1
00:00:16,421 --> 00:00:19,217
כשאת גדלה במשפחה מוסיקלית, כמוני,

2
00:00:19,622 --> 00:00:23,195
לא עולה על דעתך האפשרות
שלא להיות מוסיקאית.

3
00:00:23,644 --> 00:00:27,643
חלק מהפעילויות המשפחתיות
הוא לשיר ולרקוד ביחד.

4
00:00:27,883 --> 00:00:30,611
באמת. ככה זה אצלנו.

5
00:00:31,187 --> 00:00:36,040
וכשאת מתבגרת,
את מוצאת את דרכך האישית.

6
00:00:36,262 --> 00:00:41,466
אצלי זה היה הפסנתר.
הוא הפך לקולי המוסיקלי.

7
00:00:42,341 --> 00:00:46,338
בשלב מסוים, ככל שאת מתעמקת
בעולם המוסיקלי הזה,

8
00:00:46,535 --> 00:00:49,261
את בד"כ לומדת ונעשית בקיאה

9
00:00:49,261 --> 00:00:52,397
בשפה הרשמית של המוסיקה
המועדפת עלייך.

10
00:00:52,627 --> 00:00:56,334
זה נכון למערכות המוסיקה הקלאסית
בכל העולם.

11
00:00:57,049 --> 00:01:01,534
את לומדת את מערכת הסמלים
של המוסיקה המועדפת עלייך.

12
00:01:01,828 --> 00:01:08,081
סמלים אלה מביעים מושגים ומנהגים
מוסיקליים של המוסיקה המועדפת עלייך.

13
00:01:08,087 --> 00:01:11,020
הם גם מאפשרים

14
00:01:11,020 --> 00:01:15,823
לשמר יצירות מוסיקליות
לדורי-דורות

15
00:01:15,823 --> 00:01:20,236
ולהעביר רעיונות מוסיקליים
למוסיקאים אחרים.

16
00:01:20,806 --> 00:01:24,116
לכן, כתוצאה מתהליך כזה,

17
00:01:24,711 --> 00:01:29,951
התכליל המוסיקלי, המסמך הכתוב,
הפך חשוב ביותר.

18
00:01:30,269 --> 00:01:35,759
ולמוסיקאים שיודעים "לקרוא" מוסיקה
יש ערך רב.

19
00:01:36,345 --> 00:01:40,092
בין אם מדובר בשאקוהאצ'י,
במסורת היפנית,

20
00:01:40,327 --> 00:01:45,126
או במערכת המוסיקה הכרומטית
של דרום הודו,

21
00:01:45,524 --> 00:01:49,063
או המזמור הגרגוריאני, בטהובן,

22
00:01:49,063 --> 00:01:53,162
מוסיקה לסרטים, שירים לאומניים,

23
00:01:53,162 --> 00:01:55,942
התכליל המוסיקלי מאפשר ליצור מחדש

24
00:01:55,942 --> 00:01:59,520
חוויה מוסיקלית מכל תקופה
ובכל מקום.

25
00:01:59,950 --> 00:02:05,249
עקב כך, רוב המוסיקה
מגיעה אלינו כשהיא מוכנה.

26
00:02:05,249 --> 00:02:09,333
מוכנה שנצרוך אותה,
מוכנה לבדר אותנו

27
00:02:09,347 --> 00:02:11,010
ולהעניק לנו הארה.

28
00:02:11,691 --> 00:02:17,016
בד"כ אנו צרכנים סבילים
של מוסיקה מוכנה,

29
00:02:18,010 --> 00:02:24,289
שהועברה אלינו ע"י מוסיקאים
משכילים באותה מערכת מוסיקלית.

30
00:02:25,990 --> 00:02:32,746
אבל קיים עולם נוסף של מוסיקה
שבו הדגש הוא על הביצוע,

31
00:02:32,976 --> 00:02:35,605
שבו כולם מבצעים אותה.

32
00:02:36,271 --> 00:02:38,233
הבה ניכנס לזה.

33
00:02:40,010 --> 00:02:43,831
[שירה]

34
00:02:47,311 --> 00:02:51,312
[שירה]

35
00:02:54,582 --> 00:02:57,555
[רקיעת רגליים ומחיאת כפיים]
קדימה.

36
00:03:01,775 --> 00:03:05,244
ששש...
[רקיעת רגליים ומחיאת כפיים שקטות יותר]

37
00:03:07,137 --> 00:03:10,127
[מחיאת כפיים קולנית יותר]

38
00:03:11,417 --> 00:03:12,788
[מחיאת הכפיים נפסקה]

39
00:03:13,609 --> 00:03:16,866
[שירה]

40
00:03:20,115 --> 00:03:23,823
[הקהל מצטרף בשירה]

41
00:03:28,751 --> 00:03:32,621
בסדר. מניין קיבלתם את המוסיקה?

42
00:03:35,005 --> 00:03:39,276
מניין קיבלתם את התכליל?
מתי למדתם את המוסיקה?

43
00:03:40,812 --> 00:03:46,061
זאת היא דוגמה יפה להבדל

44
00:03:46,061 --> 00:03:51,111
בין מוסיקה כמוצר,
דהיינו, התכליל המוסיקלי,

45
00:03:51,518 --> 00:03:55,949
לבין הביצוע שלה,
התהליך המוסיקלי.

46
00:03:56,539 --> 00:03:59,000
והאילתור הקצר הזה

47
00:03:59,000 --> 00:04:04,813
התאפשר הודות לכך
שכולנו נולדנו מוסיקליים.

48
00:04:05,472 --> 00:04:12,062
נכון מאד. נולדתם מוסיקליים.
כולנו נולדים מוסיקליים.

49
00:04:13,436 --> 00:04:15,786
מה זה אומר?

50
00:04:16,567 --> 00:04:19,405
נולדתם עם כישורים מוסיקליים מסוימים.

51
00:04:19,405 --> 00:04:21,594
אלו כישורים מולדים.

52
00:04:21,923 --> 00:04:25,972
הבה נחשוב על האלתור
שזה עתה ביצענו.

53
00:04:27,094 --> 00:04:30,953
שרתי לכם לחן

54
00:04:30,953 --> 00:04:35,742
והמוח שלכם זיהה
שאלה הם גבהי צליל שונים.

55
00:04:35,742 --> 00:04:38,601
זה מכונה "זיהוי גובה צליל".

56
00:04:39,361 --> 00:04:43,045
לאחר מכן קבעתי מקצב
ודפוס קיצבי.

57
00:04:43,045 --> 00:04:47,486
מצאתם את הקצב
ונעזרתם בגופכם כדי להצטרף.

58
00:04:47,486 --> 00:04:50,377
זה קרוי "הסתגלות קיצבית".

59
00:04:50,827 --> 00:04:55,954
לאחר מכן זכרתם את הלחן ששרתי
וחזרתם עליו.

60
00:04:55,954 --> 00:04:58,431
זה קרוי "זכרון מוסיקלי".

61
00:04:58,937 --> 00:05:04,214
זיהוי גובה צליל,
הסתגלות קיצבית, זכרון מוסיקלי.

62
00:05:04,696 --> 00:05:07,388
אלה הם דברים שנולדתם איתם.

63
00:05:07,388 --> 00:05:11,792
לא הצטרכתם ללמוד אותם.
לא הצטרכתם לקנות אותם.

64
00:05:11,792 --> 00:05:16,480
הם למעשה שלכם
בשל היותכם הומו ספייאנס.

65
00:05:18,150 --> 00:05:25,100
אנו יודעים זאת בזכות מחקרים חדשים
על פעוטות ותינוקות.

66
00:05:26,271 --> 00:05:31,330
הבה נישאר כעת
עם ההסתגלות הקיצבית.

67
00:05:33,650 --> 00:05:35,319
[מוסיקה]

68
00:05:35,319 --> 00:05:39,847
הנה תינוקת שזה עתה מצאה
את שיווי המשקל שלה, ומאזינה לקטע תיפוף.

69
00:05:40,457 --> 00:05:42,765
[צחוק]

70
00:05:42,765 --> 00:05:44,834
היא מאד נהנית מזה.

71
00:05:45,394 --> 00:05:47,393
[צחוק]

72
00:05:49,373 --> 00:05:51,133
[המוסיקה נפסקת]

73
00:05:52,743 --> 00:05:54,877
מחקרים כאלה הראו לנו

74
00:05:54,877 --> 00:05:58,931
שמוחותינו מתוכנתים נפלא למוסיקה.

75
00:05:59,461 --> 00:06:02,767
זו לא שאלה של מוח
ימני או שמאלי.

76
00:06:03,264 --> 00:06:08,516
קולטני המוסיקה במוח
ממוקמים בכל שטחו,

77
00:06:10,096 --> 00:06:12,904
בלי שום קשר למוסיקה המועדפת.

78
00:06:14,206 --> 00:06:16,022
אז זה מעלה את השאלה:

79
00:06:16,022 --> 00:06:21,528
אם כל זה מולד
וכולנו מתוכנתים למוסיקה,

80
00:06:22,998 --> 00:06:25,835
מה קורה אצל מינים אחרים?

81
00:06:26,257 --> 00:06:29,253
הבה נישאר לרגע
עם ההסתגלות הקיצבית.

82
00:06:30,203 --> 00:06:32,009
[מוסיקה]

83
00:06:32,009 --> 00:06:33,920
זהו כדור-שלג.

84
00:06:33,924 --> 00:06:37,071
[צחוק]

85
00:06:37,071 --> 00:06:43,623
[מוסיקה]
[מחיאות כפיים]

86
00:06:54,385 --> 00:06:56,979
[המוסיקה נפסקת]
[מחיאות כפיים]

87
00:06:57,939 --> 00:07:00,065
הוא יכול להמשיך כך כל היום.

88
00:07:00,065 --> 00:07:01,451
[צחוק]

89
00:07:01,451 --> 00:07:06,879
מה עם אריה-ים?
הנה רונלד.

90
00:07:08,859 --> 00:07:12,566
[מוסיקה]

91
00:07:17,266 --> 00:07:20,383
[אותה המוסיקה במקצב מהיר יותר]

92
00:07:26,453 --> 00:07:30,751
זהו המחקר שלי על הפרימאט
הכי קרוב אלינו, הבונובו.

93
00:07:31,206 --> 00:07:34,353
[בונובו מתופף]

94
00:07:35,173 --> 00:07:40,490
[קולות אנשים מדברים אל הבונובו]

95
00:07:47,820 --> 00:07:50,937
טוב, זאת ההסתגלות הקיצבית.

96
00:07:50,937 --> 00:07:54,391
מה עם זיהוי גובה הצליל
והזכרון המוסיקלי?

97
00:07:56,211 --> 00:08:01,225
[קריאת לוויתן גדול-סנפיר]

98
00:08:12,581 --> 00:08:17,018
אספר לכם קצת על
שירת הלווייתן גדול הסנפיר.

99
00:08:17,802 --> 00:08:25,405
כל הזכרים באוקיינוס מסוים
שרים את אותו שיר עונתי.

100
00:08:26,398 --> 00:08:31,313
והם יוצרים את השיר העונתי הזה
במאמץ קבוצתי.

101
00:08:31,313 --> 00:08:36,179
זה נעשה כך שלוויתן אחד
שר שורה מוסיקלית,

102
00:08:36,179 --> 00:08:38,565
ואם חוזרים אחריו בשירה,

103
00:08:38,565 --> 00:08:42,172
השורה משולבת בשיר העונתי.

104
00:08:42,172 --> 00:08:48,179
והם מקדישים 6 חודשים
ליצירה משותפת של השיר העונתי.

105
00:08:49,200 --> 00:08:54,330
אחר הם משתתקים במשך 6 חודשים,
בדרכם אל אזורי האכילה.

106
00:08:54,884 --> 00:08:58,196
כשהם חוזרים לשיר,
כעבור 6 חודשים,

107
00:08:58,196 --> 00:09:02,788
הם מתחילים מהשיר העונתי
של השנה שעברה.

108
00:09:02,788 --> 00:09:06,712
זיהוי גובה צליל, זכרון מוסיקלי.

109
00:09:07,784 --> 00:09:10,739
אז מה כל זה אומר?

110
00:09:11,350 --> 00:09:14,828
אני עובדת בתחום בשם
"ביו-מוסיקה",

111
00:09:15,388 --> 00:09:20,254
שחוקר את המוח המוסיקלי
והכישורים המוסיקליים של כל המינים.

112
00:09:20,254 --> 00:09:26,387
כי היכולת לאינטראקציה
עם אחרים ועם הסביבה

113
00:09:26,729 --> 00:09:30,736
תלויה בכישורים מוסיקליים אלה.

114
00:09:31,421 --> 00:09:39,790
הם גם חוזים את היכולת
לשרוד ולהסתדר.

115
00:09:40,875 --> 00:09:44,666
הבה נחשוב על ההווי שלנו
בחברת אחינו, בני האדם.

116
00:09:45,941 --> 00:09:51,367
איפה היו המצעדים,
השירה בצוותא, הריקוד,

117
00:09:51,367 --> 00:09:56,563
הספורט הקבוצתי ואפילו המעודדות
ללא הסתגלות קיצבית?

118
00:09:57,693 --> 00:10:01,741
בעת שיחה עם אדם אחר,
הדיבור לא חייב להסתיים

119
00:10:01,741 --> 00:10:07,627
בדומיה מוחלטת
כדי שהזולת יתחיל לדבר.

120
00:10:08,055 --> 00:10:11,825
לא. המשך חוט השיחה
ע"י הזולת

121
00:10:11,825 --> 00:10:17,283
מתרחש ברגע הקיצבי הטבעי
שזה עתה נבע מכם.

122
00:10:17,283 --> 00:10:21,062
סוג זה של חילוף תורים שיחתי
הינו קיצבי

123
00:10:21,062 --> 00:10:25,071
והמוח שלכם עושה זאת אוטומטית.

124
00:10:25,071 --> 00:10:28,407
חישבו איך אתם מסתגלים בעצמכם.

125
00:10:28,407 --> 00:10:34,882
כשאתם צועדים, זרועותיכם מתאימות עצמן
באופן טבעי מבחינת הקצב ביחס להליכתכם.

126
00:10:35,811 --> 00:10:40,454
ואם אתם עושים מחוות
תוך כדי דיבור,

127
00:10:40,454 --> 00:10:44,127
מחוותיכם מתאימות עצמן אוטומטית
למתח שלכם,

128
00:10:44,127 --> 00:10:46,990
ולמקצב דיבורכם.

129
00:10:46,990 --> 00:10:49,340
הסתגלות קיצבית.

130
00:10:50,320 --> 00:10:52,447
בנוגע לזיהוי גובה צליל,

131
00:10:52,447 --> 00:10:54,264
בכל האולם הזה,
שמלא בטלפונים סלולריים,

132
00:10:54,264 --> 00:10:56,662
כולכם מכירים
את הנעימון האישי שלכם.

133
00:10:56,662 --> 00:10:58,990
[צחוק]

134
00:10:59,300 --> 00:11:03,319
וכולנו גם מסוגלים לפצוח מיד
בשירת "יום הולדת שמח"

135
00:11:03,319 --> 00:11:06,450
הודות לזכרון המוסיקלי שלנו.

136
00:11:06,450 --> 00:11:13,407
כל התרחישים האלה נתמכים
במערכת תקשורת מוסיקלית מופלאה

137
00:11:13,847 --> 00:11:17,426
ששוכנת בתוכנו ומסביבנו.

138
00:11:18,744 --> 00:11:24,995
ומה שאנו מגלים במחקר הזה,
הוא שאיננו לבד,

139
00:11:25,828 --> 00:11:30,821
שכישורים מוסיקליים אלה
טבועים עמוק בטבע.

140
00:11:32,713 --> 00:11:37,638
זאת ועוד, כישורים מוסיקליים אלה
הם קדמוניים.

141
00:11:39,013 --> 00:11:43,440
יש לכך השלכות מעמיקות מאד
על המין שלנו

142
00:11:43,440 --> 00:11:46,957
ועל מינים אחרים.

143
00:11:47,457 --> 00:11:53,791
אני משתתפת במיפוי צלילים
בשונית המזו-אמריקאית.

144
00:11:53,791 --> 00:11:59,168
אנו מורידים הידרופונים לתוך
מערכת השוניות השניה בגודלה בעולם,

145
00:11:59,168 --> 00:12:02,961
כי הראייה איננה האמצעי
הטוב ביותר באוקיינוס.

146
00:12:03,505 --> 00:12:06,365
אנו לוכדים את קולות
בעלי החיים

147
00:12:06,365 --> 00:12:09,965
שחיים בשונית ושל אלו שנודדים
וחולפים לידה.

148
00:12:09,965 --> 00:12:16,321
ואנו לומדים, בדרך חדשה לגמרי,
איך הם יוצרים אינטראקציות ביניהם

149
00:12:16,321 --> 00:12:18,969
ועם סביבתם.

150
00:12:19,586 --> 00:12:25,980
אם לחזור למין שלנו,
כיום מפתחים שיטות טיפול חדשות

151
00:12:25,980 --> 00:12:31,466
שמנצלות את המערכת המוסיקלית
המופלאה שבמוחנו

152
00:12:31,760 --> 00:12:35,880
כדי לתכנת מחדש מוחות שניזוקו.

153
00:12:36,499 --> 00:12:42,344
כך שע"י יצירת מוסיקה
ביכולתנו לשחזר יכולות שאבדו

154
00:12:42,344 --> 00:12:45,594
עקב שבץ או פגיעת מוח טראומטית.

155
00:12:46,119 --> 00:12:52,267
וכשמדובר בטיפולים,
יש לנו דרכי התערבות חדשות

156
00:12:52,267 --> 00:12:56,038
שמנצלות את יצירת המוסיקה
במשולב עם תיאום יד-עין

157
00:12:56,338 --> 00:12:59,739
כדי לעורר ולהגביר את הלמידה.

158
00:13:01,428 --> 00:13:04,531
במבט לעתיד,

159
00:13:04,531 --> 00:13:07,554
אנו רוצים להמשיך להרחיב
את הבנתנו

160
00:13:07,554 --> 00:13:11,488
במערכת התקשורת המוסיקלית
הנהדרת הזאת

161
00:13:11,488 --> 00:13:15,825
וללמוד איך לנצלה טוב יותר
לתועלתנו.

162
00:13:16,765 --> 00:13:24,102
אז בעתיד נעצב סביבות צליל
שמקדמות איכות חיים.

163
00:13:24,770 --> 00:13:29,491
נעצב סביבות צליל על פי מרשם,

164
00:13:29,491 --> 00:13:34,132
שמותאמות אישית כדי לסייע בהחלמה.

165
00:13:34,132 --> 00:13:38,007
אנו ננהל סביבות צליל

166
00:13:38,007 --> 00:13:42,172
לשימור מינים אחרים ולהגנה עליהם.

167
00:13:43,262 --> 00:13:48,029
חישבו על כך שיש טכנולוגיה חדשה
שנמצאת בשלבי התכנון,

168
00:13:48,049 --> 00:13:52,504
ואשר תהיה מסוגלת
להקליט את הצלילים

169
00:13:52,504 --> 00:13:55,689
של תאים בודדים בתוך הגוף.

170
00:13:57,189 --> 00:14:01,645
זה אומר שנוכל להשתמש
בתבניות של צליל וזמן

171
00:14:02,265 --> 00:14:05,461
כדי להקשיב ולהבחין
בין תאים בריאים

172
00:14:05,461 --> 00:14:08,809
לבין תאים חולים.

173
00:14:09,857 --> 00:14:12,077
זה יאפשר לנו לפתח

174
00:14:12,077 --> 00:14:16,497
כלי אבחוני שאיננו פולשני,

175
00:14:16,497 --> 00:14:21,887
שמאזין לגוף ומאתר במדויק
תאים חולים.

176
00:14:23,334 --> 00:14:28,511
ואולי יהיה אפשר לכתוב תוכנה
של גלי קול

177
00:14:28,511 --> 00:14:32,628
שינטרלו תאים חולים אלה.

178
00:14:34,418 --> 00:14:36,577
עליכם לדעת שגם נאס"א

179
00:14:36,577 --> 00:14:40,666
כבר שיגרה הקלטות
של יצירת-מוסיקה אנושית

180
00:14:40,666 --> 00:14:44,857
ושל שירת לווייתנים
לחלל הבין-גלקטי,

181
00:14:45,607 --> 00:14:48,121
לאור האפשרות

182
00:14:48,121 --> 00:14:54,173
שחיים תבוניים חוץ-ארציים

183
00:14:54,173 --> 00:14:57,949
יכירו אותנו לפי צלילים אלה,

184
00:14:59,119 --> 00:15:03,887
כשהאפשרות היא שהתקשורת הראשונה
עם אי-טי כלשהו

185
00:15:03,887 --> 00:15:07,252
תהיה למעשה תקשורת מוסיקלית.

186
00:15:09,062 --> 00:15:14,707
לאור כל זאת,
אולי כדאי שנשקול מחדש

187
00:15:14,707 --> 00:15:18,782
את חשיבותה של יצירת המוסיקה בחיינו

188
00:15:18,782 --> 00:15:24,019
ואת התפקיד שהיא ממלאת
בחינוכם והדרכתם של ילדינו.

189
00:15:25,618 --> 00:15:29,807
כי הם יצטרכו להיות
עתירי כישורים מוסיקליים

190
00:15:29,807 --> 00:15:35,106
כדי שיוכלו להגיע
לקריירות ולתפקידים החדשים הללו.

191
00:15:35,106 --> 00:15:38,537
מוסיקה איננה רק פעילות נאורה;

192
00:15:38,537 --> 00:15:42,038
זאת מערכת תקשורת רבת-פוטנציאל

193
00:15:43,048 --> 00:15:49,691
שטבועה בטבע
ומקשרת בין כל החיים עלי-אדמות.

194
00:15:50,542 --> 00:15:54,572
שימחו אם כן במוסיקליות שלכם,

195
00:15:54,572 --> 00:15:58,482
חוו את העולם כמקום מוסיקלי,

196
00:15:58,482 --> 00:16:05,124
ודעו שהעתיד הקרוב צופן בחובו
שיח מוסיקלי רציני.

197
00:16:05,124 --> 00:16:06,442
תודה לכם.

198
00:16:06,442 --> 00:16:08,550
[מחיאות כפיים]