[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:01.00,0:00:05.50,Default,,0000,0000,0000,,(Música)
Dialogue: 0,0:00:11.82,0:00:15.77,Default,,0000,0000,0000,,[Computadores e Pessoas\Ncom Dificuldade de Aprendizagem]
Dialogue: 0,0:00:16.89,0:00:19.57,Default,,0000,0000,0000,,Narradora: Não há como\Ndistingui-los na multidão.
Dialogue: 0,0:00:19.75,0:00:22.35,Default,,0000,0000,0000,,Pessoas com dificuldade de aprendizagem\Nse misturam.
Dialogue: 0,0:00:22.62,0:00:24.39,Default,,0000,0000,0000,,Às vezes, eles nem sabem.
Dialogue: 0,0:00:26.83,0:00:28.90,Default,,0000,0000,0000,,Kristin: Eu sempre sofri nos estudos.
Dialogue: 0,0:00:29.23,0:00:32.54,Default,,0000,0000,0000,,Que eu me lembre, \Ndesde a primeira série.
Dialogue: 0,0:00:33.56,0:00:34.56,Default,,0000,0000,0000,,Então...
Dialogue: 0,0:00:35.10,0:00:39.02,Default,,0000,0000,0000,,Eu me convenci de que a escola \N
Dialogue: 0,0:00:39.02,0:00:42.23,Default,,0000,0000,0000,,era muito difícil pra mim\Ne não havia o que fazer.
Dialogue: 0,0:00:42.47,0:00:45.33,Default,,0000,0000,0000,,Narradora: Dificuldades de aprendizagem \Nsão invisíveis.
Dialogue: 0,0:00:45.39,0:00:49.28,Default,,0000,0000,0000,,Uma criança pode sofrer com lição de casa\Nmuito antes de ser diagnosticada.
Dialogue: 0,0:00:49.72,0:00:51.13,Default,,0000,0000,0000,,Pessoas passam anos\N
Dialogue: 0,0:00:51.13,0:00:53.69,Default,,0000,0000,0000,,sem entender por que elas\N"apenas não entendem".
Dialogue: 0,0:00:53.81,0:00:57.44,Default,,0000,0000,0000,,Kristin: Meus amigos podiam estudar\Npor meia hora e tirar nota 10.
Dialogue: 0,0:00:57.52,0:01:01.46,Default,,0000,0000,0000,,Eu estudava no início do ano
Dialogue: 0,0:01:01.46,0:01:04.28,Default,,0000,0000,0000,,por quase quatro horas\Ne tirava nota 5.
Dialogue: 0,0:01:05.02,0:01:08.27,Default,,0000,0000,0000,,Narradora: Kristin, \Nque vai retornar aos estudos,
Dialogue: 0,0:01:08.51,0:01:11.55,Default,,0000,0000,0000,,não sabia que tinha dislexia\Naté chegar na faculdade.
Dialogue: 0,0:01:12.75,0:01:14.67,Default,,0000,0000,0000,,O primeiro passo é o diagnóstico.
Dialogue: 0,0:01:15.06,0:01:19.14,Default,,0000,0000,0000,,Quando a conquista acadêmica\Nestá abaixo da habilidade intelectual,
Dialogue: 0,0:01:19.16,0:01:21.57,Default,,0000,0000,0000,,a causa pode ser\Ndificuldade de aprendizagem.
Dialogue: 0,0:01:22.12,0:01:23.77,Default,,0000,0000,0000,,Chris, um aluno que tem
Dialogue: 0,0:01:23.77,0:01:27.09,Default,,0000,0000,0000,,dislexia e disgrafia,\Nfoi diagnosticado na escola primária.
Dialogue: 0,0:01:27.18,0:01:29.07,Default,,0000,0000,0000,,Chris: Eu não sabia\Naté a segunda série,
Dialogue: 0,0:01:29.07,0:01:32.52,Default,,0000,0000,0000,,quando minha mãe me levou
Dialogue: 0,0:01:32.52,0:01:35.36,Default,,0000,0000,0000,,para fazer vários testes\Npor horas e horas.
Dialogue: 0,0:01:36.74,0:01:39.16,Default,,0000,0000,0000,,Aquilo me incomodou muito,\Nmas então notei
Dialogue: 0,0:01:39.16,0:01:42.64,Default,,0000,0000,0000,,que eu tinha leves problemas
Dialogue: 0,0:01:42.64,0:01:45.62,Default,,0000,0000,0000,,em algumas áreas,\Ncomo ler ou escrever.
Dialogue: 0,0:01:46.03,0:01:48.77,Default,,0000,0000,0000,,Narradora: Há vários tipos\Nde dificuldade de aprendizagem.
Dialogue: 0,0:01:48.84,0:01:51.14,Default,,0000,0000,0000,,E eles afetam os indivíduos\Nde formas diferentes.
Dialogue: 0,0:01:51.61,0:01:54.33,Default,,0000,0000,0000,,O que eles têm em comum\Né que afetam o modo
Dialogue: 0,0:01:54.33,0:01:56.40,Default,,0000,0000,0000,,como o cérebro\Nprocessa a informação.
Dialogue: 0,0:01:56.71,0:01:59.21,Default,,0000,0000,0000,,Lyla: Para mim,\Ndificuldade de aprendizagem significa
Dialogue: 0,0:01:59.21,0:02:02.16,Default,,0000,0000,0000,,que os alunos tiveram\Nseu processamento interrompido.
Dialogue: 0,0:02:02.49,0:02:04.34,Default,,0000,0000,0000,,Então não são capazes\N
Dialogue: 0,0:02:04.34,0:02:06.91,Default,,0000,0000,0000,,de assimilar informação\Ntão fácil quanto outros alunos.
Dialogue: 0,0:02:06.91,0:02:09.94,Default,,0000,0000,0000,,E assim não conseguem se expressar\Nfacilmente como os outros.
Dialogue: 0,0:02:11.18,0:02:13.28,Default,,0000,0000,0000,,Mesmo que se esforcem muito,\N
Dialogue: 0,0:02:13.28,0:02:16.30,Default,,0000,0000,0000,,suas ideias não se cruzam tão bem\Ncomo dos outros alunos.
Dialogue: 0,0:02:16.42,0:02:20.90,Default,,0000,0000,0000,,Narradora: Ou eles não conseguem\Ncaptar bem a informação de primeira.
Dialogue: 0,0:02:21.23,0:02:26.10,Default,,0000,0000,0000,,Chris: Às vezes, eu leio uma linha,\Nvou para outra e no meio do caminho
Dialogue: 0,0:02:26.10,0:02:30.10,Default,,0000,0000,0000,,volto para a linha que já tinha lido\Ne continuo lendo repetidamente.
Dialogue: 0,0:02:30.38,0:02:31.52,Default,,0000,0000,0000,,O que é irritante.
Dialogue: 0,0:02:32.10,0:02:37.12,Default,,0000,0000,0000,,Às vezes as palavras mudam de lugar,\Nou ficam de cabeça pra baixo.
Dialogue: 0,0:02:38.87,0:02:40.31,Default,,0000,0000,0000,,E isso dificulta.
Dialogue: 0,0:02:41.43,0:02:43.29,Default,,0000,0000,0000,,Narradora: Dificuldades de aprendizagem\N
Dialogue: 0,0:02:43.29,0:02:46.26,Default,,0000,0000,0000,,podem aparecer em uma ou mais\Ndessas quatro categorias:
Dialogue: 0,0:02:47.08,0:02:49.87,Default,,0000,0000,0000,,Linguagem falada - escutar e falar;
Dialogue: 0,0:02:50.76,0:02:53.87,Default,,0000,0000,0000,,Linguagem escrita -\Nler, escrever e soletrar;
Dialogue: 0,0:02:54.58,0:02:57.87,Default,,0000,0000,0000,,Aritmética - cálculo e conceitos;
Dialogue: 0,0:02:58.53,0:03:02.34,Default,,0000,0000,0000,,Raciocínio -\Norganização e integração das ideias.
Dialogue: 0,0:03:03.07,0:03:06.33,Default,,0000,0000,0000,,Indivíduos podem estar\Nem mais de uma categoria.
Dialogue: 0,0:03:06.55,0:03:10.33,Default,,0000,0000,0000,,Dentro destas categorias,\Nhá tipos específicos de dificuldades.
Dialogue: 0,0:03:10.80,0:03:11.82,Default,,0000,0000,0000,,Por exemplo:
Dialogue: 0,0:03:12.03,0:03:13.85,Default,,0000,0000,0000,,Pessoas com disgrafia podem ter \N
Dialogue: 0,0:03:13.85,0:03:18.09,Default,,0000,0000,0000,,dificuldade de formar letras e palavras\Nassim como produzir escrita legível.
Dialogue: 0,0:03:19.30,0:03:20.85,Default,,0000,0000,0000,,Quem tem discalculia\N
Dialogue: 0,0:03:20.85,0:03:25.15,Default,,0000,0000,0000,,tem dificuldade para entender\Ne usar conceitos e símbolos matemáticos.
Dialogue: 0,0:03:26.38,0:03:30.46,Default,,0000,0000,0000,,Na dispraxia, a compreensão da linguagem\Nnão acompanha a produção.
Dialogue: 0,0:03:30.67,0:03:34.51,Default,,0000,0000,0000,,Uma pessoa com dispraxia\Nmistura palavras e frases enquanto fala.
Dialogue: 0,0:03:35.98,0:03:38.86,Default,,0000,0000,0000,,Alguém com dislexia pode misturar\Nletras dentro de palavras
Dialogue: 0,0:03:38.98,0:03:41.31,Default,,0000,0000,0000,,e palavras dentro de frases,\Nenquanto lê.
Dialogue: 0,0:03:41.80,0:03:44.39,Default,,0000,0000,0000,,Esta pessoa também pode\Nter dificuldade de soletrar.
Dialogue: 0,0:03:46.15,0:03:48.64,Default,,0000,0000,0000,,Kristin: A maneira como\Na dificuldade de aprendizagem
Dialogue: 0,0:03:48.64,0:03:51.61,Default,,0000,0000,0000,,afeta cada indivíduo\Ne seu estilo de aprendizado é diferente.
Dialogue: 0,0:03:51.82,0:03:52.59,Default,,0000,0000,0000,,Por exemplo...
Dialogue: 0,0:03:52.65,0:03:57.05,Default,,0000,0000,0000,,A minha dificuldade\Nafeta muito minha compreensão de leitura.
Dialogue: 0,0:03:57.45,0:03:59.65,Default,,0000,0000,0000,,E eu tenho grandes habilidades\Ncom matemática.
Dialogue: 0,0:03:59.65,0:04:01.72,Default,,0000,0000,0000,,Ou tinha, quando eu praticava.
Dialogue: 0,0:04:02.11,0:04:04.93,Default,,0000,0000,0000,,Mas para outros,\Na matemática é muito difícil,
Dialogue: 0,0:04:04.93,0:04:07.50,Default,,0000,0000,0000,,mesmo que tenham uma boa\Ncompreensão de leitura.
Dialogue: 0,0:04:07.53,0:04:09.33,Default,,0000,0000,0000,,Chris: Image que\Nvocê está dormindo,
Dialogue: 0,0:04:09.33,0:04:11.46,Default,,0000,0000,0000,,está muito sonolento\Ne está lendo um livro.
Dialogue: 0,0:04:11.52,0:04:15.60,Default,,0000,0000,0000,,Seus olhos vagam pela página,\Nvocê vê as coisas se movendo.
Dialogue: 0,0:04:15.62,0:04:17.23,Default,,0000,0000,0000,,Você lê a mesma linha.
Dialogue: 0,0:04:17.44,0:04:20.30,Default,,0000,0000,0000,,É quase a mesma coisa,\Nsó que eu estou bem desperto.
Dialogue: 0,0:04:20.40,0:04:22.57,Default,,0000,0000,0000,,Lyla: Eles podem ter\Nproblemas com leitura,
Dialogue: 0,0:04:22.57,0:04:24.36,Default,,0000,0000,0000,,com informação auditiva.
Dialogue: 0,0:04:24.36,0:04:25.43,Default,,0000,0000,0000,,Talvez eles só escutam
Dialogue: 0,0:04:25.43,0:04:28.64,Default,,0000,0000,0000,,cinco palavras que você fala,\Ne não todas.
Dialogue: 0,0:04:29.00,0:04:32.06,Default,,0000,0000,0000,,Temos alunos que processam\Ncada palavra que escutam
Dialogue: 0,0:04:32.06,0:04:34.84,Default,,0000,0000,0000,,e não a frase\Nou a ideia completa.
Dialogue: 0,0:04:35.28,0:04:38.75,Default,,0000,0000,0000,,E temos estudantes\Nque captam bem uma informação,
Dialogue: 0,0:04:38.75,0:04:41.03,Default,,0000,0000,0000,,mas não são capazes\Nde transmitir de volta.
Dialogue: 0,0:04:41.49,0:04:43.73,Default,,0000,0000,0000,,Narradora: Pessoas podem\Ndesenvolver estratégias
Dialogue: 0,0:04:43.73,0:04:46.11,Default,,0000,0000,0000,,para compensar\Nas dificuldades de aprendizagem.
Dialogue: 0,0:04:46.50,0:04:49.21,Default,,0000,0000,0000,,A tecnologia computacional\Ntem desempenhado um papel vital
Dialogue: 0,0:04:49.21,0:04:52.46,Default,,0000,0000,0000,,para as pessoas alcançarem\Nsucesso acadêmico e profissional.
Dialogue: 0,0:04:52.46,0:04:57.08,Default,,0000,0000,0000,,Kristin: Estudando por mais tempo,\Nesboçando meus textos;
Dialogue: 0,0:04:57.08,0:05:01.06,Default,,0000,0000,0000,,usando computador para checar\Nortografia e gramática.
Dialogue: 0,0:05:02.95,0:05:07.48,Default,,0000,0000,0000,,Chris: Quando faço trabalhos,\Neu uso o programa NaturallySpeaking.
Dialogue: 0,0:05:08.03,0:05:11.20,Default,,0000,0000,0000,,Ele permite que eu fale\Ne o computador escreva o que falei.
Dialogue: 0,0:05:11.65,0:05:15.76,Default,,0000,0000,0000,,Porque eu tenho problemas\Ne minha escrita é ruim e desajeitada.
Dialogue: 0,0:05:16.63,0:05:17.72,Default,,0000,0000,0000,,Narradora: Leva tempo
Dialogue: 0,0:05:17.72,0:05:21.80,Default,,0000,0000,0000,,para escolher programa e aparelho ideais\Npara cada pessoa.
Dialogue: 0,0:05:22.29,0:05:25.10,Default,,0000,0000,0000,,Mas geralmente,\Nessas adaptações não são caras.
Dialogue: 0,0:05:25.62,0:05:28.48,Default,,0000,0000,0000,,Lyla: Muitos programas\Njá estão embutidos nos computadores.
Dialogue: 0,0:05:28.58,0:05:31.82,Default,,0000,0000,0000,,Verificador ortográfico e de gramática\Njá estão dentro dos programas,
Dialogue: 0,0:05:31.82,0:05:34.23,Default,,0000,0000,0000,,ou eles veem junto com os programas.
Dialogue: 0,0:05:34.23,0:05:36.56,Default,,0000,0000,0000,,Quando você compra um dicionário\Neles já estão lá.
Dialogue: 0,0:05:37.45,0:05:40.23,Default,,0000,0000,0000,,Narradora: Mostraremos algumas\Nferramentas computacionais
Dialogue: 0,0:05:40.23,0:05:42.59,Default,,0000,0000,0000,,que pessoas com dificuldades\Ntêm achado efetivas.
Dialogue: 0,0:05:43.16,0:05:45.52,Default,,0000,0000,0000,,Repito,\Nessas são algumas possibilidades.
Dialogue: 0,0:05:45.67,0:05:48.51,Default,,0000,0000,0000,,Você pode achar outra\Nque funcione melhor para você.
Dialogue: 0,0:05:50.54,0:05:53.52,Default,,0000,0000,0000,,[Processadores de palavra]
Dialogue: 0,0:05:54.37,0:05:58.79,Default,,0000,0000,0000,,Muitas pessoas com dislexia\Nusam apenas ferramentas integradas.
Dialogue: 0,0:05:59.41,0:06:01.39,Default,,0000,0000,0000,,Verificar ortografia e gramática\N
Dialogue: 0,0:06:01.39,0:06:05.40,Default,,0000,0000,0000,,e poder mudar tamanho e cor da fonte\Né tudo o que precisam.
Dialogue: 0,0:06:06.51,0:06:10.02,Default,,0000,0000,0000,,Isso permite que o estudante \Nfoque no que está escrevendo,
Dialogue: 0,0:06:10.02,0:06:12.46,Default,,0000,0000,0000,,ao invés de ficar atolado\Nnos erros ortográficos.
Dialogue: 0,0:06:12.96,0:06:13.91,Default,,0000,0000,0000,,Lindsay: Acho que\N
Dialogue: 0,0:06:13.91,0:06:16.87,Default,,0000,0000,0000,,para pessoas com dificuldades,\Nos computadores são muito úteis.
Dialogue: 0,0:06:16.93,0:06:21.56,Default,,0000,0000,0000,,O verificador de ortografia e gramática\Npermite que você escreva uma dissertação.
Dialogue: 0,0:06:21.70,0:06:24.95,Default,,0000,0000,0000,,Assim você não perde mais tempo\Nconsultando dicionário.
Dialogue: 0,0:06:26.03,0:06:28.69,Default,,0000,0000,0000,,Narradora: Por fim,\Nmuitos programas incluem
Dialogue: 0,0:06:28.69,0:06:32.54,Default,,0000,0000,0000,,opções de texto codificado por cor\Nou capacidade de esboçar.
Dialogue: 0,0:06:33.12,0:06:37.67,Default,,0000,0000,0000,,Isso é útil para quem tem dificuldade \Nde ordenar pensamentos e ideias.
Dialogue: 0,0:06:39.96,0:06:42.04,Default,,0000,0000,0000,,[Sistemas de leitura]
Dialogue: 0,0:06:46.19,0:06:47.84,Default,,0000,0000,0000,,Sistemas de leitura são úteis\N
Dialogue: 0,0:06:47.84,0:06:51.43,Default,,0000,0000,0000,,para quem entende melhor escutando,\Nao invés de lendo.
Dialogue: 0,0:06:51.68,0:06:54.26,Default,,0000,0000,0000,,Para estas pessoas,\Nsistema de saída de fala é efetivo.
Dialogue: 0,0:06:56.10,0:07:01.12,Default,,0000,0000,0000,,O programa permite que o computador\Nleia em voz alta texto, e-mail ou sites.
Dialogue: 0,0:07:01.39,0:07:03.52,Default,,0000,0000,0000,,Basicamente, qualquer coisa no computador.
Dialogue: 0,0:07:04.05,0:07:06.79,Default,,0000,0000,0000,,Adicionar um Scanner permite acesso\Na um texto impresso.
Dialogue: 0,0:07:07.01,0:07:11.64,Default,,0000,0000,0000,,Crystal: Eu digitalizo livros\Npara que o computador os leia para mim.
Dialogue: 0,0:07:11.78,0:07:15.09,Default,,0000,0000,0000,,Assim não preciso gastar duas horas\Nlendo uma página ou algo do tipo.
Dialogue: 0,0:07:15.35,0:07:19.60,Default,,0000,0000,0000,,Narrador: O texto impresso é convertido\Npara o formato que o computador reconhece.
Dialogue: 0,0:07:20.08,0:07:25.07,Default,,0000,0000,0000,,O computador lê a informação em voz alta,\Nenquanto as palavras aparecem na tela.
Dialogue: 0,0:07:25.19,0:07:26.53,Default,,0000,0000,0000,,Leitor de tela: Um cara alto\N
Dialogue: 0,0:07:26.53,0:07:29.45,Default,,0000,0000,0000,,com fantasia do Batman\Nvem voando num céu de inverno.
Dialogue: 0,0:07:29.45,0:07:31.83,Default,,0000,0000,0000,,Narradora: Sistemas de leitura\Npodem incluir opções
Dialogue: 0,0:07:31.83,0:07:36.57,Default,,0000,0000,0000,,para usar cores que destaquem palavras, \Nou deixar as palavras maiores na tela.
Dialogue: 0,0:07:38.25,0:07:40.14,Default,,0000,0000,0000,,[Mapas conceituais]
Dialogue: 0,0:07:43.25,0:07:46.65,Default,,0000,0000,0000,,Narradora: Programa de mapas conceituais\Noferece representação visual
Dialogue: 0,0:07:46.65,0:07:49.56,Default,,0000,0000,0000,,de ideias e conceitos,\Nque ajuda pessoas com dificuldades
Dialogue: 0,0:07:49.56,0:07:52.23,Default,,0000,0000,0000,,para organizar e integrar pensamentos\Nenquanto escrevem.
Dialogue: 0,0:07:52.30,0:07:54.30,Default,,0000,0000,0000,,Kristin: A escrita é uma de minhas forças,\N
Dialogue: 0,0:07:54.30,0:07:57.72,Default,,0000,0000,0000,,mas levo um certo tempo\Npara organizar meus pensamentos.
Dialogue: 0,0:07:57.76,0:07:59.29,Default,,0000,0000,0000,,Narradora: Em mapas conceituais,
Dialogue: 0,0:07:59.29,0:08:02.49,Default,,0000,0000,0000,,ideias podem ser ligadas, reorganizadas\Ne codificadas por cores.
Dialogue: 0,0:08:02.79,0:08:06.81,Default,,0000,0000,0000,,Mapas conceituais podem se tornar\Num tradicional esboço de texto.
Dialogue: 0,0:08:07.28,0:08:10.99,Default,,0000,0000,0000,,Podem ser usados para começar e organizar\Nvários projetos escritos,
Dialogue: 0,0:08:11.07,0:08:15.18,Default,,0000,0000,0000,,incluindo poesia, TCC,\Ncurrículos ou cronogramas.
Dialogue: 0,0:08:17.31,0:08:19.37,Default,,0000,0000,0000,,[Previsão de palavra]
Dialogue: 0,0:08:23.35,0:08:24.89,Default,,0000,0000,0000,,Programa de previsão de palavra\N
Dialogue: 0,0:08:24.89,0:08:27.27,Default,,0000,0000,0000,,são úteis para pessoas\Ncom dificuldade de soletrar.
Dialogue: 0,0:08:27.29,0:08:28.48,Default,,0000,0000,0000,,É apresentada ao usurário
Dialogue: 0,0:08:28.48,0:08:32.61,Default,,0000,0000,0000,,uma lista de palavras mais prováveis\Ncom base no que já foi digitado.
Dialogue: 0,0:08:33.23,0:08:37.99,Default,,0000,0000,0000,,O usuário pode acessar a lista,\Nescolher a palavra e continuar escrevendo.
Dialogue: 0,0:08:38.73,0:08:41.92,Default,,0000,0000,0000,,Programas de saída de fala\Ne previsão de palavras são usados juntos.
Dialogue: 0,0:08:44.06,0:08:46.10,Default,,0000,0000,0000,,[Reconhecimento de fala]
Dialogue: 0,0:08:47.51,0:08:49.42,Default,,0000,0000,0000,,Chris: Na vida da maioria das pessoas...
Dialogue: 0,0:08:49.69,0:08:51.36,Default,,0000,0000,0000,,Programa de reconhecimento de fala \N
Dialogue: 0,0:08:51.36,0:08:54.40,Default,,0000,0000,0000,,permite que pessoas ditem\Npara seus computadores.
Dialogue: 0,0:08:54.75,0:08:58.80,Default,,0000,0000,0000,,Elas podem usar para enviar e-mail,\Nnavegar na internet ou desenvolver textos.
Dialogue: 0,0:08:58.92,0:09:00.45,Default,,0000,0000,0000,,Chris: Isso me ajuda a escrever.
Dialogue: 0,0:09:00.70,0:09:02.49,Default,,0000,0000,0000,,Posso pensar e escrever mais rápido
Dialogue: 0,0:09:02.49,0:09:05.99,Default,,0000,0000,0000,,sem o risco de ter um pensamento\Ne perdê-lo.
Dialogue: 0,0:09:06.46,0:09:09.62,Default,,0000,0000,0000,,Dan: É preciso uma certa quantidade\Nde treino e prática.
Dialogue: 0,0:09:09.78,0:09:12.79,Default,,0000,0000,0000,,Narradora: A pessoa que usa esse programa\Nfala no microfone.
Dialogue: 0,0:09:12.95,0:09:14.44,Default,,0000,0000,0000,,O usuário deve ter\N
Dialogue: 0,0:09:14.44,0:09:17.40,Default,,0000,0000,0000,,uma boa compreensão de leitura,\Npara que o uso seja eficaz.
Dialogue: 0,0:09:17.56,0:09:19.92,Default,,0000,0000,0000,,Porque é necessário corrigir\Nalgumas palavras.
Dialogue: 0,0:09:19.96,0:09:20.95,Default,,0000,0000,0000,,Dan: Risca isso.
Dialogue: 0,0:09:21.12,0:09:24.32,Default,,0000,0000,0000,,Narradar: Nem sempre o computador\Nentende o que você quis dizer.
Dialogue: 0,0:09:24.42,0:09:27.90,Default,,0000,0000,0000,,David: Às vezes as palavras\Nnão são traduzidas corretamente.
Dialogue: 0,0:09:27.90,0:09:29.53,Default,,0000,0000,0000,,Meu episódio favorito foi em um
Dialogue: 0,0:09:29.53,0:09:32.02,Default,,0000,0000,0000,,dos meus primeiros trabalhos,\Nsobre o espaço.
Dialogue: 0,0:09:32.11,0:09:35.10,Default,,0000,0000,0000,,"Cosmonauta" foi traduzido para\N"muco de vaca".
Dialogue: 0,0:09:36.67,0:09:39.27,Default,,0000,0000,0000,,Narrador: Outras tecnologias\Nrelacionadas incluem:
Dialogue: 0,0:09:39.46,0:09:43.83,Default,,0000,0000,0000,,Calculadoras falantes; soletrador fonético\Ne organizadores eletrônicos.
Dialogue: 0,0:09:45.35,0:09:47.48,Default,,0000,0000,0000,,E não esqueça das ferramentas\Nde baixo custo.
Dialogue: 0,0:09:47.48,0:09:50.52,Default,,0000,0000,0000,,Bloco de nota, marcadores de texto\Ne agenda diária
Dialogue: 0,0:09:50.52,0:09:53.23,Default,,0000,0000,0000,,podem ser muito efetivos \Npara organizar tarefas e ideias.
Dialogue: 0,0:09:53.73,0:09:57.05,Default,,0000,0000,0000,,Podem ser usados em conjunto\Ncom as ferramentas computacionais.
Dialogue: 0,0:09:57.84,0:10:02.42,Default,,0000,0000,0000,,As estratégias mais efetivas\Nsão as que você mesmo desenvolve.
Dialogue: 0,0:10:02.99,0:10:06.05,Default,,0000,0000,0000,,Kristin: Eu preciso escrever tudo.\NPreciso ser muito organizada.
Dialogue: 0,0:10:06.40,0:10:09.70,Default,,0000,0000,0000,,Eu vivo conforme minha agenda diária,\Nonde mantenho tudo organizado.
Dialogue: 0,0:10:11.49,0:10:14.35,Default,,0000,0000,0000,,Eu preciso me manter organizada.
Dialogue: 0,0:10:14.48,0:10:16.40,Default,,0000,0000,0000,,E preciso me comunicar sempre \N
Dialogue: 0,0:10:16.40,0:10:20.19,Default,,0000,0000,0000,,com as pessoas do trabalho,\Npara garantir que entendi o projeto
Dialogue: 0,0:10:20.19,0:10:25.02,Default,,0000,0000,0000,,e que estou trabalhando \Nde acordo com o que esperam de mim.
Dialogue: 0,0:10:35.86,0:10:39.39,Default,,0000,0000,0000,,Para mais informações, acesse:\N\N
Dialogue: 0,0:10:39.44,0:10:45.00,Default,,0000,0000,0000,,www.uw.edu/accessibility
Dialogue: 0,0:10:46.60,0:10:49.66,Default,,0000,0000,0000,,O conteúdo desta apresentação\Né baseado no trabalho apoiado
Dialogue: 0,0:10:49.66,0:10:55.11,Default,,0000,0000,0000,,pela Fundação Nacional de Ciência\Nsob o número de concessão 9800324.
Dialogue: 0,0:10:55.62,0:11:00.70,Default,,0000,0000,0000,,Qualquer opinião, descoberta, conclusões\Nou recomendações vistas são dos autores
Dialogue: 0,0:11:00.70,0:11:04.52,Default,,0000,0000,0000,,e não refletem diretamente\Nna visão da Fundação Nacional de Ciência.
Dialogue: 0,0:11:05.98,0:11:09.21,Default,,0000,0000,0000,,Copyright 2015/2000\NUniversidade de Washington
Dialogue: 0,0:11:09.83,0:11:12.34,Default,,0000,0000,0000,,A permissão é garantida\Npara cópia destes materiais
Dialogue: 0,0:11:12.34,0:11:16.59,Default,,0000,0000,0000,,com propósito educacional não comercial\Ndesde que a fonte seja reconhecida.