1
00:00:00,920 --> 00:00:03,860
["Нью-Йорк під об'єктивом"]

2
00:00:14,520 --> 00:00:17,700
Я виросла в оточенні океану.

3
00:00:22,100 --> 00:00:27,780
Він спонукає тебе
цілковито поринути в думки,

4
00:00:27,780 --> 00:00:31,080
наче у фантазію чи сон,

5
00:00:33,980 --> 00:00:36,940
у якому можливо все.

6
00:00:38,720 --> 00:00:43,880
["Пливуча фантазія Керолайн Вулард"]

7
00:00:47,680 --> 00:00:49,980
Як на мене, бути творцем означає

8
00:00:49,980 --> 00:00:54,320
мати невгамовну цікавість
до всього наколо тебе.

9
00:00:55,280 --> 00:01:01,660
Я здатна прикипіти до будь-чого,
що мені сподобається.

10
00:01:03,100 --> 00:01:08,920
Ця історична посудина геть мене заполонила
під час мого дослідження.

11
00:01:10,590 --> 00:01:14,760
Амфора - це глечик з двома ручками
та завуженим дном,

12
00:01:14,760 --> 00:01:16,920
вона схожа на ріпу чи морквину.

13
00:01:18,320 --> 00:01:20,600
Люди із захоплених 
стародавнім Римом земель

14
00:01:20,600 --> 00:01:26,340
відправляли у них до міста на кораблях
оливкову олію або вино.

15
00:01:28,360 --> 00:01:33,980
Я дізналася, що символ "@",
яким ми бачимо щодня в електронній пошті,

16
00:01:33,980 --> 00:01:37,400
це позначка амфори.

17
00:01:38,900 --> 00:01:44,280
І хто б міг подумати, що кожного разу,
коли я натискаю "@" на клавіатурі,

18
00:01:44,280 --> 00:01:46,900
я вшановую дух стародавньої імперії.

19
00:01:49,030 --> 00:01:52,700
Взаємозв'язок амфори і даного символу

20
00:01:52,700 --> 00:01:56,920
перегукується з моїм інтересом
до обміну та економіки.

21
00:01:58,540 --> 00:02:03,020
Це був шлях, на який я не могла
не ступити.

22
00:02:03,380 --> 00:02:04,280
[ВУЛАРД]
--Привіт.

23
00:02:04,420 --> 00:02:05,700
[ХЕЛЕН ЛІ]
--Агов!

24
00:02:05,700 --> 00:02:07,920
[ВУЛАРД]
--Ну то над чим ти працюєш?

25
00:02:07,940 --> 00:02:09,120
[ЛІ]
--Ось тобі мурріни.

26
00:02:10,280 --> 00:02:11,640
[ВУЛАРД] Я знала,

27
00:02:12,240 --> 00:02:16,180
що не впораюсь із цим проектом сама.

28
00:02:16,260 --> 00:02:17,340
[ЛІ]
--Дивись, це "at".

29
00:02:18,440 --> 00:02:20,340
[ВУЛАРД]
--Я ледве його бачу!

30
00:02:20,340 --> 00:02:21,340
[СМІХ]

31
00:02:21,340 --> 00:02:22,340
[ЛІ]
--Ось так.

32
00:02:22,340 --> 00:02:26,180
[ВУЛАРД] Символ "at" вплітається
у суть цифрової комунікації,

33
00:02:26,180 --> 00:02:30,269
адже вона відбувається через екранне скло.

34
00:02:30,269 --> 00:02:34,360
Тому я захотіла залучити
майстрів скловаріння.

35
00:02:47,660 --> 00:02:50,200
[Студія UrbanGlass, Бруклін]

36
00:02:50,780 --> 00:02:55,700
Я закохалася у скло, тому що
воно народжується у природній співпраці.

37
00:02:57,440 --> 00:02:58,240
[Александер Розенберг, митець]

38
00:02:58,250 --> 00:03:00,139
Щоб бути склодувом,

39
00:03:00,139 --> 00:03:04,170
потрібно працювати гуртом,
удвох, утрьох чи вчотирьох,

40
00:03:04,170 --> 00:03:08,500
і у своєму найкращому прояві,
склодуви працюють у злагодженому ритмі

41
00:03:08,500 --> 00:03:11,120
безмовної хореографії,

42
00:03:11,120 --> 00:03:15,220
аби створити те, що неможливо
створити поодинці.

43
00:03:15,220 --> 00:03:17,780
[Хелен Лі, художниця]

44
00:03:23,820 --> 00:03:27,950
Ми взялися експериментувати з матеріалом,

45
00:03:27,950 --> 00:03:31,360
звично за вказівками дослідження,


46
00:03:31,360 --> 00:03:35,840
проте ми давали матеріалові
свободу самовираження.

47
00:03:36,790 --> 00:03:39,520
Ми спробували зробити багато різних амфор.

48
00:03:39,520 --> 00:03:43,740
Ми зробили традиційну амфору
древньої форми,

49
00:03:46,640 --> 00:03:48,620
працювали з формою 
пісочного годинника,

50
00:03:48,620 --> 00:03:53,640
щоб підкреслити значення слова амфора,
"такий, якого носять з обох боків".

51
00:03:58,189 --> 00:04:01,239
Амфори не були художніми експонатами,

52
00:04:01,239 --> 00:04:04,470
їхня доля полягала 
у практичному використанні на кораблях,

53
00:04:04,470 --> 00:04:08,580
з яких вони приземлялися в пісок.

54
00:04:11,160 --> 00:04:14,960
Щоб краще роздивитися в уяві амфору,

55
00:04:14,960 --> 00:04:16,960
місце яких у морі,

56
00:04:17,100 --> 00:04:18,860
ми вирішили піти на пляж.

57
00:04:19,160 --> 00:04:21,300
[пляж Рокевей, Квінз]

58
00:04:26,120 --> 00:04:28,920
--Дітки, наші дітки...

59
00:04:28,920 --> 00:04:31,100
На пляжі ми мали встановити,

60
00:04:31,100 --> 00:04:34,120
як ці об'єкти з завуженим дном

61
00:04:34,120 --> 00:04:36,360
знаходять рівновагу.

62
00:04:38,370 --> 00:04:40,540
Для цього ми наповнювали їх піском,

63
00:04:40,540 --> 00:04:42,250
наповнювали їх водою.

64
00:04:42,250 --> 00:04:45,200
Ми дивилися, як вони тримаються на воді.

65
00:04:46,170 --> 00:04:49,620
І ми зрозуміли,

66
00:04:49,620 --> 00:04:54,620
що у них є неймовірна здатність
майже літати.

67
00:05:10,060 --> 00:05:14,380
Я люблю речі, які мають 
нелегкі відносини з гравітацією

68
00:05:15,560 --> 00:05:22,880
та небажання піддаватися
загрубілому бетонному світу.

69
00:05:27,580 --> 00:05:34,080
Представляти цей проект нам доведеться
у традиційній виставковій залі,

70
00:05:34,080 --> 00:05:37,780
також у рамках лекції-дійства

71
00:05:37,780 --> 00:05:40,600
та на сайті онлайн.

72
00:05:45,420 --> 00:05:49,540
На теперішній стадії процесу
ми продовжуємо експериментувати--

73
00:05:49,540 --> 00:05:54,810
ми погоджуємось на будь-які
примхливі ідеї одне одного.

74
00:05:54,810 --> 00:05:59,130
Я хочу поринути у простір
фантастичних припущень,

75
00:05:59,130 --> 00:06:03,120
щоб дозволити собі уявити, 
як художник образів,

76
00:06:03,120 --> 00:06:04,260
що могло б бути.

77
00:06:08,640 --> 00:06:15,080
Що, якби знак амфори розгорнувся
в лінію чи став хвилею?

78
00:06:15,080 --> 00:06:20,340
Що, якби сучасний поштовх
до комунікації

79
00:06:20,920 --> 00:06:24,000
у майбутньому став
покликом до відпочинку?

80
00:06:32,120 --> 00:06:36,580
Яке б значення мало
прибрати скептичність

81
00:06:36,580 --> 00:06:41,500
і дати волю витвору мистецтва
заради мрійливої насолоди?

82
00:06:47,900 --> 00:06:52,280
Що, якби мистецтво жило
у блискучій скляній посудині

83
00:06:52,280 --> 00:06:54,960
у водах океану?