1
00:00:01,000 --> 00:00:05,500
Computadores e Pessoas com 
Deficiência de Aprendizagem

2
00:00:17,000 --> 00:00:19,750
(Narrador) Não há maneira
de distinguí-los de outros.

3
00:00:19,750 --> 00:00:22,160
Pessoas com deficiência
de aprendizado são iguais as outras

4
00:00:22,160 --> 00:00:24,470
Às vezes, nem eles sabem.

5
00:00:24,470 --> 00:00:29,230
(Kristin) Eu sempre batalhei
academicamente...

6
00:00:29,230 --> 00:00:32,840
desde, pelo que me lembro,
o primeiro grau.

7
00:00:32,840 --> 00:00:37,630
E me convenci completamente


8
00:00:37,630 --> 00:00:40,300
que frequentar escola
era difícil pra mim

9
00:00:40,300 --> 00:00:42,010
e que seria assim
pra sempre.

10
00:00:42,010 --> 00:00:45,330
É muito difícil perceber
a deficiência de aprendizado.

11
00:00:45,330 --> 00:00:48,300
Uma criança pode sentir
dificuldade por anos

12
00:00:48,300 --> 00:00:52,240
antes de ser diagnosticada, 
e ninguém entender ao certo

13
00:00:52,240 --> 00:00:53,500
a razão dela ter dificuldade.

14
00:00:53,500 --> 00:00:55,010
Meus amigos poderiam...

15
00:00:55,010 --> 00:00:57,440
...estudar meia hora
e tirar nota A.

16
00:00:57,440 --> 00:01:01,150
E estudaria por umas 4 horas,

17
00:01:01,150 --> 00:01:03,740
e ainda assim tiraria só um D.

18
00:01:03,740 --> 00:01:07,030
Kristin, que retornará logo
pra completar seus estudos

19
00:01:07,030 --> 00:01:10,680
não sabia que tinha dislexia
até entrar na faculdade.

20
00:01:11,840 --> 00:01:14,770
O 1o passo é o diagnóstico.

21
00:01:14,770 --> 00:01:17,300
Quando o desempenho
acadêmico fica abaixo


22
00:01:17,300 --> 00:01:19,930
de níveis normais, 
a causa mais provável

23
00:01:19,930 --> 00:01:21,730
seria a deficiência de aprendizagem.

24
00:01:21,730 --> 00:01:25,150
Chris, estudante do 2o grau
com dislexia e disgrafia,

25
00:01:25,150 --> 00:01:26,864
foi diagnosticado na escola.

26
00:01:26,864 --> 00:01:29,030
Até a 2a série eu não
havia notado.

27
00:01:29,030 --> 00:01:31,970
Minha mãe me mandou
fazer testes e mais testes

28
00:01:31,970 --> 00:01:36,140
por horas e horas,

29
00:01:36,140 --> 00:01:37,787
e eu fiquei muito chateado

30
00:01:37,787 --> 00:01:40,120
mas aos poucos comecei
a notar que havia algo

31
00:01:40,120 --> 00:01:43,930
e que tinha dificuldade pra
resolver problemas

32
00:01:43,930 --> 00:01:45,170
principalmente ao ler
e escrever.

33
00:01:45,170 --> 00:01:48,810
Existem vários tipos de 
deficiências de aprendizagem.

34
00:01:48,810 --> 00:01:51,440
e eles afetam indíviduos
de diferente maneiras.

35
00:01:51,440 --> 00:01:53,720
A única coisa que todos
têm em comum...

36
00:01:53,720 --> 00:01:55,884
...é como afetam a maneira do
cérebro processar informações.

37
00:01:55,884 --> 00:01:58,300
(Lyla) Acho que ter
este tipo de deficiência

38
00:01:58,300 --> 00:02:00,210
significa que estudantes
de alguma maneira...

39
00:02:00,210 --> 00:02:02,160
...tem um processo interrompido.

40
00:02:02,160 --> 00:02:05,110
Eles não conseguem
assimilar informação

41
00:02:05,110 --> 00:02:07,900
facilmente como outros
conseguem, e também

42
00:02:07,900 --> 00:02:09,840
não conseguem se expressar
tão fácil como outros estudantes.

43
00:02:09,840 --> 00:02:13,070
Mesmo que se esforcem
suas idéias não são

44
00:02:13,070 --> 00:02:16,340
expressas de maneira
clara, como de outros alunos.

45
00:02:16,340 --> 00:02:18,970
Ou eles não conseguem
captar informações

46
00:02:18,970 --> 00:02:21,130
de maneira efetiva como os outros.

47
00:02:21,130 --> 00:02:23,410
Às vezes eu quero
ler um texto,

48
00:02:23,410 --> 00:02:26,100
e quando termino uma certa linha, 


49
00:02:26,100 --> 00:02:28,475
tento ir pra próxima, mas 
retorno pra mesma

50
00:02:28,475 --> 00:02:30,140
e acabo lendo a mesma linha
uma dezena de vezes.

51
00:02:30,140 --> 00:02:31,680
É muito chato.

52
00:02:31,680 --> 00:02:35,180
Às vezes, palavras
trocam de lugar

53
00:02:35,180 --> 00:02:41,550
ou viram de ponta cabeça, 
e então nada faz sentido.

54
00:02:41,550 --> 00:02:44,740
Deficiência de Aprendizagem
podem ser categorizadas

55
00:02:44,740 --> 00:02:47,160
de 4 maneiras:

56
00:02:47,160 --> 00:02:48,840
Língua falada: escuta e fala;

57
00:02:50,790 --> 00:02:54,740
Língua escrita: leitura, 
escrita e pronúncia;

58
00:02:54,740 --> 00:02:58,570
Aritmética: cáculos e conceitos;

59
00:02:58,570 --> 00:03:03,100
Raciocínio: organização e
integração de idéias.

60
00:03:03,100 --> 00:03:06,040
Indivíduos podem ser afetados
por uma ou mais categorias.

61
00:03:06,040 --> 00:03:09,040
Dentro de cada categoria
existem tipos específicos

62
00:03:09,040 --> 00:03:10,830
de deficiência de aprendizagem.

63
00:03:10,830 --> 00:03:11,330
Por exemplo:

64
00:03:11,330 --> 00:03:14,330
Pessoas com disgrafia
têm dificuldade

65
00:03:14,330 --> 00:03:16,420
em escrever letras ou
palavras e também

66
00:03:16,420 --> 00:03:19,360
produzir texto legível.

67
00:03:19,360 --> 00:03:21,310
Aqueles que tem problema
com discalculia

68
00:03:21,310 --> 00:03:25,790
têm dificuldade pra entender
conceitos matemáticos e símbolos.

69
00:03:25,790 --> 00:03:28,850
Com dispraxia, 
compreensão linguística

70
00:03:28,850 --> 00:03:30,680
torna-se um problema sério.

71
00:03:30,680 --> 00:03:33,700
Uma pessoa com dispraxia
mistura palavras e frases

72
00:03:33,700 --> 00:03:35,870
durante uma conversa.

73
00:03:35,870 --> 00:03:38,880
Alguém com dislexia pode
trocar letras em palavras,

74
00:03:38,880 --> 00:03:41,430
e misturar palavras em 
frases, durante a leitura.

75
00:03:41,430 --> 00:03:45,000
Uma pessoa com dislexia também
enfrenta problemas com pronúncia.

76
00:03:45,000 --> 00:03:48,460
(Kristin) A maneira como a
deficiência de aprendizagem

77
00:03:48,460 --> 00:03:51,640
afeta cada indivíduo e 
seu aprendizado é diferente.

78
00:03:51,640 --> 00:03:55,190
Por exemplo, no meu caso
minha deficiência

79
00:03:55,190 --> 00:03:57,350
é com interpretação de texto.

80
00:03:57,350 --> 00:04:00,250
E sou boa com matemática,

81
00:04:00,250 --> 00:04:01,780
ou era boa, quando praticava.

82
00:04:01,780 --> 00:04:04,790
Para outros, matemática
é um problema sério

83
00:04:04,790 --> 00:04:07,400
e suas habilidades com leitura
e interpretação são boas.

84
00:04:07,400 --> 00:04:08,957
Imagine quando 
você vai pra cama

85
00:04:08,957 --> 00:04:11,290
e está quase dormindo
e tenta ler um livro,

86
00:04:11,290 --> 00:04:13,850
seus olhos começam
a vagar pelas páginas,

87
00:04:13,850 --> 00:04:17,170
e você vê palavras se movendo, 
você lê a mesma linha.

88
00:04:17,170 --> 00:04:20,037
A sensação é esta, mas
sei que estou acordado.

89
00:04:20,037 --> 00:04:21,620
Eles podem ter dificuldade
com leitura,

90
00:04:21,620 --> 00:04:24,116
Podem ter dificuldade
com atenção,

91
00:04:24,116 --> 00:04:26,490
talvez captem só 5 palavras
de tudo que vc disse

92
00:04:26,490 --> 00:04:30,360
e temos estudantes que 
tentam interpretar...

93
00:04:30,360 --> 00:04:32,240
...cada palavra individualmente

94
00:04:32,240 --> 00:04:34,760
invés da frase inteira, ou do assunto.

95
00:04:34,760 --> 00:04:38,750
Temos outros estudantes que
entendem tudo perfeitamente

96
00:04:38,750 --> 00:04:41,610
mas ainda não conseguem interagir.

97
00:04:41,610 --> 00:04:43,390
Pessoas podem compensar


98
00:04:43,390 --> 00:04:46,280
os efeitos desta deficiência
com algumas estratégias.

99
00:04:46,280 --> 00:04:49,190
Computadores têm 
sido peças chaves

100
00:04:49,190 --> 00:04:52,460
auxiliando deficientes
a ter sucesso em suas carreiras.

101
00:04:52,460 --> 00:04:57,080
Tendo mais tempo pra estudar,
marcando frases e palavras,

102
00:04:57,080 --> 00:05:01,600
usando processadores de texto, 
pra verificar pronúncia e gramática.

103
00:05:01,600 --> 00:05:06,860
Eu utilizo o programa 'NaturallySpeaking'
pra escrever artigos.

104
00:05:06,860 --> 00:05:10,280
Eu dito pro computador e
ele escreve o que eu falo

105
00:05:10,280 --> 00:05:14,010
porque tenho problema com escrita

106
00:05:14,010 --> 00:05:15,620
minha escrita é terrível.

107
00:05:15,620 --> 00:05:19,350
Não é tarefa fácil escolher o programa
e equipamento corretos

108
00:05:19,350 --> 00:05:21,870
que servirão para cada indivíduo.

109
00:05:21,870 --> 00:05:24,020
Mas geralmente estas ferramentas

110
00:05:24,020 --> 00:05:25,286
não custam muito caro.

111
00:05:25,286 --> 00:05:27,660
Vários programas que
utilizamos são padrões

112
00:05:27,660 --> 00:05:28,770
nos computadores atuais.

113
00:05:28,770 --> 00:05:31,020
Correções de gramática
já são parte de programas

114
00:05:31,020 --> 00:05:34,059
ou vêm incluídas nos
pacotes hoje em dia.

115
00:05:34,059 --> 00:05:36,350
Se você compra um dicionário, 
já vem incluido.

116
00:05:36,350 --> 00:05:40,050
Agora vamos mostrar algumas
ferramentas que funcionam

117
00:05:40,050 --> 00:05:41,910
pra pessoas com deficiência
de aprendizagem.

118
00:05:42,740 --> 00:05:45,670
Essas são apenas algumas
das possibilidades.

119
00:05:45,670 --> 00:05:48,410
Você pode encontrar outras
que funcionem melhor pro seu caso.

120
00:05:54,340 --> 00:05:57,680
Pessoas com dislexia utilizam
processadores de texto padrões.

121
00:05:59,140 --> 00:06:01,270


122
00:06:01,270 --> 00:06:04,570


123
00:06:05,760 --> 00:06:09,230


124
00:06:09,230 --> 00:06:12,760


125
00:06:12,760 --> 00:06:15,080


126
00:06:15,080 --> 00:06:18,180


127
00:06:18,180 --> 00:06:21,560


128
00:06:21,560 --> 00:06:24,580


129
00:06:24,580 --> 00:06:28,360


130
00:06:28,360 --> 00:06:32,730


131
00:06:32,730 --> 00:06:34,620


132
00:06:34,620 --> 00:06:37,320


133
00:06:46,380 --> 00:06:48,090


134
00:06:48,090 --> 00:06:50,290


135
00:06:50,290 --> 00:06:51,500


136
00:06:51,500 --> 00:06:53,550


137
00:06:56,100 --> 00:06:59,970


138
00:06:59,970 --> 00:07:03,620


139
00:07:03,620 --> 00:07:06,560


140
00:07:06,560 --> 00:07:08,820


141
00:07:08,820 --> 00:07:12,110


142
00:07:12,110 --> 00:07:14,660


143
00:07:14,660 --> 00:07:18,030


144
00:07:18,030 --> 00:07:19,920


145
00:07:19,920 --> 00:07:22,520


146
00:07:22,520 --> 00:07:24,570


147
00:07:25,070 --> 00:07:27,460


148
00:07:27,460 --> 00:07:29,320


149
00:07:29,320 --> 00:07:31,370


150
00:07:31,370 --> 00:07:34,070


151
00:07:34,070 --> 00:07:36,460


152
00:07:36,460 --> 00:07:43,050


153
00:07:43,050 --> 00:07:44,950


154
00:07:44,950 --> 00:07:48,340


155
00:07:48,340 --> 00:07:51,020


156
00:07:51,020 --> 00:07:52,040


157
00:07:52,040 --> 00:07:53,890


158
00:07:53,890 --> 00:07:57,370


159
00:07:57,370 --> 00:08:00,510


160
00:08:00,510 --> 00:08:02,530


161
00:08:02,530 --> 00:08:05,970


162
00:08:06,960 --> 00:08:09,370


163
00:08:09,370 --> 00:08:13,590


164
00:08:13,590 --> 00:08:14,884


165
00:08:23,600 --> 00:08:25,780


166
00:08:25,780 --> 00:08:27,060


167
00:08:27,060 --> 00:08:28,300


168
00:08:28,300 --> 00:08:31,290


169
00:08:31,290 --> 00:08:32,909


170
00:08:32,909 --> 00:08:35,890


171
00:08:35,890 --> 00:08:38,450


172
00:08:38,450 --> 00:08:42,350


173
00:08:42,350 --> 00:08:49,830


174
00:08:49,830 --> 00:08:51,930


175
00:08:51,930 --> 00:08:54,560


176
00:08:54,560 --> 00:08:58,550


177
00:08:58,550 --> 00:09:02,350


178
00:09:02,350 --> 00:09:05,060


179
00:09:05,060 --> 00:09:06,270


180
00:09:06,270 --> 00:09:08,020


181
00:09:09,780 --> 00:09:12,950


182
00:09:12,950 --> 00:09:15,940


183
00:09:15,940 --> 00:09:18,430


184
00:09:18,430 --> 00:09:19,739


185
00:09:19,739 --> 00:09:20,530


186
00:09:20,530 --> 00:09:23,690


187
00:09:23,690 --> 00:09:24,420


188
00:09:24,420 --> 00:09:27,900


189
00:09:27,900 --> 00:09:30,420


190
00:09:30,420 --> 00:09:31,580


191
00:09:31,580 --> 00:09:33,910


192
00:09:33,910 --> 00:09:36,240


193
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