WEBVTT

00:00:11.167 --> 00:00:13.459
شكرا ، شكرا لكم

00:00:14.458 --> 00:00:16.714
إلى ما وراء الحدود.

00:00:16.714 --> 00:00:18.129
يا لها من فكرة ، صحيح ؟

00:00:18.129 --> 00:00:20.424
وعندما أفكر فى الحدود ،

00:00:20.425 --> 00:00:25.415
أفكر فى القواعد والقوانين والقيود

00:00:25.416 --> 00:00:30.126
وأفكر فى الآباء والمعلمين والمشرفين ،

00:00:30.126 --> 00:00:33.697
الذين يحاسبوننا
وفقا لتلك الحدود.

00:00:34.516 --> 00:00:36.100
وهذا ليس بأمر سيئ ،

00:00:36.100 --> 00:00:38.560
فإن كنتم مثلى فأنا أحتاج مشرفين ،

00:00:38.560 --> 00:00:42.185
أحتاج إلى أحد يحاسبنى لأقوم بالأمر الصحيح.

00:00:42.822 --> 00:00:45.591
لكن ما وراء الحدود هو شئ مختلف.

00:00:45.592 --> 00:00:50.778
أفكر فى هؤلاء القادة وأولئك المعلمين
وأولئك المشرفين وأولئك الآباء ،

00:00:50.779 --> 00:00:55.221
الذين يلهموننا للمضي وراء نداء الواجب

00:00:55.221 --> 00:00:57.954
لعمل أكثر مما هو لازم علينا ،

00:00:57.954 --> 00:01:02.501
لعمل الأمور ليس لأنهم يأمروننا
ــ بل لأننا نريد ذلك.

00:01:03.372 --> 00:01:04.817
أود أن أشارككم

00:01:04.817 --> 00:01:08.067
ما يوضحه البحث عن كيفية حدوث ذلك ،

00:01:08.068 --> 00:01:12.088
وليس فقط للناس بل لنفسك أيضا.

00:01:12.089 --> 00:01:18.850
ها هى الفكرة : كيف يمكننا إلهام الناس
وأنفسنا لنكون متحمسين ذاتيا ؟

00:01:20.273 --> 00:01:23.247
وبتعبير آخر يسمى الأمر : "التمكين".

00:01:23.247 --> 00:01:24.679
سمعت هذه الكلمة
من قبل ، صحيح ؟

00:01:24.679 --> 00:01:27.178
حسنا ، التعبير الإدارى للتمكين هو :

00:01:27.178 --> 00:01:29.439
" قم بالعمل ، فقط قم به.

00:01:29.439 --> 00:01:34.578
باستخدام مصادر قليلة وفى وقت أقل ،
أمكّنك أن تنتهي من الأمر "

00:01:34.578 --> 00:01:37.362
أنا أتحدث عن إحساس أنك متمكن ،

00:01:37.363 --> 00:01:38.660
هذا أمر مختلف.

00:01:38.661 --> 00:01:41.408
إحساس التمكن يحدث عندما
تكون متحمس ذاتيا.

00:01:41.408 --> 00:01:44.376
والآن ، إذا أردت أن تعرف
إن كنت تشعر بالتمكن ،

00:01:44.381 --> 00:01:49.162
أو طفلك أو تلميذك أو موظفك يشعر بذلك ،

00:01:49.162 --> 00:01:51.101
اسألهم ثلاثة أسئلة.

00:01:51.102 --> 00:01:55.635
وإذا أجابوا بنعم لهذه الثلاثة
الأسئلة فسيشعروا بالتمكن.

00:01:55.635 --> 00:01:56.833
وبالمناسبة ،

00:01:56.833 --> 00:01:59.929
هذا ليس مبنيا على المنطق السليم
ــ بل مبني على الأبحاث.

00:01:59.929 --> 00:02:04.120
ولكنكم قد خضتم مثل هذه التجارب ؛
لذلك ستشعرون أنها مبنية على المنطق.

00:02:04.120 --> 00:02:09.901
السؤال الأول : هل تستطيع فعلها ؟
( ألبرت باندورا) يسميها الكفاءة الذاتية.

00:02:09.902 --> 00:02:12.594
هل تؤمن أنك قادر على فعلها ؟

00:02:12.595 --> 00:02:16.090
هل تمتلك الوقت الكافى 
والمعرفة والتدريب ،

00:02:16.091 --> 00:02:18.466
لفعل ما نطلب منك فعله ؟

00:02:18.467 --> 00:02:20.410
إذا أجبت بنعم فذلك جيد.

00:02:20.410 --> 00:02:23.959
السؤال الثانى : هل سيجدي هذا نفعًا؟

00:02:23.960 --> 00:02:28.687
هل تؤمن بأن ما نطلب منك
فعله - أى العملية - ستجدي ؟

00:02:28.687 --> 00:02:32.234
(ألبرت باندورا) يسمى ذلك استجابة فعالية.

00:02:32.235 --> 00:02:36.143
وهى الإيمان بأن السلوك
سيؤدى إلى أقصى حصيلة.

00:02:36.143 --> 00:02:39.114
بالمناسبة ، ذلك يتطلب تعليما.

00:02:39.115 --> 00:02:42.614
علينا أن نريهم البيانات ،
وقد نريهم بعضا من النظرية

00:02:42.614 --> 00:02:46.801
نحن نريهم ونعلمهم لم هذا قد يعمل.

00:02:46.801 --> 00:02:50.948
لقد استخدمت للتو كلمة " تعليم " ،
ومنذ قليل استخدمت كلمة " تدريب"

00:02:52.081 --> 00:02:54.315
هل يوجد اختلاف بين الاثنين ؟

00:02:54.316 --> 00:02:58.036
فى المدرسة الابتدائية نسميها تعليما ،

00:02:58.037 --> 00:03:01.164
فى الاعدادية أيضا تعليم ،
وفى الثانوية تعليم

00:03:02.121 --> 00:03:05.498
وفى الجامعة نسميها تعليم عاليا؟(ضحك)

00:03:05.499 --> 00:03:07.645
ثم عندما تذهب للعمل
بعد ذلك ماذا تسميها ؟

00:03:07.645 --> 00:03:08.883
تدريب.

00:03:08.883 --> 00:03:12.446
لديك قسم للتدريب
ــ لابد من وجود فرق.

00:03:13.459 --> 00:03:15.929
حسنا أنتم تعلمون الفرق ،

00:03:15.929 --> 00:03:19.179
تريدون أولادكم أن يتلقوا
جنسيا أم تدريبا ؟

00:03:19.179 --> 00:03:21.677
(ضحك)

00:03:21.677 --> 00:03:24.973
وقد يجيب أولادكم عن السؤال بإجابة مختلفة.

00:03:24.973 --> 00:03:26.493
(ضحك)

00:03:26.493 --> 00:03:31.760
لأنكم تعلمون أن التدريب يعنى
أنك تفعل العمل وتحصل على نتائج.

00:03:31.760 --> 00:03:34.105
هذا أمر قوى ، بالفعل قوي.

00:03:34.106 --> 00:03:37.328
هل سمعتم عن هذه الكلمة 
من قبل " تدريب على الإنترنت " ؟

00:03:38.606 --> 00:03:40.569
إنه تناقض ، صحيح ؟

00:03:40.570 --> 00:03:43.112
التدريب يعنى أنك تحضر العمل.

00:03:43.113 --> 00:03:46.253
لكن تدريب الإنترنت يعتبر
مثل أدوات الطعام البلاستيكية

00:03:46.253 --> 00:03:51.501
مع جمبرى كبير ومستند قضائى
والموسيقى الشعبية !

00:03:51.501 --> 00:03:54.256
(ضحك)

00:03:54.256 --> 00:03:55.595
أقصد ، لا يمكن لهذا أن يعمل.

00:03:55.595 --> 00:03:59.706
حسنا ، إن كانت إجابتك على السؤال
نعم ، فإن الأمر سيعمل.

00:03:59.706 --> 00:04:02.519
السؤال الثالث : هل الأمر يستحق ؟

00:04:03.620 --> 00:04:07.349
إذن نحن تناولنا سؤالا تدريبىا
وسؤالا تعليميا ،

00:04:07.350 --> 00:04:10.106
والآن هذا هوالسؤال الحماسى :

00:04:10.107 --> 00:04:13.522
هل تؤمن بالنتائج ،
فهذا الأمر متعلق بالنتائج.

00:04:13.522 --> 00:04:17.238
(ب. ف. سكنر) علمنا هذا :
" الاختيار بناءا على النتائج"

00:04:17.238 --> 00:04:20.180
اقتبس (ديل كارنيجى ) 
من (ب ف سكنر) وقال :

00:04:20.180 --> 00:04:21.762
"إنك منذ اليوم الذى ولدت فيه ،

00:04:21.762 --> 00:04:25.882
كل شئ فعلته فعلته لأنك 
أردت نتيجة لذلك الفعل"

00:04:25.882 --> 00:04:29.419
النتائج ؛ هل الأمر يستحق ؟

00:04:29.420 --> 00:04:31.881
إذن عليك أن تقنع الناس أن الأمر يستحق.

00:04:31.881 --> 00:04:36.689
والآن بالمناسبة ، إن كانت إجابتك
لتلك الثلاثة الأسئلة هى نعم ،

00:04:36.689 --> 00:04:39.367
فأنت تشعر بأنك كفء ، أليس كذلك ؟

00:04:39.367 --> 00:04:42.438
تشعر بأنك كفء للقيام بعمل هام.

00:04:42.439 --> 00:04:43.786
لقد خضتم جميعا ذلك الشعور.

00:04:43.786 --> 00:04:47.132
وعندما تشعر أنك كفء عند قيامك بعمل هام ،

00:04:48.022 --> 00:04:50.627
تصبح فرصة تحمسك ذاتيا أعلى.

00:04:50.628 --> 00:04:53.814
لقد جربتم ذلك .
لا توجد حاجة أن يشرف عليك أحد.

00:04:53.814 --> 00:04:56.537
ها هو التحدي لكم
أيها القادة والمعلمون :

00:04:56.538 --> 00:04:59.481
كيف يمكنكم أن تلهموا الناس 
ليشعروا أنهم أكفاء؟

00:04:59.481 --> 00:05:03.284
عن طريق إعطائهم نصائح وتعليقات
و تقديرًا.

00:05:03.284 --> 00:05:06.393
فتظهرون لهم أنهم أكفاء.

00:05:07.252 --> 00:05:12.271
حسنا ، لدى كلمة أخرى تبدأ
بحرف الـ C : الاختيار

00:05:13.037 --> 00:05:14.948
منطقك السليم سيخبرك.

00:05:14.948 --> 00:05:17.908
عندما تؤمن بأن لديك إحساس من الاستقلال ،

00:05:17.909 --> 00:05:21.723
إحساس بالقدرة على اختيار ما تفعل
فتشعر أنك متحمس ذاتيا أكثر.

00:05:21.724 --> 00:05:25.451
علمنا (ب ف سكنر) ذلك أيضا فى كتابه :
" ما وراء الحرية والكرامة "

00:05:25.451 --> 00:05:27.386
و بالعودة لعام 1971.

00:05:27.386 --> 00:05:29.040
فإن قراءة ذلك الكتاب غيرت حياتى ؛

00:05:29.040 --> 00:05:33.166
لأننى أدركت أننى مقيد بالعواقب.

00:05:33.167 --> 00:05:35.920
لكن أحيانا لا أشعر أننى مقيد بشئ.

00:05:35.920 --> 00:05:38.315
فعندما أعمل من أجل نتيجة سارة ،

00:05:38.315 --> 00:05:41.119
أشعر شعورا جيدا ، أشعر
وكأننى أعمل للحصول على شئ.

00:05:41.119 --> 00:05:44.555
ولكن عندما أعمل
لأتجنب عاقبة سيئة ،

00:05:44.555 --> 00:05:46.095
أشعر أننى مقيد.

00:05:46.095 --> 00:05:48.506
يسمى ذلك التعزيز السلبى.

00:05:48.506 --> 00:05:50.202
إذن ها هو التحدى لكم أيها القادة :

00:05:50.202 --> 00:05:52.965
كيف يمكننا أن نحث الناس
على أن يكونوا سعاة للنجاح

00:05:52.965 --> 00:05:56.213
بدلا من أن يكونوا متجنبين للفشل ؟

00:05:56.213 --> 00:05:58.212
فى أول يوم بالكورس التمهيدى لعلم النفس ،

00:05:58.212 --> 00:06:00.352
- فأنا أدرس لفصلين بهما ستمائة طالب

00:06:00.352 --> 00:06:02.883
ربما البعض منكم يكون
قد حضر ذلك الدرس ويتذكر -

00:06:02.883 --> 00:06:08.233
أقول فى أول يوم :
"كم منكم يجلس هنا ليتجنب الفشل ؟"

00:06:08.233 --> 00:06:10.806
فيرفع ثمانون بالمائة من الموجودين أيديهم.

00:06:10.807 --> 00:06:15.040
ثم أقول لهم :"حسنا شكرا لمجيئكم ،
فأنا أعلم أنكم متحمسون ،

00:06:15.040 --> 00:06:17.436
لكنكم لستم هنا عن اقتناع.

00:06:17.436 --> 00:06:18.913
فغالبا أخبرتم أصدقائكم :

00:06:18.913 --> 00:06:22.964
" علىي الذهاب للمحاضرة فأنا ملزم بذلك "

00:06:22.965 --> 00:06:27.060
وليس : "لدى القدرة على الذهاب
للمحاضرة، إنها فرصة ! "

00:06:27.060 --> 00:06:31.328
فغالبا استيقظتم على منبه إنذار
وليس منبه فرصة.

00:06:31.329 --> 00:06:32.696
(ضحك)

00:06:32.697 --> 00:06:36.083
فالامر كله متعلق برؤيتك
حقا ، رؤيتك للأمر.

00:06:36.083 --> 00:06:37.330
إنه نموذجك.

00:06:37.330 --> 00:06:42.666
إنه طريقة تواصلك مع الآخرين ،
وتواصلك مع نفسك.

00:06:42.667 --> 00:06:47.042
قالت (إلين لانجر) فى كتابها "اليقظة" :

00:06:47.059 --> 00:06:48.922
- ويعلم علماء النفس ذلك -

00:06:48.923 --> 00:06:53.766
" عندما تعى قيمة الاختيار
تلمس التحمس "

00:06:53.767 --> 00:06:55.548
تكون متحمسا.

00:06:55.549 --> 00:06:58.527
إذن فالفكرة تتلخص فى هدوءك ،
وتفكيرك مليا من أجل مصلحتك.

00:06:58.528 --> 00:07:01.458
فكن يقظا للاختيارات المتاحة لديك.

00:07:01.459 --> 00:07:05.251
وتحدث عن كونك ساعيا للنجاح
ــ بدلا من أن تكون متجنبا للفشل.

00:07:05.260 --> 00:07:09.700
فالأمر كله يتعلق بطريقة كلامك
وتواصلك مع نفسك وغيرك.

00:07:09.701 --> 00:07:13.698
لدى كلمة رابعة تبدأ 
بحرف الـ C : مجتمع.

00:07:13.698 --> 00:07:14.739
كلمة قوية.

00:07:14.739 --> 00:07:19.176
يعلم علماء النفس أن الدعم الاجتماعى حاسم.

00:07:19.176 --> 00:07:21.841
فالناس الذين يدركون معنى الترابط

00:07:21.842 --> 00:07:27.770
ومعنى الارتباط بأناس آخرين ،
يشعرون بالحماس ويكونون أسعد.

00:07:28.551 --> 00:07:31.495
أريد أن ألقى قصيدة ،

00:07:31.496 --> 00:07:34.602
تسمى "سارق الكعكة"
لــ(فالارى كوكس).

00:07:34.603 --> 00:07:36.597
وأثناء إلقائى هذه القصيدة ،

00:07:36.597 --> 00:07:39.187
يوجد بها شخصيتان فقط :
رجل و امرأة.

00:07:39.187 --> 00:07:41.542
ضعوا أنفسكم فى موقفهما.

00:07:41.543 --> 00:07:46.562
كونوا يقظين وفكروا فى الموقف ،
وفى ماذا كنتم لتفعلوا.

00:07:46.563 --> 00:07:48.456
اتفقنا ؟ هيا بنا :

00:07:48.457 --> 00:07:50.505
فى ليلة ما ، كانت سيدة تنتظر بمطار

00:07:50.505 --> 00:07:52.959
رحلتها لعدة ساعات طوال.

00:07:52.959 --> 00:07:55.889
فحصلت على كتاب من محل في المطار.

00:07:55.889 --> 00:07:59.342
واشترت كيسا ممتلئا بالكعك ،
ثم وجدت مكانا للجلوس.

00:07:59.343 --> 00:08:01.629
كانت مندمجة فى كتابها ،
إلا أنها رأت

00:08:01.629 --> 00:08:04.537
رجلا بجانبها ،
وبكل جرأة يمتلكها

00:08:04.537 --> 00:08:07.544
أخذ كعكة أو اثنتين من الكيس بينهما.

00:08:07.544 --> 00:08:11.428
فحاولت تجاهله لتتجنب غضبها.

00:08:11.429 --> 00:08:14.805
فاستكملت القراءة ومضغت الكعك وراقبت الساعة

00:08:14.806 --> 00:08:18.330
بينما سارق الكعكة
يقلل مخزونها من الكعك.

00:08:18.331 --> 00:08:21.353
كانت تزداد غضبا كلما مرت الدقائق.

00:08:21.354 --> 00:08:25.753
مفكرةً : "لو لم أكن مهذبة
للكمت عينه "

00:08:25.753 --> 00:08:29.393
ومع كل كعكة أخذتها ،
أخذ واحدة أيضا.

00:08:29.394 --> 00:08:31.642
وعندما تبقت واحدة فقط ،
تساءلت عما سيفعل.

00:08:31.642 --> 00:08:34.449
وبابتسامة على وجهه ،
وضحكة متوترة

00:08:34.449 --> 00:08:37.741
أخذ الكعكة الأخيرة ،
وبالنصف قسمها

00:08:37.741 --> 00:08:38.931
(ضحك)

00:08:38.932 --> 00:08:42.289
وأعطاها أحد النصفين أثناء أكل النصف الآخر.

00:08:42.291 --> 00:08:44.898
فانتزعته منه وفكرت :
" عجبا ! ،

00:08:44.899 --> 00:08:48.512
هذا الرجل جرئ ،
ووقح أيضا ،

00:08:48.512 --> 00:08:51.441
فلم يظهر حتى أى عرفان بالجميل "

00:08:51.442 --> 00:08:53.678
لم تشعر بمثل ذلك الغضب من قبل.

00:08:53.678 --> 00:08:55.970
وشعرت بالراحة حينما رأت نداء طائرتها.

00:08:55.970 --> 00:08:58.372
فجمعت حاجتها وتوجهت للبوابة.

00:08:58.372 --> 00:09:02.252
رافضةً النظر للخلف :
إلى السارق ناكر الجميل.

00:09:02.252 --> 00:09:04.828
صعدت الطائرة وجلست بمقعدها.

00:09:04.829 --> 00:09:08.557
ثم بحثت فى الحقيبة عن كتابها
الذى قاربت إنهاءه

00:09:08.558 --> 00:09:12.432
وأثناء بحثها فى حاجتها ،
ذهلت من المفاجأة ،

00:09:12.433 --> 00:09:15.687
فقد رأت أمام عينيها كيس كعكاتها.

00:09:15.687 --> 00:09:17.137
(ضحك)

00:09:17.137 --> 00:09:21.006
" إن كان كيسى أنا هنا.."
قالت متألمةً ،

00:09:21.007 --> 00:09:25.420
"إذن الكعكات الأخرى كانت
ملكه وكان يشاركنى "

00:09:25.421 --> 00:09:28.745
"لا يمكننى الاعتذار الآن "
لقد أدركت بحزن ،

00:09:28.746 --> 00:09:33.812
أنها هى التى كانت وقحة
والناكرة للجميل والسارقة.

00:09:34.542 --> 00:09:36.522
أذن ، أين كنتم من كلامى ؟

00:09:36.523 --> 00:09:38.977
أين كنتم ؟ أى جانب اخترتم ؟

00:09:38.978 --> 00:09:43.215
هل كنتم تفكرون باستقلالية ؟
أم بترابط ؟

00:09:43.216 --> 00:09:45.881
أنا لا ألومكم إن كنتم تفكرون باستقلالية ؛

00:09:45.881 --> 00:09:47.076
فلقد تربينا على ذلك.

00:09:47.076 --> 00:09:50.745
على أن المتعاونين متأخرين ،وأن الاهتمام 
ينصب على الأنانيين ذوي المشاكل

00:09:50.746 --> 00:09:54.049
وعلى أن نذيع إنجازاتنا الشخصية وحسب ،

00:09:54.049 --> 00:09:55.069
على الاستقلال.

00:09:55.069 --> 00:09:58.390
نولد فى الحياة لنجد أنفسنا
معتمدين على غيرنا ،

00:09:58.391 --> 00:10:01.370
ثم نتشوق جدا لأن نصبح مراهقين.

00:10:01.370 --> 00:10:05.083
وعندها نصبح أكبر من أن نلعب مثل الأطفال ،
وأصغر من أن نفعل ما يفعله الكبار.

00:10:05.083 --> 00:10:09.370
؛ لذا سنفعل ما لا يفعله أحد آخر
حتى نؤكد استقلاليتنا.

00:10:09.370 --> 00:10:12.904
والبعض منا يعلق فى ذلك التفكير ،
فنعلق بعمق فيه.

00:10:12.904 --> 00:10:16.230
سأنجز أنا أمورى ، لا أحتاجك.

00:10:16.231 --> 00:10:17.834
ذلك ليس جيدا.

00:10:17.835 --> 00:10:22.154
فنحن نحتاج بعضنا البعض ،
يجب أن نساند بعضنا.

00:10:22.154 --> 00:10:25.098
نحتاج لمعنى المجتمع.

00:10:25.099 --> 00:10:30.267
ثقافة الاستقلالية تلك التى لدينا 
علينا أن نتجاوزها إلى الترابط.

00:10:31.015 --> 00:10:35.654
حسنا إذن ، أربع كلمات تبدأ بحرف الـ C
تستطيع إشعال الحماس الذاتى

00:10:35.655 --> 00:10:39.326
وأظن أنها قادرة على تفعيل
الاهتمام بين الناس أيضا.

00:10:39.326 --> 00:10:42.319
دعونى أخبركم بقصة ،
لألخص الأمر كله معا.

00:10:42.320 --> 00:10:46.891
لقد حدثت منذ أكثر من ستين سنة ،
أنا أتذكر الأمر وكأنه البارحة.

00:10:46.891 --> 00:10:49.452
سألنى والداى : " يا سكوت ،

00:10:49.453 --> 00:10:53.644
..ما رأيك لو أخذت دروسا فى لعب الطبول ؟
هل تحب أن تلعب الطبول ؟ "

00:10:53.644 --> 00:10:55.534
يا للعجب ! حقا ؟

00:10:55.534 --> 00:10:58.513
أخذت أفكر فى (بادي ريتش)
و (جين كروبا)

00:10:58.514 --> 00:11:01.704
معظمكم لا يعرف تلك الأسماء ،
لكنهم كانوا لاعبي الطبول.

00:11:01.704 --> 00:11:03.995
فى تلك الأيام ، كانت الطبول
توضع فى مقدمة الفرقة.

00:11:03.995 --> 00:11:07.945
كان لديهم طبول ماركة وايت بيرل ،
ورأيت نفسى فى ذلك ، فكانت تلك رؤيتى.

00:11:07.945 --> 00:11:10.680
فكان لى رؤية تخيلت فيها النتائج ،
وكانت هذه رؤيتى.

00:11:10.681 --> 00:11:13.421
ثم قلت : "نعم أريد أخذ
دروس فى لعب الطبول"

00:11:13.421 --> 00:11:16.065
فكان المدرس يحضر 
معدات طبوله بجانب طبولى ،

00:11:16.065 --> 00:11:17.794
ولم يكن لدى طبلا جيدا مثل هذا.

00:11:17.794 --> 00:11:20.864
فقد اشترى لى والداى
طبلا متواضعا من مزاد علنى.

00:11:20.865 --> 00:11:26.230
وقالا لى : " إن تحسن مستواك ،
إن أخبرنا مدرسك أنك تتحسن ،

00:11:26.230 --> 00:11:27.935
- فهم بذلك يحاسبوننى -

00:11:27.935 --> 00:11:31.370
إن أخبرنا المدرس أن مستواك يتحسن ،
فسنشترى لك طبول أفضل من نوع آخر.

00:11:31.370 --> 00:11:33.478
ثم طبول من نوع آخر ثم آخر
لتكمل المجموعة "

00:11:33.478 --> 00:11:35.665
وكانت هذه رؤيتى ،
وكانت دافعا لى لأعمل :

00:11:35.665 --> 00:11:37.366
النتائج.

00:11:37.366 --> 00:11:40.043
وكان المدرس يدخل ويرينى.

00:11:40.043 --> 00:11:41.456
هكذا تلعب ، باليد اليسرى.

00:11:41.456 --> 00:11:44.970
هكذا كان يلعب (بادى ريتش)
بيده اليسرى ويده اليمنى.

00:11:44.970 --> 00:11:46.846
ثم كان يرينى حركات ، مثل حركة
تسمى Flam

00:11:46.846 --> 00:11:48.415
(طبل)

00:11:48.416 --> 00:11:52.332
هل يمكنك سماع ذلك بالخلف ؟
جيد ؟ وهذه تسمى Rimshot

00:11:52.332 --> 00:11:53.507
(طبل)

00:11:53.508 --> 00:11:56.467
كان يرينى حركات ، كنت فقط
فى العاشرة من عمرى ، تذكرون ؟

00:11:56.467 --> 00:11:58.709
وعندما أرانى حركات ،
شعرت بالانذهال.

00:11:58.709 --> 00:12:02.111
أرانى تلك التطبيلة البسيطة فيقول:
"شاهدنى يا سكوت شاهد هذا"

00:12:02.111 --> 00:12:05.194
(طبل)

00:12:05.194 --> 00:12:09.169
وتدربت عليها وفعلتها ،
كنت أشعر أننى كفء.

00:12:09.169 --> 00:12:13.711
أرانى حركة paradiddle فقال :
" اسمع .. paradiddle .. paradiddle "

00:12:13.711 --> 00:12:17.003
ويقول: "اذهب إلى المنزل وتدرب. وفى
الأسبوع المقبل أريد أن أراك تفعلها"

00:12:17.003 --> 00:12:18.103
فقلت : " شاهد هذا "

00:12:18.103 --> 00:12:20.964
(طبل)

00:12:20.964 --> 00:12:22.177
ثم قلت : " شاهد هذا "

00:12:22.177 --> 00:12:24.044
(طبل)

00:12:24.044 --> 00:12:27.703
فقال : " تلك حركة double paradiddle ،
نحن لم نتدرب عليها بعد ! "

00:12:27.703 --> 00:12:32.398
كنت حقا متقدما ؛
لأننى كنت متحمسا ذاتيا.

00:12:32.398 --> 00:12:33.651
فأنا أشعر أننى كفء.

00:12:33.651 --> 00:12:36.700
كنت أسير فى مدرسة نيو بيرج الثانوية
بألين تاون - بنسيلفينيا

00:12:36.700 --> 00:12:38.520
فأرى مدرس الموسيقى وهو يقول :

00:12:38.520 --> 00:12:40.715
" سمعت أنك تتعلم لعب الطبول "

00:12:40.716 --> 00:12:42.290
فقلت :" نعم ! فإن مستواى يرتفع "

00:12:42.290 --> 00:12:45.450
فقال : " يمكنك الانضمام للفرقة ،
يمكنك أن تكون واحدا من الطبالين "

00:12:45.450 --> 00:12:48.432
يا للعجب ! كان شعورا جيدا ،
فهى رؤية أخرى.

00:12:49.658 --> 00:12:51.766
ثم يأتى المدرس ،

00:12:51.766 --> 00:12:56.815
- وكانت دروسا خصوصية بالمناسبة ،
بدولارين ، كان ذلك منذ زمن طويل -

00:12:56.815 --> 00:13:00.383
ويقول : " يا سكوت ، جاهز 
لتأدية حركة Drum Roll ؟ "

00:13:00.384 --> 00:13:02.682
فأقول : " بالطبع أنا جاهز لذلك "

00:13:02.682 --> 00:13:05.407
ثم يقول : " شاهد هذا يا سكوت !
هيا بنا ، شاهد هذا "

00:13:05.407 --> 00:13:06.777
(طبل)

00:13:08.747 --> 00:13:12.191
فأفكر قليلا ، وأقول " هل يمكنك
أن ترينى ذلك مرة أخرى ؟ "

00:13:12.191 --> 00:13:16.061
-" يا سكوت ، إن الأمر سهل ، شاهدنى "

00:13:16.061 --> 00:13:19.089
(طبل)

00:13:20.219 --> 00:13:25.469
" والآن أريدك أن تتدرب وفى الأسبوع 
القادم أريد أن أراك تفعل ذلك"

00:13:25.469 --> 00:13:28.153
فيعود الأسبوع القادم ويقول
"ما أخبار حركة الـ Drum Roll؟"

00:13:28.153 --> 00:13:30.824
فأتردد وأقول:" أستطيع فعل حركة paradiddle"

00:13:30.825 --> 00:13:34.667
فيقول : " هذا انحسار فى مستواك.
فأنا أريد رؤية حركة Drum Roll "

00:13:35.699 --> 00:13:40.323
مر أسبوع وراء أسبوع ،
الآن نحن نتحدث عن القلق.

00:13:40.333 --> 00:13:42.691
نحن الآن نتحدث عن اللامبالاة.

00:13:42.692 --> 00:13:45.170
نحن الآن نتحدث
عن العجز المكتسب.

00:13:45.171 --> 00:13:47.581
هكذا يسميها علماء النفس.

00:13:47.581 --> 00:13:49.882
أتذكر مشيي في
المدرسة الابتدائية ،

00:13:49.882 --> 00:13:52.142
ورؤيتى مدرس الموسيقى الذى قال :

00:13:52.142 --> 00:13:54.690
" إذن يا سكوت ، كيف حالك ؟
وكيف حال التطبيل ؟ "

00:13:54.690 --> 00:13:59.565
- " ليس جيدا ، فـأنا لا أجيد
حركة Drum Roll "

00:13:59.565 --> 00:14:02.177
فقال مثلما يفعل الكبار : 
" لا تقل أنك لا تستطيع ،

00:14:02.178 --> 00:14:05.025
.. فأنت تستطيع أن تكون
أى شئ تريده يا سكوت "

00:14:05.025 --> 00:14:06.827
- "لا ، فأنا لا أستطيع
عمل Drum Roll.

00:14:06.827 --> 00:14:09.433
قد حاولت وحاولت ،
وقد استسلمت نوعا ما "

00:14:09.433 --> 00:14:13.370
فيقول : "يا سكوت ، عندما تشعر 
أن الحركة مربكة ، قطّعها.

00:14:13.371 --> 00:14:15.791
قطعها ، هل تفعل حركة paradiddle ؟ "

00:14:15.791 --> 00:14:16.835
- " نعم ! "

00:14:16.835 --> 00:14:18.712
(طبل)

00:14:18.712 --> 00:14:20.670
-"حسنا ما هو الإيقاع الثانى ؟"
-"قرعتان"

00:14:20.670 --> 00:14:21.962
(طبل)

00:14:21.962 --> 00:14:25.802
- " نعم ، تلك هى الـ Drum Roll 
يا سكوت جيلر ، فهى مكونة من قرعتين.

00:14:25.803 --> 00:14:26.960
(طبل)

00:14:26.961 --> 00:14:29.501
..فلتذهب إلى المنزل وتتدرب
وتقول : " بابا وماما "

00:14:29.501 --> 00:14:30.746
- تذكروا كنت فى العاشرة -

00:14:30.746 --> 00:14:33.285
" فلتقل بابا وماما .. بابا وماما...

00:14:33.285 --> 00:14:36.367
(طبل)

00:14:36.367 --> 00:14:37.821
إنها حركة الـ Drum Roll !

00:14:37.821 --> 00:14:39.725
عاد مدرسى الأسبوع المقبل ليقول :

00:14:39.726 --> 00:14:43.357
" حسنا يا سكوت ، أعتقد أنك
لا تستطيع فعل Drum Roll "

00:14:43.358 --> 00:14:44.901
فقلت : " شاهد هذا "

00:14:44.901 --> 00:14:47.128
(طبل)

00:14:47.128 --> 00:14:51.066
فقال : " عجبا ! كيف تعلمت فعل ذلك ؟ "

00:14:51.066 --> 00:14:52.531
فأريت مدرسى.

00:14:52.531 --> 00:14:54.167
(طبل)

00:14:56.077 --> 00:14:58.703
لقد علمت مدرسى 
فى سن العاشرة.

00:14:58.703 --> 00:15:03.446
قال : " لقد نسيت ،
لقد اعتدت على أن أفعل ذلك فقط "

00:15:03.446 --> 00:15:04.718
(طبل)

00:15:04.718 --> 00:15:07.406
" لقد نسيت أنها قرعتان "

00:15:07.406 --> 00:15:11.814
" لقد علمتنى كيف أدرس 
الـ Drum Roll يا سكوت "

00:15:12.525 --> 00:15:17.180
يوجد درس هنا ، نحن نستطيع دائما 
أن نتعلم من بعضنا البعض.

00:15:17.180 --> 00:15:20.908
نحتاج أن يكون لدينا
التواضع لنتقبل ردود الأفعال ،

00:15:20.908 --> 00:15:23.323
والشجاعة لنتكلم بصراحة.

00:15:23.323 --> 00:15:27.076
ونحتاج إلى مساعدة بعضنا
على الوصول للتحمس الذاتى.

00:15:27.077 --> 00:15:28.360
كيف ؟

00:15:28.360 --> 00:15:34.439
أعطهم إدراك الكفاءة ،
علمهم أن 'النتائج تقودنا'.

00:15:35.150 --> 00:15:40.516
دعهم يدركون قيمة الاختيار ،
واتركهم يعرفوا مجتمعهم.

00:15:40.516 --> 00:15:43.860
فنحن فى تلك التجربة معا ،
ونحتاج إلى بعضنا البعض.

00:15:44.748 --> 00:15:46.152
شكرا لكم.

00:15:46.153 --> 00:15:47.613
(تصفيق)