Willkommen zu „Fünf gefährliche Dinge, die sie ihre Kinder tun lassen sollten."
Ich habe keine Kinder.
Ich borge die Kinder meiner Freunde -- Also
(Lachen)
Nehmt diesen Rat nicht für bare Münze.
Ich bin Gever Tulley.
Ich bin freiberuflicher Wissenschaftler,
und ich bin der Gründer von etwas, dass sich „The Tinkering School" nennt.
Es ist ein Sommer-Programm, mit dem Ziel, Kindern beizubringen
die Dinge zu bauen an die sie denken.
So bauen wir viele Sachen.
Und ja, ich gebe Zweitklässlern elektrische Werkzeuge in die Hände.
Wenn sie darüber nachdenken ihre Kinder zur Tinkering School zu schicken,
sie kommen verprellt, verkratzt und blutig zurück.
Wissen sie, wir leben in einer Welt,
die mehr denn je strengen Kindersicherheitsbestimmungen unterlegen ist.
Es scheint kein Limit zu geben
wie verrückt Kindersicherheitsbestimmungen werden können.
Wir stecken Erstickungswarnungen auf alle -- auf jedes Kunststofffolienstück,
das in den Vereinigten Staaten hergestellt oder
in den Vereinigten Staaten verkauft wird.
Wir schreiben Warnungen auf Kaffeetassen um uns zu sagen,
dass die Inhalte vielleicht heiß sind.
Und wir scheinen zu denken, dass jeder Gegenstand
der schärfer als einen Golfball ist, zu scharf
für Kinder unter 10 ist.
Wo endet dieser Trend?
Wenn wir jede Ecke runden und jedes scharfe Objekt entfernen,
jedes spitze Stück in der Welt,
dann werden sich Kinder beim ersten Kontakt mit etwas Scharfen
oder etwas das nicht aus rundem Plastik gemacht ist,
sich selbst verletzen.
Die Grenzen von dem was wir als Sicherheitszone bestimmen,
werden immer kleiner und so trennen wir unsers Kinder von wertvollen Möglichkeiten ab
zu lernen wie sie mit der Welt um sie herum interagieren.
Und trotz unseren besten Bemühungen und Absichten,
werden Kinder immer
die gefährlichste Sache finden, die sie tun können
in welcher Umgebung auch immer sie sind.
Trotz des provokative Titels ist diese Präsentation wirklich über Sicherheit
und über einige einfache Dinge die wir tun können
um unsere Kinder zu kreativen und selbstbewussten Menschen zu erziehen,
die über ihre Umwelt Kontrolle haben.
Und jetzt präsentiere ich einen Auszug von einem Buch das gerade geschrieben wird.
Das Buch heißt „50 gefährliche Dinge."
Hier sind fünf gefährliche Dinge.
Nummer eins -- Spiel mit Feuer.
Lernen, eine von den elementaren Naturkräften zu beherrschen,
ist ein Schlüsselmoment in der Lebensgeschichte eines jeden Kindes.
Ob wir uns erinnern oder nicht,
es ist -- es ist das erste Mal, dass wir wirklich
eines von diesen mysteriösen Dingen beherrschen.
Diese Geheimnisse werden nur denen aufgedeckt,
die die Möglichkeit bekommen damit zu spielen.
Also spielen sie mit Feuer.
Das ist eines der besten Dinge, die wir je entdeckt haben, Feuer.
Von Spielen damit, lernen sie einige Grundsätze über Feuer,
über Einlass, über Verbrennung, über Abgas.
Die sind die drei Funktionselemente des Feuers,
die man haben muss um gute Kontrolle über Feuer zu haben.
Und sie können sich ein Lagerfeuer als Labor vorstellen.
Sie wissen nicht was sie vom Spielen damit lernen werden.
Doch, lassen sie sie damit unter ihren eigenen Bedingungen herumspielen und vertrauen sie mir,
sie werden Sachen lernen,
die sie nichts von Dora die Entdecker-Spielzeuge lernen können.
Nummer zwei -- Besitze ein Taschenmesser.
Taschenmesser verschwinden aus unserem kulturellen Bewusstsein,
was meiner Meinung nach etwas Schreckliches ist.
(Lachen)
Dein erstes -- dein erstes Taschenmesser ist wirklich das erste universelle Werkzeug, das ihnen gegeben wird.
Es ist einen Pfannenwender, es ist eine Brechstange,
es ist einen Schraubenzieher und eine Klinge.
Und ist es ein -- es ist ein starkes und bestärkendes Werkzeug.
Und in vielen Kulturen geben sie Messer --
sobald ein kleines Kind sind, bekommen sie Messer.
Das sind Inuit Kinder, die Walspeck schneiden.
Ich habe das in einem Canadian Film Board Film gesehen als ich 10 war,
und es hat mich nachhaltig beeindruckt, Babys mit Messern spielen zu sehen.
Und es zeigt, dass Kinder ein erweitertes Selbstbewusstsein durch ein Werkzeug
in jungem Alter entwickeln können.
Sie stellen ein paar einfachen Regeln auf --
immer vom Körper weg schneiden, halte die Klinge scharf, erzwinge es niemals
-- und das sind Sachen, die Kinder damit üben und verstehen können.
Und ja, sie werden sich schneiden.
Ich habe einige schreckliche Narben an meinen Bein wo ich mich gestochen habe.
Aber wissen sie was, sie sind jung. Sie heilen schnell.
(Lachen)
Nummer drei -- wirf ein Speer.
Wie sich gezeigt hat, sind unsere Gehirne aufgebaut um Dinge zu werfen
und wie Muskeln, wenn man Teile des Gehirns nicht nutzt
neigt es dazu mit der Zeit zu verkümmern.
Aber, wenn sie es trainieren,
addieren alle Muskeln Kraft zum ganze System
und das trifft auch auf das Gehirn zu.
Es wurde nachgewiesen, dass Dinge werfen üben
die Frontal und Parietal Lappen stimuliert,
die mit der Sehschärfe, 3D Verständnis,
und struktureller Problemlösung zu tun haben, so gibt das also einen Sinn --
es hilft ihren Visualisierungs- und Voraussagenden-Fähigkeiten.
Und Werfen ist eine Kombination von analytischen und körperlichen Fähigkeiten,
es ist also sehr gut, quasi als ein ganz körperliches Training.
Diese gezielten Übungen helfen Kindern auch dabei
Aufmerksamkeits- und Konzentrations-Fähigkeiten zu entwickeln.
Das ist also gut.
Nummer vier-- Geräte auseinander bauen.
Es ist eine Welt von interessanten Dinge innerhalb ihres Geschirrspülers.
Nächstes mal wenn Sie davor stehen ein Gerät weg zuwerfen, tun sie dies nicht.
Nehmen sie es mit ihren Kindern auseinander, oder senden sie es an meine Schule
und wir nehmen es mit ihnen auseinander.
Auch, wenn sie nicht wissen was die Teile sind,
herauszufinden wofür sie vielleicht sind
ist eine sehr gute Übung für die Kinder,
die Bedeutung zu verstehen, dass man Dinge auseinander nehmen kann
und egal wie kompliziert sie sind,
kann man Teile verstehen und das bedeutet schließlich,
dass man alles verstehen kann.
Es ist ein Sinn von Wissensmöglichkeit, dass etwas versteh-bar ist.
Diese schwarzen Kästen, mit denen wir leben und als gegeben sehen,
sind eigentlich komplizierte Dinge, die von anderen Leuten gemacht sind
und die sie verstehen können.
Nummer fünf -- Zwei-Teiler.
Brecht den Digital Millennium Copyright Act.
(Lachen)
Es gibt Gesetze jenseits von Sicherheitsbestimmungen,
die versuchen zu begrenzen wie sehr wir mit Dingen interagieren
die wir besitzen - in diesem Fall, digitale Medien.
Es ist eine sehr einfache Übung -- kauf ein Lied von iTunes, brenne es auf eine CD,
dann rippe die CD zu einer MP3 und spiele es auf deinem gleichen Computer ab.
Sie haben gerade ein Gesetz gebrochen.
Streng genommen, kann das RIAA kommen und sie strafrechtlich verfolgen.
Es ist eine wichtige Lektion für Kinder zu verstehen, --
dass einige dieser Gesetze zufällig gebrochen werden
und, dass Gesetze interpretiert werden müssen.
Und es ist etwas, dass wir oft mit den Kinder besprechen,
wenn wir an Dinge herum basteln und sie aufbrechen,
auseinander nehmen und für andere Dinge benutzen --
und auch, wenn wir Auto ausfahren.
Autofahren ist eine -- ist eine wirklich bestärkende Tat für ein junges Kind,
das ist das Höchste.
(Lachen)
Für alle diejenigen, die sich nicht wohlfühlen Gesetze zu brechen,
können mit ihrem Kind Auto fahren.
Das ist -- das ist eine großartige Phase für ein Kind.
Das passiert ungefähr zur gleichen Zeit
in der sie Dinge wie Dinosaurier lieben,
diese großen Dinge in der Außenwelt,
die sie zu verstehen versuchen.
Ein Auto ist ein ähnliches Objekt und sie können in ein Auto einsteigen und es fahren.
Und das ist wirklich wie -- es gibt ihnen ein Verständnis von einer Welt,
das sie normalerweise nicht bekommen -- zu der sie kein Zugriff haben.
So -- und es ist ganz legal.
Finden sie einen leeren Parkplatz. Stellen sie sicher, dass nichts dort ist
und es in Privatbesitz ist und lassen sie sie Auto fahren.
Sie ist eigentlich sehr sicher.
Und es ist Spaß für die ganze Familie.
(Lachen)
Ok, schauen wir mal.
Ich denke, dass das alles ist. Das ist Nummer fünf einhalb. OK.