1
00:00:01,000 --> 00:00:05,500
(Música)

2
00:00:11,470 --> 00:00:13,190
TRABAJANDO JUNTOS


3
00:00:13,190 --> 00:00:15,760
Los ordenadores y 
la gente con discapacidades de aprendizaje

4
00:00:17,000 --> 00:00:19,270
(Narrador) No se los puede identificar
entre la muchedumbre.

5
00:00:19,700 --> 00:00:22,250
La gente con dificultades de aprendizaje
se mezcla en ella.

6
00:00:22,500 --> 00:00:24,570
A veces, ni siquiera lo saben.

7
00:00:26,950 --> 00:00:29,050
(Kristin) Siempre tuve
dificultades académicamente

8
00:00:29,490 --> 00:00:32,800
Desde que tengo memoria,
desde el primer grado.

9
00:00:34,200 --> 00:00:37,520
Así que, prácticamente,
me había convencido a mí misma

10
00:00:38,210 --> 00:00:40,510
de que el colegio 
era muy difícil para mí,

11
00:00:40,510 --> 00:00:42,050
y de que simplemente era así.

12
00:00:42,250 --> 00:00:45,080
(Narrador) Las discapacidades de aprendizaje
no se ven.

13
00:00:45,260 --> 00:00:48,070
Una niña puede esforzarse con los deberes
durante muchos años,

14
00:00:48,070 --> 00:00:51,720
antes de saber que tiene esta enfermedad.

15
00:00:51,720 --> 00:00:54,720
Durante estos años,

16
00:01:00,630 --> 00:01:03,560
la gente no entiende por qué ella
"simplemente no lo capta."

17
00:01:04,720 --> 00:01:07,350
(Kristin) La mayoría de mis amigos podían

18
00:01:11,210 --> 00:01:13,010
estudiar por una media hora
y sacar excelentes.

19
00:01:13,010 --> 00:01:14,724
Y yo solía estudiar durante, ya sabes,

20
00:01:26,864 --> 00:01:29,030
al comienzo del año escolar

21
00:01:29,030 --> 00:01:31,970
solía estudiar durante cuatro horas quizá

22
00:01:31,970 --> 00:01:36,140
y seguía desaprobando.

23
00:01:36,140 --> 00:01:37,140
(Narrador) Kristin, que pronto


24
00:01:37,140 --> 00:01:40,120
volverá al colegio
para un título de postgrado,

25
00:01:43,930 --> 00:01:45,170
no supo que tenía dislexia


26
00:01:45,810 --> 00:01:48,810
hasta el el instituto de enseñanza superior.

27
00:01:48,810 --> 00:01:51,440
El primer paso es el diagnóstico.

28
00:01:51,440 --> 00:01:53,720
Cuando el logro académico

29
00:01:53,720 --> 00:01:55,884
es significativamente

30
00:01:55,884 --> 00:01:58,300
por debajo de la capacidad intelectual,


31
00:01:58,300 --> 00:02:00,210
la causa es quizás

32
00:02:00,210 --> 00:02:02,160
un problema de aprendizaje.

33
00:02:02,160 --> 00:02:05,110
Chris, un estudiante de instituto
con dislexia y disgrafía,

34
00:02:07,900 --> 00:02:09,623
fue diagnosticado
en la escuela primaria.

35
00:02:11,346 --> 00:02:13,070
(Chris) No lo descubrí


36
00:02:13,070 --> 00:02:16,340
hasta el segundo año,
cuando mi madre empezó

37
00:02:18,970 --> 00:02:21,130
a hacer que fuese a todos esos sitios

38
00:02:21,130 --> 00:02:23,410
donde me hacen hacer tests durante


39
00:02:23,410 --> 00:02:26,100
horas y horas.

40
00:02:26,100 --> 00:02:28,475
Y ese tipo de tests realmente me aburrían,

41
00:02:28,475 --> 00:02:30,140
pero finalmente me di cuenta

42
00:02:30,140 --> 00:02:31,680
después de que


43
00:02:31,680 --> 00:02:35,180
empezaran a contarme

44
00:02:35,180 --> 00:02:41,550
que tenía ligeros problemas

45
00:02:41,550 --> 00:02:44,740
en ciertas áreas
como leer o escribir.

46
00:02:47,160 --> 00:02:48,840
(Narrador) Hay varios tipos

47
00:02:50,790 --> 00:02:54,740
de problemas de aprendizaje,
y afectan a los individuos

48
00:02:58,570 --> 00:03:03,100
de diferentes formas.

49
00:03:03,100 --> 00:03:06,040
Lo que todas tiene en común 
es que afectan la manera

50
00:03:06,040 --> 00:03:09,040
en que el cerebro
procesa la información.

51
00:03:09,040 --> 00:03:10,830
(Lyla) Creo que lo que significa


52
00:03:10,830 --> 00:03:11,330
tener una discapacidad de aprendizaje

53
00:03:11,330 --> 00:03:14,330
es que los estudiantes en cierta manera

54
00:03:14,330 --> 00:03:16,420
están teniendo su proceso interrumpido.

55
00:03:16,420 --> 00:03:19,360
Por lo que no son capaces quizás

56
00:03:19,360 --> 00:03:21,310
de asimilar la información

57
00:03:21,310 --> 00:03:25,790
tan fácilmente como otros estudiantes,

58
00:03:25,790 --> 00:03:28,850
y por otro lado no son capaces

59
00:03:28,850 --> 00:03:30,680
de expresarlo tan fácilmente

60
00:03:30,680 --> 00:03:33,700
como otros estudiantes.

61
00:03:33,700 --> 00:03:35,870
Así que aunque ellos

62
00:03:35,870 --> 00:03:38,880
se están esforzando mucho,

63
00:03:38,880 --> 00:03:41,430
sus ideas pueden no hacerse entender

64
00:03:41,430 --> 00:03:45,000
tan bien como otros estudiantes.

65
00:03:45,000 --> 00:03:48,460
(Nnarrador) O pueden no ser capaces

66
00:03:48,460 --> 00:03:51,640
de tomar la información

67
00:03:51,640 --> 00:03:55,190
eficazmente en primer lugar.

68
00:03:55,190 --> 00:03:57,350
(Chris) A veces yo,

69
00:03:57,350 --> 00:04:00,250
cuando lea una línea

70
00:04:00,250 --> 00:04:01,780
y empiece en la siguiente línea,

71
00:04:01,780 --> 00:04:04,790
y en la mitad de esta,

72
00:04:04,790 --> 00:04:07,400
Saltaré a esa misma línea
que ya habré leído

73
00:04:07,400 --> 00:04:08,957
y seguiré leyendo la misma línea 


74
00:04:08,957 --> 00:04:11,290
de nuevo otra vez.

75
00:04:11,290 --> 00:04:13,850
Lo cual molesta.

76
00:04:13,850 --> 00:04:17,170
Y a veces es como que las palabras

77
00:04:17,170 --> 00:04:20,037
cambian de lugar

78
00:04:20,037 --> 00:04:21,620
o van de arriba a abajo,

79
00:04:21,620 --> 00:04:24,116
y eso lo hace difícil en ese sentido.

80
00:04:24,116 --> 00:04:26,490
(Narrador) Las discapacidades de aprendizaje

81
00:04:26,490 --> 00:04:30,360
pueden aparecer en una o más de una

82
00:04:30,360 --> 00:04:32,240
de estas categorías:

83
00:04:32,240 --> 00:04:34,760
Lenguaje hablado - escuchar y hablar;

84
00:04:34,760 --> 00:04:38,750
Lenguaje escrito - leer, escribir,
y ortografía;

85
00:04:38,750 --> 00:04:41,610
Aritmética - cálculo y conceptos;

86
00:04:41,610 --> 00:04:43,390
Razonamiento - organización 
e integración de las ideas.

87
00:04:43,390 --> 00:04:46,280
Los individuos pueden estar afectados

88
00:04:46,280 --> 00:04:49,190
en más de una categoría.

89
00:04:49,190 --> 00:04:52,460
Dentro de esas categorías,
hay tipos específicos

90
00:04:52,460 --> 00:04:57,080
de discapacidad de aprendizaje.

91
00:04:57,080 --> 00:05:01,600
Por ejemplo:

92
00:05:01,600 --> 00:05:06,860
La gente con disgrafía

93
00:05:06,860 --> 00:05:10,280
puede tener dificultad en la formación
de letras y palabras,

94
00:05:10,280 --> 00:05:14,010
así como producir escritura legible.

95
00:05:14,010 --> 00:05:15,620
Aquellos que tienen discalculia 
encuentran difícil entender

96
00:05:15,620 --> 00:05:19,350
y usar conceptos matemáticos y símbolos.

97
00:05:19,350 --> 00:05:21,870
Con la disgrafía, la comprensión
del lenguaje

98
00:05:21,870 --> 00:05:24,020
no coincide con la producción.

99
00:05:24,020 --> 00:05:25,286
Una persona con disgrafía

100
00:05:25,286 --> 00:05:27,660
puede mezclar palabras y frases
mientras habla.

101
00:05:27,660 --> 00:05:28,690


102
00:05:28,690 --> 00:05:31,020


103
00:05:31,020 --> 00:05:34,059


104
00:05:34,059 --> 00:05:36,350


105
00:05:36,350 --> 00:05:40,050


106
00:05:40,050 --> 00:05:41,910


107
00:05:42,740 --> 00:05:45,670


108
00:05:45,670 --> 00:05:48,410


109
00:05:54,340 --> 00:05:57,680


110
00:05:59,140 --> 00:06:01,270


111
00:06:01,270 --> 00:06:04,570


112
00:06:05,760 --> 00:06:09,230


113
00:06:09,230 --> 00:06:12,760


114
00:06:12,760 --> 00:06:15,080


115
00:06:15,080 --> 00:06:18,180


116
00:06:18,180 --> 00:06:21,560


117
00:06:21,560 --> 00:06:24,580


118
00:06:24,580 --> 00:06:28,360


119
00:06:28,360 --> 00:06:32,730


120
00:06:32,730 --> 00:06:34,620


121
00:06:34,620 --> 00:06:37,320


122
00:06:46,380 --> 00:06:48,090


123
00:06:48,090 --> 00:06:50,290


124
00:06:50,290 --> 00:06:51,500


125
00:06:51,500 --> 00:06:53,550


126
00:06:56,100 --> 00:06:59,970


127
00:06:59,970 --> 00:07:03,620


128
00:07:03,620 --> 00:07:06,560


129
00:07:06,560 --> 00:07:08,820


130
00:07:08,820 --> 00:07:12,110


131
00:07:12,110 --> 00:07:14,660


132
00:07:14,660 --> 00:07:18,030


133
00:07:18,030 --> 00:07:19,920


134
00:07:19,920 --> 00:07:22,520


135
00:07:22,520 --> 00:07:24,570


136
00:07:25,070 --> 00:07:27,460


137
00:07:27,460 --> 00:07:29,320


138
00:07:29,320 --> 00:07:31,370


139
00:07:31,370 --> 00:07:34,070


140
00:07:34,070 --> 00:07:36,460


141
00:07:36,460 --> 00:07:43,050


142
00:07:43,050 --> 00:07:44,950


143
00:07:44,950 --> 00:07:48,340


144
00:07:48,340 --> 00:07:51,020


145
00:07:51,020 --> 00:07:52,040


146
00:07:52,040 --> 00:07:53,890


147
00:07:53,890 --> 00:07:57,370


148
00:07:57,370 --> 00:08:00,510


149
00:08:00,510 --> 00:08:02,530


150
00:08:02,530 --> 00:08:05,970


151
00:08:06,960 --> 00:08:09,370


152
00:08:09,370 --> 00:08:13,590


153
00:08:13,590 --> 00:08:14,884


154
00:08:23,600 --> 00:08:25,780


155
00:08:25,780 --> 00:08:27,060


156
00:08:27,060 --> 00:08:28,300


157
00:08:28,300 --> 00:08:31,290


158
00:08:31,290 --> 00:08:32,909


159
00:08:32,909 --> 00:08:35,890


160
00:08:35,890 --> 00:08:38,450


161
00:08:38,450 --> 00:08:42,350


162
00:08:42,350 --> 00:08:49,830


163
00:08:49,830 --> 00:08:51,930


164
00:08:51,930 --> 00:08:54,560


165
00:08:54,560 --> 00:08:58,550


166
00:08:58,550 --> 00:09:02,350


167
00:09:02,350 --> 00:09:05,060


168
00:09:05,060 --> 00:09:06,270


169
00:09:06,270 --> 00:09:08,020


170
00:09:09,780 --> 00:09:12,950


171
00:09:12,950 --> 00:09:15,940


172
00:09:15,940 --> 00:09:18,430


173
00:09:18,430 --> 00:09:19,739


174
00:09:19,739 --> 00:09:20,530


175
00:09:20,530 --> 00:09:23,690


176
00:09:23,690 --> 00:09:24,420


177
00:09:24,420 --> 00:09:27,900


178
00:09:27,900 --> 00:09:30,420


179
00:09:30,420 --> 00:09:31,580


180
00:09:31,580 --> 00:09:33,910


181
00:09:33,910 --> 00:09:36,240


182
00:09:36,240 --> 00:09:38,670


183
00:09:39,460 --> 00:09:41,020


184
00:09:41,020 --> 00:09:42,570


185
00:09:42,570 --> 00:09:44,120


186
00:09:44,120 --> 00:09:47,480


187
00:09:47,480 --> 00:09:50,460


188
00:09:50,460 --> 00:09:53,310


189
00:09:53,310 --> 00:09:57,130


190
00:09:57,130 --> 00:10:00,750


191
00:10:00,750 --> 00:10:02,460


192
00:10:02,460 --> 00:10:04,430


193
00:10:04,430 --> 00:10:08,070


194
00:10:08,070 --> 00:10:13,700


195
00:10:13,700 --> 00:10:16,430


196
00:10:16,430 --> 00:10:19,460


197
00:10:19,460 --> 00:10:23,440


198
00:10:23,440 --> 00:10:26,080