WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:01.000
Informatica e disturbi specifici di apprendimento.

00:00:01.000 --> 00:00:05.500
Musica

00:00:17.000 --> 00:00:19.750
Non è facile capirlo dall'esterno

00:00:19.750 --> 00:00:22.160
La sofferenza delle persone affette 
da DSA è nascosta.

00:00:22.160 --> 00:00:24.470
A volte non ne sono nemmeno consapevoli.

00:00:24.470 --> 00:00:29.230
Kristin: a scuola ho sempre fatto fatica,

00:00:29.230 --> 00:00:32.840
Sempre, a partire dalla prima elementare.

00:00:32.840 --> 00:00:37.630
Quindi mi ero convinta

00:00:37.630 --> 00:00:40.300
di non essere adatta allo studio

00:00:40.300 --> 00:00:42.010
e che quello era il mio destino.

00:00:42.010 --> 00:00:45.330
(Narratore) I disturbi dell'apprendimento
sono disabilità invisibili.

00:00:45.330 --> 00:00:48.300
A volte un bambino fatica per anni
prima che venga fatta una diagnosi.

00:00:48.300 --> 00:00:52.240
Anni in cui la gente non capisce perché

00:00:52.240 --> 00:00:53.500
"non riesce".

00:00:53.500 --> 00:00:55.010
(Kristin): quasi tutti i miei amici prendevano
ottimi voti

00:00:55.010 --> 00:00:57.440
studiando appena mezz'ora.

00:00:57.440 --> 00:01:01.150
Io invece passavo ore sui libri

00:01:01.150 --> 00:01:03.740
e non raggiungevo la sufficienza.

00:01:03.740 --> 00:01:07.030
(Narratore) Kristin, che sta per diplomarsi,

00:01:07.030 --> 00:01:10.680
ha scoperto di essere dislessica
quando ha iniziato il college.

00:01:11.840 --> 00:01:14.770
Il primo passo è la diagnosi.

00:01:14.770 --> 00:01:17.300
Quando i risultati scolastici sono
nettamente inferiori alle capacità,

00:01:17.300 --> 00:01:19.930
il ritardo potrebbe essere causato
da un disturbo dell'apprendimento.

00:01:19.930 --> 00:01:21.730
Chris, che ora frequenta le superiori,

00:01:21.730 --> 00:01:25.150
scoprì di avere dislessia e disgrafia
alle elementari.

00:01:25.150 --> 00:01:26.864


00:01:26.864 --> 00:01:29.030
(Chris) : L'ho scoperto quando ero
in seconda elementare.

00:01:29.030 --> 00:01:31.970
Mia madre iniziò a portarmi
in questi posti

00:01:31.970 --> 00:01:36.140
dove facevo test per ore e ore.

00:01:36.140 --> 00:01:37.787
Mi annoiavo davvero.

00:01:37.787 --> 00:01:40.120
Ma poi mi hanno aiutato a capire

00:01:40.120 --> 00:01:43.930
che avevo qualche difficoltà
in alcuni campi

00:01:43.930 --> 00:01:45.170
come la lettura e la scrittura.

00:01:45.170 --> 00:01:48.810
(Narratore) Esistono diversi tipi di
disturbi dell'apprendimento

00:01:48.810 --> 00:01:51.440
che toccano le persone
in vari modi.

00:01:51.440 --> 00:01:53.720
Tutti però interessano
la capacità del cervello

00:01:53.720 --> 00:01:55.884
di elaborare le informazioni.

00:01:55.884 --> 00:01:58.300
(Lyla) Credo che un DSA


00:01:58.300 --> 00:02:00.210
sia un'interferenza nel processo 
di apprendimento di una persona

00:02:02.160 --> 00:02:05.110
che quindi non è in grado
di assimilare le nozioni e di esprimersi

00:02:07.900 --> 00:02:09.840
con la stessa facilità degli altri studenti.

00:02:09.840 --> 00:02:13.070
Quindi non riescono a comunicare
come fanno gli altri

00:02:13.070 --> 00:02:16.340
anche se si impegnano davvero tanto.

00:02:16.340 --> 00:02:18.970
(Narratore) Oppure non sono in grado di
acquisire informazioni in modo efficace.

00:02:18.970 --> 00:02:21.130


00:02:21.130 --> 00:02:23.410
(Chris) A volte, ad esempio, leggo una riga

00:02:23.410 --> 00:02:26.100
e poi inizio la successiva e a metà
torno a quella precedente

00:02:26.100 --> 00:02:28.475
e continuo a rileggerla.

00:02:30.140 --> 00:02:31.680
Il che è fastidioso.

00:02:31.680 --> 00:02:35.180
Altre volte, invece, le parole
cambiano posizione

00:02:35.180 --> 00:02:41.550
e leggere diventa difficile.

00:02:41.550 --> 00:02:44.740
(Narratore) I disturbi dell'apprendimento

00:02:44.740 --> 00:02:47.160
riguardano queste quattro categorie:

00:02:47.160 --> 00:02:48.840
Linguaggio orale:
ascolto e dialogo;

00:02:50.790 --> 00:02:54.740
Linguaggio scritto:
lettura, scrittura e ortografia;

00:02:54.740 --> 00:02:58.570
Matematica:
calcoli e nozioni;

00:02:58.570 --> 00:03:03.100
Logica - organizzazione e
integrazione delle idee.

00:03:03.100 --> 00:03:06.040
Una persona può soffrire
di uno o più disturbi.

00:03:06.040 --> 00:03:09.040
All'interno di queste categorie,
ci sono tipologie specifiche

00:03:09.040 --> 00:03:10.830
di disturbi dell'apprendimento.

00:03:10.830 --> 00:03:11.330


00:03:11.330 --> 00:03:14.330
Per esempio, le persone disgrafiche
possono avere difficoltà

00:03:14.330 --> 00:03:16.420
nel comporre lettere e parole

00:03:16.420 --> 00:03:19.360
oppure possono avere 
una grafia incomprensibile.

00:03:19.360 --> 00:03:21.310
Chi soffre di discalculia fatica

00:03:21.310 --> 00:03:25.790
a comprendere e applicare 
concetti matematici e simboli.

00:03:25.790 --> 00:03:28.850
Una persona affetta da disprassia 


00:03:28.850 --> 00:03:30.680
ha capacità di produzione verbale
inferiori rispetto alla capacità di comprensione

00:03:30.680 --> 00:03:33.700


00:03:33.700 --> 00:03:34.285


00:03:34.285 --> 00:03:34.870
e potrebbe mischiare parole e frasi
mentre parla.

00:03:34.870 --> 00:03:35.870


00:03:35.870 --> 00:03:38.880
Un dislessico confonde le
lettere all'interno delle parole

00:03:38.880 --> 00:03:41.430
e le parole all'interno delle frasi, 
mentre legge

00:03:41.430 --> 00:03:45.000
e potrebbe anche avere problemi
con l'ortografia.

00:03:45.000 --> 00:03:48.460
(Kristin) Un disturbo dell'apprendimento

00:03:48.460 --> 00:03:51.640
colpisce ciascuno in modo diverso.

00:03:51.640 --> 00:03:55.190
Ad esempio, nel mio caso,

00:03:55.190 --> 00:03:57.350
riguarda la comprensione 
di un testo scritto

00:03:57.350 --> 00:04:00.250
mentre ho ottime capacità matematiche,


00:04:00.250 --> 00:04:01.780
cioè, le avevo quando ancora studiavo.

00:04:01.780 --> 00:04:04.790
Ma per altri la matematica
è molto difficile

00:04:04.790 --> 00:04:07.400
e la comprensione dei testi
è pari agli altri.

00:04:07.400 --> 00:04:08.957
(Chris) È come quando si legge

00:04:08.957 --> 00:04:11.290
quando si è molto assonnati,
poco prima di addormentarsi.

00:04:11.290 --> 00:04:13.850
Gli occhi iniziano a vagare
sulla pagina,

00:04:13.850 --> 00:04:17.170
e le cose sembrano muoversi
e tu leggi sempre la stessa riga.

00:04:17.170 --> 00:04:20.037
È più o meno così,
ma a me capita quando sono sveglio.

00:04:20.037 --> 00:04:21.620
(Lyla) Si possono avere
problemi nel leggere

00:04:21.620 --> 00:04:24.116
o nel comprendere un testo orale,

00:04:24.116 --> 00:04:26.490
alcuni sentono una parola su cinque

00:04:26.490 --> 00:04:30.360
altri invece elaborano 
una parola per volta

00:04:30.360 --> 00:04:32.240
e non l'intera frase o il concetto.

00:04:32.240 --> 00:04:34.760


00:04:34.760 --> 00:04:38.750
Altri ancora assimilano le informazioni

00:04:38.750 --> 00:04:41.610
ma non riescono a tirarle fuori.

00:04:41.610 --> 00:04:43.390
(Narratore) Alcune strategie compensano 
le mancanze causate dal SDA.

00:04:43.390 --> 00:04:46.280


00:04:46.280 --> 00:04:49.190
L'informatica ha dato
un contributo fondamentale

00:04:49.190 --> 00:04:52.460
nell'aiutarli a farcela 
nello studio e nel lavoro.

00:04:52.460 --> 00:04:57.080
Dedico più tempo allo studio,
sottolineo i libri,

00:04:57.080 --> 00:05:01.600
uso un programma di videoscrittura
che corregge l'ortografia e la grammatica,

00:05:01.600 --> 00:05:06.860
(Chris) Quando scrivo un testo

00:05:06.860 --> 00:05:10.280
uso un software che trascrive
quello che dico

00:05:10.280 --> 00:05:14.010
perché la mia grafia è confusa.

00:05:14.010 --> 00:05:15.620


00:05:15.620 --> 00:05:19.350
(Narratore) Serve tempo per
trovare lo strumento e il software giusti

00:05:19.350 --> 00:05:21.870
per le esigenze di ciascuno.

00:05:21.870 --> 00:05:24.020
Ma in genere non sono costosi.

00:05:24.020 --> 00:05:25.286


00:05:25.286 --> 00:05:27.660
Molti software oggigiorno sono
installati di default nei computer.

00:05:27.660 --> 00:05:28.690


00:05:28.690 --> 00:05:31.020
Così come i correttori
ortografici e grammaticali;

00:05:31.020 --> 00:05:34.059


00:05:34.059 --> 00:05:36.350
quando copri un dizionario
li trovi già installati.

00:05:36.350 --> 00:05:40.050
(Narratore) Vi mostriamo alcuni programmi

00:05:40.050 --> 00:05:41.910
che le persone con SDA trovano molto efficaci.

00:05:42.740 --> 00:05:45.670
Sono solo alcuni dei prodotti disponibili,
ma ne esistono molti altri

00:05:45.670 --> 00:05:48.410
che potrebbero adattarsi meglio
ai vostri bisogni.

00:05:54.340 --> 00:05:57.680
Spesso chi soffre di dislessia usa 
programmi di videoscrittura integrati.

00:05:59.140 --> 00:06:01.270
Un controllo ortografico e grammaticale

00:06:01.270 --> 00:06:04.570
e la possibilità di cambiare font e colore
sono tutto ciò che serve.

00:06:05.760 --> 00:06:09.230
Questi strumenti permettono allo studente
di concentrarsi su ciò che scrive

00:06:09.230 --> 00:06:12.760
anziché sprecare energie
per controllare l'ortografia.

00:06:12.760 --> 00:06:15.080
(Lindsay) Perso che i computer
siano utilissimi

00:06:15.080 --> 00:06:18.180
per i problemi di apprendimento

00:06:18.180 --> 00:06:21.560
perché correggono ortografia e grammatica

00:06:21.560 --> 00:06:24.580
e non si spreca tempo
per consultare il vocabolario.

00:06:24.580 --> 00:06:28.360
(Narratore) Infine, molti programmi

00:06:28.360 --> 00:06:32.730
permettono di cambiare il colore del testo
o di sottolineare.

00:06:32.730 --> 00:06:34.620
è molto utile per chi no riesce

00:06:34.620 --> 00:06:37.320
a dare un ordine ai pensieri.

00:06:46.380 --> 00:06:48.090
I software per la lettura aiutano

00:06:48.090 --> 00:06:50.290
chi capisce meglio tramite l'ascolto

00:06:50.290 --> 00:06:51.500
che non tramite la lettura.

00:06:51.500 --> 00:06:53.550
x

00:06:56.100 --> 00:06:59.970
Tramite questi software il computer
traduce in suono un testo scritto,

00:06:59.970 --> 00:07:03.620
come una mail o un sito web.

00:07:03.620 --> 00:07:06.560
Se si aggiunge uno scanner si può usare
anche per leggere un testo stampato.

00:07:06.560 --> 00:07:08.820
(Chrsi) Quando devo leggere un libro,

00:07:08.820 --> 00:07:12.110
lo digitalizzo con uno scanner

00:07:12.110 --> 00:07:14.660
così non devo sprecare ore
per leggere una sola pagina.

00:07:14.660 --> 00:07:18.030
(Narratore) Lo scanner converte
un testo stampato in un formato

00:07:18.030 --> 00:07:19.920
che un computer riconosce

00:07:19.920 --> 00:07:22.520
e traduce in suono leggendolo.

00:07:22.520 --> 00:07:24.570
Contemporaneamente le parole
compaiono sullo schermo.

00:07:25.070 --> 00:07:27.460
(Computer) Un tizio alto che indossa
una costume da Batman

00:07:27.460 --> 00:07:29.320
arriva scendendo dalle nuvole.

00:07:29.320 --> 00:07:31.370
(Narratore) I sistemi di lettura
offrono diverse opzioni

00:07:31.370 --> 00:07:34.070
per evidenziare le parole
o ingrandirle.

00:07:34.070 --> 00:07:36.460
d

00:07:36.460 --> 00:07:43.050
(Computer) Il secondo strato?

00:07:43.050 --> 00:07:44.950
(Narratore) I programmi per
le mappe concettuali

00:07:44.950 --> 00:07:48.340
permettono di rappresentare
visivamente le idee

00:07:48.340 --> 00:07:51.020
aiutando così chi fatica
a organizzare i pensieri scrivendo.

00:07:51.020 --> 00:07:52.040
s

00:07:52.040 --> 00:07:53.890
(Kristin) La scrittura è uno
dei miei punti di forza,

00:07:53.890 --> 00:07:57.370
ma impiego molto per
dare un ordine ai miei pensieri.

00:07:57.370 --> 00:08:00.510
(Narratore) Creando una mappa

00:08:00.510 --> 00:08:02.530
si possono collegare le idee e riordinarle.


00:08:02.530 --> 00:08:05.970
La mappa può essere convertita 
in una traccia di testo

00:08:06.960 --> 00:08:09.370
che fa da base per vari tipi di testo

00:08:09.370 --> 00:08:13.590
c

00:08:13.590 --> 00:08:14.884
come poesie, tesi, riepiloghi o tabelle.

00:08:23.600 --> 00:08:25.780
I software che completano i vocaboli

00:08:25.780 --> 00:08:27.060
sono utili per chi ha difficoltà con l'ortografia.

00:08:27.060 --> 00:08:28.300
Offre all'utente una lista di possibilità

00:08:28.300 --> 00:08:31.290
in base a quanto digitato prima.

00:08:31.290 --> 00:08:32.909
d

00:08:32.909 --> 00:08:35.890
L'utente può scegliere un termine
dalla lista.

00:08:35.890 --> 00:08:38.450
s

00:08:38.450 --> 00:08:42.350
A questi si affiancano spesso
software per la riproduzione audio.

00:08:42.350 --> 00:08:49.830
c

00:08:49.830 --> 00:08:51.930
(Chris) I programmi 
di riconoscimento vocale

00:08:51.930 --> 00:08:54.560
permettono di dettare al computer.

00:08:54.560 --> 00:08:58.550
Si possono usare per vari scopi.

00:08:58.550 --> 00:09:02.350
(Chris) Io lo uso per scrivere.

00:09:02.350 --> 00:09:05.060
Riesco a pensare e scrivere velocemente

00:09:05.060 --> 00:09:06.270
e non rischio che l'idea mi sfugga
mentre cerco di scrivere.

00:09:06.270 --> 00:09:08.020
(Dan) Servono molto allenamento e pratica.

00:09:09.780 --> 00:09:12.950
(Narratore) L'utente parla in un microfono

00:09:12.950 --> 00:09:15.940
e deve avere buone capacità
di scrittura e comprensione

00:09:15.940 --> 00:09:18.430
perché bisogna correggere
alcune parole.

00:09:18.430 --> 00:09:19.739
s

00:09:19.739 --> 00:09:20.530
(Dan) Scratch that.

00:09:20.530 --> 00:09:23.690
(Narratore) Il computer a volte 
non riconosce esattamente

00:09:23.690 --> 00:09:24.420
ciò che si dice.

00:09:24.420 --> 00:09:27.900
(David) A volte non trascrive correttamente.

00:09:27.900 --> 00:09:30.420
Mentre lavoravo alla mio primo testo,

00:09:30.420 --> 00:09:31.580
era sullo spazio,

00:09:31.580 --> 00:09:33.910
e il termine "cosmonauta"

00:09:33.910 --> 00:09:36.240
divenne "Cosimo nuota".

00:09:36.240 --> 00:09:38.670
(Narratore) Altri strumenti tecnologici sono:

00:09:39.460 --> 00:09:41.020
Le calcolatrici parlanti,

00:09:41.020 --> 00:09:42.570
programmi per la trascrizione fonetica,

00:09:42.570 --> 00:09:44.120
e agende elettroniche.

00:09:44.120 --> 00:09:47.480
E ricordiamo anche gli strumenti analogici:

00:09:47.480 --> 00:09:50.460
Post-it, evidenziatori, agende

00:09:50.460 --> 00:09:53.310
possono essere molto utili

00:09:53.310 --> 00:09:57.130
e si possono associare a
soluzioni digitali.

00:09:57.130 --> 00:10:00.750
Indipendentemente dal tipo di strumento,
le soluzioni migliori

00:10:00.750 --> 00:10:02.460
sono quelle che sviluppi tu.

00:10:02.460 --> 00:10:04.430
(Kristin) Ho bisogno di scrivere tutto

00:10:04.430 --> 00:10:08.070
e di essere ben organizzata

00:10:08.070 --> 00:10:13.700
ho un'agenda che uso per tutto.

00:10:13.700 --> 00:10:16.430
Devo essere sempre in contatto
con i miei colleghi

00:10:16.430 --> 00:10:19.460
per essere certa di aver 
chiaro il progetto

00:10:19.460 --> 00:10:23.440
e che sto lavorando bene

00:10:23.440 --> 00:10:26.080
come gli altri si aspettano da me.