0:00:16.421,0:00:19.217
כשאת גדלה במשפחה מוסיקלית, כמוני,

0:00:19.622,0:00:23.195
לא עולה על דעתך האפשרות[br]שלא להיות מוסיקאית.

0:00:23.644,0:00:27.643
חלק מהפעילויות המשפחתיות[br]הוא לשיר ולרקוד ביחד.

0:00:27.883,0:00:30.611
באמת. ככה זה אצלנו.

0:00:31.187,0:00:36.040
וכשאת מתבגרת,[br]את מוצאת את דרכך האישית.

0:00:36.262,0:00:41.466
אצלי זה היה הפסנתר.[br]הוא הפך לקולי המוסיקלי.

0:00:42.341,0:00:46.338
בשלב מסוים, ככל שאת מתעמקת[br]בעולם המוסיקלי הזה,

0:00:46.535,0:00:49.261
את בד"כ לומדת ונעשית בקיאה

0:00:49.261,0:00:52.397
בשפה הרשמית של המוסיקה[br]המועדפת עלייך.

0:00:52.627,0:00:56.334
זה נכון למערכות המוסיקה הקלאסית[br]בכל העולם.

0:00:57.049,0:01:01.534
את לומדת את מערכת הסמלים[br]של המוסיקה המועדפת עלייך.

0:01:01.828,0:01:08.081
סמלים אלה מביעים מושגים ומנהגים[br]מוסיקליים של המוסיקה המועדפת עלייך.

0:01:08.087,0:01:11.020
הם גם מאפשרים

0:01:11.020,0:01:15.823
לשמר יצירות מוסיקליות[br]לדורי-דורות

0:01:15.823,0:01:20.236
ולהעביר רעיונות מוסיקליים[br]למוסיקאים אחרים.

0:01:20.806,0:01:24.116
לכן, כתוצאה מתהליך כזה,

0:01:24.711,0:01:29.951
התכליל המוסיקלי, המסמך הכתוב,[br]הפך חשוב ביותר.

0:01:30.269,0:01:35.759
ולמוסיקאים שיודעים "לקרוא" מוסיקה[br]יש ערך רב.

0:01:36.345,0:01:40.092
בין אם מדובר בשאקוהאצ'י,[br]במסורת היפנית,

0:01:40.327,0:01:45.126
או במערכת המוסיקה הכרומטית[br]של דרום הודו,

0:01:45.524,0:01:49.063
או המזמור הגרגוריאני, בטהובן,

0:01:49.063,0:01:53.162
מוסיקה לסרטים, שירים לאומניים,

0:01:53.162,0:01:55.942
התכליל המוסיקלי מאפשר ליצור מחדש

0:01:55.942,0:01:59.520
חוויה מוסיקלית מכל תקופה[br]ובכל מקום.

0:01:59.950,0:02:05.249
עקב כך, רוב המוסיקה[br]מגיעה אלינו כשהיא מוכנה.

0:02:05.249,0:02:09.333
מוכנה שנצרוך אותה,[br]מוכנה לבדר אותנו

0:02:09.347,0:02:11.010
ולהעניק לנו הארה.

0:02:11.691,0:02:17.016
בד"כ אנו צרכנים סבילים[br]של מוסיקה מוכנה,

0:02:18.010,0:02:24.289
שהועברה אלינו ע"י מוסיקאים[br]משכילים באותה מערכת מוסיקלית.

0:02:25.990,0:02:32.746
אבל קיים עולם נוסף של מוסיקה[br]שבו הדגש הוא על הביצוע,

0:02:32.976,0:02:35.605
שבו כולם מבצעים אותה.

0:02:36.271,0:02:38.233
הבה ניכנס לזה.

0:02:40.010,0:02:43.831
[שירה]

0:02:47.311,0:02:51.312
[שירה]

0:02:54.582,0:02:57.555
[רקיעת רגליים ומחיאת כפיים][br]קדימה.

0:03:01.775,0:03:05.244
ששש...[br][רקיעת רגליים ומחיאת כפיים שקטות יותר]

0:03:07.137,0:03:10.127
[מחיאת כפיים קולנית יותר]

0:03:11.417,0:03:12.788
[מחיאת הכפיים נפסקה]

0:03:13.609,0:03:16.866
[שירה]

0:03:20.115,0:03:23.823
[הקהל מצטרף בשירה]

0:03:28.751,0:03:32.621
בסדר. מניין קיבלתם את המוסיקה?

0:03:35.005,0:03:39.276
מניין קיבלתם את התכליל?[br]מתי למדתם את המוסיקה?

0:03:40.812,0:03:46.061
זאת היא דוגמה יפה להבדל

0:03:46.061,0:03:51.111
בין מוסיקה כמוצר,[br]דהיינו, התכליל המוסיקלי,

0:03:51.518,0:03:55.949
לבין הביצוע שלה,[br]התהליך המוסיקלי.

0:03:56.539,0:03:59.000
והאילתור הקצר הזה

0:03:59.000,0:04:04.813
התאפשר הודות לכך[br]שכולנו נולדנו מוסיקליים.

0:04:05.472,0:04:12.062
נכון מאד. נולדתם מוסיקליים.[br]כולנו נולדים מוסיקליים.

0:04:13.436,0:04:15.786
מה זה אומר?

0:04:16.567,0:04:19.405
נולדתם עם כישורים מוסיקליים מסוימים.

0:04:19.405,0:04:21.594
אלו כישורים מולדים.

0:04:21.923,0:04:25.972
הבה נחשוב על האלתור[br]שזה עתה ביצענו.

0:04:27.094,0:04:30.953
שרתי לכם לחן

0:04:30.953,0:04:35.742
והמוח שלכם זיהה[br]שאלה הם גבהי צליל שונים.

0:04:35.742,0:04:38.601
זה מכונה "זיהוי גובה צליל".

0:04:39.361,0:04:43.045
לאחר מכן קבעתי מקצב[br]ודפוס קיצבי.

0:04:43.045,0:04:47.486
מצאתם את הקצב[br]ונעזרתם בגופכם כדי להצטרף.

0:04:47.486,0:04:50.377
זה קרוי "הסתגלות קיצבית".

0:04:50.827,0:04:55.954
לאחר מכן זכרתם את הלחן ששרתי[br]וחזרתם עליו.

0:04:55.954,0:04:58.431
זה קרוי "זכרון מוסיקלי".

0:04:58.937,0:05:04.214
זיהוי גובה צליל,[br]הסתגלות קיצבית, זכרון מוסיקלי.

0:05:04.696,0:05:07.388
אלה הם דברים שנולדתם איתם.

0:05:07.388,0:05:11.792
לא הצטרכתם ללמוד אותם.[br]לא הצטרכתם לקנות אותם.

0:05:11.792,0:05:16.480
הם למעשה שלכם[br]בשל היותכם הומו ספייאנס.

0:05:18.150,0:05:25.100
אנו יודעים זאת בזכות מחקרים חדשים[br]על פעוטות ותינוקות.

0:05:26.271,0:05:31.330
הבה נישאר כעת[br]עם ההסתגלות הקיצבית.

0:05:33.650,0:05:35.319
[מוסיקה]

0:05:35.319,0:05:39.847
הנה תינוקת שזה עתה מצאה[br]את שיווי המשקל שלה, ומאזינה לקטע תיפוף.

0:05:40.457,0:05:42.765
[צחוק]

0:05:42.765,0:05:44.834
היא מאד נהנית מזה.

0:05:45.394,0:05:47.393
[צחוק]

0:05:49.373,0:05:51.133
[המוסיקה נפסקת]

0:05:52.743,0:05:54.877
מחקרים כאלה הראו לנו

0:05:54.877,0:05:58.931
שמוחותינו מתוכנתים נפלא למוסיקה.

0:05:59.461,0:06:02.767
זו לא שאלה של מוח[br]ימני או שמאלי.

0:06:03.264,0:06:08.516
קולטני המוסיקה במוח[br]ממוקמים בכל שטחו,

0:06:10.096,0:06:12.904
בלי שום קשר למוסיקה המועדפת.

0:06:14.206,0:06:16.022
אז זה מעלה את השאלה:

0:06:16.022,0:06:21.528
אם כל זה מולד[br]וכולנו מתוכנתים למוסיקה,

0:06:22.998,0:06:25.835
מה קורה אצל מינים אחרים?

0:06:26.257,0:06:29.253
הבה נישאר לרגע[br]עם ההסתגלות הקיצבית.

0:06:30.203,0:06:32.009
[מוסיקה]

0:06:32.009,0:06:33.920
זהו כדור-שלג.

0:06:33.924,0:06:37.071
[צחוק]

0:06:37.071,0:06:43.623
[מוסיקה][br][מחיאות כפיים]

0:06:54.385,0:06:56.979
[המוסיקה נפסקת][br][מחיאות כפיים]

0:06:57.939,0:07:00.065
הוא יכול להמשיך כך כל היום.

0:07:00.065,0:07:01.451
[צחוק]

0:07:01.451,0:07:06.879
מה עם אריה-ים?[br]הנה רונלד.

0:07:08.859,0:07:12.566
[מוסיקה]

0:07:17.266,0:07:20.383
[אותה המוסיקה במקצב מהיר יותר]

0:07:26.453,0:07:30.751
זהו המחקר שלי על הפרימאט[br]הכי קרוב אלינו, הבונובו.

0:07:31.206,0:07:34.353
[בונובו מתופף]

0:07:35.173,0:07:40.490
[קולות אנשים מדברים אל הבונובו]

0:07:47.820,0:07:50.937
טוב, זאת ההסתגלות הקיצבית.

0:07:50.937,0:07:54.391
מה עם זיהוי גובה הצליל[br]והזכרון המוסיקלי?

0:07:56.211,0:08:01.225
[קריאת לוויתן גדול-סנפיר]

0:08:12.581,0:08:17.018
אספר לכם קצת על[br]שירת הלווייתן גדול הסנפיר.

0:08:17.802,0:08:25.405
כל הזכרים באוקיינוס מסוים[br]שרים את אותו שיר עונתי.

0:08:26.398,0:08:31.313
והם יוצרים את השיר העונתי הזה[br]במאמץ קבוצתי.

0:08:31.313,0:08:36.179
זה נעשה כך שלוויתן אחד[br]שר שורה מוסיקלית,

0:08:36.179,0:08:38.565
ואם חוזרים אחריו בשירה,

0:08:38.565,0:08:42.172
השורה משולבת בשיר העונתי.

0:08:42.172,0:08:48.179
והם מקדישים 6 חודשים[br]ליצירה משותפת של השיר העונתי.

0:08:49.200,0:08:54.330
אחר הם משתתקים במשך 6 חודשים,[br]בדרכם אל אזורי האכילה.

0:08:54.884,0:08:58.196
כשהם חוזרים לשיר,[br]כעבור 6 חודשים,

0:08:58.196,0:09:02.788
הם מתחילים מהשיר העונתי[br]של השנה שעברה.

0:09:02.788,0:09:06.712
זיהוי גובה צליל, זכרון מוסיקלי.

0:09:07.784,0:09:10.739
אז מה כל זה אומר?

0:09:11.350,0:09:14.828
אני עובדת בתחום בשם[br]"ביו-מוסיקה",

0:09:15.388,0:09:20.254
שחוקר את המוח המוסיקלי[br]והכישורים המוסיקליים של כל המינים.

0:09:20.254,0:09:26.387
כי היכולת לאינטראקציה[br]עם אחרים ועם הסביבה

0:09:26.729,0:09:30.736
תלויה בכישורים מוסיקליים אלה.

0:09:31.421,0:09:39.790
הם גם חוזים את היכולת[br]לשרוד ולהסתדר.

0:09:40.875,0:09:44.666
הבה נחשוב על ההווי שלנו[br]בחברת אחינו, בני האדם.

0:09:45.941,0:09:51.367
איפה היו המצעדים,[br]השירה בצוותא, הריקוד,

0:09:51.367,0:09:56.563
הספורט הקבוצתי ואפילו המעודדות[br]ללא הסתגלות קיצבית?

0:09:57.693,0:10:01.741
בעת שיחה עם אדם אחר,[br]הדיבור לא חייב להסתיים

0:10:01.741,0:10:07.627
בדומיה מוחלטת[br]כדי שהזולת יתחיל לדבר.

0:10:08.055,0:10:11.825
לא. המשך חוט השיחה[br]ע"י הזולת

0:10:11.825,0:10:17.283
מתרחש ברגע הקיצבי הטבעי[br]שזה עתה נבע מכם.

0:10:17.283,0:10:21.062
סוג זה של חילוף תורים שיחתי[br]הינו קיצבי

0:10:21.062,0:10:25.071
והמוח שלכם עושה זאת אוטומטית.

0:10:25.071,0:10:28.407
חישבו איך אתם מסתגלים בעצמכם.

0:10:28.407,0:10:34.882
כשאתם צועדים, זרועותיכם מתאימות עצמן[br]באופן טבעי מבחינת הקצב ביחס להליכתכם.

0:10:35.811,0:10:40.454
ואם אתם עושים מחוות[br]תוך כדי דיבור,

0:10:40.454,0:10:44.127
מחוותיכם מתאימות עצמן אוטומטית[br]למתח שלכם,

0:10:44.127,0:10:46.990
ולמקצב דיבורכם.

0:10:46.990,0:10:49.340
הסתגלות קיצבית.

0:10:50.320,0:10:52.447
בנוגע לזיהוי גובה צליל,

0:10:52.447,0:10:54.264
בכל האולם הזה,[br]שמלא בטלפונים סלולריים,

0:10:54.264,0:10:56.662
כולכם מכירים[br]את הנעימון האישי שלכם.

0:10:56.662,0:10:58.990
[צחוק]

0:10:59.300,0:11:03.319
וכולנו גם מסוגלים לפצוח מיד[br]בשירת "יום הולדת שמח"

0:11:03.319,0:11:06.450
הודות לזכרון המוסיקלי שלנו.

0:11:06.450,0:11:13.407
כל התרחישים האלה נתמכים[br]במערכת תקשורת מוסיקלית מופלאה

0:11:13.847,0:11:17.426
ששוכנת בתוכנו ומסביבנו.

0:11:18.744,0:11:24.995
ומה שאנו מגלים במחקר הזה,[br]הוא שאיננו לבד,

0:11:25.828,0:11:30.821
שכישורים מוסיקליים אלה[br]טבועים עמוק בטבע.

0:11:32.713,0:11:37.638
זאת ועוד, כישורים מוסיקליים אלה[br]הם קדמוניים.

0:11:39.013,0:11:43.440
יש לכך השלכות מעמיקות מאד[br]על המין שלנו

0:11:43.440,0:11:46.957
ועל מינים אחרים.

0:11:47.457,0:11:53.791
אני משתתפת במיפוי צלילים[br]בשונית המזו-אמריקאית.

0:11:53.791,0:11:59.168
אנו מורידים הידרופונים לתוך[br]מערכת השוניות השניה בגודלה בעולם,

0:11:59.168,0:12:02.961
כי הראייה איננה האמצעי[br]הטוב ביותר באוקיינוס.

0:12:03.505,0:12:06.365
אנו לוכדים את קולות[br]בעלי החיים

0:12:06.365,0:12:09.965
שחיים בשונית ושל אלו שנודדים[br]וחולפים לידה.

0:12:09.965,0:12:16.321
ואנו לומדים, בדרך חדשה לגמרי,[br]איך הם יוצרים אינטראקציות ביניהם

0:12:16.321,0:12:18.969
ועם סביבתם.

0:12:19.586,0:12:25.980
אם לחזור למין שלנו,[br]כיום מפתחים שיטות טיפול חדשות

0:12:25.980,0:12:31.466
שמנצלות את המערכת המוסיקלית[br]המופלאה שבמוחנו

0:12:31.760,0:12:35.880
כדי לתכנת מחדש מוחות שניזוקו.

0:12:36.499,0:12:42.344
כך שע"י יצירת מוסיקה[br]ביכולתנו לשחזר יכולות שאבדו

0:12:42.344,0:12:45.594
עקב שבץ או פגיעת מוח טראומטית.

0:12:46.119,0:12:52.267
וכשמדובר בטיפולים,[br]יש לנו דרכי התערבות חדשות

0:12:52.267,0:12:56.038
שמנצלות את יצירת המוסיקה[br]במשולב עם תיאום יד-עין

0:12:56.338,0:12:59.739
כדי לעורר ולהגביר את הלמידה.

0:13:01.428,0:13:04.531
במבט לעתיד,

0:13:04.531,0:13:07.554
אנו רוצים להמשיך להרחיב[br]את הבנתנו

0:13:07.554,0:13:11.488
במערכת התקשורת המוסיקלית[br]הנהדרת הזאת

0:13:11.488,0:13:15.825
וללמוד איך לנצלה טוב יותר[br]לתועלתנו.

0:13:16.765,0:13:24.102
אז בעתיד נעצב סביבות צליל[br]שמקדמות איכות חיים.

0:13:24.770,0:13:29.491
נעצב סביבות צליל על פי מרשם,

0:13:29.491,0:13:34.132
שמותאמות אישית כדי לסייע בהחלמה.

0:13:34.132,0:13:38.007
אנו ננהל סביבות צליל

0:13:38.007,0:13:42.172
לשימור מינים אחרים ולהגנה עליהם.

0:13:43.262,0:13:48.029
חישבו על כך שיש טכנולוגיה חדשה[br]שנמצאת בשלבי התכנון,

0:13:48.049,0:13:52.504
ואשר תהיה מסוגלת[br]להקליט את הצלילים

0:13:52.504,0:13:55.689
של תאים בודדים בתוך הגוף.

0:13:57.189,0:14:01.645
זה אומר שנוכל להשתמש[br]בתבניות של צליל וזמן

0:14:02.265,0:14:05.461
כדי להקשיב ולהבחין[br]בין תאים בריאים

0:14:05.461,0:14:08.809
לבין תאים חולים.

0:14:09.857,0:14:12.077
זה יאפשר לנו לפתח

0:14:12.077,0:14:16.497
כלי אבחוני שאיננו פולשני,

0:14:16.497,0:14:21.887
שמאזין לגוף ומאתר במדויק[br]תאים חולים.

0:14:23.334,0:14:28.511
ואולי יהיה אפשר לכתוב תוכנה[br]של גלי קול

0:14:28.511,0:14:32.628
שינטרלו תאים חולים אלה.

0:14:34.418,0:14:36.577
עליכם לדעת שגם נאס"א

0:14:36.577,0:14:40.666
כבר שיגרה הקלטות[br]של יצירת-מוסיקה אנושית

0:14:40.666,0:14:44.857
ושל שירת לווייתנים[br]לחלל הבין-גלקטי,

0:14:45.607,0:14:48.121
לאור האפשרות

0:14:48.121,0:14:54.173
שחיים תבוניים חוץ-ארציים

0:14:54.173,0:14:57.949
יכירו אותנו לפי צלילים אלה,

0:14:59.119,0:15:03.887
כשהאפשרות היא שהתקשורת הראשונה[br]עם אי-טי כלשהו

0:15:03.887,0:15:07.252
תהיה למעשה תקשורת מוסיקלית.

0:15:09.062,0:15:14.707
לאור כל זאת,[br]אולי כדאי שנשקול מחדש

0:15:14.707,0:15:18.782
את חשיבותה של יצירת המוסיקה בחיינו

0:15:18.782,0:15:24.019
ואת התפקיד שהיא ממלאת[br]בחינוכם והדרכתם של ילדינו.

0:15:25.618,0:15:29.807
כי הם יצטרכו להיות[br]עתירי כישורים מוסיקליים

0:15:29.807,0:15:35.106
כדי שיוכלו להגיע[br]לקריירות ולתפקידים החדשים הללו.

0:15:35.106,0:15:38.537
מוסיקה איננה רק פעילות נאורה;

0:15:38.537,0:15:42.038
זאת מערכת תקשורת רבת-פוטנציאל

0:15:43.048,0:15:49.691
שטבועה בטבע[br]ומקשרת בין כל החיים עלי-אדמות.

0:15:50.542,0:15:54.572
שימחו אם כן במוסיקליות שלכם,

0:15:54.572,0:15:58.482
חוו את העולם כמקום מוסיקלי,

0:15:58.482,0:16:05.124
ודעו שהעתיד הקרוב צופן בחובו[br]שיח מוסיקלי רציני.

0:16:05.124,0:16:06.442
תודה לכם.

0:16:06.442,0:16:08.550
[מחיאות כפיים]