0:00:01.340,0:00:03.940
(alegre melodía de piano)

0:00:07.360,0:00:10.559
(madre de Boon) Boon está [br]muy entusiasmado con el mundo.

0:00:10.560,0:00:13.760
Quiere hacer casi de todo.

0:00:13.820,0:00:19.500
(papá de Boon) Es muy pensante [br]y le gusta explorar.

0:00:19.620,0:00:21.680
No tiene miedo de hacer cosas.

0:00:21.680,0:00:26.200
(Boon) Me gusta la programación [br]informática. Quizás haga algo de eso.

0:00:26.240,0:00:33.600
Y también quiero ser, quizás, [br]un inventor, un cientifico y un autor.

0:00:35.020,0:00:38.880
(mamá de Boon) Y, si es tan importante [br]para él aprender programación...

0:00:38.880,0:00:42.990
pero creo que, para él, al menos[br]es importante que aprenda lo básico,

0:00:42.990,0:00:46.220
y después es su decisión,[br]seguir ese camino o no.

0:00:46.220,0:00:47.700
(Richard) Soy Richard Ladner.

0:00:47.740,0:00:50.540
profesor emérito en la[br]Universidad de Washington.

0:00:50.540,0:00:53.160
He venido observando [br]este movimiento que intenta

0:00:53.160,0:00:56.300
acercar la informática a la educación [br]primaria y secundaria,

0:00:56.380,0:01:00.120
y he notado que una gran parte[br]de la tecnología

0:01:00.120,0:01:03.480
que se enseña a los niños pequeños[br]no se encuentra accesible,

0:01:03.480,0:01:06.840
especialmente para niños pequeños[br]invidentes o con trastornos visuales.

0:01:06.900,0:01:08.300
(Lauren) Soy Lauren Milne,

0:01:08.360,0:01:11.020
estudiante graduada de[br]la Universidad de Washington

0:01:11.060,0:01:13.800
y la creadora de Blocks4All.

0:01:13.800,0:01:17.160
Tradicionalmente, la programación[br]se realizaba mediante la edición de textos

0:01:17.160,0:01:23.880
entonces, solo se escribía en [br]el programa, lo que es muy accesible

0:01:23.880,0:01:28.530
pero recientemente, se han creado[br]estos entornos para niños,

0:01:28.530,0:01:31.840
estos entornos con bloques[br]que tienen muchos elementos visuales,

0:01:31.840,0:01:35.700
que realmente no son accesibles[br]para los niños con trastornos visuales.

0:01:35.800,0:01:39.580
Decidimos crear Blocks4All[br]en una pantalla táctil

0:01:39.580,0:01:44.600
porque comprobamos que muchos niños, [br]sobre todo niños con trastornos visuales

0:01:44.600,0:01:46.920
ya utilizan pantallas táctiles.

0:01:46.920,0:01:51.980
El lector de pantalla VoiceOver que viene,[br]por ejemplo, con los iPads,[br]

0:01:52.080,0:01:53.490
es muy accesible.

0:01:53.490,0:01:56.540
(Richard) Los productos de los programas[br]solían ser visuales.

0:01:56.580,0:01:59.840
Había animaciones, y estas[br]tampoco eran accesibles.

0:01:59.840,0:02:03.920
En lugar de brindar un productos visual,[br]bridamos un producto táctil:

0:02:03.980,0:02:05.200
el uso de un robot.

0:02:05.320,0:02:14.160
(Boon) Avanzar. Girar a la izquierda.[br]Girar a la izquierda. Girar otra vez.

0:02:15.140,0:02:18.500
(lector de pantalla dando instrucciones)

0:02:20.240,0:02:22.240
(adultos en el fondo) ¡Ahí vamos! ¡Oh!

0:02:22.280,0:02:24.540
(ruido de bloques)

0:02:24.600,0:02:28.439
(Lauren) Lo que realmente preveo[br]es que sea un prototipo para

0:02:28.440,0:02:29.660
probar varias técnicas

0:02:29.660,0:02:32.040
y espero que otros desarrolladores

0:02:32.120,0:02:35.280
que están creando estos entornos[br]basados en bloques

0:02:35.380,0:02:37.100
puedan usar algunas[br]de mis técnicas

0:02:37.100,0:02:39.040
para que esos entornos[br]sean accesibles.