1
00:00:01,000 --> 00:00:05,500
Некомпьютерная деятельность | Алгоритмы

2
00:00:06,100 --> 00:00:08,700
(Эми Хиротака - Code.org) Урок шесть учит алгоритмам

3
00:00:08,700 --> 00:00:12,000
и доносит то, насколько важно быть как можно более чёткими.

4
00:00:12,000 --> 00:00:13,500
Этот урок состоит из двух частей.

5
00:00:13,500 --> 00:00:15,570
Первый использует танграммы,

6
00:00:15,570 --> 00:00:18,680
которые являются кусочками головоломки, выглядящими вот так.

7
00:00:18,680 --> 00:00:20,100
Если у вас нет танграмм

8
00:00:20,100 --> 00:00:22,330
вы или ваши студенты могут вырезать их вручную.

9
00:00:22,330 --> 00:00:25,600
Студенты должны будут объяснить, такому же однокласснику, как

10
00:00:25,600 --> 00:00:28,000
выложить танграммы по определенной схеме,

11
00:00:28,000 --> 00:00:31,900
но второй студент не может увидеть, какова оригинальная картина.

12
00:00:31,900 --> 00:00:34,200
Во второй половине деятельности,

13
00:00:34,200 --> 00:00:36,200
мы просим студентов, выяснить, сколькими

14
00:00:36,300 --> 00:00:38,500
различными способами они могут свернуть листок бумаги

15
00:00:38,500 --> 00:00:41,100
чтобы создать 16 идентичных прямоугольников.

16
00:00:41,100 --> 00:00:43,600
Затем, вы обсудите, как множество решений

17
00:00:43,600 --> 00:00:45,200
может привести к одинаковому конечному результату

18
00:00:45,200 --> 00:00:48,140
и почему некоторые решения лучше в определенных ситуациях.