.000
(Duartrokitje) -

0:12:06.000,0:12:12.000
është që jo vetëm njerëzit u lidhën me tingullin -

0:12:12.000,0:12:19.000
çka vlen në fund të fundit për krejt ne, dhe ne e dimë mirë se muzika është ilaçi ynë i përditshëm.

0:12:19.000,0:12:22.000
Them muzika, por faktikisht nënkuptoj tingulli.

0:12:22.000,0:12:25.000
Ngaqë disa prej gjërave të jashtëzakonshme që kam provuar

0:12:25.000,0:12:30.000
si muzikante, kur bëhet fjalë për një 15 vjeçar

0:12:30.000,0:12:35.000
që i duhet të përballet me sfidat më të pabesueshme,

0:12:35.000,0:12:38.000
që mund të mos jetë në gjendje të kontrollojë dot lëvizjet e tij,

0:12:38.000,0:12:41.000
që mund të mos dëgjojë dot, mund të jetë i verbër, etj, etj.

0:12:41.000,0:12:47.000
Papritmas, nëse ky i ri ulet pranë këtij instrumenti,

0:12:47.000,0:12:50.000
dhe mbase edhe po të shtrihet nën marimba,

0:12:50.000,0:12:56.000
dhe ju luani diçka që është kaq e ngjashme me një organo, pothuajse -

0:12:56.000,0:12:59.000
Nuk kam shkopinjtë e duhur, mbase -

0:12:59.000,0:13:03.000
por diçka si kjo. Dale t'i ndërroj.

0:13:53.000,0:13:54.000
Diçka që është aq e thjeshtë sa nuk besohet -

0:13:54.000,0:14:00.000
por ai do të provonte diçka që unë nuk e ndiej dot,

0:14:00.000,0:14:02.000
ngaqë jam përsipër tingullit.

0:14:02.000,0:14:05.000
Mua më vjen tingulli nga kjo anë.

0:14:05.000,0:14:08.000
Atij do t'i vinte tingulli nga rezonatorët.

0:14:08.000,0:14:18.000
Po të mos kish rezonatorë këtu, do të kishim -

0:14:18.000,0:14:22.000
pra ai do të kishte një plotëri tingulli që ju aty në rreshtat e parë

0:14:22.000,0:14:26.000
nuk do ta provonit dot; as ju në rreshtat e fundit.

0:14:26.000,0:14:29.000
Secili prej nesh tek e tek, në varësi se ku jemi ulur,

0:14:29.000,0:14:33.000
do ta ndjenim këtë tingull goxha ndryshe.

0:14:33.000,0:14:36.000
Dhe sigurisht, duke qenë pjesëmarrës i tingullit,

0:14:36.000,0:14:42.000
pra, duke u nisur nga ideja se çfarë lloj tingulli dua të prodhoj -

0:14:42.000,0:14:45.000
për shembull, këtë tingull.

0:14:51.000,0:14:54.000
Dëgjoni dot gjë?

0:14:54.000,0:14:57.000
Pikërisht. Ngaqë as që po i prek.

0:14:57.000,0:15:03.000
Por prapëseprapë, kemi ndjesinë se diçka po ndodh.

0:15:03.000,0:15:05.000
E njëjta gjë ndodh kur shoh lëvizjet e pemës,

0:15:05.000,0:15:09.000
e mandej përfytyroj fëshfërimën që krijon.

0:15:09.000,0:15:11.000
E kapni dot se ku e kam fjalën?

0:15:11.000,0:15:15.000
Për çfarëdo që sytë shohin, ka gjithmonë një tingull që përhapet.

0:15:15.000,0:15:19.000
Pra ka përherë një numër shumë të madh -

0:15:19.000,0:15:24.000
e kam fjalën, pikërisht një mori kaleidoskopike gjërash nga të frymëzohesh.

0:15:24.000,0:15:30.000
Pra krejt ekzekutimet e mia bazohen tërësisht te ajo që përjetoj,

0:15:30.000,0:15:34.000
dhe jo te mësimi përmendësh i një pjese muzikore, duke i veshur interpretimin e dikujt tjetër,

0:15:34.000,0:15:39.000
duke blerë tërë CD-të e mundshëm për atë pjesë të dhënë muzikore, e kështu me radhë.

0:15:39.000,0:15:45.000
Sepse kjo nuk më jep aq sa duhet nga ajo që është kaq e thjeshtë dhe e drejtpërdrejtë,

0:15:45.000,0:15:51.000
dhe diçka që mund ta përjetoj plotësisht.

0:15:51.000,0:16:00.000
Kështu, ndodh që, në disa salla, kjo dinamikë të funksionojë mirë.

0:16:09.000,0:16:13.000
Ndodh që në salla të tjera, dëgjuesit nuk do ta përjetojnë

0:16:13.000,0:16:16.000
dot fare, ndaj, shkalla ime e të luajturit butë,

0:16:16.000,0:16:18.000
pupël, mund të dojë përshtatje -

0:16:43.000,0:16:50.000
e kapni se ku e kam fjalën? Pra, për shkak të kësaj përhapjeje të punës

0:16:50.000,0:16:52.000
me tingullin, veçanërisht në radhët e bashkësisë së të shurdhërve,

0:16:52.000,0:16:57.000
kjo ka ndikuar jo vetëm në mënyrën se si institucionet muzikore,

0:16:57.000,0:17:03.000
se si shkollat për të shurdhrit e trajtojnë tingullin. Dhe jo thjesht si një mjet terapie -

0:17:03.000,0:17:06.000
edhe pse, duke marrë pjesë në muzikë,

0:17:06.000,0:17:09.000
kjo domosdo vlen si terapi.

0:17:09.000,0:17:16.000
Por kjo do të thotë që teknikëve të akustikës iu është dashur të mendojnë

0:17:16.000,0:17:21.000
vërtet rreth llojit të sallave që krijojnë. Ka kaq pak salla në këtë botë

0:17:21.000,0:17:25.000
që kanë vërtet akustikë shumë të mirë,

0:17:25.000,0:17:31.000
marr guximin të them. Por me këtë dua të them salla ku mund të bësh absolutisht çfarëdo që përfytyron.

0:17:31.000,0:17:36.000
Nga tingulli më i zbehtë, më i buti i të butëve deri te diçka që është kaq i mbushur,

0:17:36.000,0:17:41.000
kaq i fortë, kaq i pabesueshëm! Gjithmonë ka diçka që mund

0:17:41.000,0:17:43.000
të dëgjohet mirë atje, jo dhe aq mirë atje tej.

0:17:43.000,0:17:45.000
Mund të jetë i bukur këtu, por i shpifur matanë.

0:17:45.000,0:17:49.000
Mund të jetë i shpifur atje tej, por jo dhe aq keq andej, etj, etj.

0:17:49.000,0:17:54.000
Pra është mjaft e zorshme të gjesh një sallë të përshtatshme

0:17:54.000,0:17:58.000
- një sallë ku mund të luani saktësisht çfarë përfytyroni,

0:17:58.000,0:18:01.000
pa u dashur t'i bëni kozmetikë.

0:18:01.000,0:18:08.000
Prandaj teknikët e akustikës kanë filluar të bashkëpunojnë me njerëz që kanë

0:18:08.000,0:18:14.000
probleme me dëgjimin, dhe që janë pjesëmarrës të tingullit.

0:18:14.000,0:18:16.000
Dhe kjo është mjaft interesante.

0:18:16.000,0:18:22.000
Unë nuk di të jap hollësi se çfarë po ndodh faktikisht

0:18:22.000,0:18:28.000
me këto salla, por është fakt që po iu drejtohen një grupi njerëzish

0:18:28.000,0:18:32.000
për të cilët kemi vite që themi,

0:18:32.000,0:18:35.000
"E si mund ta shijojnë ata muzikën? Ata janë të shurdhët."

0:18:35.000,0:18:39.000
Thjesht ia bëni kështu, dhe e marrim me mend se kjo i bie të jetë shurdhëria.

0:18:39.000,0:18:41.000
Ose kështu, dhe e marrim me mend se kjo i bie të jetë verbëria.

0:18:41.000,0:18:46.000
Nëse shohim dikë në karrige me rrota, e marrim të mirëqenë që ai nuk ecën dot.

0:18:46.000,0:18:53.000
Por mundet që ai të bëjë tre, katër, pesë hapa. Kaq, për të, do të thotë që mund të ecë.

0:18:53.000,0:18:57.000
Për ndonjë vit, mund të bëhen dy hapa më tepër.

0:18:57.000,0:19:00.000
Edhe një vit tjetër dhe ja ku u bënë tre hapa shtesë.

0:19:00.000,0:19:05.000
Këto janë gjëra shumë të rëndësishme që duhen menduar mirë.

0:19:05.000,0:19:09.000
Kështu pra, kur dëgjojmë njëri-tjetrin,

0:19:09.000,0:19:17.000
është tejet e rëndësishme t’i vëmë vërtet në provë aftësitë tona dëgjimore.

0:19:17.000,0:19:22.000
Ta përdorim trupin si dhomë rezonance. Dhe të reshtim së gjykuari.

0:19:22.000,0:19:26.000
Për mua, si muzikante që 99 përqind merret me muzikë të re,

0:19:26.000,0:19:29.000
është fare e lehtë të them, "Ah, po, më pëlqen kjo pjesë.

0:19:29.000,0:19:31.000
Ose, jo, nuk më pëlqen kjo pjesë." E me radhë.

0:19:31.000,0:19:37.000
Por, e dini çfarë? E ndjej që duhet t'u jap kohë pjesëve muzikore.

0:19:37.000,0:19:42.000
Ka raste kur nuk ka edhe aq tërheqje mes meje dhe një pjese muzikore të caktuar.

0:19:42.000,0:19:47.000
Por kjo nuk do të thotë që kam të drejtën të them që nuk ia vlen si muzikë.

0:19:47.000,0:19:52.000
Dhe e dini cila është një nga gjërat e forta të të qenit muzikant?

0:19:52.000,0:19:56.000
Është të qenët kaq i rrjedhshëm.

0:19:56.000,0:20:00.000
Pra nuk ka rregulla, saktë, gabim, kështu, ashtu.

0:20:00.000,0:20:05.000
Po t'ju kërkoj të përplasni duart - besoj se mund ta bëj këtë.

0:20:05.000,0:20:11.000
Nëse them vetëm "ju lutem, duartrokisni." Dhe krijoni tingullin e gjëmimit.

0:20:11.000,0:20:14.000
Duke menduar që të gjithë e kemi provuar gjëmimin.

0:20:14.000,0:20:16.000
Tani, nuk e kam fjalën thjesht te tingulli,

0:20:16.000,0:20:21.000
Dua të them, dëgjoni vërtet gjëmimin brenda vetes.

0:20:21.000,0:20:26.000
Dhe përpiquni, ju lutem, ta krijoni atë me përplasjen e duarve. Provojeni. Thjesht - ju lutem, provojeni.

0:20:26.000,0:20:33.000
(Duartrokitje)

0:20:33.000,0:20:43.000
Shumë bukur! Borën. Borën. E keni dëgjuar borën ndonjëherë?

0:20:43.000,0:20:44.000
Salla: Jo.

0:20:44.000,0:20:50.000
Evelin Gleni: Epo atëherë, ndalini duartrokitjet. (Të qeshura) Provoni sërish.

0:20:50.000,0:20:56.000
Provojeni sërish. Borën.

0:20:56.000,0:20:58.000
E shihni, nuk ju ka zënë gjumi.

0:20:58.000,0:21:07.000
Shiun. Jo keq. Jo keq.

0:21:07.000,0:21:11.000
E bukura me këtë është se i bëra, një grupi fëmijësh,

0:21:11.000,0:21:15.000
jo shumë kohë më parë, saktësisht të njëjtën pyetje.

0:21:15.000,0:21:19.000
Tani - përfytyrim i fuqishëm, faleminderit shumë.

0:21:19.000,0:21:22.000
Sidoqoftë, as edhe një prej jush nuk luajti vendit e të mendohej,

0:21:22.000,0:21:24.000
"Bukur! Si mund t'i rrah duart? OK, ndoshta...

0:21:27.000,0:21:30.000
- ndoshta mund të përdor stolitë për të krijuar tinguj të tjerë.

0:21:30.000,0:21:34.000
Ndoshta mund të përdor pjesë të tjera të trupit për krijim tingujsh të tjerë."

0:21:34.000,0:21:39.000
As edhe një prej jush nuk mendoi se mund t'i përplaste duart paksa ndryshe

0:21:39.000,0:21:43.000
nga të ndejturit ulur dhe përdorimi i dy duarve.

0:21:43.000,0:21:45.000
Po njësoj si kur dëgjojmë muzikë,

0:21:45.000,0:21:49.000
e marrim të mirëqenë që gjithçka hyn prej këtej.

0:21:49.000,0:21:53.000
Kështu e provojmë muzikën. Ja që jo.

0:21:53.000,0:21:57.000
Ne ndiejmë gjëmimin - gjëmim, gjëmim. Mendojeni, mendojeni, mendojeni.

0:21:57.000,0:22:04.000
Dëgjojeni, dëgjojeni, dëgjojeni. Tani - ç'mund të bëjmë për gjëmimin?

0:22:04.000,0:22:09.000
Më kujtohet mësuesi im. Kur fillova së pari, mësimi i parë fare,

0:22:09.000,0:22:13.000
isha bërë gati me shkopat, gati për të filluar.

0:22:13.000,0:22:18.000
Dhe në vend të që të më thoshte, "OK, Evelin, ju lutem. Këmbët paksa hapur,

0:22:18.000,0:22:24.000
krahët pak a shumë në kënd 90 gradë, shkopat pak a shumë në formë V-je,

0:22:24.000,0:22:27.000
mbaj këtë largësi prej këtej, etj.

0:22:27.000,0:22:29.000
Ju lutem, shpinën drejt, etj, etj, etj."

0:22:29.000,0:22:33.000
Pas të cilave, kish shumë gjasa, të përfundoja krejtësisht e ngurtësuar, e ngrirë,

0:22:33.000,0:22:35.000
dhe nuk do të isha në gjendje të godisja tamburin,

0:22:35.000,0:22:37.000
ngaqë mendjen do e kisha te gjithë ato gjëra të tjera. Ai tha,

0:22:37.000,0:22:42.000
"Evelin, merre këtë tambur me vete për nja shtatë ditë, dhe shihemi javës tjetër."

0:22:42.000,0:22:47.000
Mrekullia vetë! Ç'duhet të bëja? Nuk më duheshin më shkopat,

0:22:47.000,0:22:49.000
nuk m'u lejua të merresha me shkopat.

0:22:49.000,0:22:53.000
Thjesht duhej ta shihja këtë tambur të caktuar,

0:22:53.000,0:22:58.000
të shija si ish bërë, çfarë bënin dorezat e vockla, çfarë bënin sustat.

0:22:58.000,0:23:05.000
Ta ktheja përmbys, të provoja kasën, të provoja syprinën.

0:23:05.000,0:23:11.000
Të provoja me trupin tim, të bëja prova me stolitë,

0:23:11.000,0:23:13.000
prova me gjithë llojet e gjërave.

0:23:23.000,0:23:26.000
Dhe sigurisht, javës tjetër isha gjithë gërvishtje e gjëra si këto -

0:23:26.000,0:23:31.000
por pavarësisht, qe një përvojë e mrekullueshme,

0:23:31.000,0:23:36.000
sepse ndryshe, ku dreqin do ta provonit këtë në një pjesë muzikore?

0:23:36.000,0:23:40.000
Ku dreqin do ta provonit këtë në tekste shkollore?

0:23:40.000,0:23:43.000
E kështu, nuk u morëm fare me tekstet shkollore.

0:23:43.000,0:23:46.000
Kështu, për shembull, një nga gjërat që mësohet

0:23:46.000,0:23:52.000
kur është fjala për t'u bërë perkusionist, ndryshe nga muzikantët e tjerë,

0:23:52.000,0:23:56.000
është radha e goditjeve njëshe.

0:23:59.000,0:24:06.000
Si kjo këtu. E mandej pak më shpejt, edhe pak më shpejt, ca më shpejt akoma.

0:24:06.000,0:24:09.000
E me radhë. Ç'kërkon kjo pjesë?

0:24:09.000,0:24:17.000
Radhë goditjesh njëshe. Po pse të mos jem në gjendje ta bëj, kur studioj një partiturë?

0:24:17.000,0:24:20.000
Pikërisht këtë bëri ai.

0:24:20.000,0:24:25.000
Dhe për çudi, kur u rrita, kur u bëra studente e rregullt

0:24:25.000,0:24:31.000
në një nga ata që quhen "institucion muzike," m’u desh t’i hidhja të gjitha nga dritarja.

0:24:31.000,0:24:33.000
Duhej të studionim me tekstet shkollore.

0:24:33.000,0:24:37.000
Dhe vazhdimisht dilte pyetja: po mirë, pse? Pse? Me çfarë lidhet kjo?

0:24:37.000,0:24:41.000
Më duhet të luaj një pjesë muzikore. "Ah, po ja, kjo do të të ndihmojë në kontroll!"

0:24:41.000,0:24:46.000
Po mirë, po si? Pse më duhet ta mësoj këtë? Kam nevojë ta lidh këtë me një pjesë muzike.

0:24:46.000,0:24:49.000
E dini. Kam nevojë të them diçka.

0:24:49.000,0:24:51.000
Pse po ushtrohem me "paradiddles"?

0:24:55.000,0:25:00.000
A është vërtet për kontroll në mbajtjen e shkopave? Pse po e bëj këtë?

0:25:00.000,0:25:03.000
Më duhet një arsye,

0:25:03.000,0:25:08.000
dhe arsyeja duhet të gjendet duke thënë diçka me anë të muzikës.

0:25:08.000,0:25:13.000
Duke thënë diçka me anën e muzikës, që në thelb është tingull,

0:25:13.000,0:25:18.000
mund të prekim gjithçka te gjithkush.

0:25:18.000,0:25:21.000
Megjithatë, unë s’dua të mbaj përgjegjësi për bagazhin tuaj emocional.

0:25:21.000,0:25:23.000
Kjo varet nga ju, kur hyni në një sallë.

0:25:23.000,0:25:29.000
Sepse kjo mandej përcakton çfarë gjërash dëgjojmë dhe si i dëgjojmë.

0:25:29.000,0:25:35.000
Mund të jem e trishtuar, ose e lumtur, ose e ngazëllyer, ose e zemëruar kur luaj

0:25:35.000,0:25:37.000
këtë apo atë pjesë muzikore, por nuk kërkoj

0:25:37.000,0:25:41.000
që edhe ju të ndiheni medoemos njësoj si unë.

0:25:41.000,0:25:44.000
Ndaj, ju lutem, herës tjetër kur shkoni në një koncert,

0:25:44.000,0:25:51.000
thjesht lëreni trupin të ndjejë, jepini liri trupit të kthehet në një dhomë rezonance.

0:25:51.000,0:25:56.000
Kini parasysh që nuk do të përjetoni të njëjtën gjë me ekzekutuesin.

0:25:56.000,0:26:00.000
Ekzekutuesi është në pozicionin më të keq të mundshëm për tingullin faktik,

0:26:00.000,0:26:06.000
ai dëgjon prekjen e shkopit në tambur,

0:26:06.000,0:26:10.000
ose të çekiçit në një copë dru, ose të harkut mbi tel, etj.

0:26:10.000,0:26:14.000
Ose frymën që po krijon tingullin prej veglave frymore dhe tunxheve.

0:26:14.000,0:26:16.000
Ata atje provojnë tingullin bruto.

0:26:16.000,0:26:20.000
Por ama përjetojnë diçka kaq të dlirë sa nuk përfytyrohet,

0:26:20.000,0:26:24.000
ajo çka është përpara se të lindë tingulli.

0:26:24.000,0:26:30.000
Ju lutem, ndiqni jetën e tingullit pas lëvizjes fillestare që e prodhon,

0:26:30.000,0:26:37.000
ose pasi është nxjerrë fryma. Thjesht përjetoni krejt udhëtimin e tingullit

0:26:37.000,0:26:41.000
në të njëjtën mënyrë që do të kisha dashur të kisha provuar krejt udhën

0:26:41.000,0:26:46.000
e kësaj konference të veçantë, dhe jo thjesht të mbërrija mbrëmë natën.

0:26:46.000,0:26:50.000
Shpresoj që të arrijmë të shkëmbejmë nja dy gjëra gjatë ditës në vazhdim .

0:26:50.000,0:26:53.000
Ju faleminderit shumë që më ftuat!

0:26:53.000,0:27:03.000
(Duartrokitje)