WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:05.000
"مرحبا بك في "خمسة أشياء خطرة يجب السماح لأطفالكم القيام بها

00:00:05.000 --> 00:00:07.000
ليس لدي أطفال

00:00:07.000 --> 00:00:09.000
واقتبس من أطفال أصدقائي – اذن

00:00:09.000 --> 00:00:12.000
خذوا جميع هذه النصائح مع حبة من الملح

00:00:13.000 --> 00:00:15.000
خذوا جميع هذه النصائح مع حبة من الملح

00:00:15.000 --> 00:00:18.000
أنا جيفر تولر

00:00:18.000 --> 00:00:22.000
أنا أخصائي كمبيوتر متعاقد

00:00:22.000 --> 00:00:27.000
لكنني مؤسس ما يدعى مدرسة الحرف

00:00:27.000 --> 00:00:30.000
انه برنامج صيفي يهدف إلى مساعدة الأطفال على تعلم

00:00:30.000 --> 00:00:33.000
كيفية بناء ما يفكرون به

00:00:33.000 --> 00:00:35.000
لذلك نحن نبني الكثير من الأشياء

00:00:35.000 --> 00:00:38.000
وقد وضعت أدوات تحكم في أيدي طلاب الصف الثاني

00:00:38.000 --> 00:00:42.000
فإذا كنت تفكر في إرسال طفلك إلى مدرسة الحرف

00:00:42.000 --> 00:00:45.000
فسيعود ببعض الرضوض والخدوش وداميا

00:00:47.000 --> 00:00:49.000
إذا كما تعلمون نحن نعيش في عالم

00:00:49.000 --> 00:00:53.000
يخضع أكثر من أي وقت مضى و بصرامة لقواعد سلامة الطفل

00:00:53.000 --> 00:00:59.000
لا يبدو أن هنالك حد للهوس

00:00:59.000 --> 00:01:01.000
في لوائح سلامة الأطفال التي لدينا

00:01:01.000 --> 00:01:06.000
نضع تحذيرات خانقة بشأن جميع -- على كل قطعة فيلم بلاستيكية

00:01:06.000 --> 00:01:08.000
صنعت في الولايات المتحدة أو للبيع

00:01:08.000 --> 00:01:10.000
مع قطعة في الولايات المتحدة

00:01:10.000 --> 00:01:13.000
يضعون تحذيرات على فناجين القهوة لتخبرنا

00:01:13.000 --> 00:01:16.000
أن محتوياتها قد تكون حارة

00:01:16.000 --> 00:01:20.000
ونتصور أن أي قطعة

00:01:20.000 --> 00:01:22.000
أكثر حدة من كرة الغولف هو حاد جدا

00:01:22.000 --> 00:01:24.000
بالنسبة لأطفال دون سن العاشرة

NOTE Paragraph

00:01:24.000 --> 00:01:28.000
أين يمكن التخلي عن هذا التوجه؟

00:01:28.000 --> 00:01:33.000
عندما نحول كل زاوية إلى زاوية مستديرة والقضاء على كل آلة حادة

00:01:33.000 --> 00:01:35.000
أي شيء حديدي في العالم

00:01:36.000 --> 00:01:40.000
ثم وفي المرة الأولى التي يلمس فيها الأطفال شيئا حادا

00:01:40.000 --> 00:01:43.000
أو ليس مصنوعا من البلاستيك المستدير

00:01:43.000 --> 00:01:45.000
فإنهم سوف يجرحون أنفسهم بها

00:01:46.000 --> 00:01:52.000
لذا وبقدر تناقص ما نعتبره منطقة أمان

00:01:52.000 --> 00:01:58.000
نحن نحرم أطفالنا من فرص قيمة

00:01:58.000 --> 00:02:00.000
لتعلم كيفية التفاعل مع العالم المحيط بهم

00:02:01.000 --> 00:02:05.000
وعلى الرغم من كل جهودنا ونوايانا الحسنة

00:02:05.000 --> 00:02:06.000
سوف يكون بوسع الأطفال دائما تصور

00:02:06.000 --> 00:02:09.000
كيفية عمل أخطر ما يمكنهم فعله

00:02:09.000 --> 00:02:11.000
و في أي محيط كان

00:02:12.000 --> 00:02:18.000
إذن و بالرغم من عنوانه الاستفزازي يتطرق هذا العرض للسلامة

00:02:19.000 --> 00:02:23.000
وحول بعض الأمور البسيطة التي يمكن أن نفعلها

00:02:23.000 --> 00:02:29.000
لنسموا بأطفالنا حتى يكونوا مبدعين واثقين من أنفسهم

00:02:29.000 --> 00:02:31.000
ومسيطرين على البيئة المحيطة بهم

00:02:32.000 --> 00:02:37.000
والآن أقدم مقتطفات من مؤلف في طور الكتابة

00:02:38.000 --> 00:02:40.000
"الكتاب بعنوان "50 شيء خطر

00:02:40.000 --> 00:02:42.000
هذه خمسة أشياء خطيرة

NOTE Paragraph

00:02:42.000 --> 00:02:45.000
الأمر رقم واحد -- اللعب بالنار

00:02:45.000 --> 00:02:50.000
تعلم السيطرة على إحدى أهم القوى في الطبيعة

00:02:50.000 --> 00:02:54.000
يمثل لحظة تاريخية حاسمة في شخصية الطفل

00:02:54.000 --> 00:02:56.000
أكنا نتذكر ذلك أم لا

00:02:56.000 --> 00:02:59.000
إنها -- إنها المرة الأولى التي نتمكن فيها حقا

00:02:59.000 --> 00:03:02.000
من السيطرة على واحدة من هذه الأشياء الغامضة

00:03:02.000 --> 00:03:04.000
هذه أسرار لا تكشف

00:03:04.000 --> 00:03:06.000
إلا لأولئك الذين يحصلون على فرصة للعب معها

00:03:06.000 --> 00:03:09.000
اللعب بالنار

00:03:09.000 --> 00:03:15.000
يمثل أحد أعظم الاكتشافات التي قمنا بها,النار

00:03:15.000 --> 00:03:18.000
من خلال اللعب بها يتعلمون بعض المبادئ الأساسية النار

00:03:18.000 --> 00:03:22.000
كالاستنشاق والاحتراق و العادم

00:03:22.000 --> 00:03:24.000
هذه هي العناصر الثلاثة للنار

00:03:24.000 --> 00:03:27.000
لابد أن تكون لديك سيطرة على النار

00:03:27.000 --> 00:03:32.000
ويمكنك استعمال حفرة النار المفتوحة في المختبر

00:03:32.000 --> 00:03:34.000
انتم لا تتصورون مدى ما يمكنهم تعلمه من اللعب بها

00:03:34.000 --> 00:03:39.000
تعلمون دعوهم يتسلون وفق شروطهم وثقوا بي

00:03:40.000 --> 00:03:42.000
فانهم سوف يتعلمون الكثير

00:03:42.000 --> 00:03:47.000
أكثر من اللعب ب"دورا" لعبة إكسبلورر

NOTE Paragraph

00:03:48.000 --> 00:03:51.000
الثاني -- امتلاك سكين جيب

00:03:51.000 --> 00:03:55.000
سكاكين الجيب أصبحت بعيدة عن قيمنا الثقافية

00:03:56.000 --> 00:03:58.000
واعتقد ان هذا شيء فظيع

00:03:58.000 --> 00:04:01.000
(ضحك)

00:04:02.000 --> 00:04:07.000
أول -- أول سكين جيب تملكه يمثل أول أداة شاملة تمتلكها

00:04:07.000 --> 00:04:10.000
تعلمون هي ملعقة هي أداة حفر

00:04:10.000 --> 00:04:13.000
هي مفك براغي وهي أيضا شفرة

00:04:13.000 --> 00:04:18.000
وهي -- إنها أداة قوة وتمكين

00:04:18.000 --> 00:04:21.000
و في كثير من الثقافات كانوا يناولون السكاكين --

00:04:21.000 --> 00:04:23.000
في أقرب وقت يمكن لصغارهم استعمال السكاكين

00:04:23.000 --> 00:04:27.000
هؤلاء هم أطفال إنويت يقطعون شحم حوت

00:04:27.000 --> 00:04:31.000
شاهدت هذا الفلم لأول مرة في المجلس الكندي للسينما عندما كنت في العاشرة من عمري

00:04:31.000 --> 00:04:35.000
ترك هذا انطباعا دائما أن نرى الأطفال يلعبون بالسكاكين

00:04:35.000 --> 00:04:39.000
وتبين أن بإمكان الأطفال تطوير شعورهم بذاتهم

00:04:39.000 --> 00:04:41.000
من خلال استعمال أداة في سن مبكرة جدا

00:04:41.000 --> 00:04:43.000
علينا أن نضع بضع القواعد البسيطة للغاية --

00:04:44.000 --> 00:04:49.000
اقطع دائما بعيدا عن الجسم حافظ على الشفرة حادة لا تستعملها بعنف

00:04:49.000 --> 00:04:52.000
-- وهذه قواعد يمكن للأطفال أن يفهموها ويطبقونها

00:04:52.000 --> 00:04:53.000
نعم بالتأكيد أنهم سوف يؤذون أنفسهم

00:04:53.000 --> 00:04:56.000
لدي بعض الندوب الرهيبة على ساقي أين جرحت نفسي

00:04:57.000 --> 00:04:59.000
ولكن كما تعلمون إنهم صغار تلتئم جروحهم بسرعة

00:04:59.000 --> 00:05:03.000
(ضحك)

NOTE Paragraph

00:05:03.000 --> 00:05:05.000
رقم ثلاثة -- رمي الرمح

00:05:06.000 --> 00:05:10.000
نجد أن عقولنا مبرمجة لإلقاء الأشياء

00:05:10.000 --> 00:05:15.000
ومثل العضلات إذا كنت لا تستخدم أجزاء من عقلك

00:05:15.000 --> 00:05:17.000
فإنها تميل إلى الضمور مع مرور الوقت

00:05:18.000 --> 00:05:21.000
ولكن إذا دربت

00:05:21.000 --> 00:05:23.000
أي من العضلات فهذا يضيف قوة إلى كامل الجسم

00:05:23.000 --> 00:05:25.000
وهذا ينطبق على عقلك أيضا

00:05:26.000 --> 00:05:30.000
وقد ثبت أن ممارسة رمي الأشياء

00:05:30.000 --> 00:05:33.000
تحفز التجويف الرأسي و الجداري

00:05:33.000 --> 00:05:38.000
والذي له علاقة بحدة البصر و إدراك الصور ثلاثية الأبعاد

00:05:38.000 --> 00:05:43.000
ولحل المشاكل الهيكلية لذلك يعطي شعورا --

00:05:43.000 --> 00:05:47.000
يساعد في تطوير المهارات البصرية والقدرة على التنبؤ

00:05:48.000 --> 00:05:53.000
وبالتالي يمثل هذا مزيجا من المهارات التحليلية والجسدية

00:05:53.000 --> 00:05:57.000
وبالتالي يعد هذا أمرا جيدا للغاية لهذا النوع من التدريب لكامل الجسم

00:05:57.000 --> 00:06:03.000
هذا النوع من الممارسة القائمة على هدف أيضا

00:06:03.000 --> 00:06:08.000
يساعد الأطفال على تطوير قدراتهم على الانتباه والتركيز

00:06:08.000 --> 00:06:10.000
و هذا أمر عظيم

NOTE Paragraph

00:06:10.000 --> 00:06:14.000
رقم اربعة -- تفكيك الأجهزة

00:06:14.000 --> 00:06:18.000
هناك عالم من الاشياء المثيرة للاهتمام داخل غسالة الأواني

00:06:18.000 --> 00:06:23.000
في المرة القادمة اذا أردت التخلص من جهاز لا ترمه

00:06:23.000 --> 00:06:26.000
أعطه لطفلك أو أرسله إلى مدرستي

00:06:26.000 --> 00:06:28.000
وسنقوم نحن بإعطائهم إياه

00:06:28.000 --> 00:06:30.000
حتى لو كنت لا تعرف مكوناته

00:06:30.000 --> 00:06:33.000
فسيتمكنون من تركيبه

00:06:33.000 --> 00:06:36.000
و هذا ما يمثل فعلا ممارسة جيدة للأطفال

00:06:36.000 --> 00:06:42.000
لاكتساب مهارة تجزئة الأمور

00:06:42.000 --> 00:06:44.000
مهما كانت درجة تعقيدها

00:06:44.000 --> 00:06:48.000
يمكن فهم أجزاء منها وهذا يعني أنه في نهاية المطاف

00:06:48.000 --> 00:06:50.000
يمكنهم فهمها جميعا

00:06:50.000 --> 00:06:53.000
انه شعور معرفي أي أن ثمة شيئا ما يمكن معرفته

00:06:54.000 --> 00:06:57.000
لذلك فان هذه الصناديق السوداء التي نعيش معها ضمنيا

00:06:57.000 --> 00:07:01.000
تمثل حاليا أشياء معقدة صنعها أشخاص آخرون

00:07:01.000 --> 00:07:03.000
وبامكانك فهمها

NOTE Paragraph

00:07:03.000 --> 00:07:07.000
عدد خمسة – يتكون من جزأين

00:07:07.000 --> 00:07:09.000
مخالفة قانون حقوق التأليف والنشر الرقمية للألفية

00:07:09.000 --> 00:07:12.000
(ضحك)

00:07:12.000 --> 00:07:15.000
هناك قوانين وراء لوائح السلامة

00:07:15.000 --> 00:07:18.000
التي تسعى للحد من الطريقة التي يمكننا بها أن تتفاعل مع الأشياء

00:07:18.000 --> 00:07:20.000
الخاصة بنا -- في حالة الوسائط الرقمية

00:07:21.000 --> 00:07:28.000
انها عملية بسيطة للغاية - شراء أغنية على ايتيونز وتسجيلها على قرص

00:07:28.000 --> 00:07:31.000
ثم تحويل محتوى القرص على شكل أغان و تشغيله على نفس الكمبيوتر

00:07:31.000 --> 00:07:33.000
لقد قمت للتو بتجاوز القانون

00:07:33.000 --> 00:07:37.000
تقنيا بإمكان "اصتوم" ان تتبعك قضائيا

00:07:37.000 --> 00:07:39.000
انه درس مهم ينبغي على الأطفال فهمه --

00:07:39.000 --> 00:07:43.000
أن بعض هذه القوانين يمكن مـخالفتها عن غير قصد

00:07:43.000 --> 00:07:45.000
و أن القوانين ينبغي أن تفسر

00:07:45.000 --> 00:07:48.000
وهذا أمر كثيرا ما نتحدث عنه مع الأطفال

00:07:48.000 --> 00:07:52.000
عندما نلتف على الأمور ونجعلها مسموحة

00:07:52.000 --> 00:07:55.000
ونقلها إلى غير مجالها ونستخدمها لأمور أخرى --

00:07:55.000 --> 00:08:00.000
وكذلك عندما نخرج نقود سيارة

00:08:01.000 --> 00:08:05.000
قيادة السيارة هو -- في الحقيقة يساهم في تنمية الأطفال الصغار

00:08:05.000 --> 00:08:07.000
و هذه هي الذروة

00:08:07.000 --> 00:08:09.000
(ضحك)

NOTE Paragraph

00:08:09.000 --> 00:08:13.000
لأولئك منكم الذين ليسوا مرتاحين لمـخالفتهم القانون

00:08:13.000 --> 00:08:16.000
يمكنك أن تقود السيارة مع طفلك

00:08:16.000 --> 00:08:19.000
هذا هو -- وهذا يشكل تربص رائعا للصغار

00:08:19.000 --> 00:08:21.000
يحدث نفس الشيء تقريبا

00:08:21.000 --> 00:08:24.000
عندما يحصلون على أشياء مثل الديناصورات

00:08:24.000 --> 00:08:26.000
هذه الأمور الكبيرة في العالم الخارجي

00:08:26.000 --> 00:08:28.000
التي يحاولون الإمساك بزمامها

00:08:28.000 --> 00:08:33.000
السيارة هي شيء مماثل ويمكنهم ركوب السيارة وقيادتها

00:08:33.000 --> 00:08:37.000
وهذا حقا مثل – تمنحهم فرصة التعامل مع عالم

00:08:37.000 --> 00:08:42.000
بطريقة لن -- لن تتاح لهم كثيرا

00:08:42.000 --> 00:08:44.000
لذلك -- هذا قانوني تماما

00:08:44.000 --> 00:08:46.000
ابحث عن قطعة ارض خالية كبيرة تأكد من أنها خالية

00:08:46.000 --> 00:08:50.000
وانها ملكية خاصة واسمح لهم بقيادة سيارتك

00:08:50.000 --> 00:08:52.000
إنها بالفعل آمنة للغاية

00:08:52.000 --> 00:08:54.000
وهي متعة لجميع أفراد الأسرة

00:08:54.000 --> 00:08:56.000
(ضحك)

00:08:56.000 --> 00:08:58.000
إذن دعونا نرى

00:08:58.000 --> 00:09:01.000
وأعتقد أن هذا كل شيء وهذا رقم خمس ونصف .جيد