WEBVTT

00:00:11.070 --> 00:00:15.210
学習障害者に貢献するコンピューター

NOTE Paragraph

00:00:16.960 --> 00:00:19.530
学習障害者は珍しい存在ではありません

NOTE Paragraph

00:00:19.530 --> 00:00:22.160
どこにでもいる身近な存在です

NOTE Paragraph

00:00:22.160 --> 00:00:25.040
時には本人でさえ　気が付いていないことがあります

NOTE Paragraph

00:00:26.780 --> 00:00:29.230
勉強にはずっと苦労させられてきたわ

NOTE Paragraph

00:00:29.230 --> 00:00:32.460
小学校一年生ぐらいからかしら

NOTE Paragraph

00:00:32.480 --> 00:00:36.640
学校は本当に辛い場所だって

NOTE Paragraph

00:00:36.640 --> 00:00:40.300
ずっとそう感じてきたの

NOTE Paragraph

00:00:40.300 --> 00:00:41.580
でも仕方がないって

NOTE Paragraph

00:00:41.980 --> 00:00:44.350
学習障害は目に見える障害ではありません

00:00:44.370 --> 00:00:47.450
障害を持つ子供が　学習障害者であると診断を受けるまで

00:00:47.520 --> 00:00:51.820
周囲の大人達が　何故この子に学習能力がないのか理解できない為

00:00:51.820 --> 00:00:53.310
子供は学校で苦しみ続けることになります

00:00:53.310 --> 00:00:55.010
友達は皆

NOTE Paragraph

00:00:55.010 --> 00:00:57.440
一時間半ぐらいの勉強量で５ をもらうのに

00:00:57.440 --> 00:01:01.150
私は4時間ぐらい勉強しても

00:01:01.150 --> 00:01:03.740
１ しかもらえないのよ

00:01:04.710 --> 00:01:07.300
もうすぐ大学院生になるクリスティンですが

00:01:07.350 --> 00:01:11.250
大学生になるまで自分が失読症である事を知りませんでした

00:01:12.110 --> 00:01:14.770
最初のステップは適切な診断です

00:01:14.770 --> 00:01:17.300
学業成績が大幅に劣る子供の場合

00:01:17.300 --> 00:01:19.930
学習障害者である可能性が

00:01:19.930 --> 00:01:21.730
考えられます

00:01:21.730 --> 00:01:25.150
高校生のクリスには失読症と書字障害があります

00:01:25.150 --> 00:01:26.864
小学校の時診断されました

00:01:26.864 --> 00:01:29.030
小学校に行くまで全然わからなかったよ

00:01:29.030 --> 00:01:31.970
お母さんに連れられて

00:01:31.970 --> 00:01:36.140
いろんな所で何時間もテストされて

00:01:36.140 --> 00:01:37.787
本当に退屈なテストだったんだけど

00:01:37.787 --> 00:01:40.120
でもその後で　自分にはある部分に問題があって

00:01:40.120 --> 00:01:43.930
そのせいで読み書きに支障があるって

00:01:43.930 --> 00:01:45.550
診断してもらえたんだ

00:01:46.060 --> 00:01:48.810
学習障害には様々な種類があります

00:01:48.810 --> 00:01:51.440
そしてその症状も異なっています

00:01:51.440 --> 00:01:54.370
共通して言えることは　脳が情報処理を行う際

00:01:54.420 --> 00:01:56.230
問題が生じている事です

00:01:56.370 --> 00:01:58.074
つまり学習障害者には

00:01:58.324 --> 00:02:00.170
情報処理能力を中断してしまう

00:02:00.210 --> 00:02:02.160
何かがあるんです

00:02:02.160 --> 00:02:05.110
他の子供達が問題なく

NOTE Paragraph

00:02:05.110 --> 00:02:07.900
普通に理解できる事が

00:02:07.900 --> 00:02:09.840
学習障害の子供達には解らないのです

00:02:09.840 --> 00:02:13.070
だから他の子供と同じように　一所懸命勉強しても

00:02:13.070 --> 00:02:15.420
理解することができないのです

00:02:16.000 --> 00:02:18.970
しかしもしかすると　もっと初期段階で

00:02:18.970 --> 00:02:21.130
情報を得る事自体　できていないのかもしれません

00:02:21.130 --> 00:02:23.410
時々本を読んでる時

00:02:23.410 --> 00:02:26.100
次の行に移ってから半分ぐらい読んだ時に

00:02:26.100 --> 00:02:28.475
また同じ行の所を読んでしまって

00:02:28.475 --> 00:02:30.140
何度も何度も同じ個所を読んでしまうんだ

00:02:30.140 --> 00:02:31.680
イライラしちゃうよね

00:02:31.680 --> 00:02:35.180
それから言葉が入れ替わったり

00:02:35.180 --> 00:02:39.760
混乱して文章の意味が解らないんだ

00:02:41.550 --> 00:02:44.740
学習障害者はこれらの4つの項目のうち

00:02:44.740 --> 00:02:47.160
一つ　または複数の項目で障害を持っています

00:02:47.160 --> 00:02:49.980
音声言語　―　聞き取り　話し方

00:02:50.790 --> 00:02:54.740
文字言語　―　読み方　書き方　綴り方

00:02:54.740 --> 00:02:58.570
算数　―　計算　数学概念

00:02:58.570 --> 00:03:02.490
論法　―　構成　理解統合

00:03:02.670 --> 00:03:06.040
複数の障害が影響し合うこともあります

00:03:06.040 --> 00:03:08.050
以上の４つの項目の中で

00:03:08.060 --> 00:03:10.530
特有なタイプの学習障害があります

00:03:10.530 --> 00:03:11.330
例として

00:03:11.330 --> 00:03:13.550
（書字障害）　書字障害者は

00:03:13.550 --> 00:03:16.060
文字や単語を形成したり

00:03:16.060 --> 00:03:19.360
判読できる字を書くことが困難です

00:03:19.360 --> 00:03:21.310
（計算障害）　計算障害者は

00:03:21.310 --> 00:03:25.790
数学的概念や記号の理解が困難です

00:03:25.790 --> 00:03:28.420
（協調運動障害）　協調運動障害者は

00:03:28.420 --> 00:03:30.680
言動が一致しません

00:03:30.680 --> 00:03:32.790
協調運動障害者は　会話中に

00:03:32.790 --> 00:03:35.870
単語や文章が混乱している可能性があります

00:03:35.870 --> 00:03:37.420
（失読症）　失読障害者は

00:03:37.420 --> 00:03:41.430
読書の際　文章中の単語の文字が混乱するのです

00:03:41.430 --> 00:03:45.000
失読症の人は　綴り方についても問題を持っています

00:03:46.040 --> 00:03:48.460
学習障害者と一口に言っても様々で

00:03:48.460 --> 00:03:51.640
勉強の仕方は皆違うわ

00:03:51.640 --> 00:03:55.190
例えば私は失読症があるから

00:03:55.190 --> 00:03:57.350
読解力が全然ダメなの

00:03:57.350 --> 00:03:59.400
だけど普通に勉強しただけで

00:03:59.400 --> 00:04:01.780
数学の成績はいつもすごく良かったわ

00:04:01.780 --> 00:04:04.790
私と反対に　数学を難しく感じる子もいるわよね

00:04:04.790 --> 00:04:07.400
でもその子の読解力が　普通レベルだったりするわ

00:04:07.400 --> 00:04:08.957
想像してもらえないかな　君は眠っていて

00:04:08.957 --> 00:04:11.290
本当に眠ってるそのままの状態で　本を読んでるって

00:04:11.290 --> 00:04:13.850
目はページの上をウロウロしてるだけで

00:04:13.850 --> 00:04:17.170
読もうとしても単語が動いて　同じ所ばかり読まされるんだ

00:04:17.170 --> 00:04:20.037
それがずっと続くんだ　夢の中じゃなく　起きてる状態で

00:04:20.037 --> 00:04:21.620
彼らの読字障害ですが

00:04:21.620 --> 00:04:24.116
実は聴覚に問題があるんです

00:04:24.116 --> 00:04:26.490
話をしている相手の　たぶん最初の

00:04:26.490 --> 00:04:30.360
５つほどの単語しか聞き取れてないのです

00:04:30.360 --> 00:04:32.240
文章のすべての意味を理解できず

00:04:32.240 --> 00:04:34.760
最初の１つの単語しか理解できない人もいます

00:04:34.760 --> 00:04:38.290
その他にも　情報の理解はできるけれど

00:04:38.290 --> 00:04:40.910
それを自分が説明する事に　困難を感じる人もいます

00:04:41.170 --> 00:04:43.390
学習障害者の助けになるよう

00:04:43.390 --> 00:04:46.280
いろいろな方法が考えられてきました

00:04:46.280 --> 00:04:49.190
彼らの勉強や仕事の分野においては

00:04:49.190 --> 00:04:52.460
コンピューター技術が大きく貢献しています

00:04:52.460 --> 00:04:57.080
教科書の概要をつかむのに　時間がかかるんだけど

00:04:57.080 --> 00:05:01.600
そういう時　スペルチェック　文法チェック機能を使うの

00:05:02.910 --> 00:05:06.860
レポートを書く時は　音声認識プログラムを使うんだ

00:05:06.860 --> 00:05:11.190
これは僕が話す言葉がそのまま文章になるプログラムだよ

00:05:11.200 --> 00:05:14.010
僕は書字障害があるから

00:05:14.010 --> 00:05:16.380
手書きだと　まとまらない文章になってしまうんだ

00:05:16.420 --> 00:05:19.350
自分にきちんと合ったコンピューターや

00:05:19.350 --> 00:05:21.870
ソフトウェアを選ぶのには時間はかかります

00:05:21.870 --> 00:05:24.020
しかし一般的に　これらの設備は

00:05:24.020 --> 00:05:25.286
高価なものではありません

00:05:25.286 --> 00:05:27.050
彼らが使用しているソフトウェアの多くは

00:05:27.050 --> 00:05:28.960
コンピューターにすでに装備されています

00:05:28.960 --> 00:05:31.100
スペルチェックや文法チェックの機能は

00:05:31.100 --> 00:05:34.059
すでに内蔵されているし　後付けも可能です

00:05:34.059 --> 00:05:36.350
辞書の機能も付いています

00:05:37.570 --> 00:05:40.050
ここで皆さんに学習障害者の助けになる

00:05:40.050 --> 00:05:42.500
いくつかのコンピューター機能をご紹介しましょう

00:05:42.740 --> 00:05:45.670
しかしこれは一つの提案であり

00:05:45.670 --> 00:05:48.410
自分にもっとピッタリ合った機能があるかもしれません

00:05:50.755 --> 00:05:52.955
ワード・プロセッサー（ワープロ）

00:05:54.340 --> 00:05:58.840
失読症の多くの人達は　ワープロ内蔵の機能を使います

00:05:59.140 --> 00:06:01.270
スペルチェックや文法チェックなどの機能です

00:06:01.270 --> 00:06:04.570
変更が必要な個所が　書体の大きさや色で識別できます

00:06:05.760 --> 00:06:09.230
これらの機能のお陰で生徒たちは　スペル間違い

00:06:09.230 --> 00:06:12.760
文法間違いに時間を取られることなく書く事に集中できます

00:06:12.760 --> 00:06:15.080
学習障害を持つ人達は

00:06:15.080 --> 00:06:17.220
コンピューターをとても便利に感じているわ

00:06:17.220 --> 00:06:21.560
コンピューターがスペルや文法のチェックをしてくれるから

00:06:21.560 --> 00:06:24.580
もう長時間辞書と　にらめっこしなくてすむもの

00:06:25.390 --> 00:06:28.360
最近多くのワープロ機能に　文章を色分けしたり

00:06:28.360 --> 00:06:32.730
文章見出し編集機能が　含まれるようになりました

00:06:32.730 --> 00:06:34.620
これらの機能は文章を整理したり

00:06:34.620 --> 00:06:37.920
考えをまとめることが困難な人の　役に立っています

00:06:39.855 --> 00:06:42.855
リーディング・システム（読み上げシステム）

00:06:46.060 --> 00:06:48.190
リーディング・システムは　読むことより

00:06:48.190 --> 00:06:50.290
聞くことによって　より深く理解が出来る人達の

00:06:50.290 --> 00:06:51.500
役に立っています

00:06:51.500 --> 00:06:53.850
音声出力機能は大変便利です

00:06:56.100 --> 00:06:59.970
コンピューターが　声に出してテキストや電子メールを読みます

00:06:59.970 --> 00:07:03.620
基本的にインターネットのサイトはなんでも読んでくれます

00:07:03.620 --> 00:07:06.560
スキャナーを追加することで文章を印刷できます

00:07:06.560 --> 00:07:08.820
私が本を読む時には

00:07:08.820 --> 00:07:12.110
本をスキャンして　リーディング・システムに読んでもらうの

00:07:12.110 --> 00:07:14.660
１ページ読むのに２時間も費やすのは嫌だもの

00:07:14.660 --> 00:07:18.030
スキャナーは印刷されたテキストを

00:07:18.030 --> 00:07:19.920
コンピューターが認識できる形式に変換します

00:07:19.920 --> 00:07:22.520
コンピューターは　単語が画面に表示されると同時に

00:07:22.520 --> 00:07:24.570
声を出して文章を読んでいきます

00:07:25.070 --> 00:07:27.460
(コンピューター音声）バットマンの衣装を着けた背の高い奴が

00:07:27.460 --> 00:07:29.320
（コンピューター音声）冬空の中を舞い上がる

00:07:29.320 --> 00:07:31.630
リーディング・システムは　いくつかの変更機能を備えています

00:07:31.630 --> 00:07:34.070
対照的な色を使って単語を際立たせたり

00:07:34.070 --> 00:07:36.460
画面中の単語を大きくすることもできます

00:07:37.860 --> 00:07:40.920
コンセプト・マッピング・ソフトウェア(概念地図ソフト)

00:07:41.670 --> 00:07:43.050
（コンピューター音声）二段目は

00:07:43.050 --> 00:07:44.950
コンセプト・マッピング・ソフトウェアは

00:07:44.950 --> 00:07:48.340
文章作成中　文を組み立てまとめて整理することが

00:07:48.340 --> 00:07:51.020
困難な人に　アイデアや発想を視覚的に

00:07:51.020 --> 00:07:52.040
表現できる手助けをしています

00:07:52.040 --> 00:07:53.890
作文には結構自信があるの

00:07:53.890 --> 00:07:57.370
このソフトを使うと考えがまとまりやすくなるわ

00:07:57.370 --> 00:08:00.510
コンセプト・マッピング・ソフトはアイデアを連結させたり

00:08:00.510 --> 00:08:02.530
再整理したり　色分けしたりします

00:08:02.530 --> 00:08:06.370
従来の概略文に変換することも可能です

00:08:06.960 --> 00:08:09.370
このソフトは作文の際　様々な方法で

00:08:09.370 --> 00:08:13.590
文章を整理することができ　詩作　学期末レポート　履歴書

00:08:13.590 --> 00:08:15.294
スケジュール製作にも適しています

00:08:16.805 --> 00:08:19.975
ワード・プレディクション（単語予測ソフト）

00:08:23.270 --> 00:08:25.780
ワード・プレディクション・ソフトは綴り方が苦手の人達の

00:08:25.780 --> 00:08:27.060
強い味方です

00:08:27.060 --> 00:08:28.850
これまでに入力された単語に基づき

00:08:28.850 --> 00:08:31.610
最も可能性の高い単語選択肢のリストが

00:08:31.710 --> 00:08:32.909
表示されます

00:08:32.909 --> 00:08:35.890
プログラムを使用している人はリストを参照して

00:08:35.890 --> 00:08:38.450
単語を選択し　書き続けることができます

00:08:38.450 --> 00:08:42.350
音声出力は多くの場合　単語予測ソフトと併用されます

00:08:43.720 --> 00:08:46.100
スピーチ・レコグニション（音声認識ソフト）

00:08:47.550 --> 00:08:49.830
（ほとんどの人の人生は、、、）

00:08:49.830 --> 00:08:51.930
スピーチ・レコグニション・ソフトは

00:08:51.930 --> 00:08:54.560
声を読み取ってコンピューターに表示します

00:08:54.560 --> 00:08:58.550
電子メール　インターネット　ワードプロでも使用できます

00:08:58.550 --> 00:09:02.350
これを使うと早く書けるんだ

00:09:02.350 --> 00:09:05.060
どうやって書こうかな　とか

00:09:05.060 --> 00:09:06.270
悩まなくてすむんだ

00:09:06.270 --> 00:09:09.170
（しかし訓練と実践にはかなりの時間を必要とします）

00:09:09.780 --> 00:09:12.950
このソフトウェアを使う時は　マイクに向かって話しかけます

00:09:12.950 --> 00:09:15.940
ユーザーが　このソフトウェアを効果的に使用するには

00:09:15.940 --> 00:09:17.960
ある程度の読解力が必要となります

00:09:17.960 --> 00:09:19.739
なぜなら単語の一部を自分で修正しなければならないからです

00:09:19.739 --> 00:09:20.530
（消去して）

00:09:20.530 --> 00:09:23.180
コンピューターはユーザーが指示する単語の意味を

00:09:23.180 --> 00:09:24.420
完全には理解できないからです

00:09:24.420 --> 00:09:27.900
時々きちんと単語が表示されないんだよ

00:09:27.900 --> 00:09:30.420
一番の傑作だったのは　自分が書いた最初のレポートで

00:09:30.420 --> 00:09:31.580
宇宙に関して書いただんだけど

00:09:31.580 --> 00:09:33.910
僕は”宇宙飛行士”って言ったのに

00:09:33.910 --> 00:09:36.240
”牛の鼻水”って表示されちゃって　参ったよ

00:09:36.240 --> 00:09:38.670
その他　以下の技術関連ソフトがあります

00:09:39.460 --> 00:09:41.020
音声付き計算器

00:09:41.020 --> 00:09:42.570
発音から綴りを導き出すソフトウェア

00:09:42.570 --> 00:09:44.120
電子手帳

00:09:44.490 --> 00:09:47.480
そして忘れてはいけないのが身近な文房具用品

00:09:47.480 --> 00:09:50.460
ポスト・イットのような付箋　蛍光ペン　スケジュール帳

00:09:50.460 --> 00:09:53.310
これらも仕事やアイデアを整理してくれる強い味方です

00:09:53.310 --> 00:09:57.130
これらはコンピューターと組み合わせて使用できます

00:09:57.130 --> 00:09:59.660
貴方がどんな方法を選ぶのかは自由ですが

00:09:59.660 --> 00:10:02.710
やはり本人の努力に勝るものはありません

00:10:02.720 --> 00:10:05.610
記録しておくことは大切だわ　いつも何が一番大事なのか

00:10:05.730 --> 00:10:08.670
きちんと頭を整理しておかないとね

00:10:08.720 --> 00:10:12.160
だからスケジュール帳は手放せないわ

00:10:12.160 --> 00:10:16.430
定期的に仕事関係者と　会わないといけないし

00:10:16.430 --> 00:10:19.460
その時　仕事内容を正確に把握している事を

00:10:19.460 --> 00:10:22.525
相手は私に期待しているから

00:10:22.525 --> 00:10:25.345
その期待に応えないとね