(موسيقى)
(الراوي) لا توجد طريقة تمكّنك من تمييزهم وسط الزحام.
الأشخاص الذين لديهم صعوبات تعلم يندمجون بالآخرين.
في بعض الأحيان، هم حتى لا يعلمون ما هم عليه.
(كريستين) لطالما عانيتُ أكاديميًا،
منذ ما أستطيع تذكره، منذ الصف الأول.
ولهذا عملت دائمًا على إقناع نفسي بأن
المدرسة هي شيء بالغ الصعوبة بالنسبة لي،
وأن هذا هو كل ما في الأمر.
(الراوي) صعوبات التعلّم هي عوائق لا مرئية.
قد تواجه الطفل صعوبات مدرسية لسنوات قبل
أن يتم تشخيصه، سنوات لا يفهم الآخرون خلالها لماذا
"لا يمكنهم الاستيعاب"
(كرستين) كان بإمكان معظم أصدقائي
أن يدرسوا لمدة نصف ساعة ويحصلوا على أعلى الدرجات
وكنت أدرس في بداية العام
ربما ل4 ساعات و أحصل على علامة متدنية.
(الراوي): كرستين التي ستعود للدراسة قريبًا
للحصول على درجة التخرج، لم تكن تعلم أن لديها عسر القراءة قبل دخولها الجامعة.
الخطوة الأولى هي التشخيص.
حين يكون التحصيل الأكاديمي متدنيًا بشكلٍ ملحوظ
عن القدرات الذهنية، قد يكون السبب
هو صعوبات التعلّم.
كريس، طالب في المدرسة الثانوية يعاني من عسر القراءة والكتابة،
تم تشخيصه في المدرسة الإبتدائية
(كريس) لم أعلم بالأمر قبل الصف الثاني
عندما بدأت أمي تأخذني إلى كل تلك الأماكن حيث
يجعلونني أقوم باختبارات تدوم لساعات وساعات.
ما قد أصابني بالملل حقًا،
لكنني أخيراً لاحظت بعد أن بدأوا في إخباري
بأنني أعاني من مشاكل طفيفة في نقاط محددة
كالقراءة أو الكتابة.
(الراوي) هناك أنواع متعددة من "صعوبات التعلّم"،
والتي تصيب الأفراد بصور مختلفة.
الشيء المشترك بين هذه الأنواع هو أنّها جميعًا
تؤثر على طريقة معالجة العقل للمعلومات.
(ليلى) أعتقد أن الإصابة ب"صعوبات التعلّم"
تعني إعاقة في نظام معالجة
المعلومات لدى الطلاب بطريقة ما.
وبهذا هم غير قادرون
على استيعاب المعلومات
ولا التعبير عنها بسهولة كباقي الطلاب.
ولهذا برغم أنهم يحاولون بجد، إلا أنهم
قد لا يستطيعون توصيل أفكارهم بصورة جيدة كالطلاب الآخرين.
(الراوي) أو قد هم غير قادرون من الأساس
على تلقي المعلومات بشكلٍ فعّال.
(كريس) أحيانًا مثلاً أقرأ سطرًا ما،
ثم أبدأ في قراءة السطر الذي يليه؛ وفي منتصفه،
أقفز إلى نفس السطر الذي سبق وقرأته،
وهكذا أظل أقرأ نفس الجملة مرارًا.
وهذا الأمر يصبح مزعجًا.
وأحيانًا، تغيّر الكلمات مكانها
أو تنقلب رأسًا على عقب, ويصبح الأمر صعبًا على هذا النحو.
(الراوي) قد تظهر أعراض صعوبات التّعلم في
واحد أو أكثر من هؤلاء الفئات الأربع:
اللغة المنطوقة (الاستماع والحديث)
اللغة المكتوبة (القراءة, الكتابة, والتهجئة)
علم الحساب (العمليات الحسابية والمفاهيم)
المنطق - تنظيم وتكامل الأفكار.
قد يصاب الفرد بأكثر من فئة من تلك الفئات.
ضمن هذه الفئات، هناك أنواع معينة
من صعوبات التعلّم.
على سبيل المثال:
الأشخاص الذين يعانون من عسر الكتابة قد يجدون صعوبة
في تشكيل الأحرف والكلمات، كذلك
الكتابة بخطٍّ مقروء.
أولئك الذين لديهم صعوبة في الحساب تجد أنّه
من الصعب أن يفهموا أو يستخدموا المفاهيم والرموز الرياضيّة.
مع خلل الأداء، فهم اللغة
لا يطابق الإنتاج.
الشخص الذي يعاني خلل الأداء قد يخلط الكلمات والجمل
أثناء الكلام.
الذي يعاني عسر القراءة قد يخلط الأحرف ضمن الكلمات،
والكلمات داخل الجمل، أثناء القراءة.
قد يكون لدى هذا الشخص أيضًا مهارات إملائية ضعيفة.
(كريستين) الطريقة التي تؤثر بها صعوبات التعلم
على كل فرد وأسلوب تعلمه مختلفة.
على سبيل المثال، في حالتي، صعوبات التعلم لدي
تؤثر حقًا بالقراءة والفهم.
ولدي فعلًا مهارات عالية في الرياضيات أو كان لدي،
عندما مارست.
لكن بالنسبة للآخرين، الرياضيات هي صعبة حقا بالنسبة لهم،
والفهم في القراءة هو ما يصل الى قدم المساواة.
(كريس) تخيل وأنك نعسانًا،
نعسان حقا، وكنت تقرأ كتابًا؛
تبدأ به وتبدأ عيونك بالتجول على الصفحة،
وتبدأ برؤية الأشياء تتحرك. تقرأ نفس السطر.
حسنا، أنها نفس الحالة تقريبًا، إلا أنني مستيقظًا تمامًا.
(ليلى) يمكن أن يكون مشاكل القراءة،
وأنها يمكن أن يكون لها مشاكل مع المعلومات السمعية،
ربما يسمعون إلا كل خمس كلمات أن تقوله،
بدلا من كل كلمة. و نحن لدينا بعض الطلاب أن عملية
كل كلمة منفردة كما تسمعه،
بدلا من كامل جملة أو مفهوم.
ثم لدينا طلاب الآخرين الذين يمكن أن تتخذ في المعلومات
على ما يرام، لكنها ليست قادرة على الحصول على إعادته خارج.
(الراوي) يمكن للناس وضع استراتيجيات
للتعويض عن آثار صعوبات التعلم.
تكنولوجيا الكمبيوتر وقد لعبت دورا حيويا
في مساعدة الناس على تحقيق النجاح الأكاديمي والمهني.
أخذ المزيد من الوقت للدراسة، تحدد الكتب المدرسية
باستخدام معالج النصوص، التدقيق الإملائي، التدقيق النحوي.
(كريس) عند كتابة ورقة، يمكنني استخدام بلدي بشكل طبيعي يتكلم
البرنامج الذي يتيح لي الفرصة ل التحدث إلى الكمبيوتر، وسوف
إرسال ما أقول، 'السبب أنا لديهم مشاكل خط يدي ل
حقا سيئة وقذرة.
(الراوي) ويستغرق وقتا طويلا ل اختيار الأجهزة والبرمجيات،
للحصول على حق تناسب لكل شخص.
ولكن بشكلٍ عام، هذه أماكن الإقامة
ليست باهظة الثمن.
(ليلى) هناك الكثير من البرامج هم استخدام معيار
مع الكمبيوتر الآن.
التدقيق الإملائي والنحوي غالبا يتم بناؤها الصحيح
في البرنامج، أو أنها تأتي مع البرامج؛
عند شراء القاموس الخاص بك، انهم بالفعل هناك.
(الراوي) ونحن سوف تظهر لك بعض من الأدوات الحاسوبية التي
الأشخاص الذين لديهم صعوبات تعلم وجدوها فعالة.
مرة أخرى، وهذه هي بعض من الاحتمالات.
قد تجد شيئا آخر أن يعمل على نحو أفضل بالنسبة لك.
كثير من الناس مع استخدام عسر القراءة فقط القياسية المدمج في ميزات معالجة النصوص.
التدقيق الإملائي، النحوي،
والقدرة على تغيير الخط وكل ما هو مطلوب الحجم واللون.
هذه الأدوات تسمح للطالب للبقاء ركز على ما انها الكتابة،
بدلا من التعثر في الأخطاء الإملائية.
(ليندسي) وأعتقد أن ل أشخاص ذوي الإعاقة
أجهزة الكمبيوتر هي مفيدة حقا لأن لديهم التدقيق الإملائي
والنحوي فحص ويمكنك استخدام هذه لكتابة مقال
وأنت لست بحاجة إلى أن تأخذ أكثر الوقت استشارة القاموس.
(الراوي) وأخيرا، فإن العديد برامج معالجة النصوص
وتشمل الخيارات المتاحة لمرمزة النص أو قدرات تحدد.
هذه هي مفيدة بالنسبة للأشخاص الذين لديهم
صعوبة الفرز و تسلسل الأفكار والآراء.
أنظمة القراءة هي من المفيد للناس
الذين يفهمون الأشياء أفضل من خلال الاستماع
من خلال القراءة.
بالنسبة لهم، خرج خطاب فعال.
برنامج يسمح للكمبيوتر لقراءة بصوت عال النصية والبريد الإلكتروني،
أو صفحات الويب؟ أساسا، أي شيء على جهاز الكمبيوتر الخاص بك.
مضيفا يعطي الماسح الضوئي الوصول إلى النص المطبوع.
(كريستال) عندما يكون لدي ل، مثل، قراءة الكتب،
أنا مجرد مسح تلك حتى يتمكنوا قراءة الكتب بالنسبة لي لذلك أنا لا
لديك لقضاء 2 ساعات القراءة صفحة واحدة أو شيء.
(الراوي) تحويل الماسح الضوئي النص المطبوع إلى تنسيق
أن يتعرف الكمبيوتر.
ثم يقرأ الكمبيوتر المعلومات بصوت عال،
في الوقت نفسه الكلمات تظهر على الشاشة.
(قارئ الشاشة) طويل القامة زميل في زي باتمان
يأتي ارتفاع الخروج من السماء في الشتاء ...
(الراوي) أنظمة القراءة يمكن أن تشمل الخيارات
لاستخدام المتناقضة الألوان لتسليط الضوء على الكلمات،
أو لجعل الكلمات أكبر على الشاشة.
(قارئ الشاشة) والدرجة الثانية؟
(الراوي) مفهوم برنامج رسم الخرائط
تقدم التمثيل البصري من الأفكار والمفاهيم، التي
يساعد الناس الذين لديهم صعوبة تنظيم ودمج
أفكار في حين الكتابة.
(كريستين) الكتابة هو واحدة من نقاط قوتي،
ولكنها لا تأخذ مني بعض الوقت للحصول على أفكاري معا.
(الراوي) مع مفهوم رسم الخرائط، والأفكار التي يمكن أن تكون مرتبطة،
إعادة ترتيبها، ولونا مميزا.
يمكن أن يكون خرائط المفاهيم ثم تحولت إلى المخطط التقليدي للنص.
وهذا يمكن أن تستخدم ل بدء وتنظيم
مجموعة متنوعة من المشاريع الكتابة،
بما في ذلك الشعر، أوراق الأجل، يستأنف، أو الجداول.
برنامج التنبؤ كلمة غير مفيدة للأشخاص
الذين هم المتهجون الفقيرة.
فإنه يطالب المستخدمين مع
قائمة معظم كلمة المرجح الخيارات، وبناء على ما
وقد كتبته حتى الآن.
الشخص الذي يستخدم البرنامج ويمكن الرجوع إلى القائمة،
اختيار كلمة واحدة، و مواصلة الكتابة.
الاستماع إلى الكلام في كثير من الأحيان جنبا إلى جنب مع التنبؤ كلمة.
(كريس) معظم حياة الناس '..
التعرف على الكلام البرنامج يسمح
الناس لإملاء إلى أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم.
ويمكن أن تستخدم هذه للبريد الإلكتروني والويب التصفح، أو معالجة النصوص.
(كريس) انه يساعدني على الكتابة. ولا أستطيع أن أفكر والكتابة بشكل أسرع
وليس لديهم هذه المشكلة حيث سآخذ هذا الفكر
وأنها سوف تذهب بعيدا.
(دان) ويتطلب قدرا كبيرا من التدريب والممارسة.
(الراوي) والشخص الذي يستخدم هذا البرنامج يتحدث عبر مكبر صوت.
المستخدم لا بد أن يكون إلى حد ما حسن الاستيعاب القرائي
لاستخدام هذا على نحو فعال، لأنك تملك
لتصحيح بعض الكلمات.
(دان) ان نقطة الصفر.
(الراوي) الكمبيوتر لا تعترف دائما بالضبط ما
قصدت.
(ديفيد) فإنه في بعض الأحيان لا ترجمة الكلمات على حق تماما.
كان لي واحدة المفضلة لأحد الصحف الأولى كتبت على.
كان على الفضاء.
وترجمته "رائد الفضاء"
إلى "المخاط البقر".
(الراوي) التكنولوجيا الأخرى ذات الصلة وتشمل المنتجات:
الحديث الآلات الحاسبة
المتهجون الصوتية و
منظمو الإلكترونية
و لا تنسى أدوات التكنولوجيا المنخفضة.
تنبيهية، هيغليغتر الأقلام، وتلاحظ Daytimer
يمكن أن تكون فعالة في تنظيم المهام والأفكار.
ويمكن استخدامها في تركيبة مع الأدوات التي تعتمد على الكمبيوتر.
أيا كان اختيارك، و الاستراتيجيات الأكثر فعالية
هي تلك التي تطوير نفسك.
(كريستين) لا بد لي من مجرد أكتب كل شيء.
يجب أن أكون نظمت حقا. لدي Daytimer التي النوع الأول
من يعيش خارج. ولدي فقط للحفاظ تنظيما وعلى رأسها
من الأشياء، وتكون في العادية التواصل مع الناس وأنا
العمل مع التأكد من أن وأنا أفهم المشروع
صحيح وأن أعمل حتى التوقعات التي أنا ...
التي يتوقع مني.