WEBVTT

00:00:00.920 --> 00:00:03.860
["Нью-Йорк під об'єктивом"]

00:00:14.520 --> 00:00:17.700
Я виросла в оточенні океану.

00:00:22.100 --> 00:00:27.780
Там ти можеш цілковито поринути
у свої думки,

00:00:27.780 --> 00:00:31.080
наче у фантазію чи сон,

00:00:33.980 --> 00:00:36.940
у якому можливо усе.

00:00:38.720 --> 00:00:43.880
["Пливуча фантазія Керолайн Вулард"]

00:00:47.680 --> 00:00:49.980
Як на мене, бути творцем означає

00:00:49.980 --> 00:00:54.320
мати невгамовну цікавість
до всього наколо тебе.

00:00:55.280 --> 00:01:01.660
Я прикипаю до кожного факту
і кожного зображення, що захоплюють мене.

00:01:03.100 --> 00:01:08.920
Під час мого дослідження мене заполонила
ця історична посудина.

00:01:10.590 --> 00:01:14.760
Амфора це глечик з двома ручками
та звуженим дном,

00:01:14.760 --> 00:01:16.920
вона схожа на ріпу чи морквину.

00:01:18.320 --> 00:01:20.600
Люди із захоплених староданім Римом земель

00:01:20.600 --> 00:01:26.340
відправляли у них до міста на кораблях
оливкову олію або вино.

00:01:28.360 --> 00:01:33.980
Я дізналася, що символ "@",
яким ми бачимо щодня в електронній пошті,

00:01:33.980 --> 00:01:37.400
це позначка амфори.

00:01:38.900 --> 00:01:44.280
І хто б міг подумати, що кожного разу,
коли я натискаю "@" на клавіатурі,

00:01:44.280 --> 00:01:46.900
я вшановую дух стародавньої імперії.

00:01:49.030 --> 00:01:52.700
Взаємозв'язок амфори і даного символу

00:01:52.700 --> 00:01:56.920
перегукується з моїм інтересом
до обміну та економіки.

00:01:58.540 --> 00:02:03.020
Це був шлях, на який я не могла
не ступити.

00:02:03.380 --> 00:02:04.280
[ВУЛАРД]
--Привіт.

00:02:04.420 --> 00:02:05.700
[ХЕЛЕН ЛІ]
--Агов!

00:02:05.700 --> 00:02:07.920
[ВУЛАРД]
--Ну то над чим ти працюєш?

00:02:07.940 --> 00:02:09.120
[ЛІ]
--Ось тобі мурріни.

00:02:10.280 --> 00:02:11.640
[ВУЛАРД] Я знала,

00:02:12.240 --> 00:02:16.180
що не впораюсь із цим проектом сама.

00:02:16.260 --> 00:02:17.340
[ЛІ]
--Дивись, це "at".

00:02:18.440 --> 00:02:20.340
[ВУЛАРД]
--Я ледве його бачу!

00:02:20.340 --> 00:02:21.340
[СМІХ]

00:02:21.340 --> 00:02:22.340
[ЛІ]
--Ось так.

00:02:22.340 --> 00:02:26.180
[ВУЛАРД] Символ "at" вплітається
у суть цифрової комунікації,

00:02:26.180 --> 00:02:30.269
адже вона відбувається через екранне скло.

00:02:30.269 --> 00:02:34.360
Тому я захотіла залучити
майстрів скловаріння.

00:02:47.660 --> 00:02:50.200
[Студія UrbanGlass, Бруклін]

00:02:50.780 --> 00:02:55.700
Я закохалася у скло, тому що
воно народжується у природній співпраці.

00:02:57.440 --> 00:02:58.240
[Александер Розенберг, митець]

00:02:58.250 --> 00:03:00.139
Щоб бути склодувом,

00:03:00.139 --> 00:03:04.170
потрібно працювати гуртом,
удвох, утрьох чи вчотирьох,

00:03:04.170 --> 00:03:08.500
і у своєму найкращому прояві,
склодуви працюють у злагодженому ритмі

00:03:08.500 --> 00:03:11.120
безмовної хореографії,

00:03:11.120 --> 00:03:15.220
аби створити те, що неможливо
створити поодинці.

00:03:15.220 --> 00:03:17.780
[Хелен Лі, художниця]

00:03:23.820 --> 00:03:27.950
Ми взялися експериментувати з матеріалом,

00:03:27.950 --> 00:03:31.360
звично за вказівками дослідження,


00:03:31.360 --> 00:03:35.840
проте ми давали матеріалові
свободу самовираження.

00:03:36.790 --> 00:03:39.520
Ми спробували зробити багато різних амфор.

00:03:39.520 --> 00:03:43.740
Ми зробили традиційну амфору
древньої форми,

00:03:46.640 --> 00:03:48.620
працювали з формою 
пісочного годинника,

00:03:48.620 --> 00:03:53.640
щоб підкреслити значення слова амфора,
"такий, якого носять з обох боків".

00:03:58.189 --> 00:04:01.239
Амфори не були художніми експонатами,

00:04:01.239 --> 00:04:04.470
їхня доля полягала 
у практичному використанні на кораблях,

00:04:04.470 --> 00:04:08.580
з яких вони приземлялися в пісок.

00:04:11.160 --> 00:04:14.960
Щоб краще роздивитися в уяві амфору,

00:04:14.960 --> 00:04:16.960
місце яких у морі,

00:04:17.100 --> 00:04:18.860
ми вирішили піти на пляж.

00:04:19.160 --> 00:04:21.300
[пляж Рокевей, Квінз]

00:04:26.120 --> 00:04:28.920
--Дітки, наші дітки...

00:04:28.920 --> 00:04:31.100
На пляжі ми мали встановити,

00:04:31.100 --> 00:04:34.120
як ці об'єкти з завуженим дном

00:04:34.120 --> 00:04:36.360
знаходять рівновагу.

00:04:38.370 --> 00:04:40.540
Для цього ми наповнювали їх піском,

00:04:40.540 --> 00:04:42.250
наповнювали їх водою.

00:04:42.250 --> 00:04:45.200
Ми дивилися, як вони тримаються на воді.

00:04:46.170 --> 00:04:49.620
І ми зрозуміли,

00:04:49.620 --> 00:04:54.620
що у них є неймовірна здатність
майже літати.

00:05:10.060 --> 00:05:14.380
Я люблю речі, які мають 
нелегкі відносини з гравітацією

00:05:15.560 --> 00:05:22.880
та небажання піддаватися
загрубілому бетонному світу.

00:05:27.580 --> 00:05:34.080
Представляти цей проект нам доведеться
у традиційній виставковій залі,

00:05:34.080 --> 00:05:37.780
також у рамках лекції-дійства

00:05:37.780 --> 00:05:40.600
та на сайті онлайн.

00:05:45.420 --> 00:05:49.540
На теперішній стадії процесу
ми продовжуємо експериментувати--

00:05:49.540 --> 00:05:54.810
ми погоджуємось на будь-які
примхливі ідеї одне одного.

00:05:54.810 --> 00:05:59.130
Я хочу поринути у простір
фантастичних припущень,

00:05:59.130 --> 00:06:03.120
щоб дозволити собі уявити, 
як художник образів,

00:06:03.120 --> 00:06:04.260
що могло б бути.

00:06:08.640 --> 00:06:15.080
Що, якби знак амфори розгорнувся
в лінію чи став хвилею?

00:06:15.080 --> 00:06:20.340
Що, якби сучасний поштовх
до комунікації

00:06:20.920 --> 00:06:24.000
у майбутньому став
покликом до відпочинку?

00:06:32.120 --> 00:06:36.580
Яке б значення мало
прибрати скептичність

00:06:36.580 --> 00:06:41.500
і дати волю витвору мистецтва
заради мрійливої насолоди?

00:06:47.900 --> 00:06:52.280
Що, якби мистецтво жило
у блискучій скляній посудині

00:06:52.280 --> 00:06:54.960
у водах океану?