0:00:00.000,0:00:01.000
Informatica e disturbi specifici di apprendimento.

0:00:01.000,0:00:05.500
Musica

0:00:17.000,0:00:19.750
Non è facile capirlo dall'esterno

0:00:19.750,0:00:22.160
La sofferenza delle persone affette [br]da DSA è nascosta.

0:00:22.160,0:00:24.470
A volte non ne sono nemmeno consapevoli.

0:00:24.470,0:00:29.230
Kristin: a scuola ho sempre fatto fatica,

0:00:29.230,0:00:32.840
Sempre, a partire dalla prima elementare.

0:00:32.840,0:00:37.630
Quindi mi ero convinta

0:00:37.630,0:00:40.300
di non essere adatta allo studio

0:00:40.300,0:00:42.010
e che quello era il mio destino.

0:00:42.010,0:00:45.330
(Narratore) I disturbi dell'apprendimento[br]sono disabilità invisibili.

0:00:45.330,0:00:48.300
A volte un bambino fatica per anni[br]prima che venga fatta una diagnosi.

0:00:48.300,0:00:52.240
Anni in cui la gente non capisce perché

0:00:52.240,0:00:53.500
"non riesce".

0:00:53.500,0:00:55.010
(Kristin): quasi tutti i miei amici prendevano[br]ottimi voti

0:00:55.010,0:00:57.440
studiando appena mezz'ora.

0:00:57.440,0:01:01.150
Io invece passavo ore sui libri

0:01:01.150,0:01:03.740
e non raggiungevo la sufficienza.

0:01:03.740,0:01:07.030
(Narratore) Kristin, che sta per diplomarsi,

0:01:07.030,0:01:10.680
ha scoperto di essere dislessica[br]quando ha iniziato il college.

0:01:11.840,0:01:14.770
Il primo passo è la diagnosi.

0:01:14.770,0:01:17.300
Quando i risultati scolastici sono[br]nettamente inferiori alle capacità,

0:01:17.300,0:01:19.930
il ritardo potrebbe essere causato[br]da un disturbo dell'apprendimento.

0:01:19.930,0:01:21.730
Chris, che ora frequenta le superiori,

0:01:21.730,0:01:25.150
scoprì di avere dislessia e disgrafia[br]alle elementari.

0:01:25.150,0:01:26.864


0:01:26.864,0:01:29.030
(Chris) : L'ho scoperto quando ero[br]in seconda elementare.

0:01:29.030,0:01:31.970
Mia madre iniziò a portarmi[br]in questi posti

0:01:31.970,0:01:36.140
dove facevo test per ore e ore.

0:01:36.140,0:01:37.787
Mi annoiavo davvero.

0:01:37.787,0:01:40.120
Ma poi mi hanno aiutato a capire

0:01:40.120,0:01:43.930
che avevo qualche difficoltà[br]in alcuni campi

0:01:43.930,0:01:45.170
come la lettura e la scrittura.

0:01:45.170,0:01:48.810
(Narratore) Esistono diversi tipi di[br]disturbi dell'apprendimento

0:01:48.810,0:01:51.440
che toccano le persone[br]in vari modi.

0:01:51.440,0:01:53.720
Tutti però interessano[br]la capacità del cervello

0:01:53.720,0:01:55.884
di elaborare le informazioni.

0:01:55.884,0:01:58.300
(Lyla) Credo che un DSA[br]

0:01:58.300,0:02:00.210
sia un'interferenza nel processo [br]di apprendimento di una persona

0:02:02.160,0:02:05.110
che quindi non è in grado[br]di assimilare le nozioni e di esprimersi

0:02:07.900,0:02:09.840
con la stessa facilità degli altri studenti.

0:02:09.840,0:02:13.070
Quindi non riescono a comunicare[br]come fanno gli altri

0:02:13.070,0:02:16.340
anche se si impegnano davvero tanto.

0:02:16.340,0:02:18.970
(Narratore) Oppure non sono in grado di[br]acquisire informazioni in modo efficace.

0:02:18.970,0:02:21.130


0:02:21.130,0:02:23.410
(Chris) A volte, ad esempio, leggo una riga

0:02:23.410,0:02:26.100
e poi inizio la successiva e a metà[br]torno a quella precedente

0:02:26.100,0:02:28.475
e continuo a rileggerla.

0:02:30.140,0:02:31.680
Il che è fastidioso.

0:02:31.680,0:02:35.180
Altre volte, invece, le parole[br]cambiano posizione

0:02:35.180,0:02:41.550
e leggere diventa difficile.

0:02:41.550,0:02:44.740
(Narratore) I disturbi dell'apprendimento

0:02:44.740,0:02:47.160
riguardano queste quattro categorie:

0:02:47.160,0:02:48.840
Linguaggio orale:[br]ascolto e dialogo;

0:02:50.790,0:02:54.740
Linguaggio scritto:[br]lettura, scrittura e ortografia;

0:02:54.740,0:02:58.570
Matematica:[br]calcoli e nozioni;

0:02:58.570,0:03:03.100
Logica - organizzazione e[br]integrazione delle idee.

0:03:03.100,0:03:06.040
Una persona può soffrire[br]di uno o più disturbi.

0:03:06.040,0:03:09.040
All'interno di queste categorie,[br]ci sono tipologie specifiche

0:03:09.040,0:03:10.830
di disturbi dell'apprendimento.

0:03:10.830,0:03:11.330


0:03:11.330,0:03:14.330
Per esempio, le persone disgrafiche[br]possono avere difficoltà

0:03:14.330,0:03:16.420
nel comporre lettere e parole

0:03:16.420,0:03:19.360
oppure possono avere [br]una grafia incomprensibile.

0:03:19.360,0:03:21.310
Chi soffre di discalculia fatica

0:03:21.310,0:03:25.790
a comprendere e applicare [br]concetti matematici e simboli.

0:03:25.790,0:03:28.850
Una persona affetta da disprassia [br]

0:03:28.850,0:03:30.680
ha capacità di produzione verbale[br]inferiori rispetto alla capacità di comprensione

0:03:30.680,0:03:33.700


0:03:33.700,0:03:34.285


0:03:34.285,0:03:34.870
e potrebbe mischiare parole e frasi[br]mentre parla.

0:03:34.870,0:03:35.870


0:03:35.870,0:03:38.880
Un dislessico confonde le[br]lettere all'interno delle parole

0:03:38.880,0:03:41.430
e le parole all'interno delle frasi, [br]mentre legge

0:03:41.430,0:03:45.000
e potrebbe anche avere problemi[br]con l'ortografia.

0:03:45.000,0:03:48.460
(Kristin) Un disturbo dell'apprendimento

0:03:48.460,0:03:51.640
colpisce ciascuno in modo diverso.

0:03:51.640,0:03:55.190
Ad esempio, nel mio caso,

0:03:55.190,0:03:57.350
riguarda la comprensione [br]di un testo scritto

0:03:57.350,0:04:00.250
mentre ho ottime capacità matematiche,[br]

0:04:00.250,0:04:01.780
cioè, le avevo quando ancora studiavo.

0:04:01.780,0:04:04.790
Ma per altri la matematica[br]è molto difficile

0:04:04.790,0:04:07.400
e la comprensione dei testi[br]è pari agli altri.

0:04:07.400,0:04:08.957
(Chris) È come quando si legge

0:04:08.957,0:04:11.290
quando si è molto assonnati,[br]poco prima di addormentarsi.

0:04:11.290,0:04:13.850
Gli occhi iniziano a vagare[br]sulla pagina,

0:04:13.850,0:04:17.170
e le cose sembrano muoversi[br]e tu leggi sempre la stessa riga.

0:04:17.170,0:04:20.037
È più o meno così,[br]ma a me capita quando sono sveglio.

0:04:20.037,0:04:21.620
(Lyla) Si possono avere[br]problemi nel leggere

0:04:21.620,0:04:24.116
o nel comprendere un testo orale,

0:04:24.116,0:04:26.490
alcuni sentono una parola su cinque

0:04:26.490,0:04:30.360
altri invece elaborano [br]una parola per volta

0:04:30.360,0:04:32.240
e non l'intera frase o il concetto.

0:04:32.240,0:04:34.760


0:04:34.760,0:04:38.750
Altri ancora assimilano le informazioni

0:04:38.750,0:04:41.610
ma non riescono a tirarle fuori.

0:04:41.610,0:04:43.390
(Narratore) Alcune strategie compensano [br]le mancanze causate dal SDA.

0:04:43.390,0:04:46.280


0:04:46.280,0:04:49.190
L'informatica ha dato[br]un contributo fondamentale

0:04:49.190,0:04:52.460
nell'aiutarli a farcela [br]nello studio e nel lavoro.

0:04:52.460,0:04:57.080
Dedico più tempo allo studio,[br]sottolineo i libri,

0:04:57.080,0:05:01.600
uso un programma di videoscrittura[br]che corregge l'ortografia e la grammatica,

0:05:01.600,0:05:06.860
(Chris) Quando scrivo un testo

0:05:06.860,0:05:10.280
uso un software che trascrive[br]quello che dico

0:05:10.280,0:05:14.010
perché la mia grafia è confusa.

0:05:14.010,0:05:15.620


0:05:15.620,0:05:19.350
(Narratore) Serve tempo per[br]trovare lo strumento e il software giusti

0:05:19.350,0:05:21.870
per le esigenze di ciascuno.

0:05:21.870,0:05:24.020
Ma in genere non sono costosi.

0:05:24.020,0:05:25.286


0:05:25.286,0:05:27.660
Molti software oggigiorno sono[br]installati di default nei computer.

0:05:27.660,0:05:28.690


0:05:28.690,0:05:31.020
Così come i correttori[br]ortografici e grammaticali;

0:05:31.020,0:05:34.059


0:05:34.059,0:05:36.350
quando copri un dizionario[br]li trovi già installati.

0:05:36.350,0:05:40.050
(Narratore) Vi mostriamo alcuni programmi

0:05:40.050,0:05:41.910
che le persone con SDA trovano molto efficaci.

0:05:42.740,0:05:45.670
Sono solo alcuni dei prodotti disponibili,[br]ma ne esistono molti altri

0:05:45.670,0:05:48.410
che potrebbero adattarsi meglio[br]ai vostri bisogni.

0:05:54.340,0:05:57.680
Spesso chi soffre di dislessia usa [br]programmi di videoscrittura integrati.

0:05:59.140,0:06:01.270
Un controllo ortografico e grammaticale

0:06:01.270,0:06:04.570
e la possibilità di cambiare font e colore[br]sono tutto ciò che serve.

0:06:05.760,0:06:09.230
Questi strumenti permettono allo studente[br]di concentrarsi su ciò che scrive

0:06:09.230,0:06:12.760
anziché sprecare energie[br]per controllare l'ortografia.

0:06:12.760,0:06:15.080
(Lindsay) Perso che i computer[br]siano utilissimi

0:06:15.080,0:06:18.180
per i problemi di apprendimento

0:06:18.180,0:06:21.560
perché correggono ortografia e grammatica

0:06:21.560,0:06:24.580
e non si spreca tempo[br]per consultare il vocabolario.

0:06:24.580,0:06:28.360
(Narratore) Infine, molti programmi

0:06:28.360,0:06:32.730
permettono di cambiare il colore del testo[br]o di sottolineare.

0:06:32.730,0:06:34.620
è molto utile per chi no riesce

0:06:34.620,0:06:37.320
a dare un ordine ai pensieri.

0:06:46.380,0:06:48.090
I software per la lettura aiutano

0:06:48.090,0:06:50.290
chi capisce meglio tramite l'ascolto

0:06:50.290,0:06:51.500
che non tramite la lettura.

0:06:51.500,0:06:53.550
x

0:06:56.100,0:06:59.970
Tramite questi software il computer[br]traduce in suono un testo scritto,

0:06:59.970,0:07:03.620
come una mail o un sito web.

0:07:03.620,0:07:06.560
Se si aggiunge uno scanner si può usare[br]anche per leggere un testo stampato.

0:07:06.560,0:07:08.820
(Chrsi) Quando devo leggere un libro,

0:07:08.820,0:07:12.110
lo digitalizzo con uno scanner

0:07:12.110,0:07:14.660
così non devo sprecare ore[br]per leggere una sola pagina.

0:07:14.660,0:07:18.030
(Narratore) Lo scanner converte[br]un testo stampato in un formato

0:07:18.030,0:07:19.920
che un computer riconosce

0:07:19.920,0:07:22.520
e traduce in suono leggendolo.

0:07:22.520,0:07:24.570
Contemporaneamente le parole[br]compaiono sullo schermo.

0:07:25.070,0:07:27.460
(Computer) Un tizio alto che indossa[br]una costume da Batman

0:07:27.460,0:07:29.320
arriva scendendo dalle nuvole.

0:07:29.320,0:07:31.370
(Narratore) I sistemi di lettura[br]offrono diverse opzioni

0:07:31.370,0:07:34.070
per evidenziare le parole[br]o ingrandirle.

0:07:34.070,0:07:36.460
d

0:07:36.460,0:07:43.050
(Computer) Il secondo strato?

0:07:43.050,0:07:44.950
(Narratore) I programmi per[br]le mappe concettuali

0:07:44.950,0:07:48.340
permettono di rappresentare[br]visivamente le idee

0:07:48.340,0:07:51.020
aiutando così chi fatica[br]a organizzare i pensieri scrivendo.

0:07:51.020,0:07:52.040
s

0:07:52.040,0:07:53.890
(Kristin) La scrittura è uno[br]dei miei punti di forza,

0:07:53.890,0:07:57.370
ma impiego molto per[br]dare un ordine ai miei pensieri.

0:07:57.370,0:08:00.510
(Narratore) Creando una mappa

0:08:00.510,0:08:02.530
si possono collegare le idee e riordinarle.[br]

0:08:02.530,0:08:05.970
La mappa può essere convertita [br]in una traccia di testo

0:08:06.960,0:08:09.370
che fa da base per vari tipi di testo

0:08:09.370,0:08:13.590
c

0:08:13.590,0:08:14.884
come poesie, tesi, riepiloghi o tabelle.

0:08:23.600,0:08:25.780
I software che completano i vocaboli

0:08:25.780,0:08:27.060
sono utili per chi ha difficoltà con l'ortografia.

0:08:27.060,0:08:28.300
Offre all'utente una lista di possibilità

0:08:28.300,0:08:31.290
in base a quanto digitato prima.

0:08:31.290,0:08:32.909
d

0:08:32.909,0:08:35.890
L'utente può scegliere un termine[br]dalla lista.

0:08:35.890,0:08:38.450
s

0:08:38.450,0:08:42.350
A questi si affiancano spesso[br]software per la riproduzione audio.

0:08:42.350,0:08:49.830
c

0:08:49.830,0:08:51.930
(Chris) I programmi [br]di riconoscimento vocale

0:08:51.930,0:08:54.560
permettono di dettare al computer.

0:08:54.560,0:08:58.550
Si possono usare per vari scopi.

0:08:58.550,0:09:02.350
(Chris) Io lo uso per scrivere.

0:09:02.350,0:09:05.060
Riesco a pensare e scrivere velocemente

0:09:05.060,0:09:06.270
e non rischio che l'idea mi sfugga[br]mentre cerco di scrivere.

0:09:06.270,0:09:08.020
(Dan) Servono molto allenamento e pratica.

0:09:09.780,0:09:12.950
(Narratore) L'utente parla in un microfono

0:09:12.950,0:09:15.940
e deve avere buone capacità[br]di scrittura e comprensione

0:09:15.940,0:09:18.430
perché bisogna correggere[br]alcune parole.

0:09:18.430,0:09:19.739
s

0:09:19.739,0:09:20.530
(Dan) Scratch that.

0:09:20.530,0:09:23.690
(Narratore) Il computer a volte [br]non riconosce esattamente

0:09:23.690,0:09:24.420
ciò che si dice.

0:09:24.420,0:09:27.900
(David) A volte non trascrive correttamente.

0:09:27.900,0:09:30.420
Mentre lavoravo alla mio primo testo,

0:09:30.420,0:09:31.580
era sullo spazio,

0:09:31.580,0:09:33.910
e il termine "cosmonauta"

0:09:33.910,0:09:36.240
divenne "Cosimo nuota".

0:09:36.240,0:09:38.670
(Narratore) Altri strumenti tecnologici sono:

0:09:39.460,0:09:41.020
Le calcolatrici parlanti,

0:09:41.020,0:09:42.570
programmi per la trascrizione fonetica,

0:09:42.570,0:09:44.120
e agende elettroniche.

0:09:44.120,0:09:47.480
E ricordiamo anche gli strumenti analogici:

0:09:47.480,0:09:50.460
Post-it, evidenziatori, agende

0:09:50.460,0:09:53.310
possono essere molto utili

0:09:53.310,0:09:57.130
e si possono associare a[br]soluzioni digitali.

0:09:57.130,0:10:00.750
Indipendentemente dal tipo di strumento,[br]le soluzioni migliori

0:10:00.750,0:10:02.460
sono quelle che sviluppi tu.

0:10:02.460,0:10:04.430
(Kristin) Ho bisogno di scrivere tutto

0:10:04.430,0:10:08.070
e di essere ben organizzata

0:10:08.070,0:10:13.700
ho un'agenda che uso per tutto.

0:10:13.700,0:10:16.430
Devo essere sempre in contatto[br]con i miei colleghi

0:10:16.430,0:10:19.460
per essere certa di aver [br]chiaro il progetto

0:10:19.460,0:10:23.440
e che sto lavorando bene

0:10:23.440,0:10:26.080
come gli altri si aspettano da me.