0:00:00.000,0:00:01.000 Informatica e disturbi specifici di apprendimento. 0:00:01.000,0:00:05.500 Musica 0:00:17.000,0:00:19.750 Non è facile capirlo dall'esterno 0:00:19.750,0:00:22.160 La sofferenza delle persone affette [br]da DSA è nascosta. 0:00:22.160,0:00:24.470 A volte non ne sono nemmeno consapevoli. 0:00:24.470,0:00:29.230 Kristin: a scuola ho sempre fatto fatica, 0:00:29.230,0:00:32.840 a partire dalla prima elementare. 0:00:32.840,0:00:37.630 Quindi ero piuttosto convinta 0:00:37.630,0:00:40.300 che la scuola fosse davvero difficile per me 0:00:40.300,0:00:42.010 e che quello era il mio destino. 0:00:42.010,0:00:45.330 (Narratore) I disturbi dell'apprendimento[br]sono disabilità invisibili. 0:00:45.330,0:00:48.300 Un bambino può faticare per anni[br]prima che venga fatta una diagnosi. 0:00:48.300,0:00:52.240 Anni in cui la gente non comprende perché 0:00:52.240,0:00:53.500 "non lo capisce". 0:00:53.500,0:00:55.010 (Kristin): la maggior parte dei miei amici poteva 0:00:55.010,0:00:57.440 studiare appena mezz'ora e prendere ottimi voti. 0:00:57.440,0:01:01.150 Io invece passavo forse 4 ore sui libri 0:01:01.150,0:01:03.740 e non raggiungevo la sufficienza. 0:01:03.740,0:01:07.030 (Narratore) Kristin, che sta per diplomarsi, 0:01:07.030,0:01:10.680 ha scoperto di essere dislessica[br]quando ha iniziato il college. 0:01:11.840,0:01:14.770 Il primo passo è la diagnosi. 0:01:14.770,0:01:17.300 Quando i risultati scolastici sono[br]nettamente inferiori alle capacità, 0:01:17.300,0:01:19.930 il ritardo potrebbe essere causato[br]da un disturbo dell'apprendimento. 0:01:19.930,0:01:21.730 Chris, studente delle superiori affetto da dislesia e disgrafia, 0:01:21.730,0:01:25.150 scoprì la sua diagnosi[br]alle elementari. 0:01:25.150,0:01:26.864 0:01:26.864,0:01:29.030 (Chris) : L'ho scoperto quando ero[br]in seconda elementare. 0:01:29.030,0:01:31.970 Mia madre iniziò a portarmi[br]in questi posti 0:01:31.970,0:01:36.140 dove facevo test per ore e ore. 0:01:36.140,0:01:37.787 Mi annoiavo davvero ma poi mi hanno aiutato a capire 0:01:37.787,0:01:40.120 0:01:40.120,0:01:43.930 che avevo qualche difficoltà[br]in alcuni campi 0:01:43.930,0:01:45.170 come la lettura e la scrittura. 0:01:45.170,0:01:48.810 (Narratore) Esistono diversi tipi di[br]disturbi dell'apprendimento 0:01:48.810,0:01:51.440 e questi toccano le persone[br]in vari modi. 0:01:51.440,0:01:53.720 Tutti però interessano[br]la capacità del cervello 0:01:53.720,0:01:55.884 di elaborare le informazioni. 0:01:55.884,0:01:58.300 (Lyla) Credo che la DSA 0:01:58.300,0:02:00.210 sia un'interferenza nel processo [br]di apprendimento di una persona 0:02:02.160,0:02:05.110 che quindi non è in grado[br]di assimilare le nozioni e di esprimersi 0:02:07.900,0:02:09.840 con la stessa facilità degli altri studenti. 0:02:09.840,0:02:13.070 Quindi, anche se si impegnano davvero tanto 0:02:13.070,0:02:16.340 non riescono a comunicare[br]come fanno gli altri. 0:02:16.340,0:02:18.970 (Narratore) Oppure non sono in grado di[br]acquisire informazioni 0:02:18.970,0:02:21.130 in modo efficace. 0:02:21.130,0:02:23.410 (Chris) A volte, ad esempio, leggo una riga 0:02:23.410,0:02:26.100 e poi inizio la successiva e a metà[br]torno a quella precedente 0:02:26.100,0:02:28.475 e continuo a rileggerla. 0:02:30.140,0:02:31.680 Il che è fastidioso. 0:02:31.680,0:02:35.180 Altre volte, invece, le parole[br]cambiano posizione 0:02:35.180,0:02:41.550 si capovolgono e leggere diventa difficile. 0:02:41.550,0:02:44.740 (Narratore) I disturbi dell'apprendimento 0:02:44.740,0:02:47.160 riguardano queste quattro categorie: 0:02:47.160,0:02:48.840 Linguaggio orale:[br]ascolto e dialogo; 0:02:50.790,0:02:54.740 Linguaggio scritto:[br]lettura, scrittura e ortografia; 0:02:54.740,0:02:58.570 Matematica:[br]calcoli e nozioni; 0:02:58.570,0:03:03.100 Logica - organizzazione e[br]integrazione delle idee. 0:03:03.100,0:03:06.040 Una persona può soffrire[br]di uno o più disturbi. 0:03:06.040,0:03:09.040 All'interno di queste categorie,[br]ci sono tipologie specifiche 0:03:09.040,0:03:10.830 di disturbi dell'apprendimento. 0:03:10.830,0:03:11.330 Per esempio 0:03:11.330,0:03:14.330 Le persone disgrafiche[br]possono avere difficoltà 0:03:14.330,0:03:16.420 nel comporre lettere e parole 0:03:16.420,0:03:19.360 oppure possono avere [br]una grafia incomprensibile. 0:03:19.360,0:03:21.310 Chi soffre di discalculia fatica 0:03:21.310,0:03:25.790 a comprendere e applicare [br]concetti matematici e simboli. 0:03:25.790,0:03:28.850 Una persona affetta da disprassia [br] 0:03:28.850,0:03:30.680 la capacità di comprensione non si accorda[br]con la capacità di produzione. 0:03:30.680,0:03:33.700 Una persona con disprassia può mescolare parole e frasi 0:03:33.700,0:03:34.285 mentre parla 0:03:34.285,0:03:34.870 0:03:34.870,0:03:35.870 0:03:35.870,0:03:38.880 Un dislessico confonde le[br]lettere all'interno delle parole 0:03:38.880,0:03:41.430 e le parole all'interno delle frasi, [br]mentre legge 0:03:41.430,0:03:45.000 e potrebbe anche avere problemi[br]con l'ortografia. 0:03:45.000,0:03:48.460 (Kristin) Un disturbo dell'apprendimento 0:03:48.460,0:03:51.640 colpisce ciascuno in modo diverso. 0:03:51.640,0:03:55.190 Ad esempio, nel mio caso, 0:03:55.190,0:03:57.350 riguarda la comprensione [br]di un testo scritto 0:03:57.350,0:04:00.250 mentre ho ottime capacità matematiche,[br] 0:04:00.250,0:04:01.780 cioè, le avevo quando ancora studiavo. 0:04:01.780,0:04:04.790 Ma per altri la matematica[br]è molto difficile 0:04:04.790,0:04:07.400 e la comprensione dei testi[br]è pari agli altri. 0:04:07.400,0:04:08.957 (Chris) È come quando si dorme 0:04:08.957,0:04:11.290 quando si è molto assonnati,[br]poco prima di addormentarsi. 0:04:11.290,0:04:13.850 Gli occhi iniziano a vagare[br]sulla pagina, 0:04:13.850,0:04:17.170 e le cose sembrano muoversi[br]e tu leggi sempre la stessa riga. 0:04:17.170,0:04:20.037 È più o meno così,[br]ma a me capita quando sono sveglio. 0:04:20.037,0:04:21.620 (Lyla) Si possono avere[br]problemi nel leggere 0:04:21.620,0:04:24.116 o nel comprendere un testo orale, 0:04:24.116,0:04:26.490 alcuni sentono una parola su cinque 0:04:26.490,0:04:30.360 altri invece elaborano [br]una parola per volta 0:04:30.360,0:04:32.240 e non l'intera frase o il concetto. 0:04:32.240,0:04:34.760 0:04:34.760,0:04:38.750 Altri ancora assimilano le informazioni 0:04:38.750,0:04:41.610 ma non riescono a tirarle fuori. 0:04:41.610,0:04:43.390 (Narratore) Alcune strategie compensano [br]le mancanze causate dal SDA. 0:04:43.390,0:04:46.280 0:04:46.280,0:04:49.190 L'informatica ha dato[br]un contributo fondamentale 0:04:49.190,0:04:52.460 nell'aiutarli a farcela [br]nello studio e nel lavoro. 0:04:52.460,0:04:57.080 Dedico più tempo allo studio,[br]sottolineo i libri, 0:04:57.080,0:05:01.600 uso un programma di videoscrittura[br]che corregge l'ortografia e la grammatica, 0:05:01.600,0:05:06.860 (Chris) Quando scrivo un testo 0:05:06.860,0:05:10.280 uso un software che trascrive[br]quello che dico 0:05:10.280,0:05:14.010 perché la mia grafia è confusa. 0:05:14.010,0:05:15.620 0:05:15.620,0:05:19.350 (Narratore) Serve tempo per[br]trovare lo strumento e il software giusti 0:05:19.350,0:05:21.870 per le esigenze di ciascuno. 0:05:21.870,0:05:24.020 Ma in genere non sono costosi. 0:05:24.020,0:05:25.286 0:05:25.286,0:05:27.660 Molti software oggigiorno sono[br]installati di default nei computer. 0:05:27.660,0:05:28.690 0:05:28.690,0:05:31.020 Così come i correttori[br]ortografici e grammaticali; 0:05:31.020,0:05:34.059 0:05:34.059,0:05:36.350 quando copri un dizionario[br]li trovi già installati. 0:05:36.350,0:05:40.050 (Narratore) Vi mostriamo alcuni programmi 0:05:40.050,0:05:41.910 che le persone con SDA trovano molto efficaci. 0:05:42.740,0:05:45.670 Sono solo alcuni dei prodotti disponibili,[br]ma ne esistono molti altri 0:05:45.670,0:05:48.410 che potrebbero adattarsi meglio[br]ai vostri bisogni. 0:05:54.340,0:05:57.680 Spesso chi soffre di dislessia usa [br]programmi di videoscrittura integrati. 0:05:59.140,0:06:01.270 Un controllo ortografico e grammaticale 0:06:01.270,0:06:04.570 e la possibilità di cambiare font e colore[br]sono tutto ciò che serve. 0:06:05.760,0:06:09.230 Questi strumenti permettono allo studente[br]di concentrarsi su ciò che scrive 0:06:09.230,0:06:12.760 anziché sprecare energie[br]per controllare l'ortografia. 0:06:12.760,0:06:15.080 (Lindsay) Perso che i computer[br]siano utilissimi 0:06:15.080,0:06:18.180 per i problemi di apprendimento 0:06:18.180,0:06:21.560 perché correggono ortografia e grammatica 0:06:21.560,0:06:24.580 e non si spreca tempo[br]per consultare il vocabolario. 0:06:24.580,0:06:28.360 (Narratore) Infine, molti programmi 0:06:28.360,0:06:32.730 permettono di cambiare il colore del testo[br]o di sottolineare. 0:06:32.730,0:06:34.620 è molto utile per chi no riesce 0:06:34.620,0:06:37.320 a dare un ordine ai pensieri. 0:06:46.380,0:06:48.090 I software per la lettura aiutano 0:06:48.090,0:06:50.290 chi capisce meglio tramite l'ascolto 0:06:50.290,0:06:51.500 che non tramite la lettura. 0:06:51.500,0:06:53.550 per questi, sistemi vocali sono d' aiuto. 0:06:56.100,0:06:59.970 Tramite questi software il computer[br]traduce in suono un testo scritto, 0:06:59.970,0:07:03.620 come una mail o un sito web. 0:07:03.620,0:07:06.560 Se si aggiunge uno scanner si può usare[br]anche per leggere un testo stampato. 0:07:06.560,0:07:08.820 (Chrsi) Quando devo leggere un libro, 0:07:08.820,0:07:12.110 lo digitalizzo con uno scanner 0:07:12.110,0:07:14.660 così non devo sprecare ore[br]per leggere una sola pagina. 0:07:14.660,0:07:18.030 (Narratore) Lo scanner converte[br]un testo stampato in un formato 0:07:18.030,0:07:19.920 che un computer riconosce 0:07:19.920,0:07:22.520 e traduce in suono leggendolo. 0:07:22.520,0:07:24.570 Contemporaneamente le parole[br]compaiono sullo schermo. 0:07:25.070,0:07:27.460 (Computer) Un tizio alto che indossa[br]una costume da Batman 0:07:27.460,0:07:29.320 arriva scendendo dalle nuvole. 0:07:29.320,0:07:31.370 (Narratore) I sistemi di lettura[br]offrono diverse opzioni 0:07:31.370,0:07:34.070 per evidenziare le parole[br]o ingrandirle 0:07:34.070,0:07:36.460 sullo schermo. 0:07:36.460,0:07:43.050 (Computer) Il secondo livello? 0:07:43.050,0:07:44.950 (Narratore) I programmi per[br]le mappe concettuali 0:07:44.950,0:07:48.340 permettono di rappresentare[br]visivamente le idee 0:07:48.340,0:07:51.020 aiutando così chi fatica[br]a organizzare 0:07:51.020,0:07:52.040 i pensieri scrivendo. 0:07:52.040,0:07:53.890 (Kristin) La scrittura è uno[br]dei miei punti di forza, 0:07:53.890,0:07:57.370 ma impiego molto per[br]dare un ordine ai miei pensieri. 0:07:57.370,0:08:00.510 (Narratore) Creando una mappa 0:08:00.510,0:08:02.530 si possono collegare le idee e riordinarle.[br] 0:08:02.530,0:08:05.970 La mappa può essere convertita [br]in una traccia di testo 0:08:06.960,0:08:08.370 che fa da base per vari tipi di testo 0:08:08.370,0:08:09.370 0:08:09.370,0:08:13.590 0:08:13.590,0:08:14.884 come poesie, tesi, riepiloghi o tabelle. 0:08:23.600,0:08:25.780 I software che completano i vocaboli 0:08:25.780,0:08:27.060 sono utili per chi ha difficoltà con l'ortografia. 0:08:27.060,0:08:28.300 Offre all'utente una lista di possibilità 0:08:28.300,0:08:31.290 in base a quanto digitato prima. 0:08:31.290,0:08:32.909 d 0:08:32.909,0:08:35.890 L'utente può scegliere un termine[br]dalla lista. 0:08:35.890,0:08:38.450 s 0:08:38.450,0:08:42.350 A questi si affiancano spesso[br]software per la riproduzione audio. 0:08:42.350,0:08:49.830 c 0:08:49.830,0:08:51.930 (Chris) I programmi [br]di riconoscimento vocale 0:08:51.930,0:08:54.560 permettono di dettare al computer. 0:08:54.560,0:08:58.550 Si possono usare per vari scopi. 0:08:58.550,0:09:02.350 (Chris) Io lo uso per scrivere. 0:09:02.350,0:09:05.060 Riesco a pensare e scrivere velocemente 0:09:05.060,0:09:06.270 e non rischio che l'idea mi sfugga[br]mentre cerco di scrivere. 0:09:06.270,0:09:08.020 (Dan) Servono molto allenamento e pratica. 0:09:09.780,0:09:12.950 (Narratore) L'utente parla in un microfono 0:09:12.950,0:09:15.940 e deve avere buone capacità[br]di scrittura e comprensione 0:09:15.940,0:09:18.430 perché bisogna correggere[br]alcune parole. 0:09:18.430,0:09:19.739 s 0:09:19.739,0:09:20.530 (Dan) Scratch that. 0:09:20.530,0:09:23.690 (Narratore) Il computer a volte [br]non riconosce esattamente 0:09:23.690,0:09:24.420 ciò che si dice. 0:09:24.420,0:09:27.900 (David) A volte non trascrive correttamente. 0:09:27.900,0:09:30.420 Mentre lavoravo alla mio primo testo, 0:09:30.420,0:09:31.580 era sullo spazio, 0:09:31.580,0:09:33.910 e il termine "cosmonauta" 0:09:33.910,0:09:36.240 divenne "Cosimo nuota". 0:09:36.240,0:09:38.670 (Narratore) Altri strumenti tecnologici sono: 0:09:39.460,0:09:41.020 Le calcolatrici parlanti, 0:09:41.020,0:09:42.570 programmi per la trascrizione fonetica, 0:09:42.570,0:09:44.120 e agende elettroniche. 0:09:44.120,0:09:47.480 E ricordiamo anche gli strumenti analogici: 0:09:47.480,0:09:50.460 Post-it, evidenziatori, agende 0:09:50.460,0:09:53.310 possono essere molto utili 0:09:53.310,0:09:57.130 e si possono associare a[br]soluzioni digitali. 0:09:57.130,0:10:00.750 Indipendentemente dal tipo di strumento,[br]le soluzioni migliori 0:10:00.750,0:10:02.460 sono quelle che sviluppi tu. 0:10:02.460,0:10:04.430 (Kristin) Ho bisogno di scrivere tutto 0:10:04.430,0:10:08.070 e di essere ben organizzata 0:10:08.070,0:10:13.700 ho un'agenda che uso per tutto. 0:10:13.700,0:10:16.430 Devo essere sempre in contatto[br]con i miei colleghi 0:10:16.430,0:10:19.460 per essere certa di aver [br]chiaro il progetto 0:10:19.460,0:10:23.440 e che sto lavorando bene 0:10:23.440,0:10:26.080 come gli altri si aspettano da me.