Benvenuti a: "Cinque cose pericolose da lasciar fare ai vostri figli".
Io non ho figli,
prendo a prestito quelli dei miei amici, quindi...
(Risate).
...prendete questi consigli cum grano salis.
Sono Gever Tulley.
Sulla carta, sono un informatico,
ma qui sono il fondatore della Tinkering School.
È un programma estivo che vuole aiutare i ragazzi
a costruire ciò che pensano.
Costruiamo molte cose, quindi.
E faccio usare l'elettricità a bambini di 7 anni.
Quindi se pensate di mandare i vostri bambini alla Tinkering School,
sappiate che torneranno feriti, sanguinanti e pieni di croste.
Viviamo in un mondo
soggetto a norme sulla sicurezza infantile sempre più stringenti.
Sembra non ci siano limiti alla follia
cui possono arrivare le norme di sicurezza infantile.
Mettiamo in guardia dal soffocamento in ogni pezzo di pellicola plastica
prodotta negli Stati Uniti o venduta
con un articolo negli Stati Uniti.
Mettiamo avvisi sulle tazze di caffè per ricordarci
che potrebbero essere calde.
E sembriamo pensare che ogni oggetto
più affilato di una palla da golf sia troppo affilato
per i bambini sotto i 10 anni.
Dove finirà questo trend?
Quando avremo arrotondato ogni angolo ed eliminato ogni oggetto affilato,
ogni frammento spigoloso al mondo,
allora la prima volta che un ragazzino entrerà in contatto con qualcosa di affilato,
o non fatto di plastica rotonda,
si farà del male.
Quindi, man mano che il limite della "zona di sicurezza"
si restringe sempre più, tagliamo fuori i nostri bambini da molte opportunità
di interazione col mondo intorno a loro.
E malgrado i nostri migliori sforzi ed intenzioni,
i ragazzini troveranno
il modo di fare le cose più pericolose che possono,
in tutte le situazioni che possono.
Perciò, malgrado il titolo provocatorio, oggi in realtà parlerò di sicurezza
e di alcune cose semplici che possiamo fare
per rendere i nostri ragazzi creativi, fiduciosi
e padroni dell'ambiente intorno a sé.
E ora vi presento un estratto da un libro in lavorazione.
Il libro si intitola "50 cose pericolose".
Queste sono 5 cose pericolose.
Numero uno: giocare col fuoco.
Imparare a controllare una delle forze più fondamentali della natura
è un momento cruciale nella storia personale di ogni bambino.
Che lo si ricordi o no,
è la prima volta che davvero assumiamo
il controllo di una di queste cose misteriose.
Questi misteri si rivelano solo
a coloro che hanno avuto l'opportunità di giocarci.
Giocare col fuoco, dunque.
Il fuoco è una delle più grandi cose mai scoperte.
Giocandoci, imparano alcuni principi di base sul fuoco,
come accenderlo, spegnerlo, la combustione.
Sono questi i tre elementi necessari
per avere un fuoco vivace ma controllato.
Potete pensare al fuoco da campo come ad un laboratorio.
Non sai cosa impareranno, giocandoci.
Lasciate che ci giochino a modo loro e, credetemi,
impareranno cose
che Dora l'esploratrice non potrebbe mai insegnar loro.
Numero due: prendete un coltellino da tasca.
I coltelli da tasca stanno in un certo senso orientando la nostra coscienza culturale,
il che penso sia terribile
(Risate).
Il coltellino da tasca è il primo strumento universale che ci viene dato.
È una spatola, un punteruolo,
un cacciavite ed una lama.
Ed è uno strumento che conferisce potere.
In molte culture danno i coltelli --
hanno un coltellino fin da quando sono bambini.
Questi sono bambini Inuit che tagliano il grasso di balena,
l'ho visto per la prima volta ad un festival di cinema Canadese quando avevo 10 anni,
e mi fece effetto, vedere i bambini giocare coi coltelli.
Mostra che i bambini possono sviluppare un senso esteso di sé
attraverso uno strumento già ad un età molto giovane.
Date solo un paio di semplici regole
--allontanare sempre la lama dal corpo, mantenerla affilata, non forzarla mai --
e i ragazzi potranno capire e familiarizzarci.
E sì, si faranno del male.
Ho delle terribili cicatrici sulle gambe, mi sono infilzato.
Ma, sapete, sono giovani. Guariscono in fretta.
(Risate)
Numero tre: scaglia una lancia.
Sembra che i nostri cervelli siano "cablati" per lanciare le cose,
e come i muscoli, le parti del tuo cervello, se non le usi
col tempo tendono ad atrofizzarsi.
Ma quando fai esercizio,
ogni muscolo aggiunge forza all'intero sistema
e questo si applica anche al vostro cervello.
Quindi è dimostrato che praticare il lancio di oggetti
stimola i lobi frontali e parietali,
il che ha a che fare con l'acutezza visiva, la comprensione 3D,
ed il riuscire a risolvere problemi, il che dà un senso..
--aiuta a sviluppare le loro abilità di visualizzazione e di previsione.
Il lancio è inoltre una combinazione di abilità fisiche ed analitiche,
quindi è un buon allenamento di tutto il corpo.
Questo tipo di allenamento basato sull'obiettivo
aiuta inoltre i ragazzi a sviluppare l'attenzione e la concentrazione.
È un gran cosa, dunque.
Numero cinque: smontare cose.
C'è un mondo di meraviglie dentro la lavastoviglie.
La prossima volta che state per buttare via qualcosa, non buttatela via.
Mettetela da parte per i vostri figli, o mandatela alla mia scuola
e noi la smonteremo con loro.
Anche se non sapete cosa siano queste parti,
chiedersi cosa potrebbero essere
è un'ottima pratica per i ragazzi,
per dare loro il senso di poter analizzare le cose,
non importa quanto complesse,
possono comprenderne le parti e quindi,
alla fine, il tutto.
È un senso di conoscibilità, il senso che una data cosa è conoscibile.
Pertanto queste scatole nere con cui viviamo e che diamo per scontate
sono in realtà cose complesse, realizzate da altre persone,
e voi potete comprenderle.
Numero cinque, che è in due parti.
Violate il Digital Millennium Copyright Act.
(Risate).
A parte i regolamenti di sicurezza, ci sono leggi
che cercano di limitare i modi in cui possiamo interagire con le cose
che possediamo --in questo caso, i media digitali.
È un esercizio molto semplice: compra una canzone su iTunes, masterizzala,
convertila in mp3 e suonala sul tuo stesso computer.
Hai appena violato una legge.
Tecnicamente la RIAA potrebbe perseguirti.
È una lezione importante per i ragazzi capire che
alcune leggi vengono violate senza accorgersene
e quelle leggi devono essere interpretate.
Ed è una cosa di cui spesso parliamo coi ragazzi,
quando giochiamo con le cose, le apriamo,
le mettiamo da parte e le usiamo per altre cose
--e anche quando usciamo e guidiamo una macchina.
Guidare una macchina è... per un giovane è una cosa che dà molto potere,
Questo, dunque, è il suggerimento definitivo.
(Risate)
Per quelli di voi che si sentono a disagio nel violare la legge,
potete guidare una macchina con vostro figlio.
È un grande banco di prova, per un ragazzo.
Questo avviene nello stesso momento
in cui sono attirati da cose come i dinosauri,
queste grandi cose nel mondo esterno
che cercano di afferrare.
Una macchina è un oggetto simile, e loro possono entrare in una macchina e guidarla.
Ed è come... dà loro una "presa" sul mondo
in un modo in cui spesso non hanno accesso.
Ed è perfettamente legale.
Trovate uno spiazzo largo, sinceratevi di essere soli
ed in una proprietà privata, e lasciateli guidare la macchina.
È molto sicuro.
Ed è divertente per tutta la famiglia.
(Risate).
Vediamo.
Beh, ci siamo, sono a cinque cose e mezza. Okay.