0:00:01.000,0:00:05.500 Musica 0:00:17.000,0:00:19.750 Non c'è modo per riconoscerli[br]tra la folla. 0:00:19.750,0:00:22.160 Le persone con DSA si[br]confondono con gli altri 0:00:22.160,0:00:24.470 Talvolta, neanche lo sanno. 0:00:24.470,0:00:29.230 Kristin: a scuola mi sono sempre sforzata, 0:00:29.230,0:00:32.840 sin da quanto possa ricordare,[br]sin dalla prima elementare 0:00:32.840,0:00:37.630 e quindi mi ero messa in testa 0:00:37.630,0:00:40.300 che la scuola fosse[br]davvero difficile per me 0:00:40.300,0:00:42.010 e che quello fosse[br]l'unico modo possibile. 0:00:42.010,0:00:45.330 I disturbi dell'apprendimento[br]sono disabilità invisibili. 0:00:45.330,0:00:48.300 Un bambino può lottare con i[br]compiti scolastici per anni prima 0:00:48.300,0:00:52.240 che venga diagnosticato. Anni in cui gli[br]altri non capiscono perché 0:00:52.240,0:00:53.500 "non ci riesce". 0:00:53.500,0:00:55.010 K: tutti i miei amici potevano 0:00:55.010,0:00:57.440 studiare per circa mezz'ora[br]e prendere molte A. 0:00:57.440,0:01:01.150 Io avrei studiato, beh, all'inizio[br]della scuola studiavo 0:01:01.150,0:01:03.740 circa quattro ore e continuavo[br]a prendere una D. 0:01:03.740,0:01:07.030 Kristin, che tornerà presto a scuola[br]per diplomarsi 0:01:07.030,0:01:10.680 non seppe della sua dislessia[br]fino al liceo. 0:01:11.840,0:01:14.770 Il primo passo è la diagnosi. 0:01:14.770,0:01:17.300 Quando il successo scolastico[br]è notevole 0:01:17.300,0:01:19.930 oltre all'abilità intellettiva,[br]la causa potrebbe essere 0:01:19.930,0:01:21.730 un disturbo dell'apprendimento. 0:01:21.730,0:01:25.150 A Chris, un liceale, affetto di[br]disgrafia e dislessia, 0:01:25.150,0:01:26.864 fu diagnosticato[br]alle superiore. 0:01:26.864,0:01:29.030 C: non l'ho scoperto fino[br]alla seconda superiore 0:01:29.030,0:01:31.970 quando mia madre iniziò a [br]portarmi in quei posti in cui 0:01:31.970,0:01:36.140 mi fecero dei test per ore e ore. 0:01:36.140,0:01:37.787 E quelle cose mi[br]annoiavano davvero 0:01:37.787,0:01:40.120 ma poi ho notato 0:01:40.120,0:01:43.930 che avevo qualche problemino[br]in alcuni campi 0:01:43.930,0:01:45.170 come leggere o scrivere. 0:01:45.170,0:01:48.810 Ci sono diversi tipi di[br]disturbi dell'apprendimento, 0:01:48.810,0:01:51.440 e questi colpiscono[br]le persone in modi diversi. 0:01:51.440,0:01:53.720 Ciò che tutti hanno in comune[br]è che colpiscono il 0:01:53.720,0:01:55.884 modo in cui il cervello[br]processa le informazioni. 0:01:55.884,0:01:58.300 Lyla: credo che avere un DSA[br]è come se agli 0:01:58.300,0:02:00.210 studenti fosse interrotto il[br] 0:02:00.210,0:02:02.160 loro processo di apprendimento. 0:02:02.160,0:02:05.110 Quindi non sono in grado[br]di assimilare informazioni 0:02:05.110,0:02:07.900 tanto facilmente quanto gli altri,[br]e non sono in grado di 0:02:07.900,0:02:09.840 esprimerlo facilmente[br]quanto gli altri. 0:02:09.840,0:02:13.070 Quindi sebbene si impegnino[br]tantissimo, 0:02:13.070,0:02:16.340 non riescono ad esprimere le proprie[br]idee tanto quanto gli altri. 0:02:16.340,0:02:18.970 Oppure non sono in grado di[br]immagazzinare informazioni 0:02:18.970,0:02:21.130 ritenute più importanti. 0:02:21.130,0:02:23.410 C: A volte, ad esempio, leggo una riga 0:02:23.410,0:02:26.100 e poi inizio la successiva e[br]a metà di essa torno alla 0:02:26.100,0:02:28.475 riga che ho già letto e[br]continuo a leggerla e 0:02:28.475,0:02:30.140 rileggerla diverse volte. 0:02:30.140,0:02:31.680 Il che è fastidioso. 0:02:31.680,0:02:35.180 Altre volte, invece, le parole[br]cambiano la loro posizione 0:02:35.180,0:02:41.550 o si invertono e questo rende[br]tutto molto complicato. 0:02:41.550,0:02:44.740 I disturbi dell'apprendimento possono[br]far parte di una o più 0:02:44.740,0:02:47.160 tra queste quattro categorie: 0:02:47.160,0:02:48.840 Linguaggio orale:[br]ascolto e dialogo; 0:02:50.790,0:02:54.740 Linguaggio scritto:[br]lettura, scrittura e spelling 0:02:54.740,0:02:58.570 Aritmetica:[br]calcoli e nozioni 0:02:58.570,0:03:03.100 ragionamento - organizzazione e[br]integrazione delle idee. 0:03:03.100,0:03:06.040 Gli individui possono essere[br]affetti da più disturbi. 0:03:06.040,0:03:09.040 All'interno di queste categorie,[br]ci sono tipologie specifiche 0:03:09.040,0:03:10.830 di disturbi dell'apprendimento. 0:03:10.830,0:03:11.330 come 0:03:11.330,0:03:14.330 Le persone disgrafiche[br]possono avere difficoltà 0:03:14.330,0:03:16.420 nello formare le lettere[br]e le parole oppure 0:03:16.420,0:03:19.360 potrebbero avere una brutta calligrafia. 0:03:19.360,0:03:21.310 Per gli affetti da discalculia[br]è difficile 0:03:21.310,0:03:25.790 comprendere e applicare concetti[br]matematici e simboli. 0:03:25.790,0:03:28.850 0:03:28.850,0:03:30.680 0:03:30.680,0:03:33.700 0:03:33.700,0:03:35.870 0:03:35.870,0:03:38.880 0:03:38.880,0:03:41.430 0:03:41.430,0:03:45.000 0:03:45.000,0:03:48.460 0:03:48.460,0:03:51.640 0:03:51.640,0:03:55.190 0:03:55.190,0:03:57.350 0:03:57.350,0:04:00.250 0:04:00.250,0:04:01.780 0:04:01.780,0:04:04.790 0:04:04.790,0:04:07.400 0:04:07.400,0:04:08.957 0:04:08.957,0:04:11.290 0:04:11.290,0:04:13.850 0:04:13.850,0:04:17.170 0:04:17.170,0:04:20.037 0:04:20.037,0:04:21.620 0:04:21.620,0:04:24.116 0:04:24.116,0:04:26.490 0:04:26.490,0:04:30.360 0:04:30.360,0:04:32.240 0:04:32.240,0:04:34.760 0:04:34.760,0:04:38.750 0:04:38.750,0:04:41.610 0:04:41.610,0:04:43.390 0:04:43.390,0:04:46.280 0:04:46.280,0:04:49.190 0:04:49.190,0:04:52.460 0:04:52.460,0:04:57.080 0:04:57.080,0:05:01.600 0:05:01.600,0:05:06.860 0:05:06.860,0:05:10.280 0:05:10.280,0:05:14.010 0:05:14.010,0:05:15.620 0:05:15.620,0:05:19.350 0:05:19.350,0:05:21.870 0:05:21.870,0:05:24.020 0:05:24.020,0:05:25.286 0:05:25.286,0:05:27.660 0:05:27.660,0:05:28.690 0:05:28.690,0:05:31.020 0:05:31.020,0:05:34.059 0:05:34.059,0:05:36.350 0:05:36.350,0:05:40.050 0:05:40.050,0:05:41.910 0:05:42.740,0:05:45.670 0:05:45.670,0:05:48.410 0:05:54.340,0:05:57.680 0:05:59.140,0:06:01.270 0:06:01.270,0:06:04.570 0:06:05.760,0:06:09.230 0:06:09.230,0:06:12.760 0:06:12.760,0:06:15.080 0:06:15.080,0:06:18.180 0:06:18.180,0:06:21.560 0:06:21.560,0:06:24.580 0:06:24.580,0:06:28.360 0:06:28.360,0:06:32.730 0:06:32.730,0:06:34.620 0:06:34.620,0:06:37.320 0:06:46.380,0:06:48.090 0:06:48.090,0:06:50.290 0:06:50.290,0:06:51.500 0:06:51.500,0:06:53.550 0:06:56.100,0:06:59.970 0:06:59.970,0:07:03.620 0:07:03.620,0:07:06.560 0:07:06.560,0:07:08.820 0:07:08.820,0:07:12.110 0:07:12.110,0:07:14.660 0:07:14.660,0:07:18.030 0:07:18.030,0:07:19.920 0:07:19.920,0:07:22.520 0:07:22.520,0:07:24.570 0:07:25.070,0:07:27.460 0:07:27.460,0:07:29.320 0:07:29.320,0:07:31.370 0:07:31.370,0:07:34.070 0:07:34.070,0:07:36.460 0:07:36.460,0:07:43.050 0:07:43.050,0:07:44.950 0:07:44.950,0:07:48.340 0:07:48.340,0:07:51.020 0:07:51.020,0:07:52.040 0:07:52.040,0:07:53.890 0:07:53.890,0:07:57.370 0:07:57.370,0:08:00.510 0:08:00.510,0:08:02.530 0:08:02.530,0:08:05.970 0:08:06.960,0:08:09.370 0:08:09.370,0:08:13.590 0:08:13.590,0:08:14.884 0:08:23.600,0:08:25.780 0:08:25.780,0:08:27.060 0:08:27.060,0:08:28.300 0:08:28.300,0:08:31.290 0:08:31.290,0:08:32.909 0:08:32.909,0:08:35.890 0:08:35.890,0:08:38.450 0:08:38.450,0:08:42.350 0:08:42.350,0:08:49.830 0:08:49.830,0:08:51.930 0:08:51.930,0:08:54.560 0:08:54.560,0:08:58.550 0:08:58.550,0:09:02.350 0:09:02.350,0:09:05.060 0:09:05.060,0:09:06.270 0:09:06.270,0:09:08.020 0:09:09.780,0:09:12.950 0:09:12.950,0:09:15.940 0:09:15.940,0:09:18.430 0:09:18.430,0:09:19.739 0:09:19.739,0:09:20.530 0:09:20.530,0:09:23.690 0:09:23.690,0:09:24.420 0:09:24.420,0:09:27.900 0:09:27.900,0:09:30.420 0:09:30.420,0:09:31.580 0:09:31.580,0:09:33.910 0:09:33.910,0:09:36.240 0:09:36.240,0:09:38.670 0:09:39.460,0:09:41.020 0:09:41.020,0:09:42.570 0:09:42.570,0:09:44.120 0:09:44.120,0:09:47.480 0:09:47.480,0:09:50.460 0:09:50.460,0:09:53.310 0:09:53.310,0:09:57.130 0:09:57.130,0:10:00.750 0:10:00.750,0:10:02.460 0:10:02.460,0:10:04.430 0:10:04.430,0:10:08.070 0:10:08.070,0:10:13.700 0:10:13.700,0:10:16.430 0:10:16.430,0:10:19.460 0:10:19.460,0:10:23.440 0:10:23.440,0:10:26.080