0:00:01.000,0:00:05.500
(Música)

0:00:11.480,0:00:12.790
TRABAJANDO JUNTOS[br]

0:00:12.790,0:00:15.760
Los ordenadores y [br]la gente con dificultades de aprendizaje

0:00:16.870,0:00:19.270
(Narrador) No se los distingue[br]entre la multitud.

0:00:19.380,0:00:21.240
La gente[br]con dificultades de aprendizaje

0:00:21.240,0:00:22.410
se mezcla con el resto.

0:00:22.590,0:00:24.470
A veces, ni siquiera ello lo saben.

0:00:26.700,0:00:29.120
(Kristin) Siempre tuve[br]dificultades en el colegio

0:00:29.490,0:00:32.800
Desde que tengo memoria,[br]desde el primer grado.

0:00:34.200,0:00:37.520
Así que, prácticamente,[br]me había convencido a mí misma

0:00:38.210,0:00:40.510
de que el colegio [br]era muy difícil para mí,

0:00:40.510,0:00:42.050
y de que simplemente era así.

0:00:42.250,0:00:45.080
(Narrador) Las dificultades de aprendizaje[br]no se ven.

0:00:45.180,0:00:47.790
Una niña puede esforzarse en el colegio[br]durante años,

0:00:47.790,0:00:49.520
sin saber que tiene esta enfermedad.

0:00:49.700,0:00:50.640
Durante estos años,

0:00:50.640,0:00:53.520
la gente no comprende por qué ella[br]"simplemente no entiende".

0:00:53.610,0:00:56.710
(Kristin) La mayoría de mis amigos[br]podían estudiar una media hora.

0:00:56.710,0:00:57.760
y sacar la mejor nota.

0:00:57.760,0:00:59.264
Y yo estudiaba durante...

0:00:59.604,0:01:02.530
A principios de año,[br]estudiaba durante unas cuatro horas

0:01:02.530,0:01:03.760
y seguía desaprobando.

0:01:04.700,0:01:08.410
(Narrador) Kristin, que pronto volverá[br]a la universidad para hacer un posgrado,

0:01:08.410,0:01:11.390
no supo que tenía dislexia[br]hasta que estuvo en la universidad.

0:01:12.760,0:01:14.790
El primer paso es el diagnóstico.

0:01:14.910,0:01:16.120
Cuando un logro académico

0:01:16.120,0:01:19.034
está considerablemente[br]por debajo de la capacidad intelectual,

0:01:19.220,0:01:21.390
puede ser[br]por una dificultad de aprendizaje.

0:01:22.020,0:01:24.970
A Chris, un estudiante de secundaria[br]con dislexia y disgrafia,

0:01:24.970,0:01:26.893
se lo diagnosticaron[br]durante la primaria.

0:01:27.246,0:01:29.320
(Chris) No lo supe hasta el segundo grado,

0:01:29.320,0:01:31.470
cuando mi madre me empezó a llevar

0:01:31.470,0:01:35.510
a unos sitios donde me pedían[br]que hiciera pruebas, durante horas.

0:01:36.230,0:01:39.215
Esas pruebas realmente me aburrían,[br]pero finalmente lo entendí.

0:01:39.215,0:01:42.300
Después de que empezaran a contarme[br]que tenía algunos problemas

0:01:42.910,0:01:45.450
en ciertas áreas[br]como leer o escribir.

0:01:46.060,0:01:48.880
(Narrador) Hay varios tipos[br]de dificultades de aprendizaje,

0:01:48.880,0:01:51.210
y a cada uno[br]le afecta de una forma distinta.

0:01:51.740,0:01:53.150
Lo que todas tienen en común

0:01:53.150,0:01:56.250
es que afectan la forma en que el cerebro[br]procesa la información.

0:01:56.500,0:01:59.260
(Lyla) Que un estudiante tenga[br]dificultades de aprendizaje,

0:01:59.260,0:02:02.230
significa, en cierta forma,[br]que se interrumpe su procesamiento.

0:02:02.230,0:02:05.040
Por lo que, por ejemplo,[br]no pueden asimilar la información

0:02:05.040,0:02:06.880
tan fácilmente como otros estudiantes.

0:02:06.880,0:02:09.940
Además, no son capaces[br]de expresarlo tan fácilmente,

0:03:12.070,0:03:15.090
como otros estudiantes.

0:03:15.090,0:03:17.260
Así que, aunque se esfuercen,[br]no se pueden hacer entender

0:03:41.430,0:03:45.000
tan bien como otros estudiantes.

0:03:45.000,0:03:48.460
(Narrador) O pueden no ser capaces

0:03:48.460,0:03:51.640
de tomar la información

0:03:51.640,0:03:55.190
eficazmente en primer lugar.

0:03:55.190,0:03:57.350
(Chris) A veces, leo una línea.[br]

0:03:57.350,0:04:00.250
Cuando voy por la mitad de la segunda,[br]vuelvo a la primera que ya había leído.

0:04:07.400,0:04:08.957
Y la leo otra vez.

0:04:11.290,0:04:13.850
Lo cual molesta.

0:04:13.850,0:04:17.170
Y a veces es como que las palabras[br]cambian de lugar o están del revés.

0:04:21.620,0:04:24.116
Y eso lo hace más difícil.

0:04:24.116,0:04:26.490
(Narrador) Las dificultades de aprendizaje

0:04:26.490,0:04:30.360
pueden aparecer en una o más de una[br]de estas categorías:

0:04:32.240,0:04:34.760
Lenguaje hablado: [br]al escuchar y al hablar.

0:04:34.760,0:04:38.750
Lenguaje escrito:[br]lectura, escritura y ortografía.

0:04:38.750,0:04:41.610
Aritmética:[br]cálculo y conceptos.

0:04:41.610,0:04:43.390
Razonamiento:[br]organización e integración de las ideas.

0:04:43.390,0:04:46.280
Los individuos pueden estar afectados[br]en más de una categoría.

0:04:49.190,0:04:52.460
Dentro de esas categorías,

0:04:52.460,0:04:57.080
hay tipos específicos[br]de discapacidad de aprendizaje.

0:04:57.080,0:05:01.600
Por ejemplo:

0:05:01.600,0:05:06.860
La gente con disgrafia

0:05:06.860,0:05:10.280
puede tener dificultad[br]en la formación de letras y palabras,

0:05:10.280,0:05:14.010
así como tener una escritura legible.

0:05:14.010,0:05:15.620
A aquellos que tienen discalculia [br]

0:05:15.620,0:05:19.350
les resulta difícil entender y usar[br]conceptos matemáticos y símbolos.

0:05:19.350,0:05:21.870
En la disgrafia,

0:05:21.870,0:05:24.020
la comprensión del lenguaje[br]no coincide con la producción.

0:05:24.020,0:05:25.286
Una persona con disgrafia[br]puede mezclar palabras y frases al hablar.

0:05:25.286,0:05:27.660
Alguien con dislexia lee[br]mezclando las letras de las palabras,

0:05:27.660,0:05:28.690
y las palabras dentro de las oraciones.

0:05:28.690,0:05:31.020
Esta persona también[br]puede tener mala ortografía.

0:05:31.020,0:05:34.059
(Kristin) La forma en que[br]estas enfermedades

0:05:34.059,0:05:36.350
afectan en el aprendizaje[br]es distinta en cada persona.

0:05:36.350,0:05:40.050
Por ejemplo, en mi caso,

0:05:40.050,0:05:41.910
la enfermedad[br]me afecta en la comprensión escrita.

0:05:42.740,0:05:45.670
Y soy buena en matemáticas,[br]o lo era cuando practicaba.

0:05:45.670,0:05:48.410
Pero para otros,[br]las matemáticas son muy difíciles.

0:05:54.340,0:05:57.680
Mientras que su comprensión escrita[br]es buena.

0:05:59.140,0:06:01.270
(Chris) Imagina que te estás durmiendo,

0:06:01.270,0:06:04.570
que te está entrando mucho sueño[br]mientras lees un libro.

0:06:05.760,0:06:09.230
Empiezas a...[br]Tus ojos empiezan a recorrer la página.

0:06:09.230,0:06:12.760
Y empiezas a ver que las cosas se mueven.[br]Vuelves a leer la misma línea.

0:06:12.760,0:06:15.080
Pues es más o menos lo mismo,[br]solo que yo estoy despierto.

0:06:15.080,0:06:18.180
(Lyla) Pueden tener dificultades[br]en la lectura o en la comprensión auditiva.

0:06:18.180,0:06:21.560
Quizás solo oyen[br]lo que dices cada cinco palabras,

0:06:21.560,0:06:24.580
en vez de escuchar todas ellas.

0:06:24.580,0:06:28.360
También hay estudiantes que procesan[br]cada palabra que escuchan por separado,

0:06:28.360,0:06:32.730
en lugar de la oración completa[br]o el concepto.

0:06:32.730,0:06:34.620
Y luego tenemos otros estudiantes[br]que pueden asimilar bien la información,

0:06:34.620,0:06:37.320
pero no son capaces de repetírtela.

0:06:46.380,0:06:48.090
(Narrador) La gente[br]puede desarrollar estrategias

0:06:48.090,0:06:50.290
para compensar los efectos[br]de las dificultades de aprendizaje.

0:06:50.290,0:06:51.500
La tecnología informática[br]ha jugado un papel muy importante

0:06:51.500,0:06:53.550
a la hora de ayudar a la gente[br]a lograr el éxito académico y laboral.

0:06:56.100,0:06:59.970


0:06:59.970,0:07:03.620


0:07:03.620,0:07:06.560


0:07:06.560,0:07:08.820


0:07:08.820,0:07:12.110


0:07:12.110,0:07:14.660


0:07:14.660,0:07:18.030


0:07:18.030,0:07:19.920


0:07:19.920,0:07:22.520


0:07:22.520,0:07:24.570


0:07:25.070,0:07:27.460


0:07:27.460,0:07:29.320


0:07:29.320,0:07:31.370


0:07:31.370,0:07:34.070


0:07:34.070,0:07:36.460


0:07:36.460,0:07:43.050


0:07:43.050,0:07:44.950


0:07:44.950,0:07:48.340


0:07:48.340,0:07:51.020


0:07:51.020,0:07:52.040


0:07:52.040,0:07:53.890


0:07:53.890,0:07:57.370


0:07:57.370,0:08:00.510


0:08:00.510,0:08:02.530


0:08:02.530,0:08:05.970


0:08:06.960,0:08:09.370


0:08:09.370,0:08:13.590


0:08:13.590,0:08:14.884


0:08:23.600,0:08:25.780


0:08:25.780,0:08:27.060


0:08:27.060,0:08:28.300


0:08:28.300,0:08:31.290


0:08:31.290,0:08:32.909


0:08:32.909,0:08:35.890


0:08:35.890,0:08:38.450


0:08:38.450,0:08:42.350


0:08:42.350,0:08:49.830


0:08:49.830,0:08:51.930


0:08:51.930,0:08:54.560


0:08:54.560,0:08:58.550


0:08:58.550,0:09:02.350


0:09:02.350,0:09:05.060


0:09:05.060,0:09:06.270


0:09:06.270,0:09:08.020


0:09:09.780,0:09:12.950


0:09:12.950,0:09:15.940


0:09:15.940,0:09:18.430


0:09:18.430,0:09:19.739


0:09:19.739,0:09:20.530


0:09:20.530,0:09:23.690


0:09:23.690,0:09:24.420


0:09:24.420,0:09:27.900


0:09:27.900,0:09:30.420


0:09:30.420,0:09:31.580


0:09:31.580,0:09:33.910


0:09:33.910,0:09:36.240


0:09:36.240,0:09:38.670


0:09:39.460,0:09:41.020


0:09:41.020,0:09:42.570


0:09:42.570,0:09:44.120


0:09:44.120,0:09:47.480


0:09:47.480,0:09:50.460


0:09:50.460,0:09:53.310


0:09:53.310,0:09:57.130


0:09:57.130,0:10:00.750


0:10:00.750,0:10:02.460


0:10:02.460,0:10:04.430


0:10:04.430,0:10:08.070


0:10:08.070,0:10:13.700


0:10:13.700,0:10:16.430


0:10:16.430,0:10:19.460


0:10:19.460,0:10:23.440


0:10:23.440,0:10:26.080