1
00:00:16,184 --> 00:00:21,560
من منكم ولد بين 1980 و2000؟

2
00:00:22,975 --> 00:00:24,435
أليس كذلك معظمنا

3
00:00:24,803 --> 00:00:27,523
فإذن معظمنا هنا، بمن فيهم أنا،

4
00:00:27,563 --> 00:00:31,684
جزء من جيل الألفية

5
00:00:32,644 --> 00:00:34,804
أو "الجيل ي."

6
00:00:36,384 --> 00:00:42,244
أشُك أن "ي" تعني
"لماذا نُفهم بشكل خاطئ؟"

7
00:00:44,313 --> 00:00:45,913
(ضحك)

8
00:00:45,943 --> 00:00:50,283
النمطي بجيلنا هو ما
أُخبرنا به عندما كنا صغار

9
00:00:50,313 --> 00:00:53,063
أن باستطاعتنا أن نكون ما نطمح به

10
00:00:53,795 --> 00:00:56,825
خلافا لآبائَِنا وأجيال أجدادنا

11
00:00:56,855 --> 00:00:59,055
نحن الألفيون كنا مرتاحين

12
00:00:59,085 --> 00:01:02,375
ليس علينا المعاناة بحروب أو ركود،

13
00:01:02,405 --> 00:01:05,445
أو الهجرة للبحث عن عمل.

14
00:01:05,781 --> 00:01:08,871
الحياة مستقرة نسبيًا،

15
00:01:08,901 --> 00:01:11,921
لذلك تربينا على أن نكون منتجين.

16
00:01:12,301 --> 00:01:14,998
"السماء هي الحدود.

17
00:01:15,028 --> 00:01:17,408
العالم هو ساحتك."

18
00:01:18,550 --> 00:01:19,650
لذلك،

19
00:01:20,213 --> 00:01:24,133
عندما بلغت 17 عامًا،

20
00:01:24,163 --> 00:01:26,481
كنت أُنهي المرحلة الثانوية في البرازيل،

21
00:01:26,501 --> 00:01:28,441
بلدي الأصلي،

22
00:01:28,471 --> 00:01:32,791
أبحث عن إجابة للسؤال
الذي احتار به جيلي:

23
00:01:34,390 --> 00:01:37,440
"ماذا سأعمل عندما أكبر؟"

24
00:01:37,470 --> 00:01:41,600
مع يقيني بعدم القدرة
على الإجابة بهذا العمر،

25
00:01:41,630 --> 00:01:46,740
اكتشفت أنه من الأفضل الإجابة
على سؤال أصغر في ذلك الوقت:

26
00:01:48,369 --> 00:01:51,869
"ماذا أُريد أن أدرُس
بالجامعه السنة القادمة؟"

27
00:01:51,899 --> 00:01:55,459
بعدها، عندما أُصبح بالجامعه،
أسألُ نفسي عن الخطوة اللاحقة،

28
00:01:55,489 --> 00:01:58,159
ثم تكرار الأمر، خطوة بخطوة.

29
00:01:58,712 --> 00:02:00,452
بدت كخطة جيدة.

30
00:02:00,704 --> 00:02:02,994
هل عرفت دائمًا، عندما كنت صغيراً،

31
00:02:03,024 --> 00:02:05,474
ماذا ستدرس بالجامعة؟

32
00:02:05,504 --> 00:02:07,454
إذا عرفت، أنا أحسدُك،

33
00:02:07,484 --> 00:02:10,824
أفكاري كانت كالتالي:

34
00:02:11,654 --> 00:02:14,340
"حسنًا، أنا أُحب الأحياء بالمدرسة،

35
00:02:15,084 --> 00:02:16,254
لكن صدقًا،

36
00:02:16,284 --> 00:02:19,844
لا أهتمُ بدراسة النباتات أو الحشرات،

37
00:02:19,874 --> 00:02:22,804
ولا أُريد حقًا أن أُصبح طبيبة."

38
00:02:23,635 --> 00:02:27,115
لذا فكرت بدراسة
بكالوريوس هندسة طبية،

39
00:02:27,145 --> 00:02:29,125
دراسة الأحياء البشرية.

40
00:02:29,155 --> 00:02:30,825
بدا ذلك أنسب.

41
00:02:32,007 --> 00:02:33,757
ومباشرة بعد أن بدأت،

42
00:02:33,787 --> 00:02:37,842
بدأت شكوكي من المرحلة الثانوية صحيحة:

43
00:02:38,494 --> 00:02:40,934
العلوم رائعة!

44
00:02:41,542 --> 00:02:45,582
جسم الإنسان يعمل بطرق
تبدو من خارج عالمنا!

45
00:02:45,952 --> 00:02:51,912
لا يعقل حجم ما يحصل
داخل خلية واحدة بجسمنا.

46
00:02:52,885 --> 00:02:55,715
لذلك كنت حقًا مستمتعة بمواضيع دراستي،

47
00:02:55,745 --> 00:02:57,505
وكنتُ أحصُل على علامات مميزة.

48
00:02:57,535 --> 00:03:00,425
لذلك فكرتُ: "لا بد أنني أقوم بالصواب."

49
00:03:01,345 --> 00:03:03,525
لكن كان لا يزال هناك شيء يشغلني.

50
00:03:04,159 --> 00:03:08,019
حان الوقت الآن
لأسأل نفسي ماذا بعد ذلك.

51
00:03:08,049 --> 00:03:13,039
لكن معظم من سألت عن خياراتي
بعد الحصول على درجتي

52
00:03:13,069 --> 00:03:14,909
أخبرني بنفس الإجابة:

53
00:03:16,453 --> 00:03:18,423
"ليس هناك خيارات.

54
00:03:19,209 --> 00:03:21,289
هنالك خيار وحيد:

55
00:03:21,702 --> 00:03:24,862
بعد البكالوريوس، تحصل على الماستر،

56
00:03:24,892 --> 00:03:28,152
بعد الماستر، تحصل على الدكتوراة،

57
00:03:28,182 --> 00:03:34,092
لتحقيق الهدف المسمو لتصبح
بروفيسور جامعي وباحث."

58
00:03:36,622 --> 00:03:40,582
الكل أجابني بذلك
لأن هذا فقط ما يعلموه.

59
00:03:41,296 --> 00:03:44,068
لكن لحظة، ماذا تعنون،
"هناك خيار واحد فقط"؟

60
00:03:44,436 --> 00:03:47,436
أنا من جيل الألفية؛ أُخبِرت
بأن السماء هي الأُفق.

61
00:03:48,517 --> 00:03:50,987
الحصول على الماستر والدكتوراة
كانت جيدة بالنسبة لي.

62
00:03:51,017 --> 00:03:53,537
أحببت العلوم وأردت التعمق بها

63
00:03:53,567 --> 00:03:55,867
والقيام بأشياء جميله في المختبر.

64
00:03:55,897 --> 00:03:59,497
لكن الجزء المتعلق بالبروفسور أقلقني

65
00:03:59,942 --> 00:04:04,502
لأنني حينها كنت أعلم
أنني لا أرغب بعمل الأبحاث للأبد.

66
00:04:05,963 --> 00:04:08,443
لذلك أنهيت الماستر والدكتوراة،

67
00:04:08,473 --> 00:04:09,843
لا زلت أُحب العلوم،

68
00:04:09,873 --> 00:04:13,903
لكن دائما أشعر بأنني النعجة السوداء
في تخصصي،

69
00:04:14,661 --> 00:04:18,381
تلك التي لا تشاطر حلم الأستاذية،

70
00:04:18,925 --> 00:04:20,813
المختلفة.

71
00:04:21,606 --> 00:04:24,256
لذلك استمريت، وحدي،

72
00:04:24,286 --> 00:04:27,616
مُحرَجة، وتبريرية،

73
00:04:27,646 --> 00:04:30,466
باحثة عن إجابة للسؤال التالي:

74
00:04:30,956 --> 00:04:35,626
ما هي الوظائف التي أستطيع الحصول عليها
ولا تتضمن قيامي بالتجارب،

75
00:04:35,656 --> 00:04:37,856
وبنفس الوقت تتعلق بالعلوم؟

76
00:04:39,163 --> 00:04:41,783
لذا أمضيتُ أعواماً بالبحث،

77
00:04:41,813 --> 00:04:45,733
ومعي مشروعي الثانوي الصغير 
بموازاة أُطروحتي،

78
00:04:45,763 --> 00:04:48,593
أَقرأ وأَتحدث إلى ناس كثر.

79
00:04:48,623 --> 00:04:51,263
وبدأت أُصادف زملاء أكثر وأكثر

80
00:04:51,293 --> 00:04:54,123
ممن يبحثون على نفس الإجابة
لنفس السؤال.

81
00:04:54,153 --> 00:04:56,043
اتضح أنني لست لوحدي.

82
00:04:56,547 --> 00:04:59,187
كان هناك نعاج سوداء مثلي

83
00:05:00,178 --> 00:05:03,898
واكتشفت أن هناك
عديد من الوظائف لأحصل عليها

84
00:05:03,928 --> 00:05:06,038
بخلفية متعلقة بالعلوم أو التكنلوجيا.

85
00:05:06,068 --> 00:05:08,013
بإمكانك العمل باستشارة الأعمال،

86
00:05:08,033 --> 00:05:10,338
إدارة المشاريع، صحف العلوم،

87
00:05:10,368 --> 00:05:12,648
الصحه الرقمية وتكنلوجيا العلوم،

88
00:05:12,678 --> 00:05:14,688
كاتب بصحيفة علمية،

89
00:05:14,718 --> 00:05:15,688
السياسات العامة،

90
00:05:15,718 --> 00:05:18,108
حماية براءة الاختراع والملكية الفكرية،

91
00:05:18,138 --> 00:05:19,138
الصحة العامة،

92
00:05:19,168 --> 00:05:21,638
تأسيس مشاريع،
البدء بشركتك الخاصة...

93
00:05:22,028 --> 00:05:23,732
وهناك المزيد.

94
00:05:24,785 --> 00:05:29,375
فجأة انتقلت من "القلق
من عدم وجود أي خيارات"

95
00:05:29,405 --> 00:05:33,105
إلى"الحيرة بكثرة الخيارات المتوفرة."

96
00:05:34,386 --> 00:05:36,186
وسألت نفسي،

97
00:05:36,216 --> 00:05:39,524
"لماذا لا يعلم كل الخريجين ذلك؟"

98
00:05:40,210 --> 00:05:43,740
لماذا استغرقني طويلًا أن أكتشف الحقيقة؟

99
00:05:45,224 --> 00:05:50,804
وأدركت أن السبب
هو أن العالم الأكاديمي هو فقاعه.

100
00:05:52,186 --> 00:05:54,726
بعض الأحيان يظهر أن الناس
داخل الفقاعة

101
00:05:54,756 --> 00:05:57,666
ليس لديهم اتصال كاف بالعالم خارجها.

102
00:05:58,751 --> 00:06:02,121
هناك مساحة قليلة للضوء
أو الشاغر في الفقاعة.

103
00:06:02,151 --> 00:06:04,681
لهذا السبب يبدو الخريجين قليلي الخبرة.

104
00:06:05,561 --> 00:06:09,721
حمية مبنية على المعكرونة السريعة
والقهوة لا تساعد.

105
00:06:10,911 --> 00:06:14,661
أعي ذلك، لأنني عشت
في هذه الفقاعة ل10 سنوات،

106
00:06:14,691 --> 00:06:17,181
ولاحظت بأن ضعف الوصول

107
00:06:17,211 --> 00:06:20,081
للمعلومات من خارج الفقاعة

108
00:06:20,111 --> 00:06:23,022
ينبع من الثقافة الأكاديمية.

109
00:06:25,509 --> 00:06:28,809
أحد أهم ملامح الثقافة الأكاديمية

110
00:06:28,839 --> 00:06:31,439
هي أن أغلب الناس ما زالوا يعتقدون

111
00:06:31,469 --> 00:06:35,529
أن الهدف الرئيسي من الدكتوراة 
هو أن تصبح بروفسور جامعي

112
00:06:35,559 --> 00:06:36,739
وباحث.

113
00:06:36,769 --> 00:06:42,099
الآن، تاريخيًا، هذا صحيح
هذا ما كان عليه الوضع سابقًا

114
00:06:42,129 --> 00:06:45,069
كان الأمر كذلك في جيل أجدادي.

115
00:06:45,490 --> 00:06:48,820
ولا زال صحيحًا أنك إذا أردت
أن تكون بروفسورًا اليوم.

116
00:06:48,850 --> 00:06:50,780
يجب أن تحصل على الدكتوراة.

117
00:06:51,096 --> 00:06:52,586
ودكتور باحث.

118
00:06:53,390 --> 00:06:55,130
ودكتور باحث ثاني.

119
00:06:55,685 --> 00:06:58,195
وبعض الأحيان دكتوراة ثالثة..

120
00:06:58,437 --> 00:07:03,067
لكن ليس بالضرورة أن تصبح
باحث أكاديمي مدى الحياة

121
00:07:03,097 --> 00:07:05,497
فقط كونك أنهيت الماستر والدكتوراة.

122
00:07:05,527 --> 00:07:07,987
بالحقيقة، معظم شهادات الدكتوراة

123
00:07:08,017 --> 00:07:11,427
90 الى 99%، تبعًا للبلد

124
00:07:11,457 --> 00:07:15,428
ينتهي بهم المطاف خارج التعليم الأكاديمي
بعد دراساتهم.

125
00:07:15,850 --> 00:07:19,880
لذلك، أن تصبح بروفسور لم يعد
هو "المسار الكلاسيكي."

126
00:07:19,910 --> 00:07:22,857
لقد أصبح هو "الخيار البديل."

127
00:07:23,606 --> 00:07:28,156
لكن مع ذلك العمل بمجال آخر
هو المسار المعتاد أكثر،

128
00:07:28,186 --> 00:07:32,596
لا تزال هناك ثقافة الإحباط
إذا رغبت بترك التعليم الأكاديمي،

129
00:07:32,626 --> 00:07:36,776
مما أسهم بشعوري
بأنني مختلفة خلال دراستي

130
00:07:38,031 --> 00:07:42,911
لقد سمعت أن الأكاديميين يصفون
أولئك الذين يتركون الفقاعة بأربعة أشياء.

131
00:07:44,781 --> 00:07:46,461
"مضيعة للوقت."

132
00:07:47,217 --> 00:07:48,757
يقولون أنه بتركك الأكاديمية

133
00:07:48,787 --> 00:07:51,747
أنت تلقي جهد ووقت سنوات

134
00:07:51,777 --> 00:07:54,817
قضيتها بدراسة العلوم

135
00:07:55,828 --> 00:07:58,968
لكن البحث عن وظيفة
ليست متعلقة بدراستك

136
00:07:58,998 --> 00:08:01,768
لا يعني بالضرورة "غير متعلقة بالبحث."

137
00:08:03,279 --> 00:08:06,739
أيضا يتم نعتك ب "خائن."

138
00:08:08,333 --> 00:08:09,993
كلمتي المفضلة.

139
00:08:10,907 --> 00:08:14,437
"الجامعه استثمرت
الكثير من المال في تدريبك،

140
00:08:14,467 --> 00:08:17,667
والآن تدير ظهرك للبحث الآكاديمي."

141
00:08:18,566 --> 00:08:21,926
يجب أن نكون ممتنين للأبد
لدراستنا الجامعية،

142
00:08:21,956 --> 00:08:26,546
لكن ليس بالضرورة أن نوقع
عقد مدى الحياة في البحث.

143
00:08:28,624 --> 00:08:33,434
تسمى أيضا ب"باحث فاشل."

144
00:08:34,251 --> 00:08:35,571
مؤلم.

145
00:08:36,564 --> 00:08:39,314
نعم، إذا تركت فقاعة التعليم الأكاديمي،

146
00:08:39,344 --> 00:08:43,484
حتمًا هذا يعني أنك لم تفلح به.

147
00:08:44,569 --> 00:08:48,039
حتى أنني سمعت بروفيسور يقول،
غالبًا بوقت الصباح:

148
00:08:48,524 --> 00:08:50,535
"كان لدي طالب ذكي

149
00:08:50,565 --> 00:08:53,655
وذهب للعمل في القطاع الخاص...

150
00:08:53,685 --> 00:08:55,945
لا أعلم أين أخطأت."

151
00:08:57,205 --> 00:09:01,255
حسنًا، لربما ترك التعليم لأنه/ها أراد ذلك؟

152
00:09:01,285 --> 00:09:03,201
وليس مضطراً لذلك؟

153
00:09:04,731 --> 00:09:07,281
بعد ذلك، يصفونك ب"الجشع."

154
00:09:07,728 --> 00:09:11,748
صحيح، لأن القطاع الصناعي
يدفع أكثر من الأكاديمي.

155
00:09:12,670 --> 00:09:16,650
حقيقةً، القطاع الصناعي يدفع رواتب جيدة،

156
00:09:16,680 --> 00:09:20,120
مناسبة للذين تلقوا تعليم عالي.

157
00:09:20,150 --> 00:09:22,673
القطاع الأكاديمي هو الذي يدفع أقل.

158
00:09:25,420 --> 00:09:28,640
شخصيًا لا أفهم،
لماذا الأكاديميين يكونون دفاعيين

159
00:09:28,670 --> 00:09:31,640
بخصوص الخريجين
الذين ينتقلون لوظائف غير أكاديمية.

160
00:09:32,642 --> 00:09:35,972
أصلاً ليس هناك وظائف
كافية بالقطاع الأكاديمي!

161
00:09:36,435 --> 00:09:40,595
عدد خريجي الدكتوراه الحديثين
ارتفع كثيرا بمضي السنوات

162
00:09:40,625 --> 00:09:44,625
بينما عدد الشواغر الجديدة بالكلية
تبقي كما هو.




163
00:09:44,655 --> 00:09:48,612
الجامعات حاليًا
لا تستطع التأقلم مع عدد الخريجين

164
00:09:48,632 --> 00:09:50,582
كباحثين دائمين.

165
00:09:51,731 --> 00:09:53,221
لذلك، أنت ترى،

166
00:09:53,251 --> 00:09:55,326
إذا أردت ترك الأكاديمية،

167
00:09:55,356 --> 00:10:00,022
أنت جشع، فاشل، ومضيع للوقت.

168
00:10:01,382 --> 00:10:03,922
لكن إذا اردت البقاء،

169
00:10:03,952 --> 00:10:05,674
ليس هناك وظيفة لك!

170
00:10:08,012 --> 00:10:12,162
لحل معضلة التعليم الأكاديمي،
هناك بعض الخيارات

171
00:10:12,891 --> 00:10:17,771
أحدها هو تقليل عدد الطلاب
الذين يتم قبولهم بالبرامج الجامعية،

172
00:10:17,801 --> 00:10:21,426
لمحاولة التحكم بعدد
الذين يتخرجوا بدرجات الدكتوراه

173
00:10:21,446 --> 00:10:23,626
لكن أنا شخصيًا لا أُحبذ فكرة

174
00:10:23,656 --> 00:10:26,416
تقييد التعليم.

175
00:10:27,566 --> 00:10:32,736
الحل الآخر هو خلق
المزيد من الشواغر للباحثين،

176
00:10:32,766 --> 00:10:36,101
وتوظيف عدد أكبر كباحثين دائمين.

177
00:10:36,690 --> 00:10:41,370
هذا بطبيعة الحال يساعد كثيرًا،
لكن لن يكون كافيًا.

178
00:10:41,930 --> 00:10:44,180
لذلك، حقًا علينا مواجهة الحقائق

179
00:10:44,210 --> 00:10:47,080
ورؤية المشكلة من زاوية أُخرى.

180
00:10:49,108 --> 00:10:53,278
برامج الخريجين عليها
البدء بتحضير طلابها

181
00:10:53,308 --> 00:10:56,798
للمهام الفعلية
التي سيقومون بها بالمستقبل.

182
00:10:57,178 --> 00:11:01,611
الشركات تريد توظيف حاملي دكتوراة
لمعرفتهم العميقة بالعلوم


183
00:11:01,641 --> 00:11:05,111
وقدرتهم على حل المشاكل والتعليم سريعًا.

184
00:11:05,419 --> 00:11:10,059
والطلاب حاليًا يتم تدريبهم 
ليصبحوا باحثين مهرة،

185
00:11:10,089 --> 00:11:11,603
وهذا رائع،

186
00:11:11,633 --> 00:11:14,754
لكن إذا انتهى بهم الأمر بالقطاع الخاص،

187
00:11:14,784 --> 00:11:19,024
يجب أن يتم تدريبهم ليصبحوا مدراء ماهرين،

188
00:11:19,054 --> 00:11:20,811
مفاوضين،

189
00:11:20,831 --> 00:11:22,681
لديهم مهارات اتصال،

190
00:11:22,711 --> 00:11:24,099
قادة.

191
00:11:25,091 --> 00:11:30,021
برامج الخريجين يجب أن تبدأ بتعليم،
على الأقل كخيار،

192
00:11:30,051 --> 00:11:32,361
دروس بمبادئ الاعمال،

193
00:11:32,391 --> 00:11:33,891
ريادة الأعمال،

194
00:11:33,921 --> 00:11:36,711
إدارة المشاريع، التسويق، التمويل....

195
00:11:37,388 --> 00:11:43,208
حان الوقت لجلب
بعض من إدارة الأعمال إلى الدكتوراة.

196
00:11:44,524 --> 00:11:45,604
والأهم من هذا،

197
00:11:45,634 --> 00:11:50,244
الخريجين يجب أن يتلقوا
المزيد من التوجيه والدعم الوظيفي.

198
00:11:50,274 --> 00:11:52,026
غالبيتهم لا يعلمون حتى

199
00:11:52,046 --> 00:11:55,226
أن فرصهم بالحصول
على الأستاذية هي أقل ما يمكن.

200
00:11:55,815 --> 00:11:58,085
بمجرد البدء ببرامجهم،

201
00:11:58,115 --> 00:12:02,095
يجب أن يواجهوا باستمرار ولا يختبئون،

202
00:12:02,125 --> 00:12:05,078
كل خياراتهم ما بعد الفقاعة الأكاديمية،

203
00:12:05,098 --> 00:12:09,798
حتى يتخذوا قرار وظيفي مبني على المعرفة
المسبقة والاستعداد له،

204
00:12:09,828 --> 00:12:12,648
وليس فقط القبول بأي شيء يصادفهم.

205
00:12:13,289 --> 00:12:16,219
لذلك يسعون بجد للحصول
على ما بعد الدكتوراة

206
00:12:16,249 --> 00:12:18,989
إذا قرروا ذلك لهدف،

207
00:12:19,019 --> 00:12:21,069
ليس لأنهم لا يملكون خيار آخر

208
00:12:21,099 --> 00:12:23,159
وشغلوا وضعية الإعتماد على الذات.

209
00:12:26,010 --> 00:12:30,960
والطلاب عليهم أن يكون أيضاً نشيطين أكثر
للحصول على معلومات الوظيفة.

210
00:12:30,985 --> 00:12:33,075
أعلم أنه من الصعب...

211
00:12:33,105 --> 00:12:36,502
وأَنه ليس لدينا وقت لشيء آخر
غير الأُطروحة،

212
00:12:36,532 --> 00:12:37,534
وأغلب الوقت

213
00:12:37,554 --> 00:12:41,215
نفضل تجنب لتفكير بمستقبلنا برمته.

214
00:12:42,087 --> 00:12:43,727
لكن كما تعلمون،

215
00:12:43,763 --> 00:12:45,583
سيأتي لا محالة.

216
00:12:46,193 --> 00:12:49,303
تعليمك الجامعي
ليس هو ما يهم بالتوظيف؛

217
00:12:49,333 --> 00:12:51,313
إنه مجرد خلفيتك.

218
00:12:51,585 --> 00:12:55,555
لا بكالوريوس، أو ماستر، أو دكتوراة
تستمر للأبد،

219
00:12:55,985 --> 00:12:58,933
ولو أنها تبدو كذلك بغالب الأحيان.

220
00:12:59,815 --> 00:13:02,285
كلها مراحل مؤقتة،

221
00:13:02,315 --> 00:13:05,586
ولاحقًا لا بد لنا
أن نعرف ما هي خطوتنا القادمة.

222
00:13:05,616 --> 00:13:07,236
وليس علينا القيام بذلك لوحدنا.

223
00:13:07,266 --> 00:13:10,526
بإمكانك الإستعانة بزملاء الدراسة
الذين يواجهون نفس التحدي.

224
00:13:10,556 --> 00:13:14,459
هكذا أنشأنا مبادرة التطوير الوظيفي،

225
00:13:14,489 --> 00:13:16,819
ال م.ت.و، في برلين،

226
00:13:16,849 --> 00:13:20,179
والتي يديرها بشكل كامل الطلاب والخريجون

227
00:13:20,209 --> 00:13:24,079
وبرفسور واحد يملك المعرفة
بالحاجة للتغيير الثقافي.

228
00:13:24,109 --> 00:13:26,439
هم نادرون، لكن موجودون.

229
00:13:26,980 --> 00:13:30,600
معًا، نخصص الوقت الذي لا نملكه-

230
00:13:30,630 --> 00:13:32,310
الليالي، أيام العطل-

231
00:13:32,340 --> 00:13:36,600
لنضع معا الفعاليات، برامج التدريب

232
00:13:36,630 --> 00:13:40,880
لمساعدة الطلاب بإيجاد الفرص
التي تقدر قيمتهم وتحقق رغبتهم،

233
00:13:40,910 --> 00:13:42,960
داخل أو خارج الفقاعة.

234
00:13:43,378 --> 00:13:45,298
يسعدني المشاركة مع الطلاب الحاليين

235
00:13:45,328 --> 00:13:48,528
ما تعلمته عن الخيارات الوظيفية
بعد الدكتوراه،

236
00:13:48,558 --> 00:13:51,198
حتى لا يشعرون كأنهم النعجة السوداء.

237
00:13:54,360 --> 00:13:56,750
حتى ينجح كل هذا،

238
00:13:56,780 --> 00:14:00,340
للخريجين من أجل يحصلوا 
على المعلومات والتدريب

239
00:14:00,370 --> 00:14:04,420
حتى يستعدو للإنتقال إلى سوق العمل،

240
00:14:04,450 --> 00:14:08,850
على مشرفيهم من الأساتذة أن يدعموهم.

241
00:14:08,880 --> 00:14:12,082
إذا كنت بروفسور
ولا تستطيع أن تكون مستشار وظيفي-

242
00:14:12,102 --> 00:14:15,562
لأنه، بعد كل هذا،

243
00:14:16,157 --> 00:14:20,517
أنت نفسك داخل الفقاعه-

244
00:14:20,547 --> 00:14:24,441
على الأقل لا تمنع طلابك من عمل ذلك.

245
00:14:24,471 --> 00:14:27,691
حتى ولو لم تكن لها علاقة مباشرة بالبحث.

246
00:14:28,233 --> 00:14:32,423
غالبًا لن تتداخل مع جودة أُطروحاتهم.

247
00:14:32,453 --> 00:14:35,523
وممكن أن تحدث فرق كبير في مستقبلهم.

248
00:14:36,413 --> 00:14:40,633
ليكن بعلمنا أن معظم الخريجين
سوف يلتحقون بوظائف غير أكاديمية

249
00:14:40,663 --> 00:14:43,693
وهذا ليس مؤَشر على الفشل.

250
00:14:46,351 --> 00:14:50,391
أنا أعلم أنك إن لم تكن
نفسك بالفقاعة الأكاديمية،

251
00:14:50,421 --> 00:14:51,971
لربما تفكر:

252
00:14:52,907 --> 00:14:56,427
"حسنًا، إذن الحياة بالنسبة للخريجين
صعبة.

253
00:14:56,457 --> 00:14:58,047
وإن يكن."

254
00:14:59,173 --> 00:15:02,063
"كان خيارهم بالذهاب بذلك الطريق."

255
00:15:02,580 --> 00:15:05,140
"انا محامي، لماذا يجب أن اهتم؟"

256
00:15:06,171 --> 00:15:08,301
سأُخبرك لماذا يجب أن تهتم.

257
00:15:09,261 --> 00:15:14,301
معظم الإبداع من الأفكار
التي تطور المجتمع-

258
00:15:14,331 --> 00:15:16,671
التي تكون علاج للأمراض،

259
00:15:16,701 --> 00:15:18,661
أو حلول للمجاعة العالمية،

260
00:15:18,691 --> 00:15:20,551
أو أحدث التكنولوجيا-

261
00:15:20,581 --> 00:15:23,131
تولد بالجامعات.

262
00:15:23,653 --> 00:15:27,623
ومعظم الذين يعملون عليها
هم طلاب خريجون.

263
00:15:28,161 --> 00:15:31,731
بالطبع، الأساتذة يديرون ويشرفون
على كل شيء،

264
00:15:31,761 --> 00:15:36,721
لكن العمل اليومي، والصعب، والأهم

265
00:15:36,751 --> 00:15:38,901
يقوم به الطلاب.

266
00:15:39,542 --> 00:15:42,792
إذا كان البحث أشبه ببناء
ناطحة سحاب،



267
00:15:42,822 --> 00:15:45,692
فهناك الآلاف من الكادحين.

268
00:15:46,220 --> 00:15:48,910
إذا كانت حرب، فهم الجنود.

269
00:15:49,782 --> 00:15:51,982
إذا كانت لعبة العروش،

270
00:15:52,018 --> 00:15:53,838
فهم مخلوقات الوايت ووكرز.

271
00:15:54,784 --> 00:15:56,759
حتى أنهم يبدون شاحبين.

272
00:15:56,789 --> 00:15:58,209
(ضحك)

273
00:15:58,239 --> 00:16:03,409
تقدم العلوم والابداع 
يعتمد على الطلاب الخريجين.

274
00:16:05,072 --> 00:16:07,012
لذا فلنهتم بهم،

275
00:16:07,452 --> 00:16:11,622
أن نقدرهم ونعطيهم
الإرشاد الوظيفي والدعم الذهني.

276
00:16:12,079 --> 00:16:15,669
لنشجعهم على أن يكونوا
أفضل نسخة من أنفُسهم.

277
00:16:16,382 --> 00:16:17,762
العلوم رائعة،

278
00:16:17,792 --> 00:16:22,622
ويمكنها عمل الكثير بحياتنا
إذا أُديت بشغف وليس تحت ضغط.

279
00:16:24,230 --> 00:16:27,150
نريد تغيير بالثقافة الأكاديمية.

280
00:16:27,180 --> 00:16:29,610
أول شيئ، لنتوقف عن التفكير:

281
00:16:29,640 --> 00:16:31,090
"ممم....الأُمور ليست جيدة،

282
00:16:31,120 --> 00:16:33,930
لكن هي كذلك ولطالما كانت."

283
00:16:34,320 --> 00:16:36,960
لا، بعد الخروج من هنا اليوم،

284
00:16:36,990 --> 00:16:40,460
دعونا لا نعيد كلام القرن القديم

285
00:16:40,490 --> 00:16:44,310
وأن الدكتوراه تذكرة لطريق واحد
إلى "أرض الأستاذية،"

286
00:16:44,340 --> 00:16:46,350
لنفتح أعيُننا

287
00:16:46,380 --> 00:16:49,730
لجميع الأشياء التي باستطاعت
جيل الألفية القيام بها بدرجاتهم

288
00:16:50,370 --> 00:16:52,960
إذا هو أو هي ترك ذالك الهاتف.

289
00:16:55,639 --> 00:17:00,119
الأكاديميين يجب أن يبدأوا بالتواصل أكثر
مع الناس خارج الفقاعة.

290
00:17:00,149 --> 00:17:02,649
ويكونوا داعمين لزملائهم

291
00:17:03,358 --> 00:17:06,408
برامج الخريجين يجب
أن تستمع أكثر لطلابها

292
00:17:06,438 --> 00:17:08,638
وتُوائم احتياجاتهم.

293
00:17:09,567 --> 00:17:13,697
فلنثقب الفقاعة ولنأتي بالأكاديمية
إلى القرن الواحد وعشرين.

294
00:17:16,106 --> 00:17:17,126
الأهم،

295
00:17:17,156 --> 00:17:20,236
من الضروري أن نكون على وعي
بهذه الأُمور

296
00:17:20,266 --> 00:17:22,846
ونتحدث بها، كما نفعل هنا.

297
00:17:23,608 --> 00:17:27,308
ولنبقي نظرة ثاقبة
على النظام الذي نعيش فيه،

298
00:17:27,338 --> 00:17:30,338
ونعم، نغيره، إذا احتاج إلى تحسين.

299
00:17:31,636 --> 00:17:33,106
في النهاية...

300
00:17:34,089 --> 00:17:36,829
هذا ما علمتنا الجامعة القيام به.

301
00:17:38,954 --> 00:17:40,354
(تصفيق)