0:00:11.167,0:00:13.459
شكرا ، شكرا لكم

0:00:14.458,0:00:16.714
إلى ما وراء الحدود.

0:00:16.714,0:00:18.129
يا لها من فكرة ، صحيح ؟

0:00:18.129,0:00:20.424
وعندما أفكر فى الحدود ،

0:00:20.425,0:00:25.415
أفكر فى القواعد والقوانين والقيود

0:00:25.416,0:00:30.126
وأفكر فى الآباء والمعلمين والمشرفين ،

0:00:30.126,0:00:33.697
الذين يحاسبوننا[br]وفقا لتلك الحدود.

0:00:34.516,0:00:36.100
وهذا ليس بأمر سيئ ،

0:00:36.100,0:00:38.560
فإن كنتم مثلى فأنا أحتاج مشرفين ،

0:00:38.560,0:00:42.185
أحتاج إلى أحد يحاسبنى لأقوم بالأمر الصحيح.

0:00:42.822,0:00:45.591
لكن ما وراء الحدود هو شئ مختلف.

0:00:45.592,0:00:50.778
أفكر فى هؤلاء القادة وأولئك المعلمين[br]وأولئك المشرفين وأولئك الآباء ،

0:00:50.779,0:00:55.221
الذين يلهموننا للمضي وراء نداء الواجب

0:00:55.221,0:00:57.954
لعمل أكثر مما هو لازم علينا ،

0:00:57.954,0:01:02.501
لعمل الأمور ليس لأنهم يأمروننا[br]ــ بل لأننا نريد ذلك.

0:01:03.372,0:01:04.817
أود أن أشارككم

0:01:04.817,0:01:08.067
ما يوضحه البحث عن كيفية حدوث ذلك ،

0:01:08.068,0:01:12.088
وليس فقط للناس بل لنفسك أيضا.

0:01:12.089,0:01:18.850
ها هى الفكرة : كيف يمكننا إلهام الناس[br]وأنفسنا لنكون متحمسين ذاتيا ؟

0:01:20.273,0:01:23.247
وبتعبير آخر يسمى الأمر : "التمكين".

0:01:23.247,0:01:24.679
سمعت هذه الكلمة[br]من قبل ، صحيح ؟

0:01:24.679,0:01:27.178
حسنا ، التعبير الإدارى للتمكين هو :

0:01:27.178,0:01:29.439
" قم بالعمل ، فقط قم به.

0:01:29.439,0:01:34.578
باستخدام مصادر قليلة وفى وقت أقل ،[br]أمكّنك أن تنتهي من الأمر "

0:01:34.578,0:01:37.362
أنا أتحدث عن إحساس أنك متمكن ،

0:01:37.363,0:01:38.660
هذا أمر مختلف.

0:01:38.661,0:01:41.408
إحساس التمكن يحدث عندما[br]تكون متحمس ذاتيا.

0:01:41.408,0:01:44.376
والآن ، إذا أردت أن تعرف[br]إن كنت تشعر بالتمكن ،

0:01:44.381,0:01:49.162
أو طفلك أو تلميذك أو موظفك يشعر بذلك ،

0:01:49.162,0:01:51.101
اسألهم ثلاثة أسئلة.

0:01:51.102,0:01:55.635
وإذا أجابوا بنعم لهذه الثلاثة[br]الأسئلة فسيشعروا بالتمكن.

0:01:55.635,0:01:56.833
وبالمناسبة ،

0:01:56.833,0:01:59.929
هذا ليس مبنيا على المنطق السليم[br]ــ بل مبني على الأبحاث.

0:01:59.929,0:02:04.120
ولكنكم قد خضتم مثل هذه التجارب ؛[br]لذلك ستشعرون أنها مبنية على المنطق.

0:02:04.120,0:02:09.901
السؤال الأول : هل تستطيع فعلها ؟[br]( ألبرت باندورا) يسميها الكفاءة الذاتية.

0:02:09.902,0:02:12.594
هل تؤمن أنك قادر على فعلها ؟

0:02:12.595,0:02:16.090
هل تمتلك الوقت الكافى [br]والمعرفة والتدريب ،

0:02:16.091,0:02:18.466
لفعل ما نطلب منك فعله ؟

0:02:18.467,0:02:20.410
إذا أجبت بنعم فذلك جيد.

0:02:20.410,0:02:23.959
السؤال الثانى : هل سيجدي هذا نفعًا؟

0:02:23.960,0:02:28.687
هل تؤمن بأن ما نطلب منك[br]فعله - أى العملية - ستجدي ؟

0:02:28.687,0:02:32.234
(ألبرت باندورا) يسمى ذلك استجابة فعالية.

0:02:32.235,0:02:36.143
وهى الإيمان بأن السلوك[br]سيؤدى إلى أقصى حصيلة.

0:02:36.143,0:02:39.114
بالمناسبة ، ذلك يتطلب تعليما.

0:02:39.115,0:02:42.614
علينا أن نريهم البيانات ،[br]وقد نريهم بعضا من النظرية

0:02:42.614,0:02:46.801
نحن نريهم ونعلمهم لم هذا قد يعمل.

0:02:46.801,0:02:50.948
لقد استخدمت للتو كلمة " تعليم " ،[br]ومنذ قليل استخدمت كلمة " تدريب"

0:02:52.081,0:02:54.315
هل يوجد اختلاف بين الاثنين ؟

0:02:54.316,0:02:58.036
فى المدرسة الابتدائية نسميها تعليما ،

0:02:58.037,0:03:01.164
فى الاعدادية أيضا تعليم ،[br]وفى الثانوية تعليم

0:03:02.121,0:03:05.498
وفى الجامعة نسميها تعليم عاليا؟(ضحك)

0:03:05.499,0:03:07.645
ثم عندما تذهب للعمل[br]بعد ذلك ماذا تسميها ؟

0:03:07.645,0:03:08.883
تدريب.

0:03:08.883,0:03:12.446
لديك قسم للتدريب[br]ــ لابد من وجود فرق.

0:03:13.459,0:03:15.929
حسنا أنتم تعلمون الفرق ،

0:03:15.929,0:03:19.179
تريدون أولادكم أن يتلقوا[br]جنسيا أم تدريبا ؟

0:03:19.179,0:03:21.677
(ضحك)

0:03:21.677,0:03:24.973
وقد يجيب أولادكم عن السؤال بإجابة مختلفة.

0:03:24.973,0:03:26.493
(ضحك)

0:03:26.493,0:03:31.760
لأنكم تعلمون أن التدريب يعنى[br]أنك تفعل العمل وتحصل على نتائج.

0:03:31.760,0:03:34.105
هذا أمر قوى ، بالفعل قوي.

0:03:34.106,0:03:37.328
هل سمعتم عن هذه الكلمة [br]من قبل " تدريب على الإنترنت " ؟

0:03:38.606,0:03:40.569
إنه تناقض ، صحيح ؟

0:03:40.570,0:03:43.112
التدريب يعنى أنك تحضر العمل.

0:03:43.113,0:03:46.253
لكن تدريب الإنترنت يعتبر[br]مثل أدوات الطعام البلاستيكية

0:03:46.253,0:03:51.501
مع جمبرى كبير ومستند قضائى[br]والموسيقى الشعبية !

0:03:51.501,0:03:54.256
(ضحك)

0:03:54.256,0:03:55.595
أقصد ، لا يمكن لهذا أن يعمل.

0:03:55.595,0:03:59.706
حسنا ، إن كانت إجابتك على السؤال[br]نعم ، فإن الأمر سيعمل.

0:03:59.706,0:04:02.519
السؤال الثالث : هل الأمر يستحق ؟

0:04:03.620,0:04:07.349
إذن نحن تناولنا سؤالا تدريبىا[br]وسؤالا تعليميا ،

0:04:07.350,0:04:10.106
والآن هذا هوالسؤال الحماسى :

0:04:10.107,0:04:13.522
هل تؤمن بالنتائج ،[br]فهذا الأمر متعلق بالنتائج.

0:04:13.522,0:04:17.238
(ب. ف. سكنر) علمنا هذا :[br]" الاختيار بناءا على النتائج"

0:04:17.238,0:04:20.180
اقتبس (ديل كارنيجى ) [br]من (ب ف سكنر) وقال :

0:04:20.180,0:04:21.762
"إنك منذ اليوم الذى ولدت فيه ،

0:04:21.762,0:04:25.882
كل شئ فعلته فعلته لأنك [br]أردت نتيجة لذلك الفعل"

0:04:25.882,0:04:29.419
النتائج ؛ هل الأمر يستحق ؟

0:04:29.420,0:04:31.881
إذن عليك أن تقنع الناس أن الأمر يستحق.

0:04:31.881,0:04:36.689
والآن بالمناسبة ، إن كانت إجابتك[br]لتلك الثلاثة الأسئلة هى نعم ،

0:04:36.689,0:04:39.367
فأنت تشعر بأنك كفء ، أليس كذلك ؟

0:04:39.367,0:04:42.438
تشعر بأنك كفء للقيام بعمل هام.

0:04:42.439,0:04:43.786
لقد خضتم جميعا ذلك الشعور.

0:04:43.786,0:04:47.132
وعندما تشعر أنك كفء عند قيامك بعمل هام ،

0:04:48.022,0:04:50.627
تصبح فرصة تحمسك ذاتيا أعلى.

0:04:50.628,0:04:53.814
لقد جربتم ذلك .[br]لا توجد حاجة أن يشرف عليك أحد.

0:04:53.814,0:04:56.537
ها هو التحدي لكم[br]أيها القادة والمعلمون :

0:04:56.538,0:04:59.481
كيف يمكنكم أن تلهموا الناس [br]ليشعروا أنهم أكفاء؟

0:04:59.481,0:05:03.284
عن طريق إعطائهم نصائح وتعليقات[br]و تقديرًا.

0:05:03.284,0:05:06.393
فتظهرون لهم أنهم أكفاء.

0:05:07.252,0:05:12.271
حسنا ، لدى كلمة أخرى تبدأ[br]بحرف الـ C : الاختيار

0:05:13.037,0:05:14.948
منطقك السليم سيخبرك.

0:05:14.948,0:05:17.908
عندما تؤمن بأن لديك إحساس من الاستقلال ،

0:05:17.909,0:05:21.723
إحساس بالقدرة على اختيار ما تفعل[br]فتشعر أنك متحمس ذاتيا أكثر.

0:05:21.724,0:05:25.451
علمنا (ب ف سكنر) ذلك أيضا فى كتابه :[br]" ما وراء الحرية والكرامة "

0:05:25.451,0:05:27.386
و بالعودة لعام 1971.

0:05:27.386,0:05:29.040
فإن قراءة ذلك الكتاب غيرت حياتى ؛

0:05:29.040,0:05:33.166
لأننى أدركت أننى مقيد بالعواقب.

0:05:33.167,0:05:35.920
لكن أحيانا لا أشعر أننى مقيد بشئ.

0:05:35.920,0:05:38.315
فعندما أعمل من أجل نتيجة سارة ،

0:05:38.315,0:05:41.119
أشعر شعورا جيدا ، أشعر[br]وكأننى أعمل للحصول على شئ.

0:05:41.119,0:05:44.555
ولكن عندما أعمل[br]لأتجنب عاقبة سيئة ،

0:05:44.555,0:05:46.095
أشعر أننى مقيد.

0:05:46.095,0:05:48.506
يسمى ذلك التعزيز السلبى.

0:05:48.506,0:05:50.202
إذن ها هو التحدى لكم أيها القادة :

0:05:50.202,0:05:52.965
كيف يمكننا أن نحث الناس[br]على أن يكونوا سعاة للنجاح

0:05:52.965,0:05:56.213
بدلا من أن يكونوا متجنبين للفشل ؟

0:05:56.213,0:05:58.212
فى أول يوم بالكورس التمهيدى لعلم النفس ،

0:05:58.212,0:06:00.352
- فأنا أدرس لفصلين بهما ستمائة طالب

0:06:00.352,0:06:02.883
ربما البعض منكم يكون[br]قد حضر ذلك الدرس ويتذكر -

0:06:02.883,0:06:08.233
أقول فى أول يوم :[br]"كم منكم يجلس هنا ليتجنب الفشل ؟"

0:06:08.233,0:06:10.806
فيرفع ثمانون بالمائة من الموجودين أيديهم.

0:06:10.807,0:06:15.040
ثم أقول لهم :"حسنا شكرا لمجيئكم ،[br]فأنا أعلم أنكم متحمسون ،

0:06:15.040,0:06:17.436
لكنكم لستم هنا عن اقتناع.

0:06:17.436,0:06:18.913
فغالبا أخبرتم أصدقائكم :

0:06:18.913,0:06:22.964
" علىي الذهاب للمحاضرة فأنا ملزم بذلك "

0:06:22.965,0:06:27.060
وليس : "لدى القدرة على الذهاب[br]للمحاضرة، إنها فرصة ! "

0:06:27.060,0:06:31.328
فغالبا استيقظتم على منبه إنذار[br]وليس منبه فرصة.

0:06:31.329,0:06:32.696
(ضحك)

0:06:32.697,0:06:36.083
فالامر كله متعلق برؤيتك[br]حقا ، رؤيتك للأمر.

0:06:36.083,0:06:37.330
إنه نموذجك.

0:06:37.330,0:06:42.666
إنه طريقة تواصلك مع الآخرين ،[br]وتواصلك مع نفسك.

0:06:42.667,0:06:47.042
قالت (إلين لانجر) فى كتابها "اليقظة" :

0:06:47.059,0:06:48.922
- ويعلم علماء النفس ذلك -

0:06:48.923,0:06:53.766
" عندما تعى قيمة الاختيار[br]تلمس التحمس "

0:06:53.767,0:06:55.548
تكون متحمسا.

0:06:55.549,0:06:58.527
إذن فالفكرة تتلخص فى هدوءك ،[br]وتفكيرك مليا من أجل مصلحتك.

0:06:58.528,0:07:01.458
فكن يقظا للاختيارات المتاحة لديك.

0:07:01.459,0:07:05.251
وتحدث عن كونك ساعيا للنجاح[br]ــ بدلا من أن تكون متجنبا للفشل.

0:07:05.260,0:07:09.700
فالأمر كله يتعلق بطريقة كلامك[br]وتواصلك مع نفسك وغيرك.

0:07:09.701,0:07:13.698
لدى كلمة رابعة تبدأ [br]بحرف الـ C : مجتمع.

0:07:13.698,0:07:14.739
كلمة قوية.

0:07:14.739,0:07:19.176
يعلم علماء النفس أن الدعم الاجتماعى حاسم.

0:07:19.176,0:07:21.841
فالناس الذين يدركون معنى الترابط

0:07:21.842,0:07:27.770
ومعنى الارتباط بأناس آخرين ،[br]يشعرون بالحماس ويكونون أسعد.

0:07:28.551,0:07:31.495
أريد أن ألقى قصيدة ،

0:07:31.496,0:07:34.602
تسمى "سارق الكعكة"[br]لــ(فالارى كوكس).

0:07:34.603,0:07:36.597
وأثناء إلقائى هذه القصيدة ،

0:07:36.597,0:07:39.187
يوجد بها شخصيتان فقط :[br]رجل و امرأة.

0:07:39.187,0:07:41.542
ضعوا أنفسكم فى موقفهما.

0:07:41.543,0:07:46.562
كونوا يقظين وفكروا فى الموقف ،[br]وفى ماذا كنتم لتفعلوا.

0:07:46.563,0:07:48.456
اتفقنا ؟ هيا بنا :

0:07:48.457,0:07:50.505
فى ليلة ما ، كانت سيدة تنتظر بمطار

0:07:50.505,0:07:52.959
رحلتها لعدة ساعات طوال.

0:07:52.959,0:07:55.889
فحصلت على كتاب من محل في المطار.

0:07:55.889,0:07:59.342
واشترت كيسا ممتلئا بالكعك ،[br]ثم وجدت مكانا للجلوس.

0:07:59.343,0:08:01.629
كانت مندمجة فى كتابها ،[br]إلا أنها رأت

0:08:01.629,0:08:04.537
رجلا بجانبها ،[br]وبكل جرأة يمتلكها

0:08:04.537,0:08:07.544
أخذ كعكة أو اثنتين من الكيس بينهما.

0:08:07.544,0:08:11.428
فحاولت تجاهله لتتجنب غضبها.

0:08:11.429,0:08:14.805
فاستكملت القراءة ومضغت الكعك وراقبت الساعة

0:08:14.806,0:08:18.330
بينما سارق الكعكة[br]يقلل مخزونها من الكعك.

0:08:18.331,0:08:21.353
كانت تزداد غضبا كلما مرت الدقائق.

0:08:21.354,0:08:25.753
مفكرةً : "لو لم أكن مهذبة[br]للكمت عينه "

0:08:25.753,0:08:29.393
ومع كل كعكة أخذتها ،[br]أخذ واحدة أيضا.

0:08:29.394,0:08:31.642
وعندما تبقت واحدة فقط ،[br]تساءلت عما سيفعل.

0:08:31.642,0:08:34.449
وبابتسامة على وجهه ،[br]وضحكة متوترة

0:08:34.449,0:08:37.741
أخذ الكعكة الأخيرة ،[br]وبالنصف قسمها

0:08:37.741,0:08:38.931
(ضحك)

0:08:38.932,0:08:42.289
وأعطاها أحد النصفين أثناء أكل النصف الآخر.

0:08:42.291,0:08:44.898
فانتزعته منه وفكرت :[br]" عجبا ! ،

0:08:44.899,0:08:48.512
هذا الرجل جرئ ،[br]ووقح أيضا ،

0:08:48.512,0:08:51.441
فلم يظهر حتى أى عرفان بالجميل "

0:08:51.442,0:08:53.678
لم تشعر بمثل ذلك الغضب من قبل.

0:08:53.678,0:08:55.970
وشعرت بالراحة حينما رأت نداء طائرتها.

0:08:55.970,0:08:58.372
فجمعت حاجتها وتوجهت للبوابة.

0:08:58.372,0:09:02.252
رافضةً النظر للخلف :[br]إلى السارق ناكر الجميل.

0:09:02.252,0:09:04.828
صعدت الطائرة وجلست بمقعدها.

0:09:04.829,0:09:08.557
ثم بحثت فى الحقيبة عن كتابها[br]الذى قاربت إنهاءه

0:09:08.558,0:09:12.432
وأثناء بحثها فى حاجتها ،[br]ذهلت من المفاجأة ،

0:09:12.433,0:09:15.687
فقد رأت أمام عينيها كيس كعكاتها.

0:09:15.687,0:09:17.137
(ضحك)

0:09:17.137,0:09:21.006
" إن كان كيسى أنا هنا.."[br]قالت متألمةً ،

0:09:21.007,0:09:25.420
"إذن الكعكات الأخرى كانت[br]ملكه وكان يشاركنى "

0:09:25.421,0:09:28.745
"لا يمكننى الاعتذار الآن "[br]لقد أدركت بحزن ،

0:09:28.746,0:09:33.812
أنها هى التى كانت وقحة[br]والناكرة للجميل والسارقة.

0:09:34.542,0:09:36.522
أذن ، أين كنتم من كلامى ؟

0:09:36.523,0:09:38.977
أين كنتم ؟ أى جانب اخترتم ؟

0:09:38.978,0:09:43.215
هل كنتم تفكرون باستقلالية ؟[br]أم بترابط ؟

0:09:43.216,0:09:45.881
أنا لا ألومكم إن كنتم تفكرون باستقلالية ؛

0:09:45.881,0:09:47.076
فلقد تربينا على ذلك.

0:09:47.076,0:09:50.745
على أن المتعاونين متأخرين ،وأن الاهتمام [br]ينصب على الأنانيين ذوي المشاكل

0:09:50.746,0:09:54.049
وعلى أن نذيع إنجازاتنا الشخصية وحسب ،

0:09:54.049,0:09:55.069
على الاستقلال.

0:09:55.069,0:09:58.390
نولد فى الحياة لنجد أنفسنا[br]معتمدين على غيرنا ،

0:09:58.391,0:10:01.370
ثم نتشوق جدا لأن نصبح مراهقين.

0:10:01.370,0:10:05.083
وعندها نصبح أكبر من أن نلعب مثل الأطفال ،[br]وأصغر من أن نفعل ما يفعله الكبار.

0:10:05.083,0:10:09.370
؛ لذا سنفعل ما لا يفعله أحد آخر[br]حتى نؤكد استقلاليتنا.

0:10:09.370,0:10:12.904
والبعض منا يعلق فى ذلك التفكير ،[br]فنعلق بعمق فيه.

0:10:12.904,0:10:16.230
سأنجز أنا أمورى ، لا أحتاجك.

0:10:16.231,0:10:17.834
ذلك ليس جيدا.

0:10:17.835,0:10:22.154
فنحن نحتاج بعضنا البعض ،[br]يجب أن نساند بعضنا.

0:10:22.154,0:10:25.098
نحتاج لمعنى المجتمع.

0:10:25.099,0:10:30.267
ثقافة الاستقلالية تلك التى لدينا [br]علينا أن نتجاوزها إلى الترابط.

0:10:31.015,0:10:35.654
حسنا إذن ، أربع كلمات تبدأ بحرف الـ C[br]تستطيع إشعال الحماس الذاتى

0:10:35.655,0:10:39.326
وأظن أنها قادرة على تفعيل[br]الاهتمام بين الناس أيضا.

0:10:39.326,0:10:42.319
دعونى أخبركم بقصة ،[br]لألخص الأمر كله معا.

0:10:42.320,0:10:46.891
لقد حدثت منذ أكثر من ستين سنة ،[br]أنا أتذكر الأمر وكأنه البارحة.

0:10:46.891,0:10:49.452
سألنى والداى : " يا سكوت ،

0:10:49.453,0:10:53.644
..ما رأيك لو أخذت دروسا فى لعب الطبول ؟[br]هل تحب أن تلعب الطبول ؟ "

0:10:53.644,0:10:55.534
يا للعجب ! حقا ؟

0:10:55.534,0:10:58.513
أخذت أفكر فى (بادي ريتش)[br]و (جين كروبا)

0:10:58.514,0:11:01.704
معظمكم لا يعرف تلك الأسماء ،[br]لكنهم كانوا لاعبي الطبول.

0:11:01.704,0:11:03.995
فى تلك الأيام ، كانت الطبول[br]توضع فى مقدمة الفرقة.

0:11:03.995,0:11:07.945
كان لديهم طبول ماركة وايت بيرل ،[br]ورأيت نفسى فى ذلك ، فكانت تلك رؤيتى.

0:11:07.945,0:11:10.680
فكان لى رؤية تخيلت فيها النتائج ،[br]وكانت هذه رؤيتى.

0:11:10.681,0:11:13.421
ثم قلت : "نعم أريد أخذ[br]دروس فى لعب الطبول"

0:11:13.421,0:11:16.065
فكان المدرس يحضر [br]معدات طبوله بجانب طبولى ،

0:11:16.065,0:11:17.794
ولم يكن لدى طبلا جيدا مثل هذا.

0:11:17.794,0:11:20.864
فقد اشترى لى والداى[br]طبلا متواضعا من مزاد علنى.

0:11:20.865,0:11:26.230
وقالا لى : " إن تحسن مستواك ،[br]إن أخبرنا مدرسك أنك تتحسن ،

0:11:26.230,0:11:27.935
- فهم بذلك يحاسبوننى -

0:11:27.935,0:11:31.370
إن أخبرنا المدرس أن مستواك يتحسن ،[br]فسنشترى لك طبول أفضل من نوع آخر.

0:11:31.370,0:11:33.478
ثم طبول من نوع آخر ثم آخر[br]لتكمل المجموعة "

0:11:33.478,0:11:35.665
وكانت هذه رؤيتى ،[br]وكانت دافعا لى لأعمل :

0:11:35.665,0:11:37.366
النتائج.

0:11:37.366,0:11:40.043
وكان المدرس يدخل ويرينى.

0:11:40.043,0:11:41.456
هكذا تلعب ، باليد اليسرى.

0:11:41.456,0:11:44.970
هكذا كان يلعب (بادى ريتش)[br]بيده اليسرى ويده اليمنى.

0:11:44.970,0:11:46.846
ثم كان يرينى حركات ، مثل حركة[br]تسمى Flam

0:11:46.846,0:11:48.415
(طبل)

0:11:48.416,0:11:52.332
هل يمكنك سماع ذلك بالخلف ؟[br]جيد ؟ وهذه تسمى Rimshot

0:11:52.332,0:11:53.507
(طبل)

0:11:53.508,0:11:56.467
كان يرينى حركات ، كنت فقط[br]فى العاشرة من عمرى ، تذكرون ؟

0:11:56.467,0:11:58.709
وعندما أرانى حركات ،[br]شعرت بالانذهال.

0:11:58.709,0:12:02.111
أرانى تلك التطبيلة البسيطة فيقول:[br]"شاهدنى يا سكوت شاهد هذا"

0:12:02.111,0:12:05.194
(طبل)

0:12:05.194,0:12:09.169
وتدربت عليها وفعلتها ،[br]كنت أشعر أننى كفء.

0:12:09.169,0:12:13.711
أرانى حركة paradiddle فقال :[br]" اسمع .. paradiddle .. paradiddle "

0:12:13.711,0:12:17.003
ويقول: "اذهب إلى المنزل وتدرب. وفى[br]الأسبوع المقبل أريد أن أراك تفعلها"

0:12:17.003,0:12:18.103
فقلت : " شاهد هذا "

0:12:18.103,0:12:20.964
(طبل)

0:12:20.964,0:12:22.177
ثم قلت : " شاهد هذا "

0:12:22.177,0:12:24.044
(طبل)

0:12:24.044,0:12:27.703
فقال : " تلك حركة double paradiddle ،[br]نحن لم نتدرب عليها بعد ! "

0:12:27.703,0:12:32.398
كنت حقا متقدما ؛[br]لأننى كنت متحمسا ذاتيا.

0:12:32.398,0:12:33.651
فأنا أشعر أننى كفء.

0:12:33.651,0:12:36.700
كنت أسير فى مدرسة نيو بيرج الثانوية[br]بألين تاون - بنسيلفينيا

0:12:36.700,0:12:38.520
فأرى مدرس الموسيقى وهو يقول :

0:12:38.520,0:12:40.715
" سمعت أنك تتعلم لعب الطبول "

0:12:40.716,0:12:42.290
فقلت :" نعم ! فإن مستواى يرتفع "

0:12:42.290,0:12:45.450
فقال : " يمكنك الانضمام للفرقة ،[br]يمكنك أن تكون واحدا من الطبالين "

0:12:45.450,0:12:48.432
يا للعجب ! كان شعورا جيدا ،[br]فهى رؤية أخرى.

0:12:49.658,0:12:51.766
ثم يأتى المدرس ،

0:12:51.766,0:12:56.815
- وكانت دروسا خصوصية بالمناسبة ،[br]بدولارين ، كان ذلك منذ زمن طويل -

0:12:56.815,0:13:00.383
ويقول : " يا سكوت ، جاهز [br]لتأدية حركة Drum Roll ؟ "

0:13:00.384,0:13:02.682
فأقول : " بالطبع أنا جاهز لذلك "

0:13:02.682,0:13:05.407
ثم يقول : " شاهد هذا يا سكوت ![br]هيا بنا ، شاهد هذا "

0:13:05.407,0:13:06.777
(طبل)

0:13:08.747,0:13:12.191
فأفكر قليلا ، وأقول " هل يمكنك[br]أن ترينى ذلك مرة أخرى ؟ "

0:13:12.191,0:13:16.061
-" يا سكوت ، إن الأمر سهل ، شاهدنى "

0:13:16.061,0:13:19.089
(طبل)

0:13:20.219,0:13:25.469
" والآن أريدك أن تتدرب وفى الأسبوع [br]القادم أريد أن أراك تفعل ذلك"

0:13:25.469,0:13:28.153
فيعود الأسبوع القادم ويقول[br]"ما أخبار حركة الـ Drum Roll؟"

0:13:28.153,0:13:30.824
فأتردد وأقول:" أستطيع فعل حركة paradiddle"

0:13:30.825,0:13:34.667
فيقول : " هذا انحسار فى مستواك.[br]فأنا أريد رؤية حركة Drum Roll "

0:13:35.699,0:13:40.323
مر أسبوع وراء أسبوع ،[br]الآن نحن نتحدث عن القلق.

0:13:40.333,0:13:42.691
نحن الآن نتحدث عن اللامبالاة.

0:13:42.692,0:13:45.170
نحن الآن نتحدث[br]عن العجز المكتسب.

0:13:45.171,0:13:47.581
هكذا يسميها علماء النفس.

0:13:47.581,0:13:49.882
أتذكر مشيي في[br]المدرسة الابتدائية ،

0:13:49.882,0:13:52.142
ورؤيتى مدرس الموسيقى الذى قال :

0:13:52.142,0:13:54.690
" إذن يا سكوت ، كيف حالك ؟[br]وكيف حال التطبيل ؟ "

0:13:54.690,0:13:59.565
- " ليس جيدا ، فـأنا لا أجيد[br]حركة Drum Roll "

0:13:59.565,0:14:02.177
فقال مثلما يفعل الكبار : [br]" لا تقل أنك لا تستطيع ،

0:14:02.178,0:14:05.025
.. فأنت تستطيع أن تكون[br]أى شئ تريده يا سكوت "

0:14:05.025,0:14:06.827
- "لا ، فأنا لا أستطيع[br]عمل Drum Roll.

0:14:06.827,0:14:09.433
قد حاولت وحاولت ،[br]وقد استسلمت نوعا ما "

0:14:09.433,0:14:13.370
فيقول : "يا سكوت ، عندما تشعر [br]أن الحركة مربكة ، قطّعها.

0:14:13.371,0:14:15.791
قطعها ، هل تفعل حركة paradiddle ؟ "

0:14:15.791,0:14:16.835
- " نعم ! "

0:14:16.835,0:14:18.712
(طبل)

0:14:18.712,0:14:20.670
-"حسنا ما هو الإيقاع الثانى ؟"[br]-"قرعتان"

0:14:20.670,0:14:21.962
(طبل)

0:14:21.962,0:14:25.802
- " نعم ، تلك هى الـ Drum Roll [br]يا سكوت جيلر ، فهى مكونة من قرعتين.

0:14:25.803,0:14:26.960
(طبل)

0:14:26.961,0:14:29.501
..فلتذهب إلى المنزل وتتدرب[br]وتقول : " بابا وماما "

0:14:29.501,0:14:30.746
- تذكروا كنت فى العاشرة -

0:14:30.746,0:14:33.285
" فلتقل بابا وماما .. بابا وماما...

0:14:33.285,0:14:36.367
(طبل)

0:14:36.367,0:14:37.821
إنها حركة الـ Drum Roll !

0:14:37.821,0:14:39.725
عاد مدرسى الأسبوع المقبل ليقول :

0:14:39.726,0:14:43.357
" حسنا يا سكوت ، أعتقد أنك[br]لا تستطيع فعل Drum Roll "

0:14:43.358,0:14:44.901
فقلت : " شاهد هذا "

0:14:44.901,0:14:47.128
(طبل)

0:14:47.128,0:14:51.066
فقال : " عجبا ! كيف تعلمت فعل ذلك ؟ "

0:14:51.066,0:14:52.531
فأريت مدرسى.

0:14:52.531,0:14:54.167
(طبل)

0:14:56.077,0:14:58.703
لقد علمت مدرسى [br]فى سن العاشرة.

0:14:58.703,0:15:03.446
قال : " لقد نسيت ،[br]لقد اعتدت على أن أفعل ذلك فقط "

0:15:03.446,0:15:04.718
(طبل)

0:15:04.718,0:15:07.406
" لقد نسيت أنها قرعتان "

0:15:07.406,0:15:11.814
" لقد علمتنى كيف أدرس [br]الـ Drum Roll يا سكوت "

0:15:12.525,0:15:17.180
يوجد درس هنا ، نحن نستطيع دائما [br]أن نتعلم من بعضنا البعض.

0:15:17.180,0:15:20.908
نحتاج أن يكون لدينا[br]التواضع لنتقبل ردود الأفعال ،

0:15:20.908,0:15:23.323
والشجاعة لنتكلم بصراحة.

0:15:23.323,0:15:27.076
ونحتاج إلى مساعدة بعضنا[br]على الوصول للتحمس الذاتى.

0:15:27.077,0:15:28.360
كيف ؟

0:15:28.360,0:15:34.439
أعطهم إدراك الكفاءة ،[br]علمهم أن 'النتائج تقودنا'.

0:15:35.150,0:15:40.516
دعهم يدركون قيمة الاختيار ،[br]واتركهم يعرفوا مجتمعهم.

0:15:40.516,0:15:43.860
فنحن فى تلك التجربة معا ،[br]ونحتاج إلى بعضنا البعض.

0:15:44.748,0:15:46.152
شكرا لكم.

0:15:46.153,0:15:47.613
(تصفيق)