WEBVTT

00:00:00.490 --> 00:00:07.090
(alegre melodía de piano)

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(madre de Boon) Boon está 
muy ilusionado con el mundo.

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Quiere hacer casi de todo.

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(papá de Boon) Es muy pensante
y... le gusta explorar.

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No tiene miedo de hacer cosas.

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(Boon) Me gusta la programación 
informática. Quizás haga algo de eso.

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Y también quiero ser, quizás, 
un inventor, un científico y un autor.

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(mamá de Boon) Y, si es tan importante 
para él aprender codificacion...

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Si es así, creo que para él es importante
que, al menos, aprenda lo básico,

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y después es su decisión,
seguir ese camino o no.

00:00:46.150 --> 00:00:47.720
(Richard) Soy Richard Ladner.

00:00:47.740 --> 00:00:50.020
profesor emérito en la
Universidad de Washington.

00:00:50.540 --> 00:00:53.160
He venido observando 
este movimiento que intenta

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acercar la informática a la educación 
primaria y secundaria,

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y he notado que una gran parte
de la tecnología

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que se enseña a los niños pequeños
no se encuentra accesible,

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especialmente para niños pequeños
invidentes o con trastornos visuales.

00:01:06.990 --> 00:01:08.270
(Lauren) Soy Lauren Milne,

00:01:08.290 --> 00:01:11.020
estudiante graduada de
la Universidad de Washington,

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y soy la creadora de Blocks4All.

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Tradicionalmente, se programaba
mediante la edición basada en textos.

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Solo había que escribir en el programa,
lo que era, por supuesto, muy accesible.

00:01:23.730 --> 00:01:28.040
Pero recientemente, se han creado
estos entornos para niños,

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estos entornos con bloques
que tienen muchos elementos visuales,

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que realmente no son accesibles
para los niños con trastornos visuales.

00:01:35.950 --> 00:01:39.530
Decidimos crear Blocks4All
en una pantalla táctil

00:01:39.540 --> 00:01:44.600
porque comprobamos que muchos niños, 
sobre todo niños con trastornos visuales,

00:01:44.600 --> 00:01:46.550
ya utilizan pantallas táctiles.

00:01:46.770 --> 00:01:51.780
El lector de pantalla VoiceOver
que viene, por ejemplo, con los iPad

00:01:52.020 --> 00:01:53.320
es muy accesible.

00:01:53.400 --> 00:01:56.540
(Richard) Los productos de los programas
eran típicamente visuales.

00:01:56.580 --> 00:01:59.540
Además, había animaciones, 
que tampoco eran accesibles.

00:01:59.620 --> 00:02:02.860
En lugar de brindar un producto visual,
aquí brindamos uno táctil,

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que es el uso de un robot.

00:02:05.010 --> 00:02:13.940
(Boon) Avanzar. Girar a la izquierda.
Girar a la izquierda. Girar otra vez.

00:02:15.140 --> 00:02:20.050
(lector de pantalla dando instrucciones)

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(adultos en el fondo) ¡Ahí vamos! Oh... ¡no!

00:02:22.480 --> 00:02:24.130
(ruido de bloques)

00:02:24.160 --> 00:02:27.549
(Lauren) Lo que realmente visualizo
es que sea un prototipo

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para probar diferentes técnicas

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y espero que otros desarrolladores

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que están creando estos entornos
basados en bloques

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puedan usar algunas
de mis técnicas

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para que sus entornos
sean accesibles.

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