1
00:00:11,070 --> 00:00:15,210
学習障害者に貢献するコンピューター

2
00:00:16,960 --> 00:00:19,530
学習障害者は珍しい存在ではありません

3
00:00:19,530 --> 00:00:22,160
どこにでもいる身近な存在です

4
00:00:22,160 --> 00:00:25,040
時には本人でさえ　気が付いていないことがあります

5
00:00:26,780 --> 00:00:29,230
勉強にはずっと苦労させられてきたわ

6
00:00:29,230 --> 00:00:32,460
小学校一年生ぐらいからかしら

7
00:00:32,480 --> 00:00:36,640
学校は本当に辛い場所だって

8
00:00:36,640 --> 00:00:40,300
ずっとそう感じてきたの

9
00:00:40,300 --> 00:00:41,580
でも仕方がないって

10
00:00:41,980 --> 00:00:44,350
学習障害は目に見える障害ではありません

11
00:00:44,370 --> 00:00:47,450
障害を持つ子供が　学習障害者であると診断を受けるまで

12
00:00:47,520 --> 00:00:51,820
周囲の大人達が　何故この子に学習能力がないのか理解できない為

13
00:00:51,820 --> 00:00:53,310
子供は学校で苦しみ続けることになります

14
00:00:53,310 --> 00:00:55,010
ほとんどの友達は

15
00:00:55,010 --> 00:00:57,440
一時間半ぐらいの勉強量で５ をもらうのに

16
00:00:57,440 --> 00:01:01,150
私は4時間ぐらい勉強しても

17
00:01:01,150 --> 00:01:03,740
１ しかもらえないのよ

18
00:01:04,710 --> 00:01:07,300
もうすぐ大学院生になるクリスティンですが

19
00:01:07,350 --> 00:01:11,250
大学生になるまで　自分が失読症である事を知りませんでした

20
00:01:12,110 --> 00:01:14,770
最初のステップは適切な診断です

21
00:01:14,770 --> 00:01:17,300
学業成績が大幅に劣る子供の場合

22
00:01:17,300 --> 00:01:19,930
学習障害者である可能性が

23
00:01:19,930 --> 00:01:21,730
考えられます

24
00:01:21,730 --> 00:01:25,150
高校生のクリスには失読症と書字障害があります

25
00:01:25,150 --> 00:01:26,864
小学校の時診断されました

26
00:01:26,864 --> 00:01:29,030
小学二年生になるまで全然わからなかったよ

27
00:01:29,030 --> 00:01:31,190
お母さんに連れられて

28
00:01:31,190 --> 00:01:35,680
いろんな所で何時間もテストされて

29
00:01:35,680 --> 00:01:37,787
本当に退屈なテストだったんだけど

30
00:01:37,787 --> 00:01:40,120
でもその後で　自分にはある部分に問題があって

31
00:01:40,120 --> 00:01:43,930
そのせいで読み書きに支障があるって

32
00:01:43,930 --> 00:01:45,550
診断されたんだ

33
00:01:46,060 --> 00:01:48,810
学習障害には様々な種類があります

34
00:01:48,810 --> 00:01:51,440
そしてその症状も異なっています

35
00:01:51,440 --> 00:01:54,370
共通して言えることは　脳が情報処理を行う際

36
00:01:54,420 --> 00:01:56,230
問題が生じている事です

37
00:01:56,370 --> 00:01:58,074
つまり学習障害者には

38
00:01:58,324 --> 00:02:00,170
情報処理能力を中断してしまう

39
00:02:00,210 --> 00:02:02,160
何かがあるんです

40
00:02:02,160 --> 00:02:05,110
他の子供達が問題なく

41
00:02:05,110 --> 00:02:07,350
普通に理解できる事が

42
00:02:07,350 --> 00:02:09,840
学習障害の子供達には解らないのです

43
00:02:09,840 --> 00:02:13,070
だから他の子供と同じように　一所懸命勉強しても

44
00:02:13,070 --> 00:02:15,420
理解することができないのです

45
00:02:16,000 --> 00:02:18,970
しかしもしかすると　もっと初期段階で

46
00:02:18,970 --> 00:02:21,130
情報を得る事自体　できていないのかもしれません

47
00:02:21,130 --> 00:02:23,410
時々本を読んでる時

48
00:02:23,410 --> 00:02:26,100
次の行に移ってから半分ぐらい読んだ時に

49
00:02:26,100 --> 00:02:28,475
また同じ行の所を読んでしまって

50
00:02:28,475 --> 00:02:30,140
何度も何度も同じ個所を読んでしまうんだ

51
00:02:30,140 --> 00:02:31,680
イライラしちゃうよね

52
00:02:31,680 --> 00:02:35,180
それから言葉が入れ替わったり

53
00:02:35,180 --> 00:02:39,760
混乱して文章の意味が解らないんだ

54
00:02:41,550 --> 00:02:44,740
学習障害者はこれらの4つの項目のうち

55
00:02:44,740 --> 00:02:47,160
一つ　または複数の項目で障害を持っています

56
00:02:47,160 --> 00:02:49,980
音声言語　―　聞き取り　話し方

57
00:02:50,790 --> 00:02:54,740
文字言語　―　読み方　書き方　綴り方

58
00:02:54,740 --> 00:02:58,570
算数　―　計算　数学概念

59
00:02:58,570 --> 00:03:02,490
論法　―　構成　理解統合

60
00:03:02,670 --> 00:03:06,040
複数の障害が影響し合うこともあります

61
00:03:06,040 --> 00:03:08,050
以上の４つの項目の中で

62
00:03:08,060 --> 00:03:10,530
特有なタイプの学習障害があります

63
00:03:10,530 --> 00:03:11,330
例として

64
00:03:11,330 --> 00:03:13,550
（書字障害）　書字障害者は

65
00:03:13,550 --> 00:03:16,060
文字や単語を形成したり

66
00:03:16,060 --> 00:03:19,360
判読できる字を書くことが困難です

67
00:03:19,360 --> 00:03:21,310
（計算障害）　計算障害者は

68
00:03:21,310 --> 00:03:25,790
数学的概念や記号の理解が困難です

69
00:03:25,790 --> 00:03:28,420
（協調運動障害）　協調運動障害者は

70
00:03:28,420 --> 00:03:30,680
言動が一致しません

71
00:03:30,680 --> 00:03:32,790
協調運動障害者は　会話中に

72
00:03:32,790 --> 00:03:35,870
単語や文章が混乱しがちです

73
00:03:35,870 --> 00:03:37,420
（失読症）　失読障害者は

74
00:03:37,420 --> 00:03:41,430
読書中　文章中の単語の文字が混乱するのです

75
00:03:41,430 --> 00:03:45,000
失読症の人は　綴り方についても問題を持っています

76
00:03:46,040 --> 00:03:48,460
学習障害者と一口に言っても様々で

77
00:03:48,460 --> 00:03:51,640
勉強の仕方は皆違うわ

78
00:03:51,640 --> 00:03:55,190
例えば私は失読症があるから

79
00:03:55,190 --> 00:03:57,350
読解力が全然ダメなの

80
00:03:57,350 --> 00:03:59,400
だけど普通に勉強しただけで

81
00:03:59,400 --> 00:04:01,780
数学の成績はいつもすごく良かったわ

82
00:04:01,780 --> 00:04:04,790
でも私と反対に　数学を難しく感じる子もいるわよね

83
00:04:04,790 --> 00:04:07,400
なのに　その子の読解力が普通レベルだったりするわ

84
00:04:07,400 --> 00:04:08,957
想像してもらえないかな　君は眠っていて

85
00:04:08,957 --> 00:04:11,290
本当に眠ってるそのままの状態で　本を読んでるって

86
00:04:11,290 --> 00:04:13,850
目はページの上をウロウロしてるだけで

87
00:04:13,850 --> 00:04:17,170
読もうとしても単語が動いて　同じ所ばかり読まされるんだ

88
00:04:17,170 --> 00:04:20,037
それがずっと続くんだ　夢の中じゃなく　起きてる状態でね

89
00:04:20,037 --> 00:04:21,620
彼らの読字障害ですが

90
00:04:21,620 --> 00:04:24,116
実は聴覚に問題があるんです

91
00:04:24,116 --> 00:04:26,490
話をしている相手の　たぶん最初の

92
00:04:26,490 --> 00:04:30,360
５つほどの単語しか聞き取れてないのです

93
00:04:30,360 --> 00:04:32,240
文章のすべての意味を理解できず

94
00:04:32,240 --> 00:04:34,760
最初の１つの単語しか理解できない人もいます

95
00:04:34,760 --> 00:04:38,290
その他にも　自分自身は理解できるけれど

96
00:04:38,290 --> 00:04:41,120
それを他の人に説明する事に　困難を感じる人もいます

97
00:04:41,170 --> 00:04:43,390
学習障害者の問題を解決する為に

98
00:04:43,390 --> 00:04:46,280
いろいろな方法が考えられてきました

99
00:04:46,280 --> 00:04:49,190
彼らの勉強や仕事の分野において

100
00:04:49,190 --> 00:04:52,460
コンピューター技術が大きく貢献しています

101
00:04:52,460 --> 00:04:57,080
教科書の概要をつかむのに　時間がかかるんだけど

102
00:04:57,080 --> 00:05:01,600
そういう時　スペルチェック　文法チェック機能を使うの

103
00:05:02,910 --> 00:05:06,860
レポートを書く時は　音声認識プログラムを使うんだ

104
00:05:06,860 --> 00:05:11,190
これは僕が話す言葉がそのまま文章になるプログラムだよ

105
00:05:11,200 --> 00:05:14,010
僕は書字障害があるから

106
00:05:14,010 --> 00:05:16,380
手書きだと　まとまらない文章になってしまうんだ

107
00:05:16,420 --> 00:05:19,350
自分にきちんと合ったコンピューターや

108
00:05:19,350 --> 00:05:21,870
ソフトウェアを選ぶのには時間がかかります

109
00:05:21,870 --> 00:05:24,020
しかし一般的に　これらの設備は

110
00:05:24,020 --> 00:05:25,286
高価なものではありません

111
00:05:25,286 --> 00:05:27,050
彼らが使用しているソフトウェアの多くは

112
00:05:27,050 --> 00:05:28,960
コンピューターにすでに装備されています

113
00:05:28,960 --> 00:05:31,100
スペルチェックや文法チェックの機能は

114
00:05:31,100 --> 00:05:34,059
すでに内蔵されているし　後付けも可能です

115
00:05:34,059 --> 00:05:36,350
辞書の機能も付いています

116
00:05:37,570 --> 00:05:40,050
ここで皆さんに学習障害者の助けになる

117
00:05:40,050 --> 00:05:42,500
いくつかのコンピューター機能をご紹介しましょう

118
00:05:42,740 --> 00:05:45,670
しかしこれは一つの提案であり

119
00:05:45,670 --> 00:05:48,410
自分に合った機能が　もっと他にあるかもしれません

120
00:05:50,755 --> 00:05:52,955
ワード・プロセッサー（ワープロ）

121
00:05:54,340 --> 00:05:58,840
失読症の多くの人達は　ワープロ内蔵の機能を使います

122
00:05:59,140 --> 00:06:01,270
スペルチェックや文法チェックなどの機能です

123
00:06:01,270 --> 00:06:04,570
変更が必要な個所が　書体の大きさや色で識別できます

124
00:06:05,760 --> 00:06:09,230
これらの機能のお陰で生徒たちは　スペル間違い

125
00:06:09,230 --> 00:06:12,760
文法間違いに時間を取られることなく書く事に集中できます

126
00:06:12,760 --> 00:06:15,080
学習障害を持つ人達は

127
00:06:15,080 --> 00:06:17,220
コンピューターをとても便利に感じているわ

128
00:06:17,220 --> 00:06:21,560
コンピューターがスペルや文法のチェックをしてくれるから

129
00:06:21,560 --> 00:06:24,580
もう長時間辞書と　にらめっこしなくてすむもの

130
00:06:25,390 --> 00:06:28,360
最近多くのワープロ機能に　文章の色分け機能や

131
00:06:28,360 --> 00:06:32,730
文章見出し編集機能が　含まれるようになりました

132
00:06:32,730 --> 00:06:34,620
これらの機能は　文章を整理したり

133
00:06:34,620 --> 00:06:37,920
考えをまとめることが困難な人の役に立っています

134
00:06:39,855 --> 00:06:42,855
リーディング・システム（読み上げシステム）

135
00:06:46,060 --> 00:06:48,190
リーディング・システムは　読むことより

136
00:06:48,190 --> 00:06:50,290
聞くことによって　より深く理解が出来る人達の

137
00:06:50,290 --> 00:06:51,500
役に立っています

138
00:06:51,500 --> 00:06:53,850
音声出力機能は大変便利です

139
00:06:56,100 --> 00:06:59,970
コンピューターが　声に出してテキストや電子メールを読み上げます

140
00:06:59,970 --> 00:07:03,620
基本的にインターネットのサイトはなんでも読んでくれます

141
00:07:03,620 --> 00:07:06,560
スキャナーを追加することで文章を印刷できます

142
00:07:06,560 --> 00:07:08,820
私が本を読む時には

143
00:07:08,820 --> 00:07:12,110
本をスキャンして　リーディング・システムに読んでもらうの

144
00:07:12,110 --> 00:07:14,660
１ページ読むのに　２時間も費やさなくてすむもの

145
00:07:14,660 --> 00:07:18,030
スキャナーは印刷されたテキストを

146
00:07:18,030 --> 00:07:19,920
コンピューターが認識できる形式に変換します

147
00:07:19,920 --> 00:07:22,520
コンピューターは　単語が画面に表示されると同時に

148
00:07:22,520 --> 00:07:24,570
声に出して文章を読んでいきます

149
00:07:25,070 --> 00:07:27,460
(コンピューター音声）バットマンの衣装を着けた背の高い奴が

150
00:07:27,460 --> 00:07:29,320
（コンピューター音声）冬空の中を舞い上がっていく

151
00:07:29,320 --> 00:07:31,630
リーディング・システムは　いくつかの変更機能を備えています

152
00:07:31,630 --> 00:07:34,070
対照的な色を使って単語を際立たせたり

153
00:07:34,070 --> 00:07:36,460
画面中の単語を大きくすることもできます

154
00:07:37,860 --> 00:07:40,920
コンセプト・マッピング・ソフトウェア(概念地図ソフト)

155
00:07:41,670 --> 00:07:43,050
（コンピューター音声）二段目は

156
00:07:43,050 --> 00:07:44,950
コンセプト・マッピング・ソフトウェアは

157
00:07:44,950 --> 00:07:48,340
文章作成中　文を組み立てまとめて整理することが

158
00:07:48,340 --> 00:07:51,020
困難な人に対し　アイデアや発想を視覚的に

159
00:07:51,020 --> 00:07:52,040
表現できる手助けをしています

160
00:07:52,040 --> 00:07:53,890
作文には結構自信があるの

161
00:07:53,890 --> 00:07:57,370
このソフトを使うと考えがまとまりやすくなるわ

162
00:07:57,370 --> 00:08:00,510
コンセプト・マッピング・ソフトはアイデアを連結させたり

163
00:08:00,510 --> 00:08:02,530
再整理したり　色分けしたりします

164
00:08:02,530 --> 00:08:06,370
従来の概略文に変換することも可能です

165
00:08:06,960 --> 00:08:09,370
このソフトは作文の際　様々な方法で

166
00:08:09,370 --> 00:08:13,590
文章を整理することができ　詩作　学期末レポート　履歴書

167
00:08:13,590 --> 00:08:15,294
スケジュール製作にも適しています

168
00:08:16,805 --> 00:08:19,975
ワード・プレディクション（単語予測ソフト）

169
00:08:23,270 --> 00:08:25,780
ワード・プレディクション・ソフトは綴り方が苦手の人達の

170
00:08:25,780 --> 00:08:27,060
強い味方です

171
00:08:27,060 --> 00:08:28,850
これまでに入力された単語に基づき

172
00:08:28,850 --> 00:08:31,610
最も可能性の高い単語選択肢のリストが

173
00:08:31,710 --> 00:08:32,909
表示されます

174
00:08:32,909 --> 00:08:35,890
プログラムを使用している人はリストを参照して

175
00:08:35,890 --> 00:08:38,450
単語を選択し　書き続けることができます

176
00:08:38,450 --> 00:08:42,350
音声出力は多くの場合　このワード・プレディクションと併用できます

177
00:08:43,720 --> 00:08:46,100
スピーチ・レコグニション（音声認識ソフト）

178
00:08:47,550 --> 00:08:49,830
（ほとんどの人の人生は、、、）

179
00:08:49,830 --> 00:08:51,640
スピーチ・レコグニション・ソフトは

180
00:08:51,640 --> 00:08:54,560
声を読み取ってコンピューターに表示します

181
00:08:54,560 --> 00:08:58,550
電子メール　インターネット　ワードプロでも使用できます

182
00:08:58,550 --> 00:09:02,350
これを使うと早く書けるんだ

183
00:09:02,350 --> 00:09:05,060
どうやって書こうかな　とか

184
00:09:05,060 --> 00:09:06,270
悩まなくてすむんだ

185
00:09:06,270 --> 00:09:09,170
（しかし訓練と実践にはかなりの時間を必要とします）

186
00:09:09,780 --> 00:09:12,950
このソフトウェアを使う時は　マイクに向かって話しかけます

187
00:09:12,950 --> 00:09:15,940
ユーザーが　このソフトウェアを効果的に使用するには

188
00:09:15,940 --> 00:09:17,960
ある程度の読解力が必要となります

189
00:09:17,960 --> 00:09:19,739
なぜなら単語の一部を　自分で修正しなければならないからです

190
00:09:19,739 --> 00:09:20,530
（消去して）

191
00:09:20,530 --> 00:09:23,180
コンピューターはユーザーが指示する単語の意味を

192
00:09:23,180 --> 00:09:24,420
完全には理解できないからです

193
00:09:24,420 --> 00:09:27,900
時々きちんと単語が表示されないんだよ

194
00:09:27,900 --> 00:09:30,420
一番の傑作だったのは　僕の最初のレポートで

195
00:09:30,420 --> 00:09:31,580
宇宙に関して書いただんだけど

196
00:09:31,580 --> 00:09:33,910
僕は”宇宙飛行士”って言ったのに

197
00:09:33,910 --> 00:09:36,240
”牛の鼻水”って表示されちゃって　参ったよ

198
00:09:36,240 --> 00:09:38,670
その他　以下の技術関連ソフトがあります

199
00:09:39,460 --> 00:09:41,020
音声付き計算器

200
00:09:41,020 --> 00:09:42,570
発音からスペルを導き出すソフトウェア

201
00:09:42,570 --> 00:09:44,120
電子手帳

202
00:09:44,490 --> 00:09:47,480
そして忘れてはいけないのが身近な文房具用品

203
00:09:47,480 --> 00:09:50,460
ポスト・イットのような付箋　蛍光ペン　スケジュール帳

204
00:09:50,460 --> 00:09:53,310
これらも仕事やアイデアを整理してくれる強い味方です

205
00:09:53,310 --> 00:09:57,130
これらはコンピューターと組み合わせて使用できます

206
00:09:57,130 --> 00:09:59,660
貴方がどんな方法を選ぶのかは自由ですが

207
00:09:59,660 --> 00:10:02,710
やはり本人の努力に勝るものはありません

208
00:10:02,720 --> 00:10:05,610
記録しておくことは大切だわ　いつも何が一番大事なのか

209
00:10:05,730 --> 00:10:08,670
きちんと頭を整理しておかないとね

210
00:10:08,720 --> 00:10:12,160
だからスケジュール帳は手放せないわ

211
00:10:12,160 --> 00:10:16,430
定期的に仕事関係者と　会わないといけないし

212
00:10:16,430 --> 00:10:19,460
その時　仕事内容を正確に把握している事を

213
00:10:19,460 --> 00:10:22,525
相手は私に期待しているから

214
00:10:22,525 --> 00:10:25,345
その期待に応えないとね