1
00:00:11,641 --> 00:00:15,302
Büyürken, kariyer yolumu
bir sürü defa değiştirdim.

2
00:00:15,302 --> 00:00:16,300
Başta,

3
00:00:16,300 --> 00:00:18,849
annem gibi bir öğretmen olmak istedim.

4
00:00:18,962 --> 00:00:22,918
Ve sonra, şarkıcı olmak istedim,
sıradaki Taylor Swift.

5
00:00:22,918 --> 00:00:25,449
Son olarak, aktris olmak istedim

6
00:00:25,449 --> 00:00:28,569
çünkü hangi 10 yaşındaki çocuk
Disney'in Kanalı'nda olmak istemez.

7
00:00:28,569 --> 00:00:31,379
Gelecekte yapabileceğim mesleklerin içinde

8
00:00:31,379 --> 00:00:33,409
mühendis yoktu.

9
00:00:33,409 --> 00:00:35,680
Mühendislik radarımda bile yoktu.

10
00:00:35,970 --> 00:00:37,037
Benim düşüncem,

11
00:00:37,037 --> 00:00:39,124
matematik ve bilim kızlar için değildi.

12
00:00:39,124 --> 00:00:41,007
İnek erkekler içindi.

13
00:00:41,007 --> 00:00:43,265
Çocukça duyuluyor, fakat doğru.

14
00:00:43,265 --> 00:00:48,057
Çocukken, mühendisleri, bilim adamlarını
ve matematikçileri

15
00:00:48,057 --> 00:00:50,458
deney önlükleri olan adamlar
olarak hayal ettim,

16
00:00:50,458 --> 00:00:53,614
benim anlayışımın yıllarca üzerinde
kompleks teorileri tartışan.

17
00:00:54,074 --> 00:00:56,266
STEM'deki kadınları anormal
olarak düşündüm.

18
00:00:56,426 --> 00:00:59,858
Ve bir kadının mühendis olması,
kadın bir dahi olmalıydı.

19
00:01:00,608 --> 00:01:02,522
Ve bir gün,

20
00:01:02,522 --> 00:01:05,635
ablam bana mühendis olmak
istediğini söyledi.

21
00:01:05,635 --> 00:01:08,374
O anda STEM'deki kadınların
mucize olmadığını fark ettim.

22
00:01:08,444 --> 00:01:10,018
Herkes onlar olabilirdi.

23
00:01:10,018 --> 00:01:12,904
Kadın bir mühendisin
bir mucize olmasına gerek yoktu,

24
00:01:12,904 --> 00:01:16,182
erkek mühendisin mucize olmaması gibi .

25
00:01:16,182 --> 00:01:19,530
Ve ben de bir mühendis olmak 
istediğime karar verdim.

26
00:01:20,190 --> 00:01:23,266
Başka bir kariyer yoluna
karar verdikten sonra,

27
00:01:23,266 --> 00:01:26,326
erkekler için çok daha kolay olduğunun
farkında varmaya başladım.

28
00:01:26,486 --> 00:01:28,633
Çoğu durumda, büyürken erkeklere

29
00:01:28,633 --> 00:01:31,848
nasıl aletlerin kullanıldığı ve
nasıl birleştirildiği öğretiliyor.

30
00:01:31,848 --> 00:01:34,045
Onlar arabaların karşısına itilenler,

31
00:01:34,045 --> 00:01:36,554
bize Barbie'lerin karşısına itelenenleriz.

32
00:01:36,554 --> 00:01:39,337
Mühendisliğin ilhamı
oyuncaklardan geliyor,

33
00:01:39,337 --> 00:01:42,645
robotlar ve legolar gibi,
erkeklere pazarlanıyor.

34
00:01:42,974 --> 00:01:46,342
Kızlara pazarlananlar kamyonlar
ya da uzay gemisi değil,

35
00:01:46,342 --> 00:01:48,697
prenses şatoları ve
evcil hayvan dükkânları.

36
00:01:48,707 --> 00:01:51,529
Bence bilim ve matematik işlerinde 
cinsiyet farkını yaratanlar

37
00:01:51,550 --> 00:01:53,035
küçük şeyler.

38
00:01:53,035 --> 00:01:56,181
Kızların erkekler kadar akıllı olmadığına
dair küçük nadir yorumlar.

39
00:01:56,181 --> 00:02:00,172
Erkeklere araba nasıl tamir edildiği,
kızlara nasıl yemek yapıldığı öğretildi

40
00:02:00,172 --> 00:02:01,247
Bu kimsenin suçu değil.

41
00:02:01,247 --> 00:02:02,859
Bunları fark etmeden yapıyoruz,

42
00:02:02,859 --> 00:02:05,378
çünkü eşitsizlik ve cinsiyetçilik

43
00:02:05,378 --> 00:02:07,774
uzun zamandır olan kavramlar.

44
00:02:07,774 --> 00:02:09,683
Ve şimdi, bunlar kafamıza sokuldu.

45
00:02:09,683 --> 00:02:11,821
Bunların çoğunu erkenden çözdük,

46
00:02:11,821 --> 00:02:14,330
kadınların acı içinde sürünmesi 
ve eşit eğitim gibi.

47
00:02:14,356 --> 00:02:17,076
Ve şimdi küçük şeyleri
çözmemiz gerektiği zaman,

48
00:02:17,076 --> 00:02:20,097
böylece eşitliği sağlamaya
daha da yaklaşabilelim.

49
00:02:20,807 --> 00:02:24,090
STEM'deki kadın eksikliği her yerde değil.

50
00:02:24,090 --> 00:02:29,097
Tıp bilimleri ve sosyal bilimlerde
oran gayet dengeli

51
00:02:29,097 --> 00:02:32,733
Ama daha "Yorucu" dediğimiz konularda

52
00:02:32,783 --> 00:02:35,317
bilgisayar mühendisliği ve matematik gibi

53
00:02:35,317 --> 00:02:37,702
kadınlar iş gücünün çeyreğini oluşturuyor.

54
00:02:37,962 --> 00:02:39,725
Ben sayıların eşitlenmesini istiyorum

55
00:02:39,725 --> 00:02:42,719
Başından beri söylenen
çok yanlış bir söylem var:

56
00:02:43,069 --> 00:02:46,167
Alay etmek, stereotipleştirmek,
marjinaleştirmek

57
00:02:46,167 --> 00:02:47,637
Sayısız kadar makalede

58
00:02:47,637 --> 00:02:50,744
STEM ilgili derslerde
ait hissetmemelerini tartışıyor,

59
00:02:50,744 --> 00:02:53,784
diğer sınıftaki insanların onlarla
dalga geçmesi sebebiyle

60
00:02:53,784 --> 00:02:56,706
veya profesörlerin onlara diğerleri kadar
ilgi göstermemeleri

61
00:02:56,706 --> 00:02:59,738
ya da yetersiz kadın sınıf arkadaşlara
sınıfta sahip olmamaları.

62
00:02:59,908 --> 00:03:02,711
Ve eğer cinsiyetçilik STEM'de daha fazla
kadının yer alması

63
00:03:02,711 --> 00:03:04,685
için yeterli bir sebep değilse,

64
00:03:04,685 --> 00:03:06,838
hesaba kadınlar tarafından

65
00:03:06,838 --> 00:03:08,645
bulunan bilimsel buluşları da katın.

66
00:03:08,645 --> 00:03:12,609
Kardiyovasküler hastalığının belirtileri
her zaman erkek semptomlarına dayanıyordu.

67
00:03:13,259 --> 00:03:16,473
Kadında ve erkekte
çok farklı belirmesine rağmen,

68
00:03:16,473 --> 00:03:18,364
hastalıkları ve tedavilerini tasarlamak

69
00:03:18,364 --> 00:03:20,972
için ortalama bir bay model oluyor,

70
00:03:20,972 --> 00:03:23,375
çünkü bu araştırmaları yapanlar erkek.

71
00:03:23,375 --> 00:03:26,349
Birçok sene, kadınlar yanlış tespitten
hayatlarını kaybettiler

72
00:03:26,349 --> 00:03:27,979
çünkü kimse insanın cinsiyetinin

73
00:03:27,979 --> 00:03:30,169
hastalığın belirtilerinde 
etkisi olabileceğini

74
00:03:30,169 --> 00:03:31,849
hesaba katmamıştı.

75
00:03:31,849 --> 00:03:34,998
Şimdi kadınlar tıbbi araştırmalarda
daha çok yer aldığı için

76
00:03:34,998 --> 00:03:38,288
farklılıkları kendi kendilerine
hesaba kattıkları için

77
00:03:38,288 --> 00:03:40,363
hiç durmadan hayat kurtarıyorlar.

78
00:03:40,693 --> 00:03:44,219
Kadınlar yüzyıllardır kendi alanlarını
daha da ileri götürüyorlar.

79
00:03:45,124 --> 00:03:47,818
Ada Lovelace makinelerin kompleks
matematiksel hesaplama

80
00:03:47,818 --> 00:03:50,796
yapabilmeleri için bir plan tasarladı.

81
00:03:51,086 --> 00:03:53,280
Bunu 1800'lerin başında yaptı.

82
00:03:53,280 --> 00:03:55,215
Onun hayatı boyunca bu plan yapılmadı,

83
00:03:55,215 --> 00:03:59,018
ama onun planları yüzyıl sonra dünyanın
ilk bilgisayarları kurulurken kullanıldı.

84
00:03:59,528 --> 00:04:04,293
"ENIAC" adlı, dünyanın ilk elektronik
bilgisayarlarından biri,

85
00:04:04,293 --> 00:04:07,196
altı tane kadın matematikçiler tarafından
programlandı.

86
00:04:07,626 --> 00:04:11,769
Şimdi, Amy Sheng, bir mühendis,
bir akıllı telefon parçası geliştiriyor

87
00:04:11,769 --> 00:04:12,792
CellScope adlı,

88
00:04:12,792 --> 00:04:16,280
annelerin çocuklarındaki kulak
enfeksiyonlarını tespit etmek için.

89
00:04:16,540 --> 00:04:19,221
Hadiyah-Nicole Green,
tıbbi fizikçi,

90
00:04:19,221 --> 00:04:21,009
bir kanser tedavisi tasarlıyor,

91
00:04:21,009 --> 00:04:24,789
bu lazeri özellikle kanser hücrelerini
yok etmek için kullanıyor.

92
00:04:24,789 --> 00:04:28,109
Bu başarıların yanı sıra,
kadınlar hâlâ STEM alanlarında dışlanıyor.

93
00:04:28,109 --> 00:04:31,866
Daha başka hususlara da değinebilirim,
mesela cinsiyetler arasındaki maaş farkı.

94
00:04:31,866 --> 00:04:35,002
Ama doğrusu çok fazla ilerledik,

95
00:04:35,002 --> 00:04:38,055
ve hâlâ bitiş çizgisine daha miller var.

96
00:04:38,055 --> 00:04:40,965
Bu içselleştirdiğimiz inançlar yüzünden
anlayamıyoruz,

97
00:04:40,965 --> 00:04:43,436
artı bu tipler hem erkek hem de kadınlar.

98
00:04:43,436 --> 00:04:47,327
Project Implicit yarım milyon üzerinde
bir araştırma yaptı

99
00:04:47,327 --> 00:04:49,273
ve buldu ki %70'i otomatik olarak

100
00:04:49,273 --> 00:04:53,564
erkekleri bilimle ve
kadınları sanatla birleştiriyor.

101
00:04:54,142 --> 00:04:56,070
Benim amacım insanların şunu bilmesi

102
00:04:56,070 --> 00:04:59,427
herhangi bir kız veya küçük çocuk
her ne isterse onu olabilir,

103
00:04:59,427 --> 00:05:00,677
mühendis dâhil.

104
00:05:00,677 --> 00:05:04,175
Matematikçi ve ya bilim adamı olmak için
bir dahi olmalarına gerek yok.

105
00:05:04,175 --> 00:05:05,979
Çok çalıştıkları sürece,

106
00:05:05,979 --> 00:05:08,016
istedikleri herhangi bir şey olabilirler.

107
00:05:08,016 --> 00:05:10,917
Veliler, öğretmenler ve arkadaşları,
onlardan alıkoymamalılar.

108
00:05:10,917 --> 00:05:12,402
Onları desteklemeliler.

109
00:05:12,402 --> 00:05:15,122
Ben bu içselleştirilmiş önyargının
yok olmasını istiyorum,

110
00:05:15,142 --> 00:05:18,170
çünkü bu beni küçükken mühendis
olmamdan alıkoyan şey oldu.

111
00:05:18,880 --> 00:05:22,871
Ve ben hiçbir daha hiç kimseyi
mühendis olmaktan alıkoymak istemiyorum.

112
00:05:22,871 --> 00:05:24,053
Teşekkür ederim.

113
00:05:24,053 --> 00:05:27,031
(Alkış) (Tezahürat)