1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
"مرحبا بك في "خمسة أشياء خطرة يجب السماح لأطفالكم القيام بها

2
00:00:05,000 --> 00:00:07,000
ليس لدي أطفال

3
00:00:07,000 --> 00:00:09,000
واقتبس من أطفال أصدقائي – اذن

4
00:00:09,000 --> 00:00:12,000
خذوا جميع هذه النصائح مع حبة من الملح

5
00:00:13,000 --> 00:00:15,000
خذوا جميع هذه النصائح مع حبة من الملح

6
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
أنا جيفر تولر

7
00:00:18,000 --> 00:00:22,000
أنا أخصائي كمبيوتر متعاقد

8
00:00:22,000 --> 00:00:27,000
لكنني مؤسس ما يدعى مدرسة الحرف

9
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
انه برنامج صيفي يهدف إلى مساعدة الأطفال على تعلم

10
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
كيفية بناء ما يفكرون به

11
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
لذلك نحن نبني الكثير من الأشياء

12
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
وقد وضعت أدوات تحكم في أيدي طلاب الصف الثاني

13
00:00:38,000 --> 00:00:42,000
فإذا كنت تفكر في إرسال طفلك إلى مدرسة الحرف

14
00:00:42,000 --> 00:00:45,000
فسيعود ببعض الرضوض والخدوش وداميا

15
00:00:47,000 --> 00:00:49,000
إذا كما تعلمون نحن نعيش في عالم

16
00:00:49,000 --> 00:00:53,000
يخضع أكثر من أي وقت مضى و بصرامة لقواعد سلامة الطفل

17
00:00:53,000 --> 00:00:59,000
لا يبدو أن هنالك حد للهوس

18
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
في لوائح سلامة الأطفال التي لدينا

19
00:01:01,000 --> 00:01:06,000
نضع تحذيرات خانقة بشأن جميع -- على كل قطعة فيلم بلاستيكية

20
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
صنعت في الولايات المتحدة أو للبيع

21
00:01:08,000 --> 00:01:10,000
مع قطعة في الولايات المتحدة

22
00:01:10,000 --> 00:01:13,000
يضعون تحذيرات على فناجين القهوة لتخبرنا

23
00:01:13,000 --> 00:01:16,000
أن محتوياتها قد تكون حارة

24
00:01:16,000 --> 00:01:20,000
ونتصور أن أي قطعة

25
00:01:20,000 --> 00:01:22,000
أكثر حدة من كرة الغولف هو حاد جدا

26
00:01:22,000 --> 00:01:24,000
بالنسبة لأطفال دون سن العاشرة

27
00:01:24,000 --> 00:01:28,000
أين يمكن التخلي عن هذا التوجه؟

28
00:01:28,000 --> 00:01:33,000
عندما نحول كل زاوية إلى زاوية مستديرة والقضاء على كل آلة حادة

29
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
أي شيء حديدي في العالم

30
00:01:36,000 --> 00:01:40,000
ثم وفي المرة الأولى التي يلمس فيها الأطفال شيئا حادا

31
00:01:40,000 --> 00:01:43,000
أو ليس مصنوعا من البلاستيك المستدير

32
00:01:43,000 --> 00:01:45,000
فإنهم سوف يجرحون أنفسهم بها

33
00:01:46,000 --> 00:01:52,000
لذا وبقدر تناقص ما نعتبره منطقة أمان

34
00:01:52,000 --> 00:01:58,000
نحن نحرم أطفالنا من فرص قيمة

35
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
لتعلم كيفية التفاعل مع العالم المحيط بهم

36
00:02:01,000 --> 00:02:05,000
وعلى الرغم من كل جهودنا ونوايانا الحسنة

37
00:02:05,000 --> 00:02:06,000
سوف يكون بوسع الأطفال دائما تصور

38
00:02:06,000 --> 00:02:09,000
كيفية عمل أخطر ما يمكنهم فعله

39
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
و في أي محيط كان

40
00:02:12,000 --> 00:02:18,000
إذن و بالرغم من عنوانه الاستفزازي يتطرق هذا العرض للسلامة

41
00:02:19,000 --> 00:02:23,000
وحول بعض الأمور البسيطة التي يمكن أن نفعلها

42
00:02:23,000 --> 00:02:29,000
لنسموا بأطفالنا حتى يكونوا مبدعين واثقين من أنفسهم

43
00:02:29,000 --> 00:02:31,000
ومسيطرين على البيئة المحيطة بهم

44
00:02:32,000 --> 00:02:37,000
والآن أقدم مقتطفات من مؤلف في طور الكتابة

45
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
"الكتاب بعنوان "50 شيء خطر

46
00:02:40,000 --> 00:02:42,000
هذه خمسة أشياء خطيرة

47
00:02:42,000 --> 00:02:45,000
الأمر رقم واحد -- اللعب بالنار

48
00:02:45,000 --> 00:02:50,000
تعلم السيطرة على إحدى أهم القوى في الطبيعة

49
00:02:50,000 --> 00:02:54,000
يمثل لحظة تاريخية حاسمة في شخصية الطفل

50
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
أكنا نتذكر ذلك أم لا

51
00:02:56,000 --> 00:02:59,000
إنها -- إنها المرة الأولى التي نتمكن فيها حقا

52
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
من السيطرة على واحدة من هذه الأشياء الغامضة

53
00:03:02,000 --> 00:03:04,000
هذه أسرار لا تكشف

54
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
إلا لأولئك الذين يحصلون على فرصة للعب معها

55
00:03:06,000 --> 00:03:09,000
اللعب بالنار

56
00:03:09,000 --> 00:03:15,000
يمثل أحد أعظم الاكتشافات التي قمنا بها,النار

57
00:03:15,000 --> 00:03:18,000
من خلال اللعب بها يتعلمون بعض المبادئ الأساسية النار

58
00:03:18,000 --> 00:03:22,000
كالاستنشاق والاحتراق و العادم

59
00:03:22,000 --> 00:03:24,000
هذه هي العناصر الثلاثة للنار

60
00:03:24,000 --> 00:03:27,000
لابد أن تكون لديك سيطرة على النار

61
00:03:27,000 --> 00:03:32,000
ويمكنك استعمال حفرة النار المفتوحة في المختبر

62
00:03:32,000 --> 00:03:34,000
انتم لا تتصورون مدى ما يمكنهم تعلمه من اللعب بها

63
00:03:34,000 --> 00:03:39,000
تعلمون دعوهم يتسلون وفق شروطهم وثقوا بي

64
00:03:40,000 --> 00:03:42,000
فانهم سوف يتعلمون الكثير

65
00:03:42,000 --> 00:03:47,000
أكثر من اللعب ب"دورا" لعبة إكسبلورر

66
00:03:48,000 --> 00:03:51,000
الثاني -- امتلاك سكين جيب

67
00:03:51,000 --> 00:03:55,000
سكاكين الجيب أصبحت بعيدة عن قيمنا الثقافية

68
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
واعتقد ان هذا شيء فظيع

69
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
(ضحك)

70
00:04:02,000 --> 00:04:07,000
أول -- أول سكين جيب تملكه يمثل أول أداة شاملة تمتلكها

71
00:04:07,000 --> 00:04:10,000
تعلمون هي ملعقة هي أداة حفر

72
00:04:10,000 --> 00:04:13,000
هي مفك براغي وهي أيضا شفرة

73
00:04:13,000 --> 00:04:18,000
وهي -- إنها أداة قوة وتمكين

74
00:04:18,000 --> 00:04:21,000
و في كثير من الثقافات كانوا يناولون السكاكين --

75
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
في أقرب وقت يمكن لصغارهم استعمال السكاكين

76
00:04:23,000 --> 00:04:27,000
هؤلاء هم أطفال إنويت يقطعون شحم حوت

77
00:04:27,000 --> 00:04:31,000
شاهدت هذا الفلم لأول مرة في المجلس الكندي للسينما عندما كنت في العاشرة من عمري

78
00:04:31,000 --> 00:04:35,000
ترك هذا انطباعا دائما أن نرى الأطفال يلعبون بالسكاكين

79
00:04:35,000 --> 00:04:39,000
وتبين أن بإمكان الأطفال تطوير شعورهم بذاتهم

80
00:04:39,000 --> 00:04:41,000
من خلال استعمال أداة في سن مبكرة جدا

81
00:04:41,000 --> 00:04:43,000
علينا أن نضع بضع القواعد البسيطة للغاية --

82
00:04:44,000 --> 00:04:49,000
اقطع دائما بعيدا عن الجسم حافظ على الشفرة حادة لا تستعملها بعنف

83
00:04:49,000 --> 00:04:52,000
-- وهذه قواعد يمكن للأطفال أن يفهموها ويطبقونها

84
00:04:52,000 --> 00:04:53,000
نعم بالتأكيد أنهم سوف يؤذون أنفسهم

85
00:04:53,000 --> 00:04:56,000
لدي بعض الندوب الرهيبة على ساقي أين جرحت نفسي

86
00:04:57,000 --> 00:04:59,000
ولكن كما تعلمون إنهم صغار تلتئم جروحهم بسرعة

87
00:04:59,000 --> 00:05:03,000
(ضحك)

88
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
رقم ثلاثة -- رمي الرمح

89
00:05:06,000 --> 00:05:10,000
نجد أن عقولنا مبرمجة لإلقاء الأشياء

90
00:05:10,000 --> 00:05:15,000
ومثل العضلات إذا كنت لا تستخدم أجزاء من عقلك

91
00:05:15,000 --> 00:05:17,000
فإنها تميل إلى الضمور مع مرور الوقت

92
00:05:18,000 --> 00:05:21,000
ولكن إذا دربت

93
00:05:21,000 --> 00:05:23,000
أي من العضلات فهذا يضيف قوة إلى كامل الجسم

94
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
وهذا ينطبق على عقلك أيضا

95
00:05:26,000 --> 00:05:30,000
وقد ثبت أن ممارسة رمي الأشياء

96
00:05:30,000 --> 00:05:33,000
تحفز التجويف الرأسي و الجداري

97
00:05:33,000 --> 00:05:38,000
والذي له علاقة بحدة البصر و إدراك الصور ثلاثية الأبعاد

98
00:05:38,000 --> 00:05:43,000
ولحل المشاكل الهيكلية لذلك يعطي شعورا --

99
00:05:43,000 --> 00:05:47,000
يساعد في تطوير المهارات البصرية والقدرة على التنبؤ

100
00:05:48,000 --> 00:05:53,000
وبالتالي يمثل هذا مزيجا من المهارات التحليلية والجسدية

101
00:05:53,000 --> 00:05:57,000
وبالتالي يعد هذا أمرا جيدا للغاية لهذا النوع من التدريب لكامل الجسم

102
00:05:57,000 --> 00:06:03,000
هذا النوع من الممارسة القائمة على هدف أيضا

103
00:06:03,000 --> 00:06:08,000
يساعد الأطفال على تطوير قدراتهم على الانتباه والتركيز

104
00:06:08,000 --> 00:06:10,000
و هذا أمر عظيم

105
00:06:10,000 --> 00:06:14,000
رقم اربعة -- تفكيك الأجهزة

106
00:06:14,000 --> 00:06:18,000
هناك عالم من الاشياء المثيرة للاهتمام داخل غسالة الأواني

107
00:06:18,000 --> 00:06:23,000
في المرة القادمة اذا أردت التخلص من جهاز لا ترمه

108
00:06:23,000 --> 00:06:26,000
أعطه لطفلك أو أرسله إلى مدرستي

109
00:06:26,000 --> 00:06:28,000
وسنقوم نحن بإعطائهم إياه

110
00:06:28,000 --> 00:06:30,000
حتى لو كنت لا تعرف مكوناته

111
00:06:30,000 --> 00:06:33,000
فسيتمكنون من تركيبه

112
00:06:33,000 --> 00:06:36,000
و هذا ما يمثل فعلا ممارسة جيدة للأطفال

113
00:06:36,000 --> 00:06:42,000
لاكتساب مهارة تجزئة الأمور

114
00:06:42,000 --> 00:06:44,000
مهما كانت درجة تعقيدها

115
00:06:44,000 --> 00:06:48,000
يمكن فهم أجزاء منها وهذا يعني أنه في نهاية المطاف

116
00:06:48,000 --> 00:06:50,000
يمكنهم فهمها جميعا

117
00:06:50,000 --> 00:06:53,000
انه شعور معرفي أي أن ثمة شيئا ما يمكن معرفته

118
00:06:54,000 --> 00:06:57,000
لذلك فان هذه الصناديق السوداء التي نعيش معها ضمنيا

119
00:06:57,000 --> 00:07:01,000
تمثل حاليا أشياء معقدة صنعها أشخاص آخرون

120
00:07:01,000 --> 00:07:03,000
وبامكانك فهمها

121
00:07:03,000 --> 00:07:07,000
عدد خمسة – يتكون من جزأين

122
00:07:07,000 --> 00:07:09,000
مخالفة قانون حقوق التأليف والنشر الرقمية للألفية

123
00:07:09,000 --> 00:07:12,000
(ضحك)

124
00:07:12,000 --> 00:07:15,000
هناك قوانين وراء لوائح السلامة

125
00:07:15,000 --> 00:07:18,000
التي تسعى للحد من الطريقة التي يمكننا بها أن تتفاعل مع الأشياء

126
00:07:18,000 --> 00:07:20,000
الخاصة بنا -- في حالة الوسائط الرقمية

127
00:07:21,000 --> 00:07:28,000
انها عملية بسيطة للغاية - شراء أغنية على ايتيونز وتسجيلها على قرص

128
00:07:28,000 --> 00:07:31,000
ثم تحويل محتوى القرص على شكل أغان و تشغيله على نفس الكمبيوتر

129
00:07:31,000 --> 00:07:33,000
لقد قمت للتو بتجاوز القانون

130
00:07:33,000 --> 00:07:37,000
تقنيا بإمكان "اصتوم" ان تتبعك قضائيا

131
00:07:37,000 --> 00:07:39,000
انه درس مهم ينبغي على الأطفال فهمه --

132
00:07:39,000 --> 00:07:43,000
أن بعض هذه القوانين يمكن مـخالفتها عن غير قصد

133
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
و أن القوانين ينبغي أن تفسر

134
00:07:45,000 --> 00:07:48,000
وهذا أمر كثيرا ما نتحدث عنه مع الأطفال

135
00:07:48,000 --> 00:07:52,000
عندما نلتف على الأمور ونجعلها مسموحة

136
00:07:52,000 --> 00:07:55,000
ونقلها إلى غير مجالها ونستخدمها لأمور أخرى --

137
00:07:55,000 --> 00:08:00,000
وكذلك عندما نخرج نقود سيارة

138
00:08:01,000 --> 00:08:05,000
قيادة السيارة هو -- في الحقيقة يساهم في تنمية الأطفال الصغار

139
00:08:05,000 --> 00:08:07,000
و هذه هي الذروة

140
00:08:07,000 --> 00:08:09,000
(ضحك)

141
00:08:09,000 --> 00:08:13,000
لأولئك منكم الذين ليسوا مرتاحين لمـخالفتهم القانون

142
00:08:13,000 --> 00:08:16,000
يمكنك أن تقود السيارة مع طفلك

143
00:08:16,000 --> 00:08:19,000
هذا هو -- وهذا يشكل تربص رائعا للصغار

144
00:08:19,000 --> 00:08:21,000
يحدث نفس الشيء تقريبا

145
00:08:21,000 --> 00:08:24,000
عندما يحصلون على أشياء مثل الديناصورات

146
00:08:24,000 --> 00:08:26,000
هذه الأمور الكبيرة في العالم الخارجي

147
00:08:26,000 --> 00:08:28,000
التي يحاولون الإمساك بزمامها

148
00:08:28,000 --> 00:08:33,000
السيارة هي شيء مماثل ويمكنهم ركوب السيارة وقيادتها

149
00:08:33,000 --> 00:08:37,000
وهذا حقا مثل – تمنحهم فرصة التعامل مع عالم

150
00:08:37,000 --> 00:08:42,000
بطريقة لن -- لن تتاح لهم كثيرا

151
00:08:42,000 --> 00:08:44,000
لذلك -- هذا قانوني تماما

152
00:08:44,000 --> 00:08:46,000
ابحث عن قطعة ارض خالية كبيرة تأكد من أنها خالية

153
00:08:46,000 --> 00:08:50,000
وانها ملكية خاصة واسمح لهم بقيادة سيارتك

154
00:08:50,000 --> 00:08:52,000
إنها بالفعل آمنة للغاية

155
00:08:52,000 --> 00:08:54,000
وهي متعة لجميع أفراد الأسرة

156
00:08:54,000 --> 00:08:56,000
(ضحك)

157
00:08:56,000 --> 00:08:58,000
إذن دعونا نرى

158
00:08:58,000 --> 00:09:01,000
وأعتقد أن هذا كل شيء وهذا رقم خمس ونصف .جيد