[Zene] (Narrátor) Lehetetlen egy tömegben felismerni őket. A tanulási nehézségekkel küzdő emberek beleolvadnak a közösségekbe. Néha, még ők sem tudják. (Kristin) Mindig voltak tanulási gondjaim, amióta csak emlékszem, az első osztály óta. Tehát igazából meggyőztem magam belül az elmémben, hogy az iskola tényleg nagyon nehéz számomra, és ez most már így van. Narrátor A tanulási nehézségek láthatatlan nehézségek. Lehet, hogy egy gyerek évekig küzd az iskolai feladataival mielőtt diagnosztizálják, évek amelyek alatt az emberek nem értik, hogy ő "egyszerűen nem fogja fel". (Kristin) A legtöbb barátom fél óra tanulás után ötösöket kapott. Én pedig, főleg az iskolai év elején, négy órát is tanultam és mégis kettest kaptam. (Narrátor) Kristin, aki nemsokára visszatér az iskolába, egyetem utáni képzésre nem tudta, hogy diszlexiás amíg nem lett egyetemista. Az első lépés a diagnózis. Amikor az iskolai teljesítmény jelentősen alacsonyabb az intellektuális képességeknél tanulási nehézség lehet az ok. Christ, aki diszlexiás és diszgráfiás gimnazista diák, az általános iskolában diagnosztizálták. (Chris) Csak második osztályban tudtam meg, amikor anyukám elkezdett olyan helyekre küldeni, ahol órákon keresztül teszteket kellett oldanom. Azt pedig nagyon untam, de végül észrevettem, miután elmondták nekem, hogy bizonyos területeken enyhe nehézségeim vannak, mint például olvasás és írás. (Narrátor) A tanulási nehézségek különböző típusúak és különböző módon érintik az egyéneket. Ami közös bennük az, hogy befolyásolják ahogyan az agy az információkat feldolgozza . (Lyla) Én úgy gondolom tanulási nehézséggel küzdeni azt jelenti hogy a tanulóknak valamilyen módon megszakad a feldolgozási folyamat. Tehát ők nem képesek az információkat elsajátítani ugyanolyan könnyen mint mások, és ugyancsak nem képesek kifejezni ezeket olyan könnyen, mint a többi tanuló. Habár ők nagyon komolyan próbálkoznak, gondolataikat nem tudják ugyanúgy átadni, mint a többi tanuló. (Narrátor) Vagy, először is, lehet, hogy ők nem képesek az információ hatékony befogadására. (Chris) Néha elolvasok egy sort, majd belekezdek a következőbe és felénél visszaugrok arra a sorra, amit már elolvastam és ugyanazt a a mondatot olvasom még egyszer. Ami nagyon idegesítő. Néha pedig a szavak helyet cserélnek vagy fejre állnak, és így még nehezebb lesz minden. (Narrátor) A tanulási nehézségek megjelenhetnek egy vagy több kategóriában a következő négy közül: Beszélt nyelv - szövegértés és beszéd, Írott nyelv - olvasás, írás és helyesírás, Aritmetika - műveletek és fogalmak, Érvelés - a gondolatok rendezése és beépítése. Az egyének akár több mint egy nehézséggel is küzdhetnek. Minden kategórián belül léteznek sajátos típusú tanulási nehézségek. Például: Diszgráfiás egyének számára gondot okozhat betűk és szavak alkotása, valamint olvasható kézzel írt szöveg alkotása. A diszkalkuliával küzdőknek gondot okozhatnak a matematikai fogalmak és jelek megértése és használata. A diszpraxia esetében, a nyelv megértése nem egyezik meg a nyelvi kifejezéssel. Egy diszpraxiás személy felcserélheti a szavakat vagy mondatokat beszéd közben. A diszlekiások pedig összekeverhetik a szóban levő betűket, és a mondatban levő szavakat olvasás közben. Ugyanennél a személynél ez komoly helyesírási gondokkal is társulhat.