0:00:01.000,0:00:05.500
Musica

0:00:17.000,0:00:19.750
Non c'è modo per riconoscerli[br]tra la folla.

0:00:19.750,0:00:22.160
Le persone con DSA si[br]confondono con gli altri

0:00:22.160,0:00:24.470
Talvolta, neanche lo sanno.

0:00:24.470,0:00:29.230
Kristin: a scuola mi sono sempre sforzata,

0:00:29.230,0:00:32.840
sin da quanto possa ricordare,[br]sin dalla prima elementare

0:00:32.840,0:00:37.630
e quindi mi ero messa in testa

0:00:37.630,0:00:40.300
che la scuola fosse[br]davvero difficile per me

0:00:40.300,0:00:42.010
e che quello fosse[br]l'unico modo possibile.

0:00:42.010,0:00:45.330
I disturbi dell'apprendimento[br]sono disabilità invisibili.

0:00:45.330,0:00:48.300
Un bambino può lottare con i[br]compiti scolastici per anni prima

0:00:48.300,0:00:52.240
che venga diagnosticato. Anni in cui gli[br]altri non capiscono perché

0:00:52.240,0:00:53.500
"non ci riesce".

0:00:53.500,0:00:55.010
K: tutti i miei amici potevano

0:00:55.010,0:00:57.440
studiare per circa mezz'ora[br]e prendere molte A.

0:00:57.440,0:01:01.150
Io avrei studiato, beh, all'inizio[br]della scuola studiavo

0:01:01.150,0:01:03.740
circa quattro ore e continuavo[br]a prendere una D.

0:01:03.740,0:01:07.030
Kristin, che tornerà presto a scuola[br]per diplomarsi

0:01:07.030,0:01:10.680
non seppe della sua dislessia[br]fino al liceo.

0:01:11.840,0:01:14.770
Il primo passo è la diagnosi.

0:01:14.770,0:01:17.300
Quando il successo scolastico[br]è notevole

0:01:17.300,0:01:19.930
oltre all'abilità intellettiva,[br]la causa potrebbe essere

0:01:19.930,0:01:21.730
un disturbo dell'apprendimento.

0:01:21.730,0:01:25.150
A Chris, un liceale, affetto di[br]disgrafia e dislessia,

0:01:25.150,0:01:26.864
fu diagnosticato[br]alle superiore.

0:01:26.864,0:01:29.030
C: non l'ho scoperto fino[br]alla seconda superiore

0:01:29.030,0:01:31.970
quando mia madre iniziò a [br]portarmi in quei posti in cui

0:01:31.970,0:01:36.140
mi fecero dei test per ore e ore.

0:01:36.140,0:01:37.787
E quelle cose mi[br]annoiavano davvero

0:01:37.787,0:01:40.120
ma poi ho notato

0:01:40.120,0:01:43.930
che avevo qualche problemino[br]in alcuni campi

0:01:43.930,0:01:45.170
come leggere o scrivere.

0:01:45.170,0:01:48.810
Ci sono diversi tipi di[br]disturbi dell'apprendimento,

0:01:48.810,0:01:51.440
e questi colpiscono[br]le persone in modi diversi.

0:01:51.440,0:01:53.720
Ciò che tutti hanno in comune[br]è che colpiscono il

0:01:53.720,0:01:55.884
modo in cui il cervello[br]processa le informazioni.

0:01:55.884,0:01:58.300
Lyla: credo che avere un DSA[br]è come se agli

0:01:58.300,0:02:00.210
studenti fosse interrotto il[br]

0:02:00.210,0:02:02.160
loro processo di apprendimento.

0:02:02.160,0:02:05.110
Quindi non sono in grado[br]di assimilare informazioni

0:02:05.110,0:02:07.900
tanto facilmente quanto gli altri,[br]e non sono in grado di

0:02:07.900,0:02:09.840
esprimerlo facilmente[br]quanto gli altri.

0:02:09.840,0:02:13.070
Quindi sebbene si impegnino[br]tantissimo,

0:02:13.070,0:02:16.340
non riescono ad esprimere le proprie[br]idee tanto quanto gli altri.

0:02:16.340,0:02:18.970
Oppure non sono in grado di[br]immagazzinare informazioni

0:02:18.970,0:02:21.130
ritenute più importanti.

0:02:21.130,0:02:23.410
C: A volte, ad esempio, leggo una riga

0:02:23.410,0:02:26.100
e poi inizio la successiva e[br]a metà di essa torno alla

0:02:26.100,0:02:28.475
riga che ho già letto e[br]continuo a leggerla e

0:02:28.475,0:02:30.140
rileggerla diverse volte.

0:02:30.140,0:02:31.680
Il che è fastidioso.

0:02:31.680,0:02:35.180
Altre volte, invece, le parole[br]cambiano la loro posizione

0:02:35.180,0:02:41.550
o si invertono e questo rende[br]tutto molto complicato.

0:02:41.550,0:02:44.740
I disturbi dell'apprendimento possono[br]far parte di una o più

0:02:44.740,0:02:47.160
tra queste quattro categorie:

0:02:47.160,0:02:48.840
Linguaggio orale:[br]ascolto e dialogo;

0:02:50.790,0:02:54.740
Linguaggio scritto:[br]lettura, scrittura e spelling

0:02:54.740,0:02:58.570
Aritmetica:[br]calcoli e nozioni

0:02:58.570,0:03:03.100
ragionamento - organizzazione e[br]integrazione delle idee.

0:03:03.100,0:03:06.040
Gli individui possono essere[br]affetti da più disturbi.

0:03:06.040,0:03:09.040
All'interno di queste categorie,[br]ci sono tipologie specifiche

0:03:09.040,0:03:10.830
di disturbi dell'apprendimento.

0:03:10.830,0:03:11.330
come

0:03:11.330,0:03:14.330
Le persone disgrafiche[br]possono avere difficoltà

0:03:14.330,0:03:16.420
nel formare le lettere[br]e le parole oppure

0:03:16.420,0:03:19.360
potrebbero avere una brutta calligrafia.

0:03:19.360,0:03:21.310
Per gli affetti da discalculia[br]è difficile

0:03:21.310,0:03:25.790
comprendere e applicare concetti[br]matematici e simboli.

0:03:25.790,0:03:28.850
Con la disprassia la comprensione[br]del linguaggio

0:03:28.850,0:03:30.680
non combacia con la produzione.

0:03:30.680,0:03:33.700
Una persona disprassica mescola[br]parole e frasi

0:03:33.700,0:03:35.870
mentre sta parlando.

0:03:35.870,0:03:38.880
Un dislessico confonde le[br]lettere all'interno delle parole

0:03:38.880,0:03:41.430
e le parole nelle frasi, mentre[br]sta leggendo.

0:03:41.430,0:03:45.000
Questa persona può anche avere[br]una ridotta capacità linguistica.

0:03:45.000,0:03:48.460
Kristin: il modo in cui un[br]disturbo dell'apprendimento

0:03:48.460,0:03:51.640
colpisce ogni individuo e il [br]suo modo di esprimersi è diverso.

0:03:51.640,0:03:55.190
Ad esempio, nel mio caso,[br]il mio disturbo d'apprendimento

0:03:55.190,0:03:57.350
riguarda la mia comprensione[br]della lettura

0:03:57.350,0:04:00.250
mentre ho ottime capacità matematiche,[br]o così almeno era

0:04:00.250,0:04:01.780
quando ancora studiavo.

0:04:01.780,0:04:04.790
Ma per altri, la matematica[br]è molto difficile e la loro

0:04:04.790,0:04:07.400
comprensione dei testi[br]è pari agli altri.

0:04:07.400,0:04:08.957
C. è come se stessi dormendo,[br]

0:04:08.957,0:04:11.290
stai per addormentarti mentre leggi[br]e inizi a-

0:04:11.290,0:04:13.850
i tuoi occhi iniziano a vagare[br]sulla pagina,

0:04:13.850,0:04:17.170
e inizi a vedere le cose muoversi e[br]leggi ancora la stessa riga.

0:04:17.170,0:04:20.037
Bene, è la stessa cosa,[br]eccetto che io sono sveglio.

0:04:20.037,0:04:21.620
L: Possono avere[br]problemi di lettura,

0:04:21.620,0:04:24.116
possono avere problemi con[br]le informazioni recepite,

0:04:24.116,0:04:26.490
forse capiscono una parola[br]su cinque di ciò

0:04:26.490,0:04:30.360
che stai dicendo invece[br]della frase completa;

0:04:30.360,0:04:32.240
mentre altri recepiscono le parole

0:04:32.240,0:04:34.760
singolarmente invece dell'intera[br]frase o del concetto.

0:04:34.760,0:04:38.750
Altri ancora recepiscono bene[br]le informazioni, ma non riescono

0:04:38.750,0:04:41.610
a rielaborarle.

0:04:41.610,0:04:43.390


0:04:43.390,0:04:46.280


0:04:46.280,0:04:49.190


0:04:49.190,0:04:52.460


0:04:52.460,0:04:57.080


0:04:57.080,0:05:01.600


0:05:01.600,0:05:06.860


0:05:06.860,0:05:10.280


0:05:10.280,0:05:14.010


0:05:14.010,0:05:15.620


0:05:15.620,0:05:19.350


0:05:19.350,0:05:21.870


0:05:21.870,0:05:24.020


0:05:24.020,0:05:25.286


0:05:25.286,0:05:27.660


0:05:27.660,0:05:28.690


0:05:28.690,0:05:31.020


0:05:31.020,0:05:34.059


0:05:34.059,0:05:36.350


0:05:36.350,0:05:40.050


0:05:40.050,0:05:41.910


0:05:42.740,0:05:45.670


0:05:45.670,0:05:48.410


0:05:54.340,0:05:57.680


0:05:59.140,0:06:01.270


0:06:01.270,0:06:04.570


0:06:05.760,0:06:09.230


0:06:09.230,0:06:12.760


0:06:12.760,0:06:15.080


0:06:15.080,0:06:18.180


0:06:18.180,0:06:21.560


0:06:21.560,0:06:24.580


0:06:24.580,0:06:28.360


0:06:28.360,0:06:32.730


0:06:32.730,0:06:34.620


0:06:34.620,0:06:37.320


0:06:46.380,0:06:48.090


0:06:48.090,0:06:50.290


0:06:50.290,0:06:51.500


0:06:51.500,0:06:53.550


0:06:56.100,0:06:59.970


0:06:59.970,0:07:03.620


0:07:03.620,0:07:06.560


0:07:06.560,0:07:08.820


0:07:08.820,0:07:12.110


0:07:12.110,0:07:14.660


0:07:14.660,0:07:18.030


0:07:18.030,0:07:19.920


0:07:19.920,0:07:22.520


0:07:22.520,0:07:24.570


0:07:25.070,0:07:27.460


0:07:27.460,0:07:29.320


0:07:29.320,0:07:31.370


0:07:31.370,0:07:34.070


0:07:34.070,0:07:36.460


0:07:36.460,0:07:43.050


0:07:43.050,0:07:44.950


0:07:44.950,0:07:48.340


0:07:48.340,0:07:51.020


0:07:51.020,0:07:52.040


0:07:52.040,0:07:53.890


0:07:53.890,0:07:57.370


0:07:57.370,0:08:00.510


0:08:00.510,0:08:02.530


0:08:02.530,0:08:05.970


0:08:06.960,0:08:09.370


0:08:09.370,0:08:13.590


0:08:13.590,0:08:14.884


0:08:23.600,0:08:25.780


0:08:25.780,0:08:27.060


0:08:27.060,0:08:28.300


0:08:28.300,0:08:31.290


0:08:31.290,0:08:32.909


0:08:32.909,0:08:35.890


0:08:35.890,0:08:38.450


0:08:38.450,0:08:42.350


0:08:42.350,0:08:49.830


0:08:49.830,0:08:51.930


0:08:51.930,0:08:54.560


0:08:54.560,0:08:58.550


0:08:58.550,0:09:02.350


0:09:02.350,0:09:05.060


0:09:05.060,0:09:06.270


0:09:06.270,0:09:08.020


0:09:09.780,0:09:12.950


0:09:12.950,0:09:15.940


0:09:15.940,0:09:18.430


0:09:18.430,0:09:19.739


0:09:19.739,0:09:20.530


0:09:20.530,0:09:23.690


0:09:23.690,0:09:24.420


0:09:24.420,0:09:27.900


0:09:27.900,0:09:30.420


0:09:30.420,0:09:31.580


0:09:31.580,0:09:33.910


0:09:33.910,0:09:36.240


0:09:36.240,0:09:38.670


0:09:39.460,0:09:41.020


0:09:41.020,0:09:42.570


0:09:42.570,0:09:44.120


0:09:44.120,0:09:47.480


0:09:47.480,0:09:50.460


0:09:50.460,0:09:53.310


0:09:53.310,0:09:57.130


0:09:57.130,0:10:00.750


0:10:00.750,0:10:02.460


0:10:02.460,0:10:04.430


0:10:04.430,0:10:08.070


0:10:08.070,0:10:13.700


0:10:13.700,0:10:16.430


0:10:16.430,0:10:19.460


0:10:19.460,0:10:23.440


0:10:23.440,0:10:26.080